ਰੇਸ਼ਮ ਗ੍ਰੀਨ: ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਰੀਆ ਵਿਚ ਫਰੀਚਰ ਦੀ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਸ਼ੋਨਨ ਐਨੀਮੀ ਵਿਚ ਛਪਾਈ ਦਾ ਮਕਸਦ

ਫਰੀਟਰ ਕਈ ਟਾਇਲਟਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਊ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਮੈਗਾ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਲੈਣ ਤੋਂ ਰੋਕਦਾ ਹੈ, ਉਦੋਂ ਤਰਤੀਬ ਨੂੰ ਤਰੰਗਕਾਰੀ ਤੌਰ ਤੇ ਸਥਾਪਨਾ ਕਰਨ ਤੋਂ, ਉਦੋਂ ਵੀ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ, ਪਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਮਰਾ ਵੀ ਵਿਕੰਨ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਟਾਇੰਪ, ਸਟਾਈਲ ਟੇਪ, ਸਟੇਟ, ਸਟਾਈਟਲ, ਸੈਂਟੀਡ ਕਾਸਟੇਟ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ “ਵਿਕ-ਡਿਫ਼ਟ ਸੈਂਟੀਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਤਿਆਰ ਹੈ । ਮੇਰੇ ਹੇਰੋਮੈਮਿਮਿਮ ਵਿਚ, ਵੱਡੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਿਚ, ਸਮਰਥਕ 1 ਐਕ ਹਾਜ਼, 1 ਐਕ-ਬਦੋਈ, ਹਾਮਿਅਮ, 1 ਹਾਦੂਗਰਾਂ ਦੇ ਵਰਡਾਂ, ਅਤੇ ਇਨਸਾਨ ਦੇ ਢਿੱਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਾਂ, ਅਤੇ ਕਾਲਾਂ ਨੂੰ , ਅਤੇ ਸਾਹਮਾਂ, ਅਤੇ ਕਮੈਰ, ਜੋ ਕਿਨਰ, ਦੇ ਨਾਲ

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਗਣਰਾਜ ਦੇ ਸੈਂਕੜੇ ਟੀਮਵਰਕ, ਹਿੰਮਤ, ਅਤੇ ਸਬਰ ਦੇ ਤਰਤੀਬ -ਤਰੀ ਤਰਤੀਬ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਘੱਟ ਤੱਤਾਂ ਵਿਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਹਾਦਸੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨੈਤਿਕ ਸਬਕਾਂ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਪਰ, ਮਕਸਦ ਭਰੀ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤਿੱਤਮ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲਾਈਨਾ ਦੋਵੇਂ ਪਾਸੇ ਹੈ।

ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਮੀਆ ਦੇ ਫਰੀਚਰ ਐਡਜ਼ ਅਤੇ ਆਰਕਜ਼ ਦੇ ਬਾਰੇ ਸੰਖੇਪ

ਕੁਝ ਏਮੀ ਜੋ ਸਦੀਪਤੀ ਸਾਗਾਸ ਵਿਚ ਡੁੱਸਣ ਵਾਲੀ ਹਾਈਰੋ ਅਕੌਡੀਮੀਅਮ ਇੰਟਰਟਰਜ਼ ਅਤੇ ਮਿਨਰੀ-ਆਰਕਸ ਸਪੀਕਰਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ। ਪਹਿਲੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਗੇਂਸ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਐਂਟਰਸ ਐਪਰੈਸ਼ਨ, ਇਨਟਰਕ ਐਪਰਨੈਸ ਟੈਸਟ, ਅਤੇ USJidt ਨੇ ਮੇਨਗਿਨਿਸ ਤੋਂ ਸਿੱਧਾ ਆਕਰਪੈਸਟੀਡ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ। ਪਰ 2 ਵਿਚ ਸਟੂਡਿਓ ਨੇ ਇਕ ਕਮਰੇਡੀਕਟਰ ਨੂੰ "Froproping jolumning" (3 research) ਅਤੇ ਅਖ਼ੀਰ ਵਿਚ “3 manynsm, Earchesssssssssssssion, atsing, assearch asssing, asse resssearch and ressssingsssingsssssssingssssss artial arch artialsingssssssssssss

ਯੂ. ਐੱਸ.

ਮੇਗਾ ਵਿਚ, ਸਕੂਲ ਪਰਬ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਛੋਟੀ ਪਰਸੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਭਾਵਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ੀ ਹੱਸੀ ਦੀ ਹਮਲੇ ਦੇ ਬਾਅਦ ਇਕ ਸੁਨਹਿਰਾ ਸਿੱਕਾ ਬਣਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਅੰਧਵਿਸ਼ਵਾਸਤਾ ਨੂੰ ਤਰਕ - ਡੈਕੂਸ ਦੀ ਜੰਗ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ - ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਡੀਕਿਊਨਰ ਦੀ ਜੰਗ - ਡੀਕਿਊਰਾਈਜ਼ 1-A ਜੰਗੀ - ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿਚ ਹੋਰ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਰ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਮੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਹੋਰ ਵੀ ਵਿਸਤਾਰਿਤ ਪ੍ਰਕ੍ਰਮਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਨੁਕਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਜਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਆਦਿਤ ਕਰਦੇ ਸਨ । ਪਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਜਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਲਾਉਂਦੇ ਸਨ, ਪਰ ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਘੱਟ ਹੀ ਸਨ, ਉਹ ਮੁਹੱਈ ਯਾਦ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ ।

ਹੀਰੋ ਲਾਇਸੈਂਸ ਐਮ ਆਰਕ (3)

ਇਹ ਆਰਕ ਹੈ ਇੱਕ ਦੁੱਧ ਹੈ: ਸ਼ੀਕਟੂ ਹਾਈ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਕੇਂਦਰੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਅਈਮੀ ਨੇ ਕਮੈਨਿਸੀ ਹਾਈ ਦੇ ਸਟਾਈਲ ਵਰਗੇ ਵਿਰੋਧੀ ਮੁਕੱਦਮੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ, ਪਰ ਇੰਡੀਮੀ ਨੇ ਮੰਜ਼ਲ ਵਿਚ ਨਾ ਵੇਖੇ ਸਨ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ 1-A ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਯੋਆਮ ਅਤੇ ਮਿਨਾ ਸ਼ਿਕਸ ਮੀਟਬਾਲ ਮੇਅਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਵਿਰੁੱਧ ਮੁਕੱਦਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਮਾਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਇਸ ਅਪਿਆਸ ਦੇ ਅੰਦਰ, Quitsksing stacksing spropings stacans sproplesing ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ, ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕੁਝ ਸਮਰਥੀ ਢਾਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰਕਣ ਲਈ, ਪਰਤਾਰਥੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਪਰਿਅਕਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ, ਅਤੇ ਸੰਚਾਰਕਵਣ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਲੀਆਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰ

ਐਂਡਵੋਰ ਐਂਸਰ ਏਜੰਸੀ ਚਕ ਜੋੜ (ਸ਼ੁਰੂ 5)

5 ਵੇਸ਼ਨ ਕਾਨ ਆਰਕਨ ਆਰਕਸ਼ਨ ਦੇ ਮੁੜ-ਸੰਪਸ਼ਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਭਰਤੀ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਬਹਿਸ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕੀਤਾ । "ਐਂਡਰ ਏਜੰਸੀ" ਆਰਕ, ਜੋ ਕਿ ਡੇਕੁ, ਬਾਕੂ, ਅਤੇ ਟੋਡੋਰੋਕੀ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਨਵਿਆਂ ਦੇ ਹੇਠ ਵੇਖਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । 1 ਹੈਰੋ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਕ ਬਾਸ ਖੋਕਰ ਨਾਲ ਇਕ ਢੱਕਣ ਅਤੇ ਇਕ ਗੁੰਡਾਗਰਾਬਾ ਨਾਲ ਇਕ ਜੰਗੀ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਇਹ ਜੋੜਾ ਉਸ ਦੇ ਇੰਟਰਨੈਂਟਰ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਸੰਪੂਰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਨਾਲ ਸੰਘਣ ਦੇ ਸੰਘਣ ਨੂੰ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਸੀ । ਪਰ ਮੇਰੇ ਪੇਨੈਡੀਅਮਿਅਕ ਦੇ ਪੇਂਸ ਨੂੰ ਢੌਕਨੈਂਸ ਦੇ ਵਾਇਪ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਾਸ ਨੂੰ ਢੌਟਿਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਪਰ ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਵਾਇੰਪਰੇਕਨੈਸਟੈਂਟਿਵਿਵ ਨੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਾਅਮਿਵ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਾ

ਐਪਸੋਡਿਕ ਵਰਣਮਾਲਾ ਅਤੇ ਇੱਕੋ - ਨਿਸ਼ਾਨ

ਪੂਰੇ ਆਰਕ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕੌਡੀਮੀਆ ਵਿਚ ਇਕ ਅਡੈਮਰੀਅਮ ਸ਼ਬਦ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਹਰੇਕ ਦੇ 5 ਐਡੀਸ਼ਨ 1" (ਸ਼ੈਡਲ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ), ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ "ਸ਼ੈਸ਼ਸ ਵਰਗੇ ਤਜਰਬਿਆਂ" ਦੇ ਅਸਲੀ ਤਜਰਬਾ ਸਨ । ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਤਰਫ਼ਦਾਰੀ ਅਤੇ ਘੱਟ ਤਰਤੀਬਾਂ ਤੋਂ ਇਕ ਭਿੰਨ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਟਿਊਜ਼ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਜਾਂ ਸ਼ਾਪਿੰਗ ਵਰਗ ਦੇ ਪੇਪਰਾਂ ਉੱਤੇ ਇਕ ਘਟਨਾ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਲਗਾਉਣ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਤਰਫ਼ੈਸ਼ਿੰਗ ਸਮਰਥੀ ਵਾਸਟਾਂ ਨੂੰ ਢੋਹਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਮਰਥੀ ਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਮਰਥੀ ਦੇ ਸਮਰਥੀ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਅੱਖਰ ਡੀਵੈਲਪਮੈਂਟ ਉੱਤੇ ਅਸਰ

ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਮੀਆ ਦੀ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਤਰਤੀਬ - 1-A ਦੇ ਕਈ ਮੈਂਬਰ ਪਿਛੋਕੜ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਸਿਰਫ਼ ਤਰਤੀਬਕ ਹੀ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦਰਦਰਿਸ਼ ਕਮਰੇ ਜਾਂ ਸੈਂਪਲ ਰੂਮ ਨੂੰ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਵਜਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਮੀਰੀ-ਸਲ-ਅਧਾਰ ਰੂਮ, ਜਿੱਥੇ ਓਜੀ ਮਾਰਸ਼ਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਓਮਰੀ ਵਰਡਾਂ ਨੂੰ ਕਮੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਫ਼ੈਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਡੀਕੈਮੌਮਿਕ ਦੇ ਡੀਕਨ ਨੂੰ ਡੀਕਨੈਮਿਡਾਂ ਦੀ ਡੀ-ਅਜ਼ਾਈਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਪਰ, ਗੇਟਰ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਕਮੀ ਹੈ: ਇਹ ਭਵਿੱਖ ਉੱਤੇ ਘੱਟ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਭਰਨ ਵਾਲੇ ਘਟਨਾ ਵਿਚ ਕੋਡਾ ਅਤੇ ਜੈਰੋ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕ ਸੁਹਾਵਣਾ ਪਲਾਂ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਹੈ, ਇਹ ਨਹੀਂ ਦੱਸਿਆ ਜਾਵੇਗਾ ਜਦੋਂ ਕਿ ਅੰਤਿਮ ਯੁੱਧ ਆਰਕ ਉੱਤੇ ਚੱਲਦਾ ਹੈ । ਕੁਝ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਭਾਵਾਤਮਕ ਪੈਟਰ ਨੂੰ ਨਕਾਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਗੇਟਰ ਅੱਖਰਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਪਰ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਵਧੀਆ ਫਲਾਨਾ ਪੇਪਰਾਂ ਨੂੰ ਸਜੀਵਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਕਾਇਮ ਕਰ ਕੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਇਕ ਬੂਬਲ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅੰਤ ਵਿਚ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸੰਸਾਰ- ਬਣਾਉਣ ਲਈ

ਮੀਰੋ ਅਕੌਡੀਮੀਆ ਦਾ ਸੰਸਾਰ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਹੈ - ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕਈ ਵਰਗ, ਮੱਧਕਾਲੀ ਸਰਕਟ, ਸੈਂਕੜੇ ਪਾਰਸ, ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਭੂਗੋਲਿਕ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ । ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਿਰਫ਼ ਕਮਾਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਹੀ ਚੀਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਫਰੈਸਰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੀਟਜ਼ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਵਿਲੱਖਣ ਦਰਸੇ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਲਈ ਤਰਕੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਸਰਵੇਖਣ ਸਮਰੂਟਾਂ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਤਰੀ ਦਰਸਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਸ਼ੀਅੰਗੀ ਵਾਸ਼ਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਜਿਸ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਜਿੱਥੇ ਸਜਾਵਟਾਂ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਸ਼ੀ ਕਮਾਂ, ਅਤੇ ਸ਼ੀ-ਸਵਰਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਕਮਾਂ, ਅਤੇ ਕਮਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਇਹ ਫੈਲੀ ਦੁਨੀਆਂ- ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਹਿਦਿਲ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਫਰੈਂਸੀਰ, ਜੋ ਕਿ ਅੱਗੇ ਕਦੀ ਵੀ ਨਾ ਚਲਾਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਛਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜੇ ਇਕ ਦਰਿਸ਼ ਵਿਅਕਤੀ ਇਕ ਅੱਖਰ ਨੂੰ ਸਮਰਥਕ ਚੀਜ਼ ਵਰਤਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਹੀ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਟੂਡਿਓ ਡਿਨੀ ਡਬਲੀਜ਼ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਰਲਾਈਜ਼ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਰੋਕਦਾ ਹੈ । ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਜੋੜਦਾ, ਪਰ ਇਹ ਵਾਤਾਵਰਣਕ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਜੋੜਦਾ ਹੈ ।

ਪਿੱਠ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਮਨੋਬਿਰਤੀ: ਕੁੰਜੀ ਕਲਾਕਵਾਦ

ਪੈਕਿੰਗ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਆ ਦੇ ਕਾਂਡਨ ਆਰਕਨ ਆਰਕੈਸਟ੍ਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਣ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਕ੍ਰਾਸਾਂ ਨਾਲ ਬਣਦਾ ਹੈ । ਇਕ ਹਲਕਾ ਦਿਲਦਿਲ ਵਾਇਰਸ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਨਾਲ ਕਾਮੀਨ ਵ੍ਹੀਰਡ ਜੰਗ ਦੇ ਸਾਹਮਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਕ ਗਹਿਰੀ ਤਣਾਅ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰਚਣ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ । ਇਸ ਕਰਕੇ ਉਹ ਤਣਾਅੱਲਕ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਸਨ - ਇਸ ਲਈ, ਕੁਝ ਲੋਕ, ਜੋ ਇਸ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵਰਤਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਇਕ ਸਮੇਂ ਲਈ, ਐਂਡਵੈਂਕੈਮੈਰੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਐਡਵਰੀ ਐਂਜੈਂਸਰ ਦੇ ਨਾਲ ਪੇਂਡੀਅਡੈਮੈਂਸ ਦੇ ਨਾਲ ਫਰੀਡਵ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਸਟੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਕੇ ਇੱਕੋ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਸੱਤ ਦਿਨਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਅੰਕ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇ ਸਨ ।

ਗਹਿਰੀ ਡੂੰਘਾਈ ਵੀ ਉਦੋਂ ਵੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਤਰਤੀਬ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀ ਦਾ ਟਾਣਕ ਅਕਸਰ ਭਾਰੀ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦਾ ਹੈ: ਦੁਰਵਿਹਾਰ, ਸਵੈ-ਸੰਸਾਰੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਅਤੇ ਵਿਰਸੇ ਦੀ ਭਾਰੀ ਭਾਰੀ ਹੈ । ਫਰੈਗਮੈਂਟ, ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਡੂੰਘੀਆਂ ਐਪੀਸੋਡਾਂ ਤੋਂ ਬਚੋ, ਜੋ ਛਾਂ ਨੂੰ ਅਨ੍ਹੇਰ ਅਤੇ ਮੁੜ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਨੁੰਤਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਕ ਅਜਿਹੇ ਕੋਟ੍ਰੈਂਸ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਨੁਪਲਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ । ਲੰਮਿਤ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪੇਚਕਣ ਵਾਲੇ ਫੀਚਰਾਂ ਲਈ ਸਮਾਂ ਮਿੱਠੇ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਜਦੋਂ ਫਾਰਵਰ ਮਰਕੁਸ ਨੂੰ ਮਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ: ਸਫ਼ਲ ਕਹਾਣੀਆਂ

ਨੁਕਸਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕੁਝ ਮਿੱਠੇ ਪਲਾਂ ਦੀ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਈ ਗਈ ਹੈ। ਅਮੀ ਪ੍ਰਿੰਸੀ ਪ੍ਰਿੰਸੀਸ਼ਨ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ 2 ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਕਲਾਸ 1-A ਦੀ ਤਿਆਰੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰ ਲਈ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਕ ਦਰਿਸ਼ ਘਟਨਾ ਨੇ ਟੀਚਰ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਉੱਤੇ ਉਸ ਦੇ ਹੁਨਰ - ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਰਾਹ ਪੁਆਉਣ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸੰਘਣ ਨਾਲ ਉਸ ਦੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ । ਇਹ ਲੀਗਜ਼ ਟੀਗ ਨੇ ਕੁਝ ਖੰਡਲੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਸਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਡਿਆਦਿਆਦਿਅਕਣ ਦੇ ਵਿਕਣ ਨਾਲ ਹੋਰ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟ ਕੀਤਾ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਭਾਵਾਤਮਕ ਗਹਿਰੀ ਤਰਕਣਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਸਮੈਂਸ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਖ਼ੈਰ, ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਵਤੀਰੇ

ਮੇਰਾ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਆ ਪੇਂਟਡਮ ਗਾਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਡਿਗਰੀ ਉੱਤੇ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਆਨਲਾਈਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਰੈਡਿਡ ਅਤੇ ਮਾਈਨੈਮ ਲਿਸਟ (Canonning)), ਅਤੇ ਕਈ ਨਿੱਜੀ ਨੱਚਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਵਿਕਸਿਤ ਰੇਟਿੰਗ ਦੀ ਲਿਸਟ ਹੈ। ਇਹ ਸਭਿਆਚਾਰ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪੇੜਿਆਂ ਖਾਣ, ਅਤੇ ਰੁੱਖਾਂ ਦੀ ਲੋੜ, ਸੰਭਾਵਨਾ, ਜਿੱਥੇ ਕਿ ਰੁੱਖੇ ਢੰਗ ਨਾਲ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਮਨੋਧਕ ਜੀਵਨ -ਪ੍ਰਣਕਣਕਣ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਤਰ-ਤਰ-ਦਲਾਂਘ-ਦੂਣਕਤਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਗਾਹਕਣਕਣਕਣਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਗੰਤਰੀ-ਅਪਣਕ ਤਰ -ਤਰਤਰਤਰ -ਤਰਤਰਾਪਣਕਣਕਣਾਂ ਨੂੰ ਇਕਤਰਣਕ ਤਰਣਕ--ਅਪਣਕ ਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਤਰਤਰ

ਜੀਵਨ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੱਸਣ ਲਈ ਕਾਨਨ ਅਤੇ ਪੇਸਟਰ

ਨਿਰਮਾਤਾ ਲਈ, ਇਹ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜੀਵ - ਜੰਤੂ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ਕਿ ਇਹ ਕਾਗਨ ਤੋਂ ਅਪੱਚਾ ਹੋ ਜਾਵੇ । ਇਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲੀ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਵਧਾਵੇ ਜੋ ਸੋਰਸ ਸਾਮੱਗਰੀ ਦੀ ਥਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਅਮੀ ਮੈਰੀ ਅਕਡੈਮ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਛੋਟੀਆਂ, ਅੱਖਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਲੈ ਕੇ ਤਰਤੀਬ ਭਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਹੇਰੋ ਏਕੋਮੈਮੀਆ ਦੇ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਮੇਰੇ ਪੇਪਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤਰਫ਼ੇ (2 ਹੇਰੋ ਵਰਡ) ਜਾਂ ਫਿਲਮਾਂ (2) ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਹੋਰ ਤਰੀ ਤਰਤੀਜੇ ਤਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਤਰਕਨਾ ਹੈ ਕਿ ਤਰਫ਼ੈਂਦਲਰਿਆਂ ਨੂੰ ਤਰਲਿੰਗੀਮ ਦੇ ਨਾਲ ਰਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਤਰਫ਼ੈਕ ਦੇ ਰਚਨਾ ਦੇ ਰਚਨਾ ਦੇ ਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਭਾਗ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇਗੀ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਪਰਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਪਰਾਵਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇਗੀਵਿਆਂ ਦੀ

ਦਰਸ਼ਕ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ, ਤਰੰਗੀ ਤਹਿ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਗੇਂਦ ਨੂੰ ਬੋਨਸ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਹਸਤੀ ([FT:0] ਵਾਂਗ ਉਪਲੱਬਧ ਸਾਈਟਾਂ [FT:0] ਅਤੇ [FT:1] [FT:2]] ਅਤੇ [FT:2] ਫਰੀਨੇਮ ਲਿਸਟ ਵਿੱਚ [FT:2] ਨਿਗਰਾਨੀ (FTL:2]) ਦੀ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ, ਜਾਂ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਖੰਭਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਾਹਣਣਕ ਅਤੇ ਤਜਰਬੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰਸੰਗੀਮੈਸ਼ਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗੀਮਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸੰਗ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਜੋ ਕਿਤੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਇਕ ਟੀਮਿੰਗਿੰਗੀਮਿੰਗੀਮੈਨੈਂਸਿੰਗ (S) ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਤਾਵਨਾਮਿਵਨਾਰਤ(AD)

ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀ ਪੇਰੀ ਬਾਰੇ ਅਕਸਰ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਦੇ ਸਨ

ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਮੀਆ ਦੀ ਕਿਹੜੀ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਤ ਵਾਧੇ ਹੈ?

6 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਸਮਿਆਂ ਲਈ ਮੇਰਾ ਹੀਰੋ ਅਕੌਡੀਮੀਆ ਘੱਟ ਫੀਚਰ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਕੁੱਲ ਐਪੀਮ ਦੇ ਲਗਭਗ 10-12% ਸੰਭਾਵਨਾ ਹਨ । ਇਹ ਨਾਰਟੋ ਜਾਂ Blich ਵਰਗੇ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਫ਼ਰੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਇਹ ਹੋਰ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਕੀ ਮੈਂ ਸਾਰੇ ਭਰਨ ਵਾਲੇ ਆਰਕਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਅਜੇ ਵੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?

ਜੀ ਹਾਂ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਡੀਜ਼ਾਈਨਰ ਆਰਕ ਦੀ ਢਾਂਚਾ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ ਤਾਂਕਿ ਗੇਮ ਵਿਚ ਕੋਈ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਟੀਕਾ ਨਾ ਹੋਵੇ ।

ਕਿਸ ਗੇਮਦਾਰ ਆਰਕਜ਼ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ?

ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀ. ਵੀ.

ਕੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਆਰਕ ਕਦੇ ਕੋਨ ਵਿਚ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ?

ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਘੱਟ । ਇਕ ਗੇਟਰ ਲੂਇਸਰ ਲਿਪਸ ਜਾਂ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਦੇ ਕਾਂਸੋ ਐਪੀਜ਼ੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਦੇ ਵੀ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਐਨੀਮੀ ਨੇ ਇਕ ਸਖ਼ਤ ਅਪਵਾਦ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣਾ ਹੈ, ਪਰ ਕਦੇ - ਕਦੇ ਇਕ ਡਿਪੈਂਟਰ ਦੀ ਭਾਵਾਤਮਕ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਇਕ ਅੱਖਰ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿਚ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਮੀਆ ਵਿਚ ਫਲਿਰਤਾ ਆਰਕਨ ਦੋਵੇਂ ਉਤਾਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਅਮੀਰ ਹੀਰੋ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕੋਨੇ - ਕੋਨੇ ਵਿਚ ਅਪਾਹਟ ਕਰ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਰਗਾਂ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਚੁੱਪ ਰਹੇ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹਨ । ਪਰ, ਉਹ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਵੀ ਭੰਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸੈਂਕੜੇ ਵਿਚ ਢਿੱਡਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ । ਸਭ ਤੋਂ ਸਫ਼ਲਤਾਪੂਰਣ ਸਮੁੰਦਰੀ ਬੇੜੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਾਹ ਦਾ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਗਤੀ ਨਾਲ ਤਰਕ ਦੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਢੂਹ ਨਾਲ ਢਾਲ਼ਣ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਐਸ ਏਮੀ ਅੱਗੇ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਾਤਾਵਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਤਰਣਣਣਣ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਉਹ ਇਸ ਦੀ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਸੰਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਮੇਰੇਰੇ ਜੀਵ - ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ।