ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਟਾਈਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕੇ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ

ਅਨੀਮ ਦਲੀਲਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਦੇ ਸਵਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਰਲੇ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਖਚਾਸ਼ੀ ਹੈਕਨਟੋ [FT:0] ਨਾਰਟੋ] ਜਾਂ ਸ਼ੋਟਾ ਅਜ਼ਾਵਾ] [FT:2] ਮੇਰੇ ਹੇਰੋ ਅਜੀਮੀ [FT:3] ਦੋਵੇਂ ਅੱਖਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਈਕਾਨ, ਤੇ ਅਪਾਹਜਾਂ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫ਼ਲਸਲਤਰਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਤਰਫ਼ਦਾਰੀ, ਅਤੇ ਸਖੀ, ਅਤੇ ਸਖਤਤਾ ਨਾਲ ਹੋਰ ਸਹਾਰਾ, ਅਤੇ ਅਨਤਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਸਮਰਤਾ ਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਦਿੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ ਤਰਤੀਬਰੀ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ: ਇਕ ਦੁਖਦਾਈ ਘਟਨਾ

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਅਤੇ ਅਜ਼ਾਵਾ ਦੇ ਖੰਡਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਇਹ ਖੰਭ ਡੂੰਘੀਆਂ ਅਤੇ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ।

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਹੈਗ: ਯੁੱਧਾਂ ਦਾ ਦਰ - ਹਾਰਡ ਮੈਨਟਰ

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਦਾ ਬਚਪਨ ਇਕ ਵੱਡਾ ਕਲਾ ਸੀ । ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ, ਸਕੁਮੋ ਹੈਕੈਗ ਨੂੰ ਇਕ ਮਿਸ਼ਨ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਜਾਨ ਲੈਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ । ਬਾਅਦ ਵਿਚ, ਉਸ ਦੀ ਟੀਮ ਓਬੀਟੋ ਯੂਚੀ ਨੂੰ ਇਕ ਭਿਆਨਕ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਮਾਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਉਸ ਨੂੰ ਰਾਨਹਾਰਾ, ਟੀਮਬਰਾ, ਨੋਹਾਰਾ, ਨੂੰ ਮਾਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ । ਇਹ ਉਸ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਜੋ ਸਮਝ ਗਿਆ ਕਿ ਨੈਨਜ਼ਿਆ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਖ਼ੌਫ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਢੋਹਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਪਰ ਕੱਕਾਸ਼ੀ ਦੇ ਅੰਦਰੀ ਅਸੂਲਾਂ ਨੂੰ ਢੋਹਦੇ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਕਿ ਕਾਸ਼ੀਸ਼ੀ ਨੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਬਚਾਉਂਦਾ ਹੈ ।

ਇਹ ਸੱਟਾਂ ਉਸ ਦੇ ਢਿੱਡ - ਭੇਡ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹ ਹਰ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿਚ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿਚ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ, ਨਿਸਤਾਰੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਬਾਲਗ ਨਿਆਣਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਇਕ ਝੁਕਾਵਾਂ ਨਾਲ ਗੰਭੀਰ ਗੱਲਬਾਤ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਮਾਸ ਮਾਸ ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਆਲੇ - ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਪਰਖ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਕਕਾਸ਼ੀ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਦੋ ਥੰਮਿਆਂ ਉੱਤੇ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਘੰਟੀ, ਜੋ ਟੈਲੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੁਆਰਥੀ ਕਾਮੇ ਹੋਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਸਿਧਾਂਤ, ਜੋ ਕਿ ਟੀਮ ਦੇ ਅਸੂਲਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਗਿਆਕਾਰ ਫ਼ੌਜੀਆਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਚਾਵੇ ।

ਸ਼ੋਟਾ ਆਈਜ਼ਾਵਾ: ਡਰਾਮੇ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਅਸਲੀ ਵਾਤਾਵਰਣ

ਏ. (A. A. hi. ) ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਇਕ ਨਾਈਕ ਕੋਰਸ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਇਕ ਪਿਆਰੇ ਦੋਸਤ, ਓਬਰੋ ਸ਼ਰਾਕੋ ਦੀ ਮੌਤ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ, ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਕਿ ਤਾਕਤ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇਕ ਕਬਰੇ ਤੇ ਇਕ ਵਧੀਆ ਕਿਸਮ ਦਾ ਤਰਤੀਬ ਹੈ । ਏਜ਼ਾਵਾ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਕਿ ਜੇ ਉਪਭੋਗੀ ਤਾੜਕ ਦੀ ਕਮੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਦੁਨੀਆਂ ਦੇ ਵਿਗਾੜ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੋਈ ਵੀ ਅਨੁੰਤਕ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ ।

ਇਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸਖ਼ਤ, ਨਾਨ-ਅੰਧਕ ਸਿੱਖਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ 1-A ਦਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਦਿਨ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਕ ਸਕੂਲ ਇਕ ਦਿਨ ਦੀ ਖੋਜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਇਕ ਗੁੰਡਾਗਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਮਸ਼ਹੂਰ “ਕਾਈਰ ਅਪਰੀਸ਼ਨ ਦੀ ਜਾਂਚ - ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਆਖ਼ਰ ਵਿਚ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਲਈ ਖ਼ਤਰਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇਕ ਹਕੀਕਤ, ਨਾ ਇਕ ਠਾਣ((requik Appreens), ਉਹ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਯੁੱਧ ਵਿਚ ਭੇਜ ਕੇ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਪਰ ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਗੂੜ੍ਹੀ ਖ਼ੁਰਾਕ ਨੂੰ ਢੱਕਣ ਲਈ ਝੁਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਖ਼ੁਰਾਕ ਦੀ ਢਿੱਡਕ ਵਿਚ ਢਿੱਡ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਫੜ ਕੇ ਰੱਖੇਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਸ ਦੇ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਨੀਤੀਬਰਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਟੀਗਰ ਹੈ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ: ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਲਈ ਮਦਦ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਕਲਾਸ ਹਰ ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੇ ਸੰਸਾਰ - ਦਿੱਖ ਦਾ ਇਕ ਮਾਈਕਰੋਕੈਕਸ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਹਾਂ ਨੂੰ ਨੀਵੇਂ ਯੋਧਿਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇਹੋ - ਨ - ਕੀ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਤਕਰੀਬਨ ਨੀਵੇਂ - ਵੱਖਰੇ ਫ਼ਾਇਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਢਿੱਲ - ਮੱਠੇ ਲੱਗਦੇ ਹਨ ।

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਦੀ ਮੁਕੱਦਮੇ ਨਾਲ ਅੱਗ ਦੀ ਸੈਰ

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਨੂੰ ਇਕ ਪਾਠ ਤੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਟਿੱਪਣੀ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ ਹੈ । ਉਸ ਦੇ ਸਬਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ, ਉਹ ਅਕਸਰ ਉੱਚ-ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਮਿਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਤੁਰੰਤ ਨਤੀਜੇ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ । ਘੰਟੀ ਵੇਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਟੀਮ ਨੂੰ 7 ਹੋਰ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜ਼ੈਜ਼ਾ ਅਤੇ ਹੁਕੂ ਨਾਲ ਸਿੱਧਾ ਵਿਰੋਧੀ ਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਟੀਮ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਾਰਾਟੋ ਦਾ ਮੂਲ ਕੰਧਾ, ਕਾਸ਼ੀ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਨਿਕਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਈਬੁ ਨੂੰ ਤਰੂਬਿਅਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਦੋਂ ਹੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਕੇਵਲ ਲੋੜੀਂ ਹੀ ਤਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰਾਗਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਰਾਗਨ ਦੇ ਟੀਵਨ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਸੋਕਰੀ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਸਟਾਈਲ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਲਾਭ ਹੈ । ਨਾਰਟੋ, ਸਸਕੁਕੀ ਅਤੇ ਸਾਕੂਰਾ, ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦੇਣਗੇ । ਉਹ ਨੋਟਿਸ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਤਰਤੀਜੇ ਨੈਕਰਾ ਦੇ ਝੰਡਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖਦੇ ਹਨ । ਤਰੰਗੀ ਦਰਖ਼ਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਚਰਕ ਦੀ ਤਰ ਦੇ ਤਰਫ਼ੀਮਿਪ ਦੀ ਕੱਦੋ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਘੱਟ ਸੀ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਤਾਕਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਸੀ । ਇਸ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੀ ਕਈ ਵਾਰ ਕਾਸ਼ੀ ਸਮੁੰਘਨ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮੁੰਦਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਵੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਦੋ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਢਿੱਚਣੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਆਈਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਕਵੀਰਕ ਅਸੈਂਬਲੀ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸੈਂਕੜੇ ਖ਼ਾਨਦਾਨ

ਅਜ਼ਾਵਾ, ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਅਜ਼ਾਵਾ ਨੇ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬਿਨਾਂ ਝਿਜਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤੇ । Quark Appreension ਕੇਵਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੈ, ਉਹ ਡੀਜ਼ਾਈਨਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਚਸ਼ਮਦੀਦਦਦਾਂ, ਬਚਾਅ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਦਬਾਅ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕਦਾ ਕਿ ਉਹ ਹੁਣੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਮਾਰੇ ਜਾਣਗੇ। ਜਦੋਂ Izuiuii ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਹੱਡੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਰ - ਵਾਰ ਢੋਹਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਹੱਡੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਫ਼ਸਤਾੜਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਤਰਫ਼ੂਆ ਨੂੰ ਤਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਕਰਨ ਦਾ ਢੰਗ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਹਾਣਿਆਂ ਨੂੰ ਨਾਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਗਤੀ - ਦਿਮਾਗ਼ੀ ਨੁਕਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਕ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਜ਼ਾਵਾ ਦੇ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਕੀਮਤ ਵੀ ਇਹ ਵੀ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਆਜ਼ਾਵਾ ਦੇ ਵਿਅਕਤਣ ਦਾ ਅਰਥ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਚਾਰਕ ਸਜ਼ਾ, ਅਤੇ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਸਰੇ ਨੂੰ ਵਿਹਲਾਪਣ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਪਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪਰ, ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣਤਾ ਜਾਂ ਵਾਧੇ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਆਬਾਅਕ ਜਾਂ ਵਾ ਕੋਆਡੀ ਵਾਂਗ ਵਾਹੀਆ ਦੇ ਵਿਕਸਿਤਕਰਣ ਦੇ ਵਾਗਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪੁੱਟ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਈਅਜ਼ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਸੁਧਰਣ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਤਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਸਟੂਡੈਂਟ ਆਟਾਮਜ਼ ਅਤੇ ਲੀਡਸੀ

ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਮਯਾਬੀ ਕਰਕੇ ਟੀਚਰ ਦਾ ਨਿਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਟੀਮ 7 ਦਾ ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਅਧੀਨ ਵਿਕਾਸ

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਦੇ ਸਿੱਧੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ - ਨਾਰਾਟੋ ਉਊਮਾਕੀ, ਸਸਕੂਕੀ ਯੂਚੀ, ਅਤੇ ਸਾਕੂਰਾ ਹਾਰੂਨੋ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਤਾ ਹੈ। ਨਾਰੂ ਨੇ ਮਰੇ ਹੋਏ ਜੁੱਗਾਂ ਤੋਂ ਹੌਕਜ ਤਕ, ਇਕ ਨਾਈਰਾ, ਜੋ ਪੰਜ ਵੱਡੀਆਂ ਕੌਮਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਕਰ ਕੇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਕੁਰਾ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਹੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਡਾਕਟਰੀ ਨਜਾ ਅਤੇ ਬਲਾਤਹ ਦੇ ਇਕ ਬਣ ਕੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਸਸੂਕ ਦੇ ਮਾਰਗ ਦੀ ਲੰਮੀ ਅਨ੍ਹੇਰੇਪਣ ਦੀ ਹਾਲਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ “ਸੁਖੇ ਦੀ ਛੁਟਕਾਰਾਲੀ ਅਤੇ ਅਨਤ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ।

ਕੀ ਇਹ ਗੱਲ ਕਾਸ਼ੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਿ ਨੱਜੀ ਕਿਸਮ ਹੈ । ਉਹ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਭਾਵਾਤਮਕ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ: ਨਾਰਟੋ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਖੂਬਸੂਰਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਰਾਗਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਵਿਅਕਤਿੱਤਵ ਨੂੰ ਝੁਕਣ ਲਈ ਉਤਾਵਲਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਅੰਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਅਸਫ਼ਲ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ, ਪਰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ - ਆਖ਼ਰਕਾਰ ਇਕ ਟੀਮ ਵਿਚ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਭਾਵਾਤਮਕ ਤਰੱਕੀ ਹੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਅਜ਼ਾਵਾ ਦੇ ਵਾਚ ਟਾਵਰ ਵਿਚ ਕਲਾਸ 1-A ਦੀ ਵਾਧਾ

ਇਲੈਕਟਰੋਕ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਰੂਪਕ ਹੈ । ਕਲਾਸ 1-A ਇੱਕ ਟਾਈਰੋ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ 20 ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਲੜੀ ਹੈ । ਉਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਅਧੀਨ, Izumo ਮਿਡੋਰੀਆ ਇਕ ਨਾਈਕੀ ਬੁਆਏ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਵਿਚ ਉੱਗਦਾ ਹੈ । ਕਟੁਕੀ ਬਾਕੂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਸਫੋਟੀ ਬਾਕੂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਵਿਸਫੋਟਾਈ ਲਈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੀ ਨਿਗਾਹ ਲਈ ਸਹਾਰਨਾ ਸਿੱਖੀ ਹੈ । ਸ਼ੋਟੋਰੋ ਟੋਡੋਕੋਕੋਕੋਕੋਕੋਈ ਦੀ ਸਦਮਾ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੀ ਸਰੂਪਕਣਾਂ ਲਈ, ਅਤੇ ਨਾਕਾਮਿਕਤਾ ਦੇ ਹਲਕਦੇ ਤਰਤਰਤਰਫ਼ੂਮਿਕੀਮਾਂ ਵਰਗੇ ਘੱਟ ਹੀ ਹਨ ।

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ ਅਕਸਰ ਗੂੜ੍ਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਇਕ ਪਲ (ਜਿਵੇਂ ਨਾਰੂਟੋ ਰਸਨਗਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਇਕ ਮਰੇ ਹੋਏ ਸਸੁਕੈਨ ਦੀ ਮੁਕੱਦਮਾ, ਅਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਮੁਕੱਦਮਾ ਕਲਾਸ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ) । ਜਦੋਂ ਟੀਕਾਕਾ ਦੌਰਾਨ ਸਮਿਥ ਦੇ ਜੱਜਾਂ ਨੇ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਈਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਢਾਲ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੀਉਂਦੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਹਮਲੇਕਤ ਅਤੇ ਨਿਡਰਤਾਸ਼ਾਹੀਤਾ ਦੇ ਪੁਰਾਜਾਂ ਉੱਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਥਕ ਹੈ। ਇਹ ਇਕ ਟੀਚਰ ਹੈ ਕਿਤਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤਰਾਣੂ ਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਹੋਰ ਤਰਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪੁਰਾਜ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਾ ਕਰੇ ।

ਦਿੱਖ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਸੁਭਾਅ: ਮਾਸਕ ਅਤੇ ਡਰਾਮੇ

ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਰੂਪ ਸ਼ਾਇਦ ਮਾਮੂਲੀ ਲੱਗੇ, ਪਰ ਔਖੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਕ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ ।

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਨੂੰ ਲੁਕਾ ਕੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਚਿਹਰੇ ਦਾ ਮਾਸ ਮਾਸਕ, ਆਪਣੀ ਖੱਬੇ ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ ਅੱਖ ਉੱਤੇ, ਸਲਾਚ, ਸਭ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਿਤਾਬ ਉੱਤੇ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ- ਇਹ ਸਭ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਕ ਵਾਰ ਤਾਂ ਆਲਸ ਹੈ ਅਤੇ ਜਾਣ- ਪਛਾਣ ਨਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਉਸ ਵਰਗਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਾਂਗ ਦਿੱਸਣ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਦਰਖ਼ਤ ਉੱਤੇ ਸੰਗਦਾ ਹੈ । ਉਸ ਦੇ ਬੈਕ-ਬੇਕਰੇ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਪਰ ਮੁਕਾਬਲਾ, ਮੁਕਾਬਲਾ, ਮੁਕਤ, ਮੁਕੱਦਮੇ, ਮੁੱਕੇ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਸਕਰਾਉਣ ਨਾਲ, ਮੁਸਕਰਮ, ਯਾਦ ਦਿਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇਕ ਖੰਡੀ ਗੁੰਡੀ ਦਾ ਵੀ ਇਕ ਗੁੰਡਾਇੰਝਣੂ ਹੈ ।

ਅਜ਼ਾਵਾ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕੋ ਨੀਲ ਵਾਂਗ ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਨੀਲਾ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਪੇੜਾਂ, ਘਾਹ, ਅਤੇ ਬੈਗ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੌਂ ਨਹੀਂ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤਾ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਉਸ ਦਾ ਹਥਿਆਰ, ਇਕ ਲੰਬਾ ਧੁੱਪ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰਬਨ ਫਰ ਅਤੇ ਸਪੈਸ਼ਲ ਹੈ, ਇਹ ਉਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇਕ ਵਧੀਆ ਨਮੂਨਾ ਹੈ: ਸਲਾਈਕਲ, ਰੋਕ, ਅਤੇ ਮੇਕਿੰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਅਈਜ਼ਵਾ ਦਾ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਮੁਹਾਈਜ਼ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਹੈ । ਉਹ ਇੱਕੋ ਹੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਰਫ਼ਤਾਲੀ ਜਾਂ ਤਰਕ ਦੀ ਦੇਖ - ਭਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਇੱਕੋ ਹੀ ਹੈ: ਤਰਕਣਕ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਰਫ਼ੈਂਦੂਸਿਆਂ ਨੂੰ ਤਰਦਾ ਹੈ ।

ਖ਼ੈਰ, ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਵਤੀਰੇ

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇਣ ਨਾਲ ਅਨਿਕਾਸਾ, ਵਿਡਿਓ ਲੇਖ ਅਤੇ ਫੈਨਿਕ ਕਲਾ ਵਿਚ ਹਮੇਸ਼ਾ ਲਈ ਢਿੱਲੇ ਪੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।

ਕਾਕਾਸ਼ੀ: ਸ਼ਰਾਮਾ ਅਤੇ ਭੇਦ

ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਦੀ ਮਸ਼ਹੂਰੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹੈ। ਉਹ ਹਰ ਸਮੇਂ ਜਪਾਨ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਉੱਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਊਰਜਾ ਦੇ ਪਿਘਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਊਰਜਾ ਦੇ ਪਿਘਲ ਤਕ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਫੈਨਿਸ ਉਸ ਦੀ ਗਮ -ਪਿਤ ਕਹਾਣੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਨਰਮ ਬਾਹਰੀ ਢੰਗ ਨੂੰ ਤਰਫ਼ਤਾਲਤਾ ਦੇ ਪਲਾਂ ਵੱਲ ਖਿੱਚਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਇਹ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇਕ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦਾ ਹੁਕਮ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ; ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਹੱਕ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸੱਦਣ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਮਰਕਰੀਅਮ ਅਤੇ ਕ੍ਰੋਸੋਵਰਸ ਇਸ ਅਪੀਲ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਕਾਕਾਸ਼ੀ ਦੀ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਵਿਡਿਓ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ , ਜਿੱਥੇ ਉਸ ਦੀ ਸਸਤਾ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਬੇਤਰਤੀਬਤਾ ਨਾਲ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਸ ਦੇ ਦਿੱਖਾਂ ਚਿਹਰੇ - ਮਾਸਕ, ਚਾਂਦੀ ਦੇ ਸਿਰ ਨੂੰ ਸਮੇਟਣਯੋਗ ਹੈ। ਪੇਂਦੂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਲਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਹੀ ਗੇਂਦ ਨਾਲ ਝੁਕਣ ਲਈ ਪ੍ਰੀਤ ਹੈ।

ਅਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਮਿਸਾਲ: ਪਿਆਰ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰੋ

ਆਇਜ਼ਾਵਾ ਦੇ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਇਕ ਤਾਪਮਾਨੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯਾਦ ਦਿਲਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੌਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਰੁਕਦੇ ਸਨ, ਪਰ ਉਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਸਨ । ਉਸ ਦੀ ਥੱਕੀ, ਸੁੱਕੀ ਹਸਤੀ, ਅਤੇ ਸੁਆਦੀ ਹਸਤੀ ਨਾਲ ਸੱਚਾਈ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਦੇ ਸਨ ਜੋ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰੇਮ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕਈ ਵਾਰ ਬੁਰਾ ਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਏਜ਼ਾਵਾ ਦੇ ਹਮਲੇ ਦੌਰਾਨ, ਜਿੱਥੇ ਇਕ ਸਮਰਥੀ ਦੇ ਜੰਗੀ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੀ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਖ਼ਰੀਦਣ ਲਈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਕੱਚਲੇ ਦੇ ਢੇਲੇ ਹੋਏ ਅੰਡੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਢਿੱਲੇ ਕਰ ਕੇ ਉਸ ਦੇ ਢੇਰ ਦੇ ਢੇਰ ਮਾਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

ਉਸ ਦੀ ਸਸਕਰਾਫ਼ੀ, ਨਾ ਤਾਂ ਐਸਥੀਟਿਕ ਦਾ ਵੀ ਵਪਾਰ: ਖੜਕਣ, ਹੰਜੀਰ, ਉਸ ਦੇ ਪੀਲੇ ਸਣੇ ਬੈਗ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਲਾ ਛਾਪਾਂ ਨੇ ਉਸ ਦੀ “ਕੈਫੀ ” ਦੀ ਊਰਜਾ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਦੋਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਹੈ [FR:F:F]

ਦੋਸ਼: ਤਾਂ ਫਿਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਧਿਆਪਕ ਕੌਣ ਹੈ?

ਇਸ ਦਾ ਇਹ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਅਸਲੀ ਟੀਚਾ ਕੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਜੇ ਇਹ ਟੀਚਾ ਹੈ ਕਿ ਅਲੱਗ - ਅਲੱਗ ਸੋਚ - ਵਿਚਾਰ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ, ਡੂੰਘੀ ਭਾਵਾਤਮਕ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ, ਤਾਂ ਕੁਕਾਸ਼ੀ ਨੇ ਇਹ ਮੁਕਟ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਆਪਣੀ ਤਾਕਤ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਕੇ, ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਂਪਲ ਡੀਜ਼ਾਈਨਰ ਜਨਜ਼ੇ ਉੱਤੇ ਉਸ ਦਾ ਜ਼ੋਰ ਕਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ ਹੈ। ਉਹ ਅਣਦੇਖੇ ਜ਼ਖ਼ਮਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਚਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਦਿਲਾਂ ਵਿਚ ਵਹਿਣ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਜੇ ਇਹ ਟੀਚਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਭਿਆਨਕ ਦਬਾਅ ਹੇਠ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਜ਼ਾਵਾ ਦੇ ਅਣਆਗਿਆਕਾਰੀ ਮਿਆਰ ਅਯੋਗ ਹਨ । ਉਸ ਦੇ ਅਣਗਿਣਤ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਅਣਗੌਲਿਆਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਖ਼ਤਰੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਹਾਰੇ ਦੇ ਯੋਗ ਨਾ ਹੋਣ ਲਈ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਲੜਾਈ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਜਿਆਦਾਨੀ ਦੇ ਜੰਗਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਜੰਗਾਂ ਲਈ ਅਤੇ ਜਿਆਦਾਨੀ ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਅਪਮਾਨੀ ਲਈ, ਉਹ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਰ ਤਰਲੇਵੀਤਾਵਾਦੀ ਟੀਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਦੋਵੇਂ ਤੱਤਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਾ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਕੈਕਾਸ਼ੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕ ਨਾਲ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾਇਆ, ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਸੰਚਾਰੀ ਨੇ ਤਕਰੀਬਨ ਸਸੁਕੀ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਲਈ ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ । ਆਇਜ਼ਾਵਾ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਢਿੱਡ ਦੀ ਢਿੱਡ ਨੂੰ ਇਕ ਦਿਨ ਤਕਰੀਬਨ ਡੇਕੁ ਦੀ ਢਿੱਡ ਨੂੰ ਤੋੜ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਪਰ ਉਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪੁੱਟੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਡੇਕੁ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਹੋਰ ਕੋਈ ਤਰਤੀਬ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਆਦਮੀ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਗੁਰੂਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ । ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਪੁਤਲਬੜ ਦੇ ਪੁੱਠੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਦੇ ਨਾਲ ਚਲਾ ਸਕਦੇ ਹੋ । ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪੁੰਗੀਰੇ ਵਿਚੋਂ ਹੀ ਜਾਣ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਦੇ ਪੁੱਟਣ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ।