ৰেজিন দলৰ বাবে আধ্যাত্মিক অনুসন্ধান, পিকচিকিক অনুশীলন, এক নিৰ্ভয়ে গঠন আৰু এক বিশেষ সমাজৰ সৈতে সংযোগ কৰা হয়।

ঐতিহাসিক ৰুটসমূহ আৰু দৰ্শন

ৰেজিন দল ১৯২০ৰ দশকত প্ৰচলিতভাৱে প্ৰচলিত কৰা হয়, য’ত প্ৰবঞ্চনা, তেছ'ফি আৰু আৰম্ভণিতে বিজ্ঞানী গবেষণাৰ প্ৰতি থকা আধাৰিত এক সময়। এই ৰিজেন দলে জাৰ্মানী ৱাছ আৰু মধ্য এছিয়াত বাস কৰা জীৱন বিজ্ঞানী আছিল। এই ৰিপল্মে বিজ্ঞানীসকলে বিজ্ঞানৰ বাবে বহু বছৰ ধৰি অধ্যয়ন কৰিছিল।

"ৰেজিন" নাম "আৰ্জিন" অৰ্থাৎ জার্মান ভাষাত "নচনা" বা "নচনা" শব্দৰ অৰ্থ, এই দলৰ বিশ্বাসক স্বীকাৰ কৰা হৈছিল যে সকলো প্ৰাণীৰ মাজত এক নিচান আৰু বুদ্ধিমত অভিযানত একো নাচৰ দৰে। আৰম্ভণিতেই বাৰ্লিন আৰু ভিয়েনাত এক ব্যক্তিগত ঘৰত অনুষ্ঠিত হৈছিল। ১৯৩২ চনত দলে এক দ্বিগুণ তত্ত্বিক তত্ত্ব আৰু আধ্যাত্মিক বিকাশৰ প্ৰতি আগ্ৰহী হ'ল। এই দলে আন এক প্ৰকাৰৰ ওপৰত আধাৰিত কৰা তত্ত্বৰ সৈতে একোপৰা। দ্বিতীয় বিশ্ব যুদ্ধৰ সদস্যসকলে এই দলক জগতৰ পৰা পৃথক কৰা বা জগতৰ পৰা পৃথক কৰা আদেশৰ পৰা পৃথক কৰা হয়।

ৰেজিন দলৰ জটিল অনুক্ৰম

ৰেজিন দলৰ সকলোতকৈ ধাৰানিষ্ঠ বৈশিষ্ট্যৰ এটা হৈছে ইয়াৰ টাইটাৰ্ড অধিক্ৰম, যি এটা কঠিন কমান্ডৰ গঠন নহয়, কিন্তু শিক্ষা আৰু দায়িত্বৰ এক প্ৰগ্ৰগামী পথ। এই অধিষ্ঠা মূলত সদস্যসকলক আৰম্ভণিতে গভীৰ জ্ঞানৰ পৰা অধিক জ্ঞান প্ৰদান কৰা হয়। এই গঠনে দলৰ ভিতৰত থকা শিক্ষা আৰু পৰীক্ষামূলক কাৰ্য্যৰ পৰা অধিক লাভৰ যোগ্যতা প্ৰদান কৰে। এই গঠনে প্ৰত্যাহ্বানজনক প্ৰবন্ধসমূহক বজায় ৰখা আৰু মানসিকতাক সুৰক্ষা প্ৰদান কৰে।

সদস্যতাত্বৰ স্তৰ

সদস্যতা গঠনৰ গঠন চাৰিটা ভিন্ন টাইৰাছৰত বিভক্ত: নেয়োফিটি, প্ৰক্কটিন, এডিপ্‌ছ আৰু এল্ডাৰ বৃত্ত। প্ৰতিটা টাইৰৰ স্পষ্ট আৱশ্যকতা আৰু অধিকাৰ আছে, আৰু উন্নতিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে অনুশীলন, সহানুভূতি আৰু সমবেদনা দেখুৱায়।

[FLT] সেই ব্যক্তিসকল যিক এটা অৰ্ভ্যন্তৰিক আৰু প্ৰত্যাহ্বানৰ পিছত গ্ৰহণ কৰা হৈছে। অন্তত ১২ মাহৰ দিশত, তেওঁলোকে ধ্যান, এক সূত্ৰিক গঠন আৰু পিকিউজিক অনুসৰণৰ ইতিহাস অধ্যয়ন কৰে। ন'ফিয়ত বিভিন্ন অধিবেশনত উপস্থিত হয়, যত তেওঁলোকে মৌলিক শক্তিৰ জ্ঞানৰ অনুশীলন কৰে আৰু অভিবেদন কৰা বিষয়সমূহৰ পৰা পৃথকতা লাভ কৰে।

[FLT] নিকোথ্‌তেই এক অসাধাৰণ ফলাফল উৎপন্ন কৰিছে। তেওঁলোকে এক বিশেষ প্ৰশিক্ষক আৰু সমাজৰ কৰ্মকাৰ্য্যত সহায় কৰিবলৈ একোকৈ কাম কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে। প্ৰগ্ৰিকতাসকলে আনৰ বাবে প্ৰবন্ধ কৰা নৈতিক অনুশীলন গ্ৰহণ কৰে আৰু নিজৰ পৰ্যবেক্ষণৰ বাবে উৎসাহিত কৰে। এই স্তৰত সদস্যসকলে নিজৰ মনোবিজ্ঞানী অভিজ্ঞতাৰ বিজ্ঞাপনসমূহ লৈ অধিককৈ কাৰ্য্য কৰিব পাৰে।

[FLT] এক সৰু, অতি উৎসৰ্গী হৈ পৰিছে। এই টাইৰেৰলৈ পৰিণত হ'বলৈ অন্তত পাঁচ বছৰৰ প্ৰয়োজন হয়, এটা নিৰপেক্ষ মৌখিক পৰীক্ষা আৰু এটা দস্তাবেজ সম্পূৰ্ণ কৰা হয়, যি দলৰ জ্ঞানৰ মূলত মূল অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰদান কৰে। এডেষ্টক প্ৰশাসন, পৰিচালক, প্ৰশাসন, প্ৰশাসন আৰু প্ৰশিক্ষণৰ প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰা হয়। ই এড্ষ্টক এই কমিটিছত সমূহে এই নতুন শিক্ষা দলৰ শিক্ষাক একান্তভাৱে অনুসৰণ কৰে।

] ইণ্ড্ৰেল্ড বৃত্তি হৈছে '] এই সদস্যসমূহৰ মাজৰ সদস্য, যিসকলে গভীৰ জ্ঞান আৰু সেৱাৰ বাবে প্ৰশিক্ষণ দেখুৱাইছে। বৃত্তান্তত শিক্ষা প্ৰদান কৰা নহয়, কিন্তু দলৰ মূল নীতিসমূহৰ ওপৰত আধাৰিত, বিবাদ, প্ৰবঞ্চনা, প্ৰদৰ্শন আৰু পৰীক্ষাৰ প্ৰতি থকা বিষয়ক প্ৰতিষ্ঠা কৰা হয়। প্ৰাচীনসকলে সাধাৰণতে সাধাৰণভাৱে সাধু আৰু মধ্যস্থতাশীলভাৱে দৃষ্টিভঙ্গীত্বৰ প্ৰতি দৃষ্টিভঙ্গী লৈ যায়।

দলৰ ভিতৰত ভূমিকা পৃথকতা

এই ভূমিকাসমূহে কোনো একান্ত পৰিকল্পনাৰ বাবে একোৱেই নহয়, কিন্তু একোৱেই পঢ়ি নিৱেগ্ৰিকতাত সহায় কৰিব পাৰে।

এক স্বত্ত্বেও বিদ্বেষী সদস্য, যি নেয়োফেট আৰু প্ৰক্ৰিয়াণকাৰীসকলক এক পথৰ পথ প্ৰদান কৰে। মেন্ট্ৰ'পত আন্তৰিক প্ৰস্তাৱ, চ্যালেঞ্জ আৰু নৈতিক জ্ঞানৰ চাবলৈ আলোচনা সন্মিলিত আছে। মেন্ট্ৰ'ৰ প্ৰস্তাৱতীসকলে এণ্ড্ৰপ্ৰেটৰ সৈতে কাৰ্য্য কৰে যে দলৰ জ্ঞানৰ সৈতে এক ব্যৱধান কৰা হয়।

[FLT] দলৰ চলি থকা পৰীক্ষাসমূহ ব্যৱস্থাপনা কৰে। তেওঁলোকে প্ৰতিযোগী, তথ্য বিশ্লেষণ, আৰু প্ৰতিযোগী হ'বলৈ প্ৰস্তুত কৰে যে স্বাৰ্থপৰ [FT:2] ৰ সৈতে কোনো কোনো কোনোবাই বহিঃস্থ পদ্ধতিৰ সৈতে সংযোগ কৰে।

[FLT] জনপ্ৰিয় মুখে ৰেইজেন দলৰ মূৰ্ত্তিসমূহ ব্যৱস্থাপনা কৰে। তেওঁলোকে এক গণিতৰ আলোচনী সৃষ্টি কৰে আৰু ৰাষ্ট্ৰৰপৰা ৰূপক ৰূপ ধাৰণ কৰে।

[FLT] দলটি দলটি ১৯৩০ চনৰ বাবে অধ্যয়ন, ব্যক্তিগত একাওন্টসমূহ আৰু পৰীক্ষাৰ বাবে প্ৰবন্ধ কৰা গ্ৰন্থৰ বিস্তৃত তথ্য সমূহ স্থিৰ কৰে। এই আভ্যন্তৰিক কৰ্মই [FT:2] সাংস্কৃতিক আন্দোলনত গৱেষণাকাৰীসকলৰ পৰা শিক্ষা আৰু দৰ্শনৰ পৰা লাভ কৰা হয়।[FT:2][FT:3][FL3]।

কেন্দ্ৰীয় লক্ষ্য আৰু মনোৰঞ্জন

এই তিনিটা ধৰণে দহ বছৰৰ পাছত একেলগে কৰা ৰিজেন দলৰ কাৰ্য্যক অনুকৰণ কৰা হয় ।

১. বিজ্ঞানী জেনমোমা

এটা কেন্দ্ৰীয় লক্ষ্য হৈছে অন্ধবিশ্বাসৰ প্ৰাকৃতিক ক্ষমতাসমূহক অন্ধবিশ্বাসৰ পৰা আঁতৰি ৰখা আৰু এটা প্ৰদৰ্শক মানৱ ক্ষমতাৰ এক ৰূপত লৈ যাবলৈ। এই দলে নিজৰ প্ৰতিষ্ঠা নাই এটা ধৰ্ম্ম বা তত্ত্বিক উপাদান হিচাপে। ইয়াৰ বিপৰীতে,[FT:0][FT:1][FT:1][FT][FT:1], অভিনয় বিজ্ঞান আৰু বিজ্ঞানৰ সহযোগিতামূলক বিজ্ঞান, এই বিষয়ক পৰীক্ষা কৰিবলৈ প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰা। উদাহৰণৰ বাবে, ৰেজিন দলৰ দীৰ্ঘঘঘৰ প্ৰত্যাহিক ফলাফলৰ বাবে প্ৰশিক্ষণ কৰা হয়। এই সকলোৱে বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ বাবে প্ৰতিষ্ঠিত হয়।

এই দলে এক মাৰাত্মক সীমাও স্থিৰ কৰে: সকলো ধনী অনুসন্ধানক মেথলিক অনুৰূপৰ বাবে পৰীক্ষা কৰা হয়, আৰু সদস্যসকলকও সেই একেইদৰে শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। এই সংস্কাৰে প্ৰবঞ্চক বৈজ্ঞানিক সমাজত থকা বিশ্বাসযোগ্যতা বজাই ৰাখিবলৈ সহায় কৰে।

২.

গবেষণাৰ বাহিৰে, ৰেজিজেন দল ব্যক্তিগত পৰিবৰ্তনৰ ওপৰত আধাৰিত। প্ৰতিটা মঞ্চে এটা গাড়ীৰ আৱশ্যকতা আছে। দলৰ প্ৰশিক্ষণে উল্লেখ কৰা হৈছে যে পিচি ক্ষমতাসমূহ কোনো অলপৰ বাবে সংৰক্ষিত নহয় কিন্তু প্ৰশিক্ষণৰ দ্বাৰাহে বিকাশিত কৰা হয়। পূৰ্ব আৰু পশ্চিমা প্ৰথাৰ পৰা অহা প্ৰশিক্ষণসমূহে এই প্ৰশিক্ষণক প্ৰভাৱিত কৰে।

সদস্যসকলক “পছন্দিক শুদ্ধতা" শাৰ্ষণৰ বাবে উৎসাহিত কৰা হয়, যিত নিয়মিত স্ব-প্ৰকৃতি, মানসিক সমৰ্থন আৰু অহঙ্কাৰ প্ৰতিৰোধ কৰা হয়। দলে আধ্যাত্মিক ভৌতিকবাদৰ ফাঁতৰ পৰা ধাৰা লৈ অধিককৈ সতৰ্ক কৰে।[FT:0][FT:1][FT]] তত্ত্বৰ পৰা লৈ গৈদা-পূৰীবাদৰ ফাঁক। এই নীতিই আন আন গোষ্ঠীক ব্যভিচাৰৰ পৰা আঁতৰিবলৈ সহায় কৰে।

৩. বিশ্বব্যাপী সমাজত এক স্থিৰতা সৃষ্টি কৰা

তৃতীয় উদ্দেশ্য হৈছে, ইংৰাজী আৰু সাংস্কৃতিক সীমাসমূহত একে অন্যক সমৰ্থন কৰিব পৰা এক স্থায়ী নেটস্কেইপ নিৰ্মাণ কৰা।

এই সমাজৰ এই অংশ জনপ্ৰিয় শিক্ষাৰ ওপৰত আধাৰিত। দলে “টেলিপেনিৰ মতৰ ” আৰু“ ইন্দ্ৰিয়টৰ বিষয়সমূহ" মত বিষয়ৰ মুক্ত প্ৰবন্ধ কৰে। ই এটা প্ৰশিক্ষণৰ প্ৰবন্ধ কৰে, যাৰ বাবে অভিজ্ঞ সদস্যসকলে অপ্ৰয়োজনীয় অভিজ্ঞতাৰ সম্মুখীন আৰু অনিশ্চিতভাৱে জ্ঞান বিচাৰিছে। এই উদ্যোগে দলৰ বিশ্বাস উৎপন্ন কৰে যে মানৱ সংযোগৰ ক্ষেত্ৰত আধ্যাত্মিক বিকাশক সঠিকভাৱে বৃদ্ধি পায়।

শিক্ষাগত প্ৰগ্ৰামসমূহ আৰু ৰাজহুৱা কাৰ্য্যকৰণ

ৰেজিন দলৰ শিক্ষামূলক উদ্যোগৰ মাজত সকলোতকৈ দৃশ্যমান কাৰ্য্যক্ৰম আছে। তত্ত্বৰ পৰা লৈ এটা সংগঠিত শিক্ষামূলক সদস্যসকলৰ সহায় কৰে, যদিও জনপ্ৰিয় বলিদানে অনিচ্ছুকভাৱে অঙ্গীকাৰ কৰা হয়।

[FLT] এটা দহ সপ্তাহৰ অনলাইন প্ৰগ্ৰাম পিচিকেনিক গবেষণা, পশ্চিম আৰু পশ্চিমা ইট্ৰিক প্ৰথা আৰু মৌলিক অনুশীলনৰ ইতিহাসৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা এক উৰ্ব্বভৱ শক্তি প্ৰণালী। জীৱনত প্ৰশ্ন আৰু অংশীদাবাদক সাধাৰণ সমকক্ষৰ সৈতে সম্পৰ্কিতভাৱে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। এই পথৰ সমাপ্তি হৈছে, যদিও এই কাৰ্য্যই নিপীড়ন কৰা বহুতো ব্যক্তিগত সদস্যক লাভ কৰিব।

কাৰ্য্যক্ষেত্ৰ আৰু ইনটেনচিভছছ হ'ল একেবাৰে পিছৰ সংহতিত একেবাৰে সময় উলিয়াই থোৱা হয়। এটা জনপ্ৰিয় উপহাৰ হৈছে “আদিকৰ বাহিৰে শাৰিপিং", দৰিদ্ৰতা, দূৰৰ লক্ষ্য, আৰু মানসিকভাৱে পৰিশোধ লোৱা। এই ঘটনাসমূহে ব্যক্তিগত মনোযোগ আৰু মানসিক সুৰক্ষা প্ৰদান কৰিবলৈ সীমিত।

আন্নান্লাই smposum দুদিনৰ বাবে বিদ্বেষ, পৰ্যবেক্ষণ আৰু পেনেল আলোচনাৰ বাবে জনপ্ৰিয় সদস্যসমূহ একত্ৰিত কৰে। পুৰণি থিমত “কুৱাণুম ফিজিক্স আৰু শোই, "মাঝিত্বৰ বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যসমূহ" আৰু "সংযোগগত বৈশিষ্ট্যসমূহ" ব্যৱহাৰ কৰা হয়। এই সমাবেশে গোষ্ঠীৰ প্ৰবন্ধসমূহ প্ৰকাশ কৰে।

ৰিচেঞ্চ মেথডিয়াচ আৰু অযোগ্য প্ৰকল্পসমূহ

ৰেইজেন দলে নিজৰক পন্থাগত বহুগুণৰ সৈতে মিলিবাদৰ সৈতে পৃথক কৰে। এই নিয়মক গ্ৰহণ কৰি বিকশিত পণ্যবাদী প্ৰশ্ন কৰা হয়। ৰিচাৰ্ট কণ্টাইনেটৰসকলে মনোবিজ্ঞানৰ পৰা প্ৰযুক্তি গ্ৰহণ কৰে, যেনে-ৰেপছ্‌ প'ৰ্ট, কার্ড্ৰজিং, পৰীক্ষা আৰু লেনিফ্লিউডৰ পৰীক্ষাৰ সৈতে।

[CLT] কণ্ঠ-মেটাৰ इंटरকট অধ্যয়ন (CMIS) ১৯৮৪ চনত আৰম্ভ কৰা হৈছিল আৰু চলি থকা অৱস্থাত। CMIS, Adepts তেও এক দুয়ো-অৰ্থক অপ্টিকেল প্ৰণালীৰ প্ৰভাৱশালী কৰাৰ চেষ্টা কৰিছিল যদিও সকলো সাধাৰণভাৱে ভৌতিক বাধাৰ পৰা সম্পূৰ্ণকৈ আঁতৰ কৰা হয়।[FT:T][F2] সাহিত্যৰ এক সংখ্যাত প্ৰকাশ কৰা হৈছিল[F][FL][F] এই প্ৰবন্ধসমূহে এক সৰু প্ৰভাৱ দাঙি ধৰিছে আৰু ই ইউৰোপৰ পৰা শাস্ত্ৰিক বৃত্তি লাভ কৰিছিল।

আন এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ স্থান [[FLT] আৰু weearch reseviviblication]], যেখানে দলে পুৰণি জীৱনৰ স্মৃতি আৰু পৰীক্ষামূলক ৰোগসমূহৰ বিষয়ে মনোযোগেৰে বিবেচনা কৰে। এই ঘটনাসমূহ ঐতিহাসিক ৰেকৰ্ডসমূহৰ সৈতে প্ৰসংগ কৰা হয়। এই দলে কোনো প্ৰত্যাহ্বান নকৰে, কিন্তু উচ্চ-পক্ষৰ সৈতে উপাধি প্ৰদান কৰে।

ক্ৰিস্টিয়ানবাদ আৰু দলৰ প্ৰতিক্ৰিয়া

মূলধাৰ্মিক বিজ্ঞানৰ কোনো সংগঠনৰ দৰে, ৰেজিজেন দলে সমালোচনাৰ সম্মুখীন হৈছে। স্পৰ্শবাদে তৰ্ক কৰে যে এই ফলাফলসমূহে পৰীক্ষামূলক বস্তুবোৰৰ ওপৰত আধাৰিত প্ৰভাৱসমূহ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ অধিক দুৰ্ব্বল, আৰু কিছুমান সমালোচকসকলে এই গোষ্ঠীক অভিযুক্ত কৰে যে সদস্যসমূহৰ মাজত থকা পক্ষপাত অধিককৈ বৃদ্ধি কৰা হয়। দলৰ অভ্যন্তৰীয় মনোবৃত্তি এই ধৰণৰ ভাৱনাক প্ৰভাৱিত কৰিবলৈ। ই বাহিৰৰ পৰিসংখ্যানবাদীসকলে ইয়াৰ তথ্যক গ্ৰহণ কৰিবলৈ আমন্ত্ৰণ কৰিছে আৰু সেই অধ্যয়নৰ বাবে।

অভ্যন্তৰীকভাৱে, ৰিচাইলিয়ন আৰু বিজ্ঞানী আৰু প্ৰশাসনৰ মাজত থকা সম্পৰ্কৰ বিষয়ে এই দলে বিবাদৰ সন্মূখীন হ'ল। এই বিতর্কবোৰে সদায়েই বিভিন্ন প্ৰভেদ সৃষ্টি কৰিলে। কিন্তু তেওঁলোকে সময়মতে এণ্ডাৰ বৃত্তান্তক পুনৰ নিৰ্মিত কৰি কেন্দ্ৰীয় মূল্যসমূহ স্পষ্ট কৰিবলৈ প্ৰেৰিত কৰিলে।

ডিজিটেল এজত থকা ৰেজিজেন দল

ৰিপৰ্টৰ ৰিপৰ্টে ট্ৰান্স ট্ৰেছৰ ষ্টেম'ৰ ষ্টেম ট্ৰেছৰ ৰিপৰ্টৰ বাবে নতুন প্ৰবন্ধৰ প্ৰতি থকা প্ৰভাৱক বৃদ্ধি কৰিলে।

সমাজৰ মাধ্যমসমূহৰ উপস্থিতিক আয়ষ্ট্ৰিক ফেচিলিটিটৰ দ্বাৰা খেতিয়ক কৰা হয়।

ভৱিষ্যত প্ৰবাহকসমূহ

ৰেজিন দলে মূলধাৰ্য্যৰ সদস্যসকলৰ সৈতে সম্পৰ্ক দৃঢ় কৰিবলৈ লক্ষ্য কৰে। পিসিৰ শিক্ষাগত গোষ্ঠীৰ সৈতে চিমিছৰ অধ্যয়নৰ বাবে ব্যৱধান লোৱা হয়। ব্যৱহাৰকাৰীসকলে কাৰ্লেটৰ সৈতে কোনো সম্পৰ্ক নাৰাখে। পিচৰিকী প্ৰশিক্ষণৰ বাবে প্ৰশিক্ষণৰ আৱশ্যকতা আছে।

এলডাৰ বৃত্তাকাত এটা উৎসৱীয় গৱেষণা খুলিবলৈ চেষ্টা কৰিছে যি এটা আৰ্কাইভ আৰু এটা পৰীক্ষামূলক হাব্বত। এই ক্ষেত্ৰত এজন কেন্দ্ৰে বিদ্ৰোহীসকলক প্ৰদৰ্শন কৰা আৱশ্যকতাসমূহ প্ৰদান কৰিব পাৰে, আৰু ঘৰখনে উচ্চ গুণগত সমৰ্পণীয় কৰ্মৰ বাবে আৱশ্যকতা প্ৰদান কৰিব পাৰে। তেজৰ তত্ত্ব সদস্যৰ পৰা উপহাৰ আৰু ভাৱনাশীল বোধৰ পৰা লাভ কৰা হয়।

শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধত, এই শিক্ষাই অধিককৈ বৃদ্ধি হ’ব, আৰু মণ্ডিন, আৰবী আৰু স্প্যানিশ সমাজলৈ গৈ অনুবাদ কৰা হ'ব। এই দলে পিচিক উন্নয়নৰ পদ্ধতি নিৰ্মাণ কৰিবলৈ সীমিত সাহিয়াল কৰিছিল।

সংকল্প

ৰেজিন দলৰ এক অসাধাৰণ স্থানৰ ওপৰত আধাৰিত। ইয়াৰ স্তৰত প্ৰৱেশ কৰাৰ সময় একেবাৰে অপ্ৰিয়তা আছে। ইয়াৰ স্তৰে প্ৰশিক্ষণ, ব্যক্তিগত চাকৰি, আৰু বিশ্বৰ সৃষ্টিৰ প্ৰতি থকা এক সমৰ্থনমূলক ভাৱনাক প্ৰতিফলিত কৰে। এই দলটোৱে মানুহৰ সম্পূৰ্ণ জ্ঞান আৰু অনুশীলন কৰাৰ প্ৰতি এক দৃঢ় অঙ্গীকাৰ কৰে।