ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಸಿಮಾಡುವಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಲು, ಭಾವಾತ್ಮಕ ಕಲೆಗಳೋಪಾದಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವಂಥ ಮೇಲ್ಭಾಗ

“ ಟೊಮಾಟೊದಲ್ಲಿ, ಟೊಮಾಟೊದಲ್ಲಿ, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ, ಅಂದರೆ ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಆನೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಆಯಾ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವ ಟೊಮಾಟೊಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಲಾಕಾರರು ನಕಲುಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಲೆ ಮತ್ತು ಬರಹದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಿಸುವ ಪ್ರಭಾವ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಿಡುಗಡೆಗಾಗಿ ರಚನಾಕ್ರಮ

ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಸತತವಾದ ಪರಿಣಾಮವು, ವರ್ಣದ್ರವ್ಯದ ಸಂಭವವು, ಮುಳ್ಳಿನ ಹಲ್ಲಿಯ ನೀಲದ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕವಿದ ಚಿತ್ರದ ವೇಗವನ್ನು ಕಳೆಗುಂದಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ದೃಶ್ಯವು, ಅದು ಭಾವೋದ್ರೇಕದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ನೇರವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಜವಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಆಘಾತವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡಲು ತನ್ನಿಂದಾದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ [FLT: [FLT] ವು ಕಲಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುವುದು ಕಾರ್ಟಲ್‌ನ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಟಿಲ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಪೌರಸ್ಪದವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆನ್ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಚಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವ ತನ್ನದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮೂರ್ಖ ಸ್ವರೂಪವು ಮೂಕತೆ, ಚಲನ ಚಿತ್ರ ಚಿತ್ರ ಚಿತ್ರಗಳು, ಚಲನ ಚಿತ್ರ ಚಿತ್ರಹಿಂಡೆಗಳು, ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಗಳು ಚಲನೆ ಚಿತ್ರಹಿಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹತೋಟಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹತೋಟಿಯನ್ನು ಸಹ ಈ ಚಿತ್ರಿಸುವಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾರೆ.

“ ಒಂದು ಕಲಿಕೆಯು, ಒಂದು ಹೊಸ ಕಲಾವಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುವಂತೆ ” ಆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವ - ಪರಾಮರಿಕೆಗೆ ಬರೆಯುವುದು

ನೀವು ಒಂದು ಸರಳ ಪುಟದಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಶಬ್ದ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವುಗಳ ಸ್ವಂತ ಸತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ.

"ಸಂಘಟನೆಯ" (ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ). ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹದಿವಯಸ್ಕನೊಬ್ಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಬರೆಯುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ನಿಜ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತತೆಯನ್ನು ಬಯಲುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ಸಲ, ಅಪರಿಚಿತರ ಪರವಾಗಿ ಅವಳು ಯಾರೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಶಾಂತಿ. ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಾಗ ಅದು ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ, ಅವರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿ, ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿ, ಅವರ ಬದುಕಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಬಯಸುವುದನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಅದು ಒಂದು ಪ್ರಶಾಂತವಾದ, ಮತ್ತು ಅನೇಕವೇಳೆ ಒಂದು ಮಹಾಸಂಘಟನೆಯೇನದ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ವಸ್ತುಪ್ರದರ್ಶನದ ಈ ಮನಮೋಹಕ ದೋಷವು, ನೀವು ಆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರೋ ಅದು ನಿಮ್ಮ ನೆನಪಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ: “ಅದು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ರಚನಾ ಪಟ್ಟಿ

ಆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೆಲಸವು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರದ ಕಾರಣ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತವೆ.

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ಹೊಸ ಕಲೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಮತ್ತು ಆಡುವ ರೀತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಆಪ್ತ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿನ್ಯಾಸವೇ?

ಒತ್ತಡದ ಕೆಳಗೆ ಬಣ್ಣ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು, ಆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು, ಆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ಆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಂತೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲಾಯಿತು. ”

ಕಲಿಕೆಯ ಕೋಣೆ, ಹತಾಶೆ, ಸ್ವವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಪರಿಶುದ್ಧವಾದ ಸ್ಥಾನವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ. [FLT: FT: [FT] ನಿಮಗೆ ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಹಾಗೂ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಶ್ಶಬ್ದತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ದೌರ್ಬಲಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾದ ವೇದಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾದ ಕಲೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬೂಷ್ಟು ಹಚ್ಚೆಹಾಕುವುದು

16ನೆಯ ಶತಮಾನದ ಫ್ಲಾರೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ, [FLT: [FLT:] ಆರ್ಟ್ [ಅಡ್ಡಿಸ್ ಕಲಾಸ್‍ನ ಕಲಾವಿಧ್ಯಾ ಕಲೆಯ ಮುಖ್ಯವಿಷಯವನ್ನು స్వేచ్ఛದ ಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಡ್ರಾಯರ್‌ಕೈನ್ ಆಕ್ರಮಣೀಯ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವಳು ಒಂದು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಯಶಸ್ವೀತೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಪುರುಷನ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಾ ಕಲಾಕಾರದ ಛೀಮಾರಿನ ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಿಪ್ರವಾದವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಪ್ರೇಷಕ (suitter).

[F1] [ಎ] ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ರುಜುಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಅಗೌರವಿಸುವ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಏಪ್ರಿಲ್‌ - ಸಂಗೀತವು ವಾಸಿಮಾಡುವಿಕೆಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ

(FLT) ಎಂಬವರೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತುನೀಡಿದರಾದರೂ, ಎ.

“ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನೌಕರಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 100ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪೆನ್‌ ಮತ್ತು ಕಾಗದ: ಅನಿಮೀಯಲ್ಲಿ ಭಾವಾತ್ಮಕ ಶಲ್ಯರ್‌

ಎ. ಸಿ.

ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, [FLT(FLT: ) ಎವರ್ಡ್ ಲ್ಯಾಡ್ [ಅಂದರೆ, [ಅಂದರೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ವಿಜ್ಞಾನಿ(FLT1) . ಯುದ್ಧವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆಟೋಟೋಟೋ ಡ್ಯಾಲ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ಜೊತೆಗಾರರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕುಸ್ತಿಮಾಡಿ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ. [F2: F2] [FT] [FT], ಸುಮಾರು ಒಂದು ಪೃಥ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ರೀತಿಯ ಅಕ್ಷರ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಭಾವೀ ಕಾಗದವನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿ, ಆದರೆ ತನ್ನಲ್ಲಿ ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, “ಇಡೀ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ”

ಬಕೂಮಾಮನ್‌ - ಮಂಗಳದ್ಭುತದ ಮಂಗಳದ ಪ್ರಸ್ತಾಪ

[FLT:] ಬಾಕೂಮನ್ [ಅಕ್ಟೋಕಾ] [ಅಕ್ಟೋಸಾದ ಕವನಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಚುರುಕಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಟರ್ಕಕಾ ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಟೊ ತಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬಯಕೆ, ನಿರಾಶೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸರಣಿ ಕಥಾವಸ್ತು ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮನುಜವು ಪೌರಸ್ತ್ಯ, ಸತತವಾದ ಬೆಳೆಯುತ ಕಲಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಜೀವವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅನೇಕವೇಳೆ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಅನುಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಟೀಕಾದೊಂದಿಗೆ ಹೆಣಗಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವು ಸಹ ಆಶಾವಾದವನ್ನು ಗೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಶಾಂತವಾದ, ಪ್ರಶಂಸೆಯಿಲ್ಲದ, ಅಳೆಯುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿತ್ತು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಿಡುಗಡೆ ಕೇವಲ ಪಟ್ಟುಹಿಡಿಯುವಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧ್ಯಾಯವು ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಯತ್ನದ ಪ್ರಸ್ತಾಪದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧ್ಯಾಯವು ಸ್ವಪ್ರೇಮದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಿಜಯವಾಗಿದೆ. ಸೃಷ್ಟಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು ಹೇಗೆ ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ತಿರುಗಿ ಬರಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ರಕ್ಷಾಕ್ರಮಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆ ವೃತ್ತಾಂತವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೋರಿಟ್ಕಾವಿನ ಕನಸುಯನ್ನು ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಇಂಧಕದ ಇಂಧನವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಏಕೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಏಕೆ ವಿನಂತರವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷಿಪ್ರಭುಲ್ಲಕವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕ್ಷಿಪ್ರಭುತ್ವ ಸ್ವರೂಪದ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಭಯದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ರುಜುಪಡಿಸುವ ಸ್ವರೂಪುತ್ತದೆ.

ಮಾಸಿಕ ಹುಡುಗಿಯರ 'ನೋಸಕೀ- ಕೂನ್ - ಜೀವಿಕ್ಯಾಥೈನ್ ಪಾವ್ಸುವ ಮೂಲಕ ನಗುವ

ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾವಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯಾಣವೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. [FLT(FLT) ನೊಮಿ ಕಿನ್ 'ವಿಜಂದ ವಿಕೃತತೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸತೋ ಮನುಜ ಕವಿ ನೋಕ ಕಿರ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಹಾಯಕನು ಹಲವಾರು ವಿಕೃತ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾರಕ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಚಂಡವಾಗಿ ದಾಟಿ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿ ನೆನಪಿಗೆ ಬಾರದಿರುವ ವೋನೋಹಿಕ ವೋಲ್ಕಿ ವೋಲ್ಕಿ(ft) ವ್ಯತ್ಯುಂಧುತದ ಪ್ರಮೋದನದ ಪ್ರೇಕ್ಷಣಾ ಪ್ರೇಕ್ಷಣಾ ವಿಭಜನಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

SINED [FK1] , ಅಸಮತೋಲನ ವೃತ್ತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಯಲುಮಾಡುವ ಮೂಲಕ [FKAT: [F2] , ಅಸಮರ್ಥವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವ ಮೂಲಕ [ಅಪಂದದ] , ನೀವು ಒಂದು ಸಂಕುಚಿತವಾದ ಜೀವನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿಗೆ ತರಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗಟ್ಟಾಗಿಡಬಹುದು ಎಂದು ನೆನಸಬೇಡಿ. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫೇರಿಯನ್ ಫೇರಿಯನ್ ಫೇಸ್ ಮಾಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು , ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯವಾದವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕೌಂಟರ್ನಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸತ್ಯವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಪದೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ

Studighibileಯ [FLT: [ಅಥವಾ ,'TLT] ಮನದ ವೀಕ್ಷಣೆಗರ್ನದ ವೀಕ್ಷಣೆ'(ft: emplet1) ಒಂದು ಮೌನ ನವಿರಾದ ಕಲಾಕೃತಿಯು, ಚೀಸೂಕು ತನ್ನ ಮೊದಲ ನಾಸಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದ ಶೀಸೂಕು ಹುಡುಗನಿಂದ ಪ್ರೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವಳನ್ನು ಬೇಗನೆ ಬರಿದುವಂತಾಗ ಅವಳ ಸ್ವಂತ ಹಾಗೂ ಅವಳ ಭವಿಷ್ಯತ್ತಿನ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಅವಳಿಗಿದ್ದ ಚಿಂತೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬೇಗನೆ ಆರಂಭಿಸುವ ಒಂದು ಪಂಥಾಹ್ವಾನವು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶ್ಯೂಕೂಕ್‍ನ ಭಾವೋದ್ರೇಕ, ನಿದ್ರಾಹೀನವಾದ, ನಿದ್ರಾಹೀನವಾದ ಬರವಣಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕಲಾಕೃತಿ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ, ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅಲಕ್ಷ್ಯಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ, ತೀವ್ರವಾದ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ರೈಲನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ಅವಳು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವರುಷಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಇತಿಮಿತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾಳೆ. ಆ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯ ಮೂಲಕ ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಧೈರ್ಯದ ಕುರಿತು ಕಲಿಯುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಬರೆಯುವುದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲ, ಅವಳು ಒಂದು ಕಥೆಯಲ್ಲ, ಅವಳಲ್ಲಿ ಕುಂದುಹೊಡೆದು ಬೆಳೆಯುವ ಮಾರ್ಗವೇ ಆಗಲು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳ ಭಾವೀ ಪಥ್ಯವು, ಅವಳ ಭಾವಪರವಹತ್ತಿಗೆ [ತನ್ನ ಹೃದಯದ] ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಿಡಲು [ಎಫ್ರೆಲದ] ಒಂದು ನಿಜವಾದ ಆಧಾರವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಭಾವಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ: ಕಲಾಕಾರರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಕ್ಷರ ವೃತ್ತದ ಕಾರಗಳು

ಸಸ್ಯಗಳ ರಚನಾಕ್ರಮವನ್ನು ಜಯಿಸುವುದು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನೇಕಬಾರಿ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪಾತ್ರಧಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಡಿಸುತ್ತದೆ. [FLT] [FLT] , ಸ್ನೇಹಿತರ ಒಂದು ಗುಂಪು ತಮ್ಮ ಮುಂದಿನವರ ಆತ್ಮಗಳಿಂದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಂದಿನ ಸಂಗಾತಿಯ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ಬರುತ್ತಿರುವ ಆಚರಣೆಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಭಾವೀ ಜೀವನಕ್ರಮವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ಪತ್ರಗಳು ಕೇವಲ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವು ಅಪರಾಧದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಪ್ರೀತಿ, ಮತ್ತು ಭಾವಾಭಿಲಾಷೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವುಗಳ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಧಾನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯವೆಸಗುತ್ತದೆ.

[FLT:] ಅದೇ ರೀತಿ, ಒಂದು ಮೌನ ಧ್ವನಿಯು ಬರೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಿಡುಗಡೆಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಚೀಯಾ iii Iishda, ಹಿಂದೊಮ್ಮೆ ಕಿವುಡ ಜೊತೆಯವರಿಂದ ಕುಸಿದುಬಿದ್ದು, ಶೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶೋಕೋ ಮಾತನಾಡಲು ಒಂದು ನೋಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಆರಂಭಿಸುವ ತನಕ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಲಿಖಿತ ಪದ, ಸಂಕೇತ ಅಥವಾ ಖಂಡಿತ, ಮಾತಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒಂದು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವನ ಕಲಿಕೆಯು ನಂತರ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮಾಡುವ, ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಪ್ರಚಂಡನದ ಮೂಲಕ ಸೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಎರಡೂ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಚುರುಕಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸತಪಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಜೀವಕ್ಕೆ ಮೂಲಕಾರಣವಾಗಿರುವ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ

"ಸಂಪೂರ್ಣತೆ' ಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಆ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆ ಮಾಡುವುದು, ಬಲವಾದ ಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಸೆಯುತ್ತದೆ. [FLT] ಬಾನ ಮಿಾನನ್ನು [ಅಮಿಶುದ್ದದ] ಒಂದು ಕ್ರೂರವಾದ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತು, ದಳದ , ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ರಂಗದ ಮುಖಸ್ತಂಭದ ಮೂಲಕ, ಇಜೀಅಮ್‌ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಚಿತ್ರಕಾರನು ತನ್ನನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಾರನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಈಜೀವಿನ ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯವಾಗಿಸುವ, ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಿಕವಾದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ, ಮತ್ತು ವಿಕಸನ ಮಾಡುವಂತಹ, ಅವರ ಕೃತವಾದ ಸೌಂದರ್ಯವು, ವಾಸ್ತವಿಕವಾದ ಹಾಗೂ ಮುಗ್ಗಗ್ಗರಿಸುವಂತಹ ಭಾಷಾ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅವಿಪ್ರೇಶವಾದವಾದ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಪಾತ್ರವಹಿಸಿದೆ.

“ ನಾನು ಒಂದು ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ಕಾರ್ಡ್‌ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಆ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಫೋಟೋ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ.

ನಿರೀಕ್ಷೆ, ಕನಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಾವಣೆ

ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ಆಶಾವಾದದ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಕಹಿಯಾದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಆನೆಯು ಸೃಷ್ಟಿಕಾರಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದು ಪೊಳ್ಳಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. [FLT: [FT] ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಪ್ರೆಸ್ [FLT] ಪ್ರೊಫೆಶಿಂಗ್‌ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಡಿಟ್ ಗಳು, ಸ್ಥಳಗಳು ಕಡಿಮೆ ಜೀವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಸ್ಪ್ರೆಕೋನಸ್ ಪ್ಲಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ಜ್ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮಾನವ ಪ್ರೊಟೊಟೊಕಾಸ್ಟ್‌ನ ಕೆಲಸಗಳು ಐಸ್ ಐಸ್‌ ಐಸ್‌ ಐಸ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ದಿನಚೌನ್ ಲ್ಯಾಟ್‌ ರೆಫೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು, ನೆನಪಿನ ಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದು ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾವಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವು, ನೆನಪಿನ ಹಂತವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಇಡಲು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊರಬರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆನೆಗಳು ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ನಸುನಗೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ದೇಹಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತ, ತಮ್ಮಿಂದಾದುದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಂಥ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ”