ਰੀਜਿਊਮ ਕਿਵੇਂ ਮਿਲਾਉ

ਰਿਲੀਫੀ - ਇੱਕ ਨਾਂ ਜੋ ਕਿ ਤਰੁੰਤ ਹੀ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਅਜੀਬ, ਸੁਰਤਕ ਸਾਲਾਂ ਉੱਤੇ ਇਕ ਵਿਸ਼ਵ ਰੀ-ਸੈੱਟ ਬਟਨ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਇਹ ਇਕ ਇੱਕੋ ਸਮੂਹ ਵਿਚ ਆ ਜਾਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਕ ਨਿਸ਼ਠਾਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਹਾਣੀ ਹੈ, ਹਾਂ, ਇਸ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਯਾਦ-ਤਰੀ ਦਵਾਈ ਨਾਲ ਹੈ। ਇਹ ਦੋਸਤੀ, ਤਜਰਬਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਪਲੇਤਰਾਂ ਨਾਲ ਭਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਭਰੀ ਹੋਈ ਹੈ। ਪਰ ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ, ਇਹ ਇਕ ਅੰਦਾਜ਼ੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇਕ ਆਮ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਨੂੰ ਪੁੰਗਰਣ ਦੇ ਕੇ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪੁਲਾੜ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪੁਲਾੜ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪੁੰਗਰਦੇ ਹਨ।

ਮੁੜ- ਫੇਸ: ਪਛਤਾਵਾ ਉੱਤੇ ਇਕ ਸਿਸੀ-ਫੀਇਜ਼ ਪ੍ਰੇਮਜ਼ ਬਿਠਾਇਆ

ਇਹ ਲੜੀ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ ਹੈ, ਇੱਕ ਸ਼ਾਂਤ ਸੰਗਠਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰਥਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਸ਼ਾ - ਇਕ ਨੈੱਟ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਮ ਤੋਂ ਠੋਕਰ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, - ਇਕ ਅਜਿਹੀ ਗੋਲੀ ਲੈਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਸਰੀਰ ਵਿਚ ਇਕ ਨੌਜਵਾਨ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਮੁੜ - ਇਕ ਗੁਲਾਬੀ ਲੈਂਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਇਕ ਹਵਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਲਕੇ ਹਾਪਾਹਲੀਆਂ ਨੂੰ ਹਿਲਦਾਇਤ ਵਿਚ ਵਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹਵਾਈ ਅਵਸਤਾਪ ਨਾਲ ਚਲਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਤਸੀਹੇ ਦੇ ਨਾਲ ਪੁਲਾੜਿਤਿਵ - ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਹੱਡੀ ਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲਦੀ । ਇਹ ਹੱਡੀ ਨੂੰ ਢਿੱਡਲ - ਇਸ ਲਈ ਢਿੱਡਲਣਣਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਢਿੱਕਰਣਣਣਣ ਲਈ ਪੁੰਜੰਜਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪੁੱਟ, ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪੁੰਗਲਾਵਣੂ, ਇਹ ਅੰਭਰਵੰਪਿਤ - ਇਕ ਸਮਾਜਕਤਾਪਣੂ, ਅਤੇ ਪੁਤਵੰਤਵੰਤਵੰਤਿਵੰ

ਆਰਟਾ ਕੈਜ਼ਾਕੀ, ਜੋ 27 ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਹੈ, ਮਰੇ ਹੋਏ ਕੰਮਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਗੁਜ਼ਰ ਗਿਆ ਹੈ, ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਕੰਪਨੀ ਵਿਚ ਇਕ ਹੀ ਦੁਖਦਾਈ ਸਥਿਤੀ ਵਿਚ ਢਿੱਲੇ ਪੈ ਗਿਆ ਹੈ। ਉਸ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ 00 00 ਨੂੰ ਅਦਿੱਖ ਲੱਤਾਂ ਨਾਲ ਵਿਛਾਉਣ ਵਾਲੀ ਹੈ। ਉਸ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿਅਕਤਕ ਹੈ: ਉਹ ਆਪਣੀ ਜਵਾਨੀ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਉੱਤੇ ਅੰਦਰਿਤ, ਉਸ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਉੱਤੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਮਾਰਦਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਲਈ ਢਿੱਡਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਨਾੜੀ - ਰਸਾਇਤ ਦੇ ਹੇਠਾਂ, ਰਿਫੀਮ ਏਡਿਜ਼ੈਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਇਕ ਰੂਪ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਕਾਇਮ ਦਾ ਕਾਈ ਕਮੈਮ ਦਾ ਇਕ ਪ੍ਰੋਜਕ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਕਾਪਰੈਂਸਿਕੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਲਾਗਲੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ ਅਪਾਹਜਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸਕੂਲ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਡਰਾਮਾ: ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਲੜਾਈਆਂ

ਜੇ ਰੇਲੂਫੀ ਗੋਲੀ ਇੰਜਣ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਗਣਿਤਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਧਿਆਨ ਰੱਖਦੀ ਹੈ: ਹਾਰਲ ਵਿਚ ਘਬਰਾ ਕੇ, ਝੁਕਾਵਾਂ ਵਿਚ ਘਬਰਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਢਿੱਡ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਆਰਟਾਂ, ਢਿੱਡ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਘੋਲਾਂ, ਅਤੇ ਦੁਪਹਿਰ ਦਾ ਨਜ਼ਾਰਾ ਹੈ । ਕੈਜ਼ਾਕ ਦੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ - ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਰੂਪ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸਾਹ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਨੂੰ ਪਿੱਠ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨਾ - ਉਹ ਆਪਣੇ ਗੁਰੂਪਪ ਦੇ ਢੇਰੇ ਵਿਚ ਇਕ ਢੇਰਗੜ ਨੂੰ ਦੇਖਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਗੁਰੂਆਂ ਨੂੰ ਝੂਬਣ ਮਾਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਆਪਣੇ ਗੁਰੂਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਢਿੱਗਣ ਦੇ ਪੁੱਠੇ ਮਾਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪੁਤਮਿਆਂ ਨਾਲ ਢੇ ਮਾਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੀ ਢੇ ਮਾਰਦਾ ਹੈ।

ਅਕਾਡੈਮਿਕ ਦਬਾਅ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਵੀ ਇਕ ਕੇਂਦਰ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀ ਜਾਪਾਨੀ ਵਿਦਿਆ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਅਣ-ਪਿਆਰੇ ਸੁਭਾਅ ਤੋਂ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ: ਬਾਰਡਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਵੇਖਣ, ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਸਿਖਰ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਆਤਮਾ ਨੂੰ ਕੁਚਲ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਕੈਜ਼ਾਕੀ ਹਿਸਾਬੀ ਹਿੰਸਕਤਾਰੋਈ ਅਤੇ ਅਣਜਾਣੇ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਲਈ ਉਸ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਕ 27 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਜੀਵਨ - ਇਸ ਤਜਰਬ ਨਾਲ ਵੀ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਤਜਰਬਾ ਨਾਲ, ਇਸ ਤਜਰਬਾ ਨਾਲ, ਇਸ ਤਜਰਬਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕੋਈ ਵੀ ਦਖ਼ਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੰਗੀ - ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਤੰਗੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ -

ਅੱਖਰ ਡੂੰਘਾਈ: ਆਰਾਟਾ ਦੀ ਦੂਜੀ ਵਾਰ ਆਸ਼ਾ

ਕੈਜ਼ਾਕੀ ਇਕ ਆਮ ਨਾਗਰਿਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਦੀ ਆਤਮ - ਹੱਤਿਆ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿਚ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਉੱਤੇ ਦੋਸ਼ ਲਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਰਲੈਫੀ ਪਰੋਗਰਾਮ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਉਸ ਦੀ ਮੁਢਲੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਹੈ, ਇਹ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਮਿਟਾਉਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅਪਾਹਜ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਅਪਾਹਜਕ ਦੀ ਇਕ ਵਿਅਕਤਕਤਕ ਕਹਾਣੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ: ਕੈਜ਼ਾਕ ਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਇਕ ਵਿਅਕਤ ਅਲੌਕਿਕਤਾ ਦਾ ਇਕ ਵਿਭਾਗ ਹੈ: ਉਹ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਾਦਸੇ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਅਜੇ ਵੀ, ਉਹ ਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹਾਲੇ ਵੀ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਦਲੇਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮ੍ਹੈਰਾਪ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਨੂੰ ਕੇਵਲ ਇਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਮਾਫ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਹਿੰਹੀਰੋ ਨਾਲ ਉਸ ਦਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਭਾਵਾਤਮਕ ਤਜਰਬਾ ਹੈ। ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਰੇਲਈ ਅਤੇ ਅਈਮੀ ਦੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ (ਜੋ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪਰਦੇਸ ਵਿਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ) ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਦੋਵੇਂ ਆਪਣੇ ਹੀ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਆਪਣੇ ਹੀ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਇਹ ਕਿ ਉਹ ਦੋਵੇਂ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਣਕਣਾਂ ਨੂੰ ਠੱਗੇ ਵਿਚ ਬਦਲਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਪ੍ਰੇਮ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਡਿੱਗਦੇ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਸਰੀਰਾਂ ਵਿਚ ਹੀ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਪ੍ਰੇਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕੇਵਲ ਈਮਾਨਦਾਰ ਪੁਲ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੀ ਹਨ। ਇਹ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਕ ਅਨੁਪਤਿਅਕਣ ਦੇ ਵਾਜਕਣ ਦੇ ਵਾਗਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ।

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਦਰਮਿਆਨ: ਯਾਦਾਸ਼ਤ ਦੀ ਪਛਾਣ

ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ sci-fi-feave sci-feivee search sector protocation ਹੈ । ਜਦੋਂ ਇਹ ਜਾਂਚ ਸਮਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਯਾਦਾਂ ਭੁੱਲ ਜਾਵੇਗਾ । ਫੋਟੋਆਂ, ਟੈਕਸਟ, ਸੁਨੇਹੇ, ਅਤੇ ਸਾਂਝੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਅਲੱਖ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ, ਤਰਕਕਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਛੱਡਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਜੰਤਰ ਨਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਭਾਵੀ ਕਣਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਪਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਨਾ ਸਮਝੋਗੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਵਾਲ ਹੈ: ਇਹ ਹੈ: ਹਾਂ, ਹਾਂ, ਇਹ ਹੈ, ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਲਈ ਵਾਗਦਾਤਾਵਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਭ ਦੇ ਲਈ ਵਾਜ਼ੇ ਹਨ ।

ਯਾਦਾਸ਼ਤ ਪੁੱਪ ਹੋਰ ਵੀ ਗਰਮੀ ਦੇ ਸੈਰ ਵਿਚ ਇਕ ਪੇਂਟ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੱਟਿਆ ਜਾਵੇਗਾ । ਹਰੇਕ ਸਾਂਝੀ, ਹਰ ਰਾਤ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਸੈਸ਼ਨ, ਹਰ ਰੋਣਹਾਰ ਪਦਾਰਥ ਇਕ ਦਿਲ - ਦਿੱਖ ਪਾਪ ਨਾਲ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਕਾਈਫੀ ਤੱਤ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਰਾਮੇ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਰੋਕਦਾ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਦਲੀਲਾਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਦੀ ਕੀਮਤ ਤਰਤੀਬ ਹੈ, ਇਕ ਪੇਸਰੀਤਾ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਤੋਂ ਕਿ ਇਕ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਨੂੰ ਦੂਰ ਹੀ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਹਾਮੋਰ ਅਤੇ ਦਿਲਾਸੇ ਦੀ ਤਲਾਸ਼: ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਕੋਈ ਵੀ ਸਕਿੱਫੀ ਰਿਲੀਫੀਰ ਮੁਕਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਿਲੀਫ ਏਜੰਟ ਏਜੰਟਾਂ ਦੇ ਉਲਟਾ ਭਾਗ ਹੈ -Roe Yoeake ਅਤੇ Anoya - ਦਾਲਿਆ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਹੈ । ਯੂਕਰੇਕ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਲਸੀ, ਹਮੇਸ਼ਾ ਲਈ ਸੁੰਨਤਸ਼ੀਲ, ਚਿੰਨ੍ਹੀ, ਅਤੇ ਓਨੀਆ ਇਕ ਹਾਈਪਰੈਟੀਟੀਟੀ ਟੀਚਰ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਉਸ ਦੇ ਸਹਿਕਰਮੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਾਈਬਰੀ ਹਾਈਟਰੈਂਟਰੈਸਲੈਨ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਭਾਰੀ ਹੈ । ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਦੂਰ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਲੇਖ ਵਿਚ, ਆਪਣੇ ਪਿਛੋਕਦੇ ਲਈ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਤਰਤਰਤਰਤਰਾਂ ਨਾਲ ਤਰਕਕਕਣ ਲਈ ਸਮ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਦੇ - ਕਦੇ - ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕ੍ਰਿਆਪਣਿਆਂ ਨੂੰ ਪੁਰਸਾਂ ਨੂੰ ਢਾਂਚਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਪੁਰਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕ੍ਰਿਆਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਲ ਦੀ ਗਾਂਚਨਤਵਿਆਂ, ਅਤੇ ਅਭਵਿਆਂ ਨੂੰ ਗਾਉਂਦਾ ਹੈ,

ਇਹ ਸੰਤੁਲਨ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਡਡਜਬਲਲ ਦੀ ਖਿਜੀ ਖੇਡ ਅਤੇ ਕੈਜ਼ਾਕੀ ਦੀ ਘਾਤਕ ਖੇਡਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇਹ ਲੜੀ ਆਪਣੇ ਹੀ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਡੋਲਦੀ ਜਾਵੇਗੀ । ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਇਕ ਅਜੀਬ ਅਤੇ ਅਜੀਬ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਹੀ ਆਨੰਦ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕੇ । ਰੇਲ - ਇਲਫੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਇਹ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਨਾਲ ਹਾਜ਼ਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

ਦੂਜੀ ਮੌਕਾ, Empathy ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੰਭਾਲੀ

RELIFE ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਜਵਾਨੀ ਮੁੜ-ਜਾਂਦੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਸਵਾਲ ਜਲਦੀ ਹੀ ਹੋਰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਪਰ ਇਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਵਧਦਾ ਜਾਵੇਗਾ: ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਹ ਵੀ ਮਿਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ? ਕੈਜ਼ਾਕੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਉਹ ਨਵੀਂਆਂ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਗੁੰਝਲਦਾਰੀ ਨਾਲ ਗੁਜ਼ਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਹਾਲਤਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਠੇਸ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਮਝਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਸਮਝ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਸਮਰਥੀ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਗੱਲ ਉਸ ਦੀ ਨਿਕੰਮੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਢਿੱਲ - ਢਿੱਡ ਦੇ ਲਈ ਢਿੱਡ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਅਸਲੀ ਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਇਹ ਲੜੀ ਇਕ ਹਮਦਰਦੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਹਮਦਰਦੀ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇਕ ਕੁਦਰਤੀ ਗੁਣ । ਕੈਜ਼ਾਕੀ ਦੇ ਬਾਲਗ ਨਜ਼ਰੀਆ ਉਸ ਨੂੰ ਖ਼ੁਦ ਬੁੱਧੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਉਹ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਨਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਦਰਦ ਨੂੰ ਚੇਤੇ ਰੱਖਣਾ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਨੌਜਵਾਨ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਰਾਈਫੀ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਦਿਮਾਗ਼ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਗਹਿਰੀ ਤਬਦੀਲੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਹੀ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਹੀ ਉਸ ਦੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰਨ ਲਈ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਤਰਕਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ।

ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਰੋਗਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ Sci-Fi ਕਿਵੇਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੋ

ਇਕ ਸਾਧਾਰਣ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਰਾਮੇ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਖ਼ਤਰਾ ਸਮਾਜ - ਵਿਰੋਧੀ ਠੁਕਰਾਅ ਹੈ ਜਾਂ ਇੱਕ ਅਸਫ਼ਲ ਪਰਤਾਵੇ ਹੈ। ਰਿਲੀਫੀ ਜੰਗ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰਾਗਵਾਦੀ ਦੇ ਨਵੇਂ ਜੀਵਨ ਦੀ ਹੋਂਦ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿਚ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਕੈਜ਼ਾਕੀ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਉਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜੀਵਨਾਂ ਉੱਤੇ ਇਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਭੁੱਲ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਹ ਸਕਾਈਫੀ ਲੇਅਰ ਆਮ ਪਲਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਹੱਸਦਾ ਹੈ, ਇਕ ਹੱਸਦਾ ਹੈ, ਕਿ ਉਹ ਰੇ ਨਾਲ ਮੁਸਕਰਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਮੁਸਕਰਾਉਣ ਲਈ ਕਾਰ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਕ ਦੋਸਤ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਦੇ ਮਿੱਤਰ ਦੀ ਸਹੇਲੀ ਰੇਤ ਨੂੰ ਮੁਸਕਰਤਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਿੱਤਰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਾਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਯਾਦ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਇਨਸਾਨੀ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਨਿਸ਼ਚਿਤੀ ਹੈ।

ਇਹ ਸੀਮਾ ਟਾਈਮ ਟਾਈਮ ਸਮਾਂ ਸਮਾਂ ਸਮਾਂ- ਸੀਮਾ ਗਤੀ ਨੂੰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਹਰ ਵਾਰ ਹਰ ਪਰਬ ਦੌਰਾਨ, ਹਰ ਖੇਡ ਦੇ ਦਿਨ, ਹਰ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਲਈ ਗਿਣਤੀ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਲਈ ਗਿਣਤੀ, ਹਰ ਖੇਡਾਂ ਲਈ, ਹਰ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਲਈ, ਗਿਣਤੀ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਲਈ, ਢਿੱਡ - ਢਿੱਲਰ, ਸਕਾਈਫੇਜ਼-ਪਰੇਜ਼ਰ ਤੋਂ ਲਿਆ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਤੋਂ ਰੋਕਦਾ ਹੈ । ਦਰਸ਼ਕ ਇਹ ਦਬਾਅ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸੰਭਾਵੀ ਚਿੰਤਾ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਤੁਸੀਂ ਕਿ ਕਿਤੇ ਹੋ, ਡਰ ਦੇ ਨਾਲ ਖ਼ਤਮ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਡਰ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਅੰਤ: ਇਕ ਸੰਚਾਰ ਜੋ Sci- Fi ਸੈਟਅੱਪ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਇਹ ਲੜੀ (ਜੈਬਕਿਕ) ਅਤੇ ਐਨੀਮ ਦੇ ਅੰਤਿਮ ਓਵੀਆ ਦੇ ਤੱਤ ਨੂੰ ਇਕ ਤਰਕ - ਤਰਕ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੀ ਸਾਈ-ਫੀ ਜੀ ਦਾ ਸੁਆਦ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਹਰੇਕ ਵੇਰਵੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇਹ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ reLIFE ਸਟਾਕਟਰਾਂ ਦੀ ਮਦਦ, ਯਾਦਾਸ਼ਤ - ਸਰਾਈ ਪ੍ਰੋਟੋਪ ਉੱਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਜੋ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਈਫੀ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੀ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਸਕੀ - ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਉੱਤੇ ਪੂਰਾ ਭਰੋਸਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੇ ਪੇਪਰੈਸ਼ਰਮਿਕ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਟੀਕਨਕਨਾਮਿਕਸ ਦੇ ਗੈਬਰੀ ਨਾਲ ਇਕ ਗੈਬਰੀਪਿੰਗੀ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਮੁੜ ਲਿਮਿਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਆਲੋਚਕਾਂ ਨੇ ਇਸ ਸਿੱਟੇ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਪੁਰਾਣੀ ਮੇਚੀਨਾ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਲਈ । [FLT] [FLT] ਉੱਤੇ ਸਰਿਸ਼ਟ ਦੀ ਗਤੀ ਪੱਕੀ ਰੇਟ ਹੈ, ਅਤੇ [FTT:2] ਰੇਡ ਦੀ ਰੀਲਡ ਲੀਫੀਈਈਈਈਈਸ ਨੇ ਅਕਸਰ ਇਸ ਦੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਗਹਿਰੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਕ ਵਰਣਕ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾਤ ਨੂੰ ਪੁਲਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੁਲਾੜ - ਵਰਣਿਤ ਵੈਬੈਕਨ, ਟੈਂਕ, ਪੇਪਰਬੈਂਸੈਪ, ਪੇਪਰ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪੇਪਰ ਨੂੰ ਪੇਪਰਾਂਟੈਪ ਦੀ ਰਚਣ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਨਾਜ਼ੁਕ ਅਰਪ: ਕਿਉਂ ਰੇਲਫਿਈ ਜੰਗ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਵਾਲਾ ਇਕ ਟਰੱਸਟ ਹੈ

ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ, ਰੀਲਈਫੀ (RELIFE) ਇਸ ਨੂੰ ਸਹਿਣ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਕੇਵਲ ਇੱਕੋ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਰਕ ਕਰਨ ਜਾਂ ਮਨੋਰਥ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਮਝਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ - ਕਥਾ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਹਵਾਈਆਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਬਦਲਦੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿਚ ਮਾਨਵ ਹਾਲਤ ਬਾਰੇ ਹੈ । ਰਿਲਫੀਫੀਫੀ ਗੋਲੀ ਇੱਕ ਰੀਤ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਟੀ. ਐੱਚ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਟੀ. ਏ. ਏ. ਏ. ਡੀ.: ਇਕ ਤਮੰਨਾ ਸੀ ਕਿ ਸਾਡੀਆਂ ਡੂੰਘੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਰਾਹਤ - ਨਿਸੁਰਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਫ਼ੈਕ, ਪਰਾਣਿਤ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਪਰ ਇਹ ਕਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਵੇਖਿਆ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਲ, ਅਤੇ ਨਾਟੈਪਤ - ਨਾਟਕ, ਨਾਟਕ, ਨਾਟਕ ਦੇ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪੇਤਰ ਪੁਛੋਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਪੁੱਟਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਨਾ-ਅਤਵੰਤਵੰਤਪਤਮਿਕ ਹੈ।

ਇਹ ਲੜੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਝਿੜਕਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ ਕਰਕੇ ਵੀ ਇਹ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਕੈਜ਼ਾਕੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਾਪਸ ਨਹੀਂ ਮੁੜਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਉਸ ਜ਼ਖ਼ਮਾਂ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਪਸ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਨੂੰ ਮੁੜ - ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਉਹ ਇਕ ਹਸਤੀ ਨਾਟਕ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬਾਹਰੀ ਤਬਦੀਲੀ ਰਾਹੀਂ ਅਸਲੀ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਰਿਲੈਫਿਅਮ, ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਦਲਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਨਿਸ਼ਚੇ ਹੀ ਵਿਕਸਿਤਕਰਣ ਨੂੰ ਦਿੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਜੋ ਲੋਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਤੋਂ ਹੀ ਇਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਠੀਕ ਹੈ, ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਜਰਬਾਨੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਹੈ।

[FLT] ਸਾਜ਼ੰਘੀ ਪੇਮਿੰਟ ਅਤੇ [FT:2] ਦੇ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ [FT:2] [FT:2] [FT2:2] ਤਰਕ(LORCORCORCOL] । ਇਹ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਸਮਝਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਕ-ਫੀ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਰਾਮੇ ਦੇ ਤੱਤ ਜੁੱਧ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਤਰਫ਼ੀ ਨੂੰ ਢੱਕਣ ਲਈ ਢੱਕਣ ਲਈ ਢੱਕਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ।