Table of Contents

ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਉੱਚੇ ਕੱਚ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹਾਈ ਹਾਈਲੈਨੀਅਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਿਆਸੀ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸ਼ਕਤੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਦੂਸਰਿਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ । ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੇ ਸਿਖਰ ਤੋਂ, ਜਿਸ ਨੇ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਕ ਸਮਰਥਨਵਾਦੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਜੋੜਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਸਮਰਥਕ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਕਾਇਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਿਸਾਬਤ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਪੁਸਤਕਾਂ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਹਵਾਈਆਂ ਦਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਤਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਅੰਦਰਲੀ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾਮਿਤ ਕਰ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਇਕ ਪ੍ਰਸੰਤਮਿਕਤਾਪਣਕਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰੀ ਹੈ।

ਐਕਦੈਮ ਦੀ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਨੂੰ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੀਸ਼ੇ । ਇੱਥੇ [U] । ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣ ਢਾਂਚੇ ਨੌਜਵਾਨ ਹੀਰੋ ਨੂੰ ਸੈਲਸੀ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਵਿਚ ਆਪਣੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਕ ਰਸਮੀ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ, ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ ਧਮਕੀਆਂ ਦੀ ਛਾਂ ਦੀ ਛਾਂਤਰੀ ਨੂੰ ਮੁਕਾਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ ਨੇ ਸਭ ਕੁਝ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ।

ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੈਡਗੋਲਿਕ ਫਰੇਮਵਰਕ

ਸਾਧਾਰਣ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਉਲਟ, ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਇਕ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਉੱਤੇ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਸਿਖਾਇਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਇਕ ਅਜਿਹੇ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜਾਨਲੇਵਾ ਅਭਿਆਸ ਅਭਿਆਸ ਅਭਿਆਸ ਅਪਾਹਜ ਹੈ । ਇਹ ਦੋ ਮੁਕਾਬਲੇ ਹਨ: ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨਿਭਾਉਣ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ: ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਤਣਾਅ - ਪ੍ਰਬਲਤਾਪ, ਜੋ ਕਿ ਸੈਰਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੇ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ, ਅਕਸਰ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਲੀਡਰੀ ਆਰਕੈਸਟਾਈ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ

ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ: ਚਾਰਾਮਿਕ ਨਿਸ਼ਾਨ ਦਾ ਬਰਡਨ

ਟੋਸ਼ਿਨੀ ਯਿਜ਼ੀ, ਜੋ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਮੰਨਦਾ ਹੈ, ਨੇ ਆਪਣੇ ਕਬਜ਼ੇ ਉੱਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦਾ ਭਾਰ ਲਗਾਇਆ, ਅਤੇ ਕਈ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਉਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਦਾ ਭਾਰ ਚੁੱਕਿਆ । ਉਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਦਾ ਮੂਲ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇਹੀ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਸ ਦੇ ਗਹਿਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਜਾਵੇ । ਸਭ ਨੇ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਨਹੀਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਉਹ ਆਪਣੀ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਮੁਸਕਰਮੀ ਅਤੇ ਅਪਵਿੱਤਰ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਇਕ ਪੂਰੇ ਯੁਗ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ । ਉਸ ਦੀ ਤਰਤੀਬਤਾ ਕਈ ਮੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬਦਲੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ:

  • ਇਕ ਸਟੀਟਰੈਗਰਿਕ ਸੰਦ ਵਜੋਂ ਆਖਣਿਕ ਸੰਚਾਰ: [[FLT:] ਸਭ ਸ਼ਾਇਦ ਹਵਾਈ ਫ੍ਰਾਸਜ਼ "ਇੰਸ ਇੱਥੇ ਹੈ", ਇਹ ਕੇਵਲ ਇਕ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਸੰਕੇਤ ਸੀ ਕਿ ਦੁਸ਼ਟ ਦੀ ਜਿੱਤ ਦੀ ਹਾਲਤ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਗਈ ਸੀ । ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਉਸ ਨੇ ਮਿਡੀਆ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਨੂੰ ਅਣਗੌਲੀ ਕਰਨ ਲਈ ਉਹੀ ਢੰਗ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ, ਜੋ ਸਹੀ ਸਮੇਂ ਤੇ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਤਰਾਤਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
  • ਐਂਟੀਲਾਮ ਨੂੰ ਸਾਂਝੇ ਫੇਲੀਟੀ ਰਾਹੀਂ ਤਰਲੇ ਕੀਤਾ: ਉਸ ਦੇ ਜ਼ਖ਼ਮ ਦਾ ਓਪਨ ਆਰਡਰ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿਚ ਉਸ ਨੂੰ ਦੋ ਵਾਰ ਢੇਰ ਸਾਰ ਦਿੱਤਾ । ਉਹ ਪਾਵਰ ਬੇਸੁੰਨਤਾ ਦੀ ਡਰ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਮਿਡੋਰੀਯਾ ਵਰਗੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਸੀ । ਪਰ, ਇਹ ਹਮਦਰਦੀ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਮੂਲ ਦਾ ਚਿੰਨ੍ਹ ਢੇਰਿਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ।
  • ਫਰੰਟ ਤੋਂ ਲਾਂਡਾ ਲਾਂਚ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਇਕੱਲਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ: [FLT:] ਹਰ ਭਾਰ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਭ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤਿੱਤਵ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਛੋਟੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ, ਅਣਜਾਣੇ ਵਿਚ, ਹੋਰ ਨਾਰਥੀ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ । ਇਹ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਇਕ ਕੇਂਦਰ ਬਣ ਗਈ ਸੀ ।

ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕਹਾਣੀ: ਸ਼ੁੱਧ ਕਰਾਮਾਤਾ, ਇਕ ਸਥਾਈ ਸਿਸਟਮ ਤੋਂ ਅੱਡੀ ਗਈ, ਪਰ ਥੰਮ੍ਹ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣ ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਢਹਿਣ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਵੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਕਲਾਸ 1-A ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਉੱਤੇ ਉਸ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਜੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੂੰ ਇਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਤਾਕਤ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਕੇ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਤਾਕਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸੰਸਕਾਰ: ਬਚਾਅ ਲਈ ਲੀਡਰ ਦੀ ਪ੍ਰਾਮੈਤ

ਸ਼ੋਟਾ ਆਈਜ਼ਾਵਾ ਐਲਜ਼ ਅਲੀਅਸਵਾ ਦੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਜਿੱਥੇ ਪਹਿਲਾਂ ਨੌਂ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਆਜ਼ਾਵਾ ਗੱਡੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ । ਉਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ - ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇਖ - ਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸਖ਼ਤ ਆਦਮੀ ਵਜੋਂ ਉਸ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

  • [FLT] ਸਟੀਵਿਕ ਐਕਸਸੋਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸੈਕਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਲਾਜਵਾਬ: [FLT:] ਆਜ਼ਾਵਾ ਨੇ ਬੇਰਹਿਮਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕੀਤੀ, ਇਹ ਇਕ ਬੇਰਹਿਮਤਾ ਹੈ; ਉਹ ਵਿਆਕਰਤਾ ਹੈ । ਉਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਨਾਰੀ-ਸੁਰੱਖਿਅਤਾ ਨਾਲ ਇਕ ਨਾਰੀ ਨੂੰ ਜੰਗੀ ਜੰਗ ਵਿਚ ਫਸਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਧਾ ਹੀ ਮਰ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਵਿਰੋਧੀ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇਕ ਦਿਨ ਤੋਂ ਇਕ ਦਿਨ ਤੋਂ ਹੀਰਿਆਂ ਦੀ ਜਾਨ ਨਾਲ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।
  • ਐਡ-ਐਡੀਵਿਟਿਵ ਐਸੋਸੈਂਸ਼ਨ ਅਤੇ ਧੋਖੇਬਾਜ਼ੀ: [[FLT:]] ਉਸ ਦੇ ਲਗਾਤਾਰ “ਰਾਜਿਕਵਾਦੀਆਂ" ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਵਿਚਾਰ ਉੱਤੇ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਟੈਸਟ ਦੌਰਾਨ ਜਾਣ - ਇੰਜ਼ਾਵਾ ਨੇ ਜਾਣ - ਕਿਤੇ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗੁਮਰਾਹ ਕੀਤਾ, ਅਜ਼ਾਵਾ ਆਪਣੇ ਮਨ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਆਪ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਰਾਜ਼ੀ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਕਿ ਉਹ ਰਾਕੇਸ਼ਕ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਕੀਮਤੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਦਾ ਹੈ।
  • ਸ਼ਾਂਤ ਨਿਗਰਾਨ ਜੋ ਇੰਡ-ਡੈਕਸ਼ਨ ਡਬਲੈਂਸ ਇੰਡ: ਆਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਘੱਟ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਪਰ ਉਸ ਦੇ ਕਾਰਜ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਰੀਰ ਨਾਲ ਰੱਖਿਆ ਜਾਵੇ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਉੱਤੇ ਨਿਗਾਰਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਦਿਲਾਸੇ ਲਈ ਆਪਣੀ ਹਜ਼ੂਰੀ ਦੇ ਬਲੀਦਾਨ ਲਈ ਬਲੀਦਾਨ, ਉਹ ਇਕ ਮਾਡਲ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕਕੋਲੇਡਾਂ ਦੀ ਬਜਾਇ ਇਕ ਪ੍ਰਦਾਨਕਾਰੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਆਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਤਾੜਨਾ ਨੂੰ ਰੱਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ, ਸਗੋਂ ਵਧਣ ਦੀ ਮੰਗ ਹੈ ।

ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨਜ਼ੀ: ਲੀਡਰ ਦਾ ਆਰੰਭਕ

ਅਕਸਰ ਨਾਈਜੀਰ ਆਗੂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਊਸ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਮਨੁੱਖੀ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹਿੰਦੇ ਸਨ । ਨਜ਼ੂ ਦੇ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ, ਉਸ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਵਾਲੇ ਯੁੱਧ ਨਾਲ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਉਹ ਦੂਸਰਿਆਂ ਲਈ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਰਾਹੀਂ ਨਹੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਸ ਦੀ ਸਟਾਈਲ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਾਕਤ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਲੇਰ ਵਜੋਂ ਵਧਦਾ ਹੈ।

  • [FLT] ਇਕ ਲੀਡਰ ਮਲਟੀਪਲਰ ਵਜੋਂ ਡੀਜ਼ਾਈਨ: [ ਨਜ਼ੂ ਦਾ ਪ੍ਰਮਾਣਕਤਾ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੀ ਸੋਚਣੀ ਉੱਤੇ ਹੈ । ਯੂ. ਏ. ਇੰਟਰਵਲ ਟੈਸਟ, ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਪਰਬ, ਅਤੇ ਗੈਸਕਨਤਾ ਦੇ ਸਰੂਪ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਹਰ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਵਿਚ ਇਕ ਸਬਕ ਹੈ ।
  • [FLORELAGEADEACOREAGEADACOREASS: ਇੱਕ ਅਣ-ਵਿਆਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਵਜੋਂ, ਨਜ਼ੂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਦਿੱਖਾਂ ਦੀ ਕੀਮਤ ਸਮਝਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਏਜ਼ਾਵਾ ਵਾਂਗ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੁਹੱਈਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਿਹਾਈ ਹੋਣਗੇ।
  • ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੌਰਾਨ ਲਾਂਚ: ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਹਮਲੇ ਹੇਠ ਆ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ, ਨਜ਼ੂ ਦੇ ਕਣਕ ਦੇ ਲੀਡਰ, ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਭ ਤੋਂ ਭੈੜੇ ਹਾਲਤਾਂ ਨੂੰ ਖੇਡ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਟੀਕਾਵਾਂ ਵਾਸੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ, ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਿਕੰਮਾ ਹੈ ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਿੰਨਾਂ ਨੇ ਇਕ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਤਰਤੀਬ, ਪੇਪਰ - ਪੇਪਰ - ਟੀਚ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਬੁੱਧ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਟੁੰਡਦੇ ਹਨ ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲੜੀ ਅਤੇ ਪਾਵਰ ਡਾਇਨੈਮਿਕ

ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਸਰਹੱਦ ਦੇ ਵੱਡਿਆਂ ਨੂੰ ਪੈਕ ਤੋਂ ਅਲੱਗ ਹੋਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਇੰਟਰਵਲ ਕਲਾਸ ਰੀਵੈਲਰੀ 1- A ਅਤੇ 1- B ਵਿਚਕਾਰ

ਇਹ ਮੁਕਾਬਲਾ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਲੜਾਈ ਬਣਦਾ ਹੈ ਜੋ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

  • ਕਲਾਸ 1-B] ਸ਼ਾਂਤ, ਪਰ ਇਸਤੁਕਾ ਕੇਨਡੋ ਦੀ ਸਰਲ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਅਕਸਰ ਇਕ ਕੋਸ਼ਿੰਗਤਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸ 1-A ਦੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਿਆਸੀ ਸਿਆਸੀ ਸ਼ਕਤੀ 1-A ਦੇ ਹੋਰ ਿ ਨੱਜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਤਰਕ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਤਾਕਤ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਲਈ, ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਣਘਿਣਤ - ਸੂਚਕ ਅੱਖਰਾਂ ਨੂੰ ਸਖਤ ਕਰਨਾ, ਬੇਸਬਰੀ ਨਾਲ ਮਸਲਾਤ ਕਰਨਾ ।
  • ਮੋਨੋਮਾ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਨਿਈਟੋ ਮੋਨੋਮਾ ਕਲਾਸ 1- A ਦੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਲਈ ਅਪਮਾਨਤ ਅਪਾਹਜਤਾ ਹੈ । ਉਸ ਦਾ ਧਾਰਨ 1-A ਨੂੰ ਬਲਾਤਕਾਰ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਲੁੱਟਣ ਲਈ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਗੈਰਿਕ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ - ਜੋ ਕਿ ਅਪਵਿੱਤਰ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
  • ਸਾਂਝੀ ਬਿਪਤਾ ਫਾਇਰਜ਼ ਆਦਰ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹਨ। ਤਾਕਤ ਸੰਘਣ ਜੱਦੋਸ਼ੀਆਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਦਰਖ਼ਤਾਂ ਵਿਚ ਆਦਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਹਾਰਾ, ਪਰ ਇਹ ਸਹਾਰਾ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਿ ਅੱਗ ਦੇ ਹੇਠ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹੈ।

ਇਹ ਅੰਤਰ-ਕੰਧਾ ਇਕਸੁਰਤਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਅਗਵਾਈ ਨੂੰ ਇਕੱਲੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਨਹੀਂ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੁਸ਼ਮਣ ਸਮਝਦੇ ਸਨ.

ਕਲਾਸ 1- A ਵਿਚ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਗਵਾਈ: ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ

ਕਲਾਸ 1-A ਦੇ ਅੰਦਰ, ਇਕ ਸਿਆਸੀ ਰੂਮ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਕਲਾਸ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧ ਦੀ ਚੋਣ ਸ਼ਾਇਦ ਮਾਮੂਲੀ ਲੱਗੇ, ਪਰ ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਕਿਵੇਂ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ। ਟੈਨਯਾ ਆਈਡਾ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਨੇ ਇਕ ਧਾਰਮਿਕ ਆਗੂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਨੂੰ ਇਕ ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।

  • ਮੂਲ ਖਰਾਬਤਾ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ: Iida ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਗਵਾਈ ਨੂੰ ਸ਼ਾਰਦਨ-ਲੜੀ ਅਤੇ ਜੋਸ਼ੀਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਮਾਧਿਅਮ ਇਕ ਸਥਿਰ ਢਾਂਚਾ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੱਦਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ-- ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਆਗੂ ਕੋਈ ਵੀ ਉੱਚ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
  • Crisis ਇਕ ਕ੍ਰਿਆਨੀਅਸ ਵਜੋਂ ਇਕ ਕਲਾਪਿਤ ਲੈਂਪ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ:[FLT:] ਜਦੋਂ ਹੀ ਹੈਰੋ ਸਟਾਈਨ ਦੇ ਭਰਾ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਕਲਾਸ ਦੀ ਿ ਨੱਜੀ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਮੁੜ ਚਾਲੂ ਕਰ ਕੇ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹਿਮਾਇਤਤਾ ਦੀ ਹੱਦਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ। ਉਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਬਾਅਦ ਇਕ ਅਜਿਹੇ ਆਗੂ ਨੂੰ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੋਣ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸੈਂਕੰਡੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲੀ ਆਗੂ ਸਿਰਫ਼ ਨੈਤਿਕ ਤਾਪਕਤਾ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਉਤਪੰਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
  • [FLT] ਪ੍ਰਤਿਨਿਧ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਘੱਟ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਆਗੂਆਂ ਦੀ ਇਕ ਨੈੱਟਵਰਕ ਬਾਰੇ -ਮੋਰੀਆ ਦੀ ਚਾਲੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਮੋਮਓ ਯਾਯੋਰੋਜ਼ੂ ਦੀ ਸਰੂਪ, ਅਤੇ ਬਾਕੂਗੋ ਦੇ ਸਭ ਵਿਵਹਾਰਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਵੀ ਘੱਟ ਬਣਦੀ ਹੈ। ਕਲਾਸਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਟਾਪ, ਵਿਭਾਗ, ਲੀਡਿਅਕ, ਲੀਡਿਵ ਕ੍ਰੀਟ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਵਜੋਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਮਿਡੋਰੀਆ ਅਤੇ ਬਾਕੂਗੋ: ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਦੇਖਣ ਦੀ ਤਾਕਤ

ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕੋਈ ਵੀ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਾਲੀਡੋਸਕੋਪ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ Izumoori ਅਤੇ ਕਾਤਸੂਕੀ ਬਾਕੂਗੋ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਹੋਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਇਕ ਪਾਤਰੀ ਗੜਬੜੀ ਤੋਂ ਇਕ ਪਾਤਰ, ਇਕ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਨਾਲ ਪੂਰੇ ਜੰਗ ਦੀ ਹਲਕਾ ਗੜਬੜੀ ਬਣਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਇਕ ਮੁੱਖ ਕਲਾਸ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇਕ ਵਿਕੜਿਆ ਹੋਇਆ ਤਰਤੀਜੇ ਦੀ ਖੂਹ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

  • ਮਿਡੋਰੀਆ ਦਾ ਐਮਪਥੈਟਿਕ(Ampatic:1) ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਕਰਕੇ ਅਪਾਹਜ ਹੋ ਗਿਆ, ਮਿਡੋਰੀਆ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਨੂੰ ਹੋਰਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਉਸ ਦੇ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਇਕ ਨੁਕਸਕਾਰ ਹੈ: ਮਿਡੀਆ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਇਕ ਹਾਣਕ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਤਰਕ ਨਾਲ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ । ਇਹ ਇਕ ਹਮਦਰਦਤਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖ ਸਮਰੂਪਿਤ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਸਮਰਥਕਣਾਂ ਨੂੰ, ਆਪਣੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਇਕ ਸਹਾਰਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਕ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਨਿਰਬਲਤਾ ਨੂੰ ਇਕ ਦਰਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
  • ਬਾਕੂਗੋ ਦਾ ਡੂਨੈਂਸ ਅਤੇ ਨਾਵਲੀ ਮੈਨਟੋਰਸ਼ੀਪ: [FLT:] ਬਾਕੂਗੋ: ਬੇਕਰੀ ਤਰਤੀਬ ਦੀ ਤਹਿ ਦਿਲਚਸਪਤਾ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ ਨਾਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਆਲੇ - ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਦਬਾਅ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਲਾਸ ਦੇ ਪਾਸ- ਰੇਜ਼ ਨੂੰ ਵਧਦਾ ਹੈ । ਤਰਕ, ਉਸ ਦੀ ਆਰਕ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਨਰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਨਰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਆਰਕ ਉਸ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਜੇਕਰ ਉਹ ਨਿਡਰਤਾਵਿਆਂ ਨਾਲ ਉਸ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਤਰਫ਼ੂਲੀਆਂ - ਜੇਕਰ ਉਸ ਦੀ ਸਲਾਹ ਨੂੰ ਤਰਕਸ਼ੂਬਿਵਕ ਵਿੱਚ ਵੇਖਿਆ, ਤਾਂ ਉਹ ਇਕ ਪਿਉਪਤਮਿਅਤਮਿੰਤਕ, ਪਰਤਾ ਨਾਲ ਤਰਤਰਤਰਤਾਵੰਤਿੰਤਿੰਤਿੰਤਿੰਤਿੰਤਿੰਤਿੰਤਿੰਤ
  • ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੇ ਕਾਰਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦੂਜੀ ਲੜਾਈ ਸਮਰਥਨ ਹੈ: [FLT:] ਲੀਸੈਂਸ ਲੈਸੈਂਸ ਐੱਮ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੀ ਦੂਜੀ ਲੜਾਈ ਇਕੱਲੀ ਹੈ । ਬੇਗੋ ਦਾ ਭਾਵਾਪਤਾ ਦੀ ਦਰਸ਼ਣ ਹੈ ਕਿ ਮਿਡੋਰੀਆ, ਇੱਕੋ ਵਾਰ, ਇਕ ਸਮਾਨਤਾ ਨਾਲ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇਹ ਸਮਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮਾਨਤਾ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਵਰਤਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਇਕ ਏਜੰਸਲ ਏਜੰਡੀ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਦੂਜੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਦਬਾਵਾਂ ਦੀ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਕੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਸਰਵੇਖਤਾ ਹੈ । [FI] [UT] [T]

ਹੇਰੋ ਵਿਕਾਸ ਉੱਤੇ ਦਰਮਿਆਨ ਨਮੂਨੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਵਨਾ

ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਲਾਹਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਹਿਮਾਇਤਕਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੱਟਾਂ ਅਤੇ ਜਿੱਤਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ।

ਸਾਰਿਆਂ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ, ਦੁੱਖ - ਤਕਲੀਫ਼ਾਂ ਦੀ ਗਮ ਵਿਚ ਪੈਣੀ ਸੀ

ਸਾਰਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿਡੋਰੀਆ ਦਾ ਸਮਰਥਕ ਹੈ । ਉਹ ਇਕ ਪਿਤਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਖ਼ਰਕਾਰ ਉਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜਾਵੇਗਾ । ਉਸ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਦਰਸਾਡੇ ਦਰਸ਼ਣ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੇਨਟੀ ਦੀ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਮਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਘੱਟਦਾ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਲਾਂ ਵਿਚ, ਸਭ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਇਕ, ਇਕ, ਇਕ, ਇਕ, ਜਿਸ ਲਈ, ਇਕੱਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਇਕ ਿ ਨੱਜੀ ਢੰਗ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਭ ਨੂੰ ਤਾਕਤ, ਤਾਕਤ, ਨਾ ਸ਼ਕਤੀ, ਨਾ ਕਿ ਲੀਗਰਿਕਤਾ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣੀ ਸਿੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।

ਆਇਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਲੰਮੀ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਚਾਅ ਵਿਚ ਬਰੂਟਲ ਖੋਜ

ਭਾਵੇਂ ਅਈਸਾਵਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਘੱਟ ਘੱਟ, ਪਰ ਆਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵੀ ਇੰਨੀ ਹੀ ਡੂੰਘੀ ਹੈ । ਉਹ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਨੀਂਦ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਜਾਂਚਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੁੰਨ੍ਹ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਦੇਖਦਾ ਹੈ। ਉਸ ਦੇ ਸਮਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਘਣ ਘੰਟੇ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਸ ਦਾ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਬਾਰੇ, ਉਸ ਦਾ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ: ਅਗਵਾਈ ਭਾਰਕ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਜਾ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਇਸ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਅਈਜ਼ਾਵਾ ਕਿ ਅਜੀਵਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਟੀਵਿਆਂ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਣ ਬਾਰੇ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜੀਉਂਦੇ ਹਨ।

ਤਿੰਨ ਅਤੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦਾ ਵੱਡਾ ਮੇਡੋਰਸ

ਮਿਰੀਓ ਟੋਗਾਟਾ, ਨਜੀਰੇ ਹਾਦੋ, ਅਤੇ ਤਾਮਾਕੀ ਅਮਾਜੀਕੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਇਕ ਲਾਗੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਤਿੰਨ ਜੰਗੀ ਸਦੱਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪੁੰਗਰੀਆਂ - ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਤਾਵਾਂ (ਮਿਸਾਲ ਤਹਿ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ, ਉਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤਰਕਤਾ ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੰਗ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਹਾਈ ਹੈ, ਮੀਰੀਓ ਦੀ ਦੁਖਦਾਈ ਲੜਾਈ ਅਤੇ ਆਸ਼ਾਵਾਦੀਤਾ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਨਾਲ 1 ਏ ਏ ਵਰਗ ਵਿਗਾੜਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਹਾਰੇ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਮਾਡਿਅਮ ਸਾਬਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮਾਡਿਉ ਤਾਪ ਪ੍ਰਮਾਣਕ ਹੈ ਕਿ ਲੀਅਮਾਂ ਦੀ ਝੀਅੰਗੀ ਦੇ ਨਾਲ ਵੱਧਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਨੇੜੇੀ-ਅਕ-ਅਕਵ - ਸਰਵੰਤਮਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਹਾਰਾਇਤ ਯੋਗ ਹੈ।

ਬਾਹਰੀ ਖ਼ਤਰੇ ਅਤੇ ਸਫਿੰਗ ਪਾਵਰ ਸੰਤੁਲਨ

ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਲੀਡਰ ਦੀ ਕੋਈ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਾਹਰੀ ਹਮਲਿਆਂ ਦੇ ਕੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ । ਯੂ. ਐੱਸ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ.

ਜਦੋਂ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਇਕ ਕਿਲਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ, ਅਪਵਿੱਤਰ, ਅੰਬਕ, ਇਕ - ਦੂਜੇ ਦੇ ਅਵਸਥਾ ਨਾਲ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਮਿਡੋਰੀਆ ਦੇ ਵਾਧੇ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਉਸ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਨੂੰ ਇਸ ਲਿਪੀ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਢਾਲ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਸਕੂਲ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਦੀ ਇਮਾਰਤਾਂ ਦੀ ਢਿੱਡ - ਖੰਡੀ ਦੇ ਭਾਰੀ ਢਿੱਡ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੀ ਹੱਦਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਹੀ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਅਜੈਸਲ ਦੇ ਆਗੂਆਂ ਵਜੋਂ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਸਨ, ਉਹ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਅੰਧਧ - ਤਾਕ ਦੀ ਤਰਕ - ਸਮਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਜੁਗਤੀਜੀਬਿਅਮ ਟੀਮ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ।

ਅਸਲੀ ਅਗਵਾਈ ਲਈ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਸਬਕ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਵਿਚ ਲੀਡਰ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣ ਹੈ ਕਿ ਐਡੀਮੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅੰਮੀ ਨੇ ਇਕ ਵਧੀਆ ਕੇਸ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਹੈ, [FT:0] ਵਰਗੇ ਸਰਹੱਦਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਨਾਲ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਵਧਾਇਆ ਹੈ । ਇਕ ਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਤੋਂ, ਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਉਸ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿਤੇ ਹੋਰ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

  • ਬਿਲੈਂਸ ਸਰਿਸ਼ਮਾ: ਸਭ ਤੋਂ ਸੰਭਵ ਯੁਗ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਾਈਸੀ ਵਿਅਕਤੀ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣਾ ਨਾਮੁਮਕਿਨ ਹੈ। ਆਗੂਆਂ ਨੂੰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਜੱਦੋ - ਜਹਿਦ ਕਰਨ ਲਈ।
  • ਐਮਬੈਰੇਸ ਪਰੋਡੈਕਸ਼ਨ(A. ): ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਕਲਾਸਾਂ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨੂੰ ਘਟਾਇਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਸਿਹਤਤਾ ਝਗੜ, ਜਦੋਂ ਸਾਂਝੇ ਟੀਚੇ, ਡ੍ਰਾਈਵਰਾਂ, ਤਰਕ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
  • [FLT] ਆਪਣੀ ਸਟਾਈਲ ਨੂੰ ਅਨੁਪਾਤ ਨੂੰ ਅਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਤਰਲਤਾ - ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ, ਹਾਹਿਸ਼, ਬਿਪਤਾ ਦੇ ਦੌਰਾਨ - ਹਾਦਸੇ ਵਿਚ, ਕੋੜ੍ਹ ਦੇ ਢਿੱਡ - ਟੀਚਾਂ ਵਿਚ, ਜੋ ਕਿ ਸਖ਼ਤ ਆਗੂਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਹੇਠ ਟੁੱਟ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਆਗੂਆਂ ਨੇ ਕੋਚ ਤੋਂ ਕਮਰੇ ਅਤੇ ਸ਼ੈਫ਼ਟ ਨੂੰ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਹਿਸਾਬ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਿਆ ਹੈ ।
  • ਤੁਹਾਡੇ ਡਰਾਂ ਤੋਂ ਮੈਨਟਰ, ਸਿਰਫ਼ ਤੁਹਾਡੇ ਤਾਕਤ ਦੀ ਹੀ ਨਹੀਂ, ] ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਤੋਹਫ਼ਾ ਮਿਡੋਰੀਆ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਸ ਦੀ ਤਾਕਤ ਘੱਟ ਗਈ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਮਾਨਵਤਾ ਨੂੰ ਵਿਖਾਇਆ ਸੀ । ਨਾਜ਼ੁਕਤਾ, ਜਦੋਂ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਂਝੀ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਤਾਂ ਭਰੋਸਾ ਵਧਾਓ ਕਿ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਅਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
  • ਕਲਾਸ 1 ਵਾਧੇ ਦੇ ਟਰੈਕ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹੋ ਗਏ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਖਤ ਟੀਮਾਂ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਮੈਂਬਰ ਨੂੰ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਅਮਰੀਕਾ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਰਾਜ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਧੁੰਦਲੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੁੱਲੀ-ਅਧਿਅਤ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਜੋਂ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੰਘਰਸ਼ - ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਕਲਾਸਾਂ, ਜਾਂ ਦੋ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਦੋਸਤਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਜੋ ਇਕ ਯੁਗ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਪਵਾਦ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਇਹ ਖ਼ੁਦ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ । ਕੋਈ ਵੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਦੇਖਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਹੋਰ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ।