ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਸਾਧਨ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਵਿਦਿਆਵਾਂ ਵਿਚ

ਐਨੀਮੀ ਨੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮਨੋਰੰਜਨ ਮਾਧਿਅਮ ਵਜੋਂ ਆਪਣੀ ਭੂਮਿਕਾ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਵਿਕਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਕਲਾਸਾਂ, ਆਨ - ਲਾਈਨ ਕੋਰਸਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹਵਾਲਾ ਹੈ । ਐਡੀਸ਼ਨ ਅਤੇ ਫ਼ਿਲਮਾਂ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਸਭ ਕੁਝ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਆ ਰਹੇ ਹਨ । ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਅਤੇ ਤੀਬਰਤਾ ਅਤੇ ਤੀਬਰਤਾ ਵਿਚ ਢਿੱਲੇ ਪੈ ਕੇ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਲੰਬਣ ਦੀ ਤਰਕ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮੇਂ ਬਾਅਦ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅੰਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਲੇਖ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਹਵਾਲਾ ਕਿਵੇਂ ਦੁਹਰਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਅਨੀਮੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਔਜ਼ਾਰ

ਔਨਮੇ ਦੇ ਗਲੋਬਲ ਸੈਂਕੜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸੈਂਕੜੇ ਹੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸੈਂਕੜੇ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਸਟੇਜ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਟੇਜ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਸਟੇਜਰਿਆਂ ਲਈ ਵਰਤਣਾ ਆਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ, ਅਮੀਮ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਅਕਸਰ ਪੁਰਾਤੱਤਵ - ਗੰਢਾਂ, ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ, ਰਾਜਨੀਤੀ, ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । [FTT:1] ਹਿਸਾਬ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲ ਘਿਣਿਤ ਹਨ । [FT:2] [FT:2] ਅੱਗ ਦੀ ਗੱਦੀ ਦੀ ਗੱਦੀ ਦੇ ਤੰਗੀ ਦੇ ਦਰਸਾ ਨਾਲ ਢੇਤਰਤਾਦਣ [FT:2] ਜੰਗੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਇਕ ਅਤਰੀਮਿਲੀ ਪੁਲਾਜਨਿਕਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਤਰਫ਼ੈਂਦੂਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਲਿਆ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਜੋ ਕਿ ਤਪਤ - ਨਿਆਨੀਕ ਪੁਰਾਤਮਿੰਤਰੀ ਨੂੰ ਤਰਤਰਕਨਾਮਿੰਤਿੰਤਿੰਤਿੰਬੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਇਹ ਚੋਣ ਸਾਧਾਰਣ ਰਿਸਰਚੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਵੀ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਮੀਡਿਆ ਪਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਕੇ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮੰਨਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾਸ ਵਿਚ, ਇਹ ਢਿੱਲਰ ਦੇ ਵਾਸੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਦਲਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੂਲ ਵਾਰਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰਿੰਸੀਸੀਸੀਲੀਆਂ ਲਈ, ਪੇਪਰੀ-ਡੈਂਟਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਪੁਰਾਤਨੀਆਂ ਨੂੰ ਸੱਦ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਟੀਵਨਿਕਾਜਾਂ ਨੂੰ ਆਖਣ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਐੱਨ. ਏ.

ਕਈ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਡੌਕੂਮੈਂਟਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਆਇਮੀ ਨੂੰ ਰੱਖਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਦਿੱਖ ਦੇ ਕੇ ਵਰਤਿਆ ਹੈ । ਨੈੱਟਫਲਿਕਸ ਫੈਨੈਮ [FT:0] ਵਿੱਚ ਦਿਓ [FLT] [FT:1]] ਇੱਕ ਸਿੱਧਾ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ । ਇਹ ਪੇਪਰ ਟਰੱਕ, ਇੰਟਰਵਿਊਰੇਸ਼ਨ, ਇੰਟਰਵਿਊਰੇਸ਼ਨ, ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਕਿਵੇਂ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਹੁਣ ਇਹ ਖ਼ੁਦ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੋਡਾਰੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੂੰ ਇਕ ਗੰਭੀਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਇਤਿਹਾਸਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਤੋਂ ਵੀ ਲੈ ਕੇ ਲੈ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਫਿਲਮ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਜਪਾਨ ਦੀ ਮੀਜੀ ਰੀਸਟੋਰੇਸ਼ਨ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਰੂਨੀ ਕੇਨਜ਼ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਪੁਰਾਤੱਤ ਬੰਬਾਂ ਦੀ ਇਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿੱਚ [FT:2:] ਬਾਰਸੀ ਗੈਨ [FT:3] ਉੱਤੇ ਹੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਰਕਕਾਰੀ ਚੋਣਵਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ; ਇਹ ਫ਼ਿਲਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੀ ਵੱਧ ਸਜਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਤਜਰਬੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਦੇ ਹਨ ।

[FLT] ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਲੇਖ ਗਵਰਡੀਅਨ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਮਿਨਚਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੀ ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਟੀਪ ਦੀ ਇਕ ਟੀਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ [FT:2] ਟੀਟਾਨ [FT:2] ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਆਸੀ ਪ੍ਰਾਪੇਗਟ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਢਾਲ ਵਾਂਗ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ ([FT:[FT:]]]]][FT:[T]]] ਲੇਖ [FT] ਪੜ੍ਹਨਾ ਮੁਕਾਬਲਾ, ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ, ਤਰਕਣ, ਟੀ. ਉਹ ਡਰਦੇ ਹੀ ਸਨ ਅਤੇ ਟੀ.

ਕਲਾਸਰੂਮ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਐਨੀਮੀ: ਵਿਸ਼ਾ- ਵਿਸ਼ਾ ਉਦਾਹਰਨ

ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨ

ਇਤਿਹਾਸਕ ਆਇਮੀ ਲੜੀ ਅਕਸਰ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੀਆਂ ਆਜ਼ਾਦੀਆਂ ਲੈਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਹਾਲੇ ਵੀ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਵਿਨਲੈਂਡ ਸਗਾ [FLT] [FLT]

ਗੋਲਡਨ ਕਾਮੂ 20ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਆਇਨੂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਜਾਪਾਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰੀਤਾਂ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜੱਦੋ - ਜੱਦੋ - ਜਹਿਦਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਪੱਛਮੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਆਇੰਲੂ ਦੇ ਕੁਝ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਇਕ ਗਹਿਰੀ ਗਹਿਰੀ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

[FLT] ਪੱਥਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਟੀਚਰਾਂ ਲਈ ਇਕ ਗੁਰੂ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਕ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਕਟਰ ਦੇ ਬਾਅਦ ਸਭ ਕੁਝ ਨੂੰ ਮੁੜ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਹੈ । ਐਡੀਸ਼ਨਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਸਾਬਣ ਬਣਾਉਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਜਰਨਰਮ ਲਈ ਸਭ ਕੁਝ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਕ රසාਤਰ ਅਧਿਆਪਕ ਕਾਗਜ਼ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਲੈਪ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆਣ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਕਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਜ਼ੀਆਂ ਨੇ ਸਾਨ: STTT.

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਉੱਤੇ ਕਮਾਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲਾਲ ਸੈੱਲ, ਚਿੱਟੇ ਸੈੱਲ, ਅਤੇ ਰਸਤੇ ਵਾਇਦੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਦਾ ਹੈ । ਐਨੀਮੀਮੀ ਦਰਸਾਦੀ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਦੋਵੇਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਹੀ ਹਨ ਅਤੇ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ । [F2:2] [F2] [FL] [FL] [T] [FLI] ਦੀ ਖੋਜ ਵਿਚ ਵਿਕਟਰਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਵਿਕਟਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ।

ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣੀ

ਜਪਾਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੇ ਕਈ ਦਿਨਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕੋਮੀ ਕਲਿੱਪਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕ੍ਰੋਲੋਮਾ ਕੈਫ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਦਾ ਇਕ ਭਾਗ [FT:1] ਸਮਰੂਪ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਰੂਪ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦ ਕਿ [FT:2] ਤੁਹਾਡਾ ਨਾਂ [FT:2] [FT:3] ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਦਰਸਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਕਸਰ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਅੱਖਰਾਂ ਵਿਚ ਆਦੇਸ਼ਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਤਰਕ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਕਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਵਿਡਿਓ - ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਡਿਓ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਤੇ ਇਕ ਸਰਗਰਮ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾ ਬਾਰੇ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕਤਾ ਰੱਖਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਬਾਰੇ ਵੱਡੇ - ਵੱਡੇ ਗੱਲਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਲਾਭ

ਕੌਂਟੀਮ ਰੈਫਰੈਂਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਫ਼ਾਇਦੇ ਸਾਧਾਰਣ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹਨ । ਕੋਨੈਟੀਨੀਅਨ ਖੋਜ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਭਾਵਾਤਮਕ ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਨਾਲ ਜੋੜੀ ਗਈ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸੁਧਾਰ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕ ਤਰਤੀਬ ਨੂੰ ਕੇਵਲ ਮੂਲ ਸਾਇੰਸਦਾਨ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਤਰਤੀਬ ਸੰਘ ਨੂੰ ਵੇਖਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਵਿਚਾਰ ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ।

ਐਨੀਮੀ ਸਾਇੰਸਿਕ ਹਮਦਰਦੀ ਵਰਗੇ ਸਰਿਸ਼ ਸ਼ੇਰ ਵਰਗੇ ਹਨ [FLT] ਮਾਰਚ ਆਉਂਦਿਆਂ ਆਦਾ ਹੈ ਆਧੁਨਿਕ ਜਪਾਨ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੰਘਰਸ਼, ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਘਰਸ਼, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ੀਆਲ ਦਬਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੰਜ ਮਿੰਟਾਂ ਦੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨਾਲ ਕੋਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ । ਸਮਾਜਕ ਜਾਂ ਮਾਨਸਿਕ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿਸਟਮਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀਮ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਐਨਸਿਕਸਡਿੰਟਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਹਵਾਲਾ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈਨੈਸ਼ਨੀ ਵਿੱਚ ਇਕ ਤਜਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਭਾਗਿੰਗ ਦੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ, ਐਮੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਇਕ ਪੁਲ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਦਿੱਖ, ਸੰਸਕਾਰ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਹਵਾਲਾ, ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਤਾਪਾਂ ਨੂੰ ਜਪਾਨੀ ਅਟੇਸਟਿਕਸਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਨਾਲ ਵੀ । ਇਸ ਨਾਲ ਭਾਸ਼ਾ, ਸਫ਼ਰ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਜਪਾਨੀ ਢਾਂਚੇਾਂ ਵਿਚ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਵਧ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ, ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀ ਸਾਜ਼ਸ਼ਣ - ਵਿਗਿਆਨਕ ਯੋਗਤਾ ਇਕ ਉਪਯੋਗੀ ਹੈ ।

ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਮਨਨ

ਸਿੱਖਿਆ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਐਨੀਮ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਾਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਹਰ ਉਮਰ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਉੱਤੇ ਸਾਰੀਆਂ ਟੈਟਾਨ ਉੱਤੇ ਸਭ ਖ਼ਿਤਾਬਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਵਰਗੇ ਸਰਿਸ਼ਟੀ ਟੀਟਾਨ ਉੱਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਅਭਿਆਸਾਂ ਲਈ ਅਭਿਆਸਯੋਗ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਸਿਆਸੀ ਸਰੂਪਾਂ ਲਈ ਅਭਿਵਿਅਕਤ ਹਨ । ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਲਿੱਪ ਦੀ ਝਲਕ, ਪਰਸ਼ਾਵਤਾ, ਪਰਾਹੁਣਚਾਰੀ, ਅਤੇ ਚੇਤਾਵਨੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਈ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਸਹੈਨਤ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾ ਹੋਵੇ ।

ਇਕ ਹੋਰ ਚਿੰਤਾ - ਇਕ ਹੋਰ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਐਨੀਮ ਨੂੰ ਤਰਕ - ਕਾਰੀਗਰੀ, ਲਿੰਗੀ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ, ਜਾਂ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਕਲੀਚਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਕ ਇਤਿਹਾਸਕ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਪ੍ਰੈਸ਼ਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੀ ਨਿਹਚਾ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਡਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਵਰਤਦਾ ਹੈ । ਐਡਿਊਕਟਟਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਵੇਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀ.

ਸਮਾਂ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਵੀ ਕੁਝ ਹੋਰ ਵੀ ਹਨ । ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਚੋਖੀ-ਸੈਨ ਕਲਿੱਪ ਲਈ ਵੀ ਪ੍ਰਸੰਗ-ਸੰਭਾਵ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸ੍ਰਿਪਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੰਧਵਿਸ਼ਵਾਸ ਲਈ ਅਭਿਆਸਕਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਕਮੇਟਣ ਟੀਮ ਹੋਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰਿੰਸ ਵਾਂਗ ਅੰਧਿਕਾਨੀ ਨਾਲ ਵਰਤਦਾ ਹੈ: ਇਹ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਬੇਸਸਰਤ ਵਰਤੋਂ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਐਨੀਮੀ ਦਾ ਭਵਿੱਖ

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਨਵੇਂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਐਮੀਮ ਪੁਸਤਿਕਾ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਵਾਲ ਤਜਰਬਿਆਂ ਇਤਿਹਾਸਕ ਘਟਨਾਵਾਂ ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰਾਇਮ-ਸਾਈਤਰ ਅਵਤਾਰ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕੋਡਿੰਗ, ਭੌਤਿਕ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ । ਇਹ ਸੰਦਾਂ ਹੋਰ ਸਸਪਤ, ਵਿਦਿਆਕਾਰੀ ਖੇਡ, ਅਤੇ ਸਬਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੇਗੀ ।

ਸਟਰੀਮਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਆਪ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲੱਗ ਪਏ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕੰਮ ਉੱਤੇ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਸਿਸਟਮ ਉੱਤੇ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੰਸਥਾ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਇੰਟਰਵਿਊਸ਼ਨ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ- ਸਾਈਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਵਿਭਾਗਾਂ ਉੱਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ । ਹਾਲ ਹੀ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਨੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕੀਤੀ ਕਿ ਜੇ 68% ਸਰਪਰਮ ਟੀਮ ਦੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਤਾਂ ਜੇ ਉਹ 68% ਟੀਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ (FI:F:F] ਰਿਪੋਰਟ ਨਾਲ ਲੈ ਕੇਸ:%:

ਤਰਜੀਹਤਮਕ ਡੀਜ਼ਾਈਨਿਕ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਇਸ ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਯੋਗ ਠਹਿਰਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। AI-ਜਾਂਚ ਅਧੀਨ ਸਬ-ਟੈਪਲ ਅਤੇ ਡਬਿਲਿੰਗ ਸੈਂਕਸ਼ਨ ਸੈਂਕੜਿਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿਚ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਪਵਿੱਤਰ ਸਿੱਖਿਆ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਇਕ ਦਿਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ ਪੱਧਰ ਅਤੇ ਰੁਚੀਆਂ ਉੱਤੇ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਲਿੱਪ ਵਿਚ ਖਿੱਚੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਤਬਦੀਲੀ ਕੇਵਲ ਵਿਭਾਗਿਅਕ ਵਿਭਾਗਾਂ ਉੱਤੇ ਹੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਸਲਾਹ

ਇਸ ਲਈ, ਇਕ ਰਾਜ਼ੀ ਤਰੀਕਾ ਖ਼ਤਰੇ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਅਸਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਧਦਾ ਹੈ ।

• [FLT: 0] ਉਮਰ- ਅਪਰਾਇਟ ਸਮੱਗਰੀ ਚੁਣੋ: ਰੇਟਿੰਗ ਸਿਸਟਮਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਵਾਇਡਲਿੰਗ ਨੂੰ ਵਰਤੋਂ । [Sprited] ਦੂਰੋਂ[FT: 3] ਜਾਂ [FT:] ਮੇਰੇ ਗੁਆਂਢੀ Toto [FT : 4] ਉਮਰ ਦੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦ ਕਿ [FT: ]%I]]
• ਟਾਈ ਨੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸੂਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੀ ਚਾਹਣਗੇ । ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਇਤਿਹਾਸਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਲਿਪੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸੈੱਲ ਡਿਗਰੀ ਦੀ ਦਿੱਖ ਹੈ, ਤਾਂ, ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
• ਸਾਧਾਰਣ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰ(FLT:1)] ਸ੍ਰੋਤ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਸ ਦੇ ਮੂਲ, ਸ਼ੈਲੀ, ਅਤੇ ਟੀਮ ਦੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੇ ਦੇਸ਼ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ। ਇਸ ਨਾਲ ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀ ਹੋਣ ਤੋਂ ਰੋਕਿਆ ਅਤੇ ਵੇਖਣ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਵਧਦਾ ਹੈ।
• ਨੁਕਸ ਕੱਢਣ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ: [ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਪਸੰਦ ਹੈ? ਮਿਸਾਲ ਲਈ, "ਇਹ ਐਨੀਮੀ ਦਾ ਵਰਣਨ ਸਾਡੀ ਪੁਸਤਕ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਜਾਂ "ਦੂਸਰੀ ਨੇ ਇਹ ਰੰਗ ਪੈਲਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਬਾਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਹੈ?"
• ਬੁੱਧੀਮਤਾ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖੋ: ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਤਸਵੀਰ ਜਾਂ ਪਬਲਿਕ ਵਿਡਿਓ ਵਿਚ ਕਲਿੱਪਾਂ ਵਰਤੇ, ਲੋੜੀਂਦੀ ਲਾਇਸੈਂਸਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ, ਜਾਂ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਲਈ ਢਾਲ਼ੇ । ਅਸਲੀ ਸਟੂਡੀਓ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਵਧਦਾ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਮੁੱਦੇ ਤੋਂ ਬਚਿਆ ।

ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਫ਼ਿਲਮ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਹਨ । ਐਨੀਮੀ ਕਲਿੱਪਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ, ਹਲਕਾ, ਹਕੀ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿੰਨ੍ਹ ਦੀ ਵਾਦੀ ਦੀ ਕੁਝ ਸਕਿੰਟ [FT:0] ਨਾਸਾਸਾਕਾਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ [[FT:1] ਦੇ ਨਾਲ ਮਾਨਵੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਮਾਨਵੀ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ, ਪਰ ਮੁੱਖ ਵਿਆਖਿਆ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਵਿੱਚ ਹੀ ਕਾਇਮ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।

ਇਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਤੇ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਵਾਲਾ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਬੈਂਕ

ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਮੀਡਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇ, ਉਮਰ ਅਤੇ ਸਰੂਪ ਨਾਲ ਲਿਪਿੰਗ ਕਲਿੱਪਾਂ ਨੂੰ ਸੋਧਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਵਿਸ਼ੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਮਾਹਰਾਂ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਤੋਂ ਇੰਪੁੱਟ, ਇਹ ਬੈਂਕ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਪੱਕਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਕੈਲੇਫ਼ੋਰਨੀਆ ਅਤੇ ਬਰਤਾਨੀਆ ਕੋਲੰਬੀਆ ਦੇ ਕਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਾਣਾਂ ਨੇ ਸੰਸਾਰਕ ਜੀਵਨ, ਜੀਵਣ ਅਤੇ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੇ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਇਕਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਨਤੀਜੇ ਉੱਤੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਅਤੇ ਉੱਚ - ਆਧਤਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਵੱਧਦਾ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਹ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਵੀ ਵਿਸਕਰਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਕਾਰੀ ਨਿਰਮਾਤਾਆਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਮੁੜ-ਸੁਣਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਟੋਕੀਓ ਗਲੀਆਂ ਦੇ ਆਮ ਚਿੱਤਰਕਾਰਾਂ ਦੀ ਬਜਾਇ ਟੋਕੀਓ ਗਾਈਡ ਪਿਤਾਵਾਂ [FT:1] ਦੀ ਕਾਗਜ਼ ਤੋਂ ਸ਼ਹਿਰ ਨੂੰ ਰਾਤ ਨੂੰ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ[FT:1] ਜਦੋਂ ਇਹ ਸੋਚ - ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸੂਝੀ ਤੋਂ ਇਕ ਸੂਖਮ ਟੁਕੜਾ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕ ਜੀਵਨੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕ ਜੀਵਨੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।

ਕੇਸ ਅਧਿਐਨ: ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ- ਲੈਵਲ ਈਥਿਕਸ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਅਨੀਮ

ਬੋਸਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਇਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਨੇ ਸ਼ੈਲ ਵਿੱਚ ਗੈਸ-ਜੌਸ (Ghost) ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਇੱਕ ਮੋਡੀਊਲ ਬਣਾਇਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਐਡੀਆਮ, ਮੈਮੋਰੀ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ । ਏਮੀ ਦੀ ਸਾਇੰਸਪਿੰਗ ਦੇ ਸਥਾਪਨਾ ਨੂੰ ਡਾਟਾ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਇਨਕਿਊਮਿਮਿਜ਼ਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਤਰਤੀਬਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਆ । ਕੋਰਸ ਦਾ ਹਵਾਲਾ 84% ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਹਵਾਲਾ ਵਰਤਮਾਨ ਰੂਪ ਵਿਚ ਹੋਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰੀ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਕੁਝ ਇੰਡੀਜ਼ੈਂਜਮੈਂਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਉਹ ਤਰਲਿਕੈਟੀਕਾਲ ਲਈ ਤਰੀਅਸਿਕਸਿਕਸ ਲਈ ਵਰਤਾਉ ਕਰਦੇ ਸਨ ।

ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ ਇਕ ਵੱਡੀ ਗੱਲ ਦੱਸੀ ਗਈ ਹੈ: ਏਮੀ ਇਕ ਮੀਡੀਆ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਰਵਾਹ ਨਾਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਉਹੀ ਡੂੰਘਾ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਸਾਹਿੱਤ ਜਾਂ ਫ਼ਿਲਮਾਂ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰੇਰਦਾ ਹੈ ।

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਵਿਦਿਅਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਵਾਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਸੰਗੀਤ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਪੇਡਗੋਗਿਗ ਦੀ ਇਕ ਤਰਕਿਕਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਮੰਗਣੀ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਮਝ, ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। [FT:0] ਤੋਂ [FT:1] ਜੁਆਇੰਨ ਵਰਗੇ ਜੀਵ - ਜੀਵ - ਵਿਗਿਆਨ ਵਰਗ ਵਿਚ [FT:2] ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਸਹੀ ਭਾਗ, ਸਹੀ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਸਲਾਇੰਸ, ਤਰਕ, ਤਰਕਕ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਤੀ, ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਤੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸਥਿਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।