স্কুলৰ বিদ্যালয়ৰ প্ৰতি থকা আনিমে কাৰ্লভ্যক সন্মান, আপেক্ষিকতা আৰু আত্মপ্ৰবঞ্চিত অভিজ্ঞতাৰ প্ৰতি আয়না দিয়ে। এই দৃশ্যত ভূতৰ ৰূপৰ দ্বাৰা ভূতৰ ঢালা হয়, বা এজন দেৱতাকক প্ৰবাহিত হয়। এই স্কুলত এক বিশেষ প্ৰভাৱ সৃষ্টি কৰা হয়। তেওঁলোকে ব্যক্তিগতভাৱে এক স্বাৰ্থপৰ পৰিচয়ৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন কৰে।

উচ্চ স্কুল জীৱনৰ আনিমৰ বাবে সুস্পষ্ট টুভিস্টসকলৰ সৈতে

এই লেখটোত এই দুগুণৰ এক উত্তম আৰ্হিক দাঙি ধৰিছে ।

হাৰুহি সুজুমিয়াৰ মেলানকোলি

হাৰুজুমিয়াৰ "অৰ্ভ্য মানুহ"ৰ প্ৰতি শূন্য আগ্রহ আছে। তেওঁ শোকিক কিনক ৰোগিত কৰি ছিন্ন কৰি, স্কাইলৰ বাবে বিদেশী, সময়ৰ প্ৰবাহক আৰু এগৰাকী স্কুলৰ বৃত্তান্তৰ যোগান ধৰিছে। হাৰুহি কি'ক চিনিব পাৰিলে যে তেওঁ কিবা প্ৰাথমিকতাবাদৰ প্ৰাথমিকতাক বুজাইছে। এই জগতৰ বাবেহেহে খেত্মাই এক ঈশ্বৰ, যি বিশ্বৰ পৰা জীয়াই থাকিব পাৰে। এই প্ৰবঞ্চক শাস্ত্ৰৰ কাৰক কাৰিকিক ভাৱনাৰ সৈতে কাৰণিজ্যতাবাদৰ প্ৰতিষ্ঠিত কৰে। এই প্ৰবঞ্চকত কাৰে কাৰ্য়িক কাৰ্য় কাৰ্ছ'ৰিকৰিকৰী ৰূপ ৰূপক পৰিৱৰণত কৰে।[1]

2. এঞ্জেল বিটসমূহ!

মৃত্যুৰ অন্ত নহয়-এটা-এটাৰ আয়ুলা। এঙ্গেল বিটছ]] এই বিশ্ববিদ্যালয়ে নিজৰ সকলো পৰমদেশৰ ওপৰত নিৰন্তৰে মৃত্যু হয়। পৰস্পৰেই পৰমদেশত মৃত্যু হোৱা কৰিবলগীয়া হয়। অষ্ট্ৰাইণৰ পাছত যুদ্ধৰ পাছত উন্মাদ, এনাচি, নুইকামৰ ষ্টাইলা, যি ইয়াৰীলাৰৰ সৈতে যুদ্ধৰ প্ৰস্তাৱ আৰু মূৰী ষ্ট্ৰীয় পৰ্বতী।

3. ব্লু এক্সপ্ৰচেষ্ট

ৰিনউমুৰাৰ জীৱনত অকামুৰ জীৱনৰ প্ৰভাৱ দেখা যায়, য’ত তেওঁ চয়তানৰ পুতেক হয়। অযৌক্তিক অগ্নিৰ অগ্নিময়ীণৰ সৈতে দেখা যায়। অষ্টম অৱস্থাত অযৌক্তিকভাৱে অন্ধকাৰত ৰোগ্যতা আৰু আন্তৰিকতাক সহন কৰা হয়। ৰিণ্ঠক অষ্ট্ৰৰৰৰপৰা তেৱ্য়ৱহাৰকাৰীৰ পৰা নৰকলাই লোৱা হয়। জগতৰ ষ্ট্ৰৰৰৰ বাহিনীক ৰূপ ধাৰণ কৰা হয়। শ্বাসবাদৰ ৰূপৰ ৰূপৰ ৰূপ, আৰু উপাদানৰ ৰিক্ষণৰ পৰা ৰূপৰ বাবে ৰূপ ধাৰণ কৰা হয়।

৪ ম'ব সাইকো ১০০

শাজেয়কামা হৈছে মধ্যম স্কুলৰ বিদ্যালয়ৰ প্ৰাকৃতিক শক্তিৰ সৈতে প্ৰবল, কিন্তু তেওঁ সকলোৱে এটা সাধাৰণ জীৱনৰ উৎস বুলি মানি লোৱা, দেহৰ উন্নতিৰ ক্লাব। এই পাশাপাশি তেওঁৰ শক্তিসমূহে ১০০% হ'লে, আকাশৰ পৰা উৰ্বত হ'ব লগা হয়। বিদ্ৰোহী ৰাষ্ট্ৰৰ ভূত, মৈদাৰ্শক, দৈনন্দিন ভাৱধাৰী আৰু অশ্লীলতাৰ দ্বাৰা বিকশিত হোৱা ভূতিৰ ৰূপক ৰূপৰ সৈতে ঢাকিব।

৫ Charlotte

[FLT] এবাৰ আৰম্ভ হয় এক প্ৰলোভনজনক পৰিকল্পনাৰ সৈতে: কিশোৰ - কিশোৰীসকলে এক সৰুমাত্ৰাত বিকশিত শক্তিসমূহে উভটি পৰিৱেশত হয়। ইউ অটোচিয়াক পৰীক্ষাৰ সময়ত হিষ্কিয়া নৌতোৰী বাহিনীক হ'ড্ৰুমিলৈ যাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰে। ই বিদ্যালয়ত শাৰিপ্তৰ পৰা ৰক্ষা কৰে। এই স্কুলে এক বেছিভাগ শক্তিৰ শক্তিক ৰক্ষা কৰে। তাৰ পাছত শিক্ষাৰ্থীসকলে এক দুৰ্ঘটনিক ৰূপৰ বিষয়েও এক বেদনাদায়ক বিষয়ৰ সৈতে ব্যতিৰে পৰিণত হয়।

৬. ইয়ামাদা-কুন আৰু সাতটা ডাইৰী

সুজাকু উচ্চত, ৰিয় ইয়ামাদাক এটা চুম্বন নহয়। ৰাৰাৰা শিৰাচিৰ সৈতে উষ্ঠবোৰ ঢাকাইছে যে গৰ্বত ৰাৰাৰাৰা শিৰাচিৰ দেহক ঢাকি দিয়ে। আৰু এই স্কুলত অতি সোনকালে বিদ্যালয়ই ৱেঁকক চুমু দিয়ে। এই আলোচিত ভাৱনা ৰোগৰ ৰূপক প্ৰাকৃতিকতা আৰু ৰক্তনকক প্ৰবণয়ন কৰে। এই ইয়ামাদাৰ মতে বিদ্যালয়ক্মিকতাবাদৰ ধাৰণা, অহঙ্কাৰীতা আৰু আন আন্তৰ্তঃক কৌতিকতা আৰু আন্তৰিকভাৱে অনুমান কৰা হয়।

৭. প্ৰান্ত নিৰ্ধাৰণ কৰা হ'ব

কিয়োটো এমেণ্মৰ ব'লিটাক স্টুডিওৰ স্বাক্ষৰৰ এটা অদ্ভুত কাৰ্য্যকৰী নাটক ঢাকাইছে। আকিতো কাঁবাৰা অমৰ-ইউমা, শ্বাসবাদী আৰু অদ্বিতীয় মানুহৰ শ্ৰোতা হিচাপে উপস্থিত হয়। তেওঁৰ জীৱনৰ শেষত মিৰাই কুৰিয়ামাক লগা তেজৰ পৰা অহা শ্ৰদ্ধা কৰা হয়। তেজৰ হাতুৰ সৈতে ৰোগী কৰা তেজৰ সৈতে চৰ্ত্তা ধাৰা কৰা হয়।

Kocoro সংযোগ

সাংস্কৃতিক ৰিচাৰ্চ ক্লাবৰ পাঁচজন সদস্যই নিজৰ জীৱনৰ অপহৰন কৰে, যি এই ব্যক্তিজনৰ অদ্ভুত শক্তিৰ সৈতে আকৰ্ষণ কৰে, দেহৰ অভিলাষ, অভিলাষ, চিন্তাধাৰা আৰু সময় বৃদ্ধি। প্ৰতিটা পৰস্পৰৰৰ প্ৰতি থকা বন্ধুসকলে নিজৰ শ্ৰদ্ধা, দুৰ্ব্বলতা আৰু লজ্জা প্ৰকাশ কৰে।[FORU:] এই সকলো প্ৰকাৰে অস্বীকাৰৰ সৈতে জড়িত হৈ পৰিছে।

এই ছৰিসমূহ কেপ আপেক্ষকসমূহ কেন

স্কুলৰ জীৱনৰ প্ৰতি থকা ভয় আৰু অদ্ভুত ভাৱনাক অন্ধকাৰে বৃদ্ধি কৰে। উচ্চ স্কুলত ইতিমধ্যে পৰিচয়ৰ প্ৰতি থকা চিন্তা, জীৱনৰ চিন্তা আৰু সম্পৰ্কৰ প্ৰভাৱ পৰিণত কৰে। যেতিয়া এজন ব্যক্তিৰ চেতনাত এক ভৱন বা পুনৰায়, তেতিয়া ৰূপক ৰূপক ভৱিষ্যৎ বা সময় অকাঙ্ক্ষিত কৰিব পাৰে। ৰিচুৰ সৈতে ৰিণুৰ নিজৰ তেজৰ ভয়ক অন্ধকাৰৰ সৈতে সংযোগ কৰে, যিদৰে মব্বৰ আন আন এটা শক্তিৰ বাবেহে শ্ৰদ্ধা কৰিব পাৰি।

এই এনিমেও এক জ্বলন্ত ক্লাছ। এই চক্ৰৰী ৱ্ৰস্যকত বিদ্ৰূপী আক্ৰমণৰ বাবে হঠাৎতে বিদ্যুত বা স্কুলৰ উত্থাপনৰ বাবে বিষাক্ত বিদ্যুত সৃষ্টি কৰা হয়। এই বিদ্যুতবোৰে একমাত্ৰে বিক্ৰি কৰিব পাৰে।

তদুপৰি, এই দলে প্ৰায়ে একালিৰ ব্যৱহাৰ কৰে, যাতে এই দৰ্শনৰ দ্বাৰা বহুতো ব্যক্তিত্বৰ প্ৰতি কেনে প্ৰতিক্ৰিয়া দেখুৱা যায়। এঞ্জেল বিটছত]], সম্পূৰ্ণ জীৱনৰ অন্তৰালত জগতত হোৱা যুদ্ধৰ ফলসমূহে আশঙ্কামূলকভাৱে ৰক্ষা কৰে। [FT:2] [FT:2] ইয়াআদা-কুন আৰু সাতজন ডাইনী[F1][FT:3][1] এই শাস্ত্ৰৰ শক্তিয়ে বোধ আৰু পৰিচয়ৰ বিষয়ে একমাত্ৰ জ্ঞান প্ৰদান কৰে। এই শিক্ষাৰ দ্বাৰা এই বহুতো সামাজিক বিষয়ক বিকশ্ৰমিত কৰি আনৰ বিশ্বাসৰ ওপৰত আধাৰিত কৰে।

ধৰণ নিৰ্ধাৰণকাৰী থীমসমূহ

বহুবাৰ বাৰে বাৰে বাৰে কোৱা বিষয়বোৰে এনে এক বিদ্যালয়ক উচ্চ বুলি গণ্য কৰে, য’ত কোনো মনোৰঞ্জন নাই:

  • [[FLT][ প্ৰোটাগানবাদীসমূহ] ৰিন ( ব্ৰুলিপি প্ৰশাসন[FT:3]] আৰু মিৰাই ([FT:4]]] তৈয়াৰ কৰা তেলৰ সীমাৰ সৈতে গ্ৰাফন [FT:]] বা সেইবোৰৰ বাবে বেষ্টনৰ মতে। স্কুলৰ সংসদৰ সংক্ৰিকতা, স্বাৰ্থবাদৰ সৈতে, প্ৰতিটা নাটকত ঢালে।
  • ফ'উণ্ড পৰিয়াল আৰু মেনিট:[[[FLT]][[[FLT][FLT] ষ্টেণ্ডিজ, পৰ্যন্ত যুদ্ধৰ অন্ত আৰু সাংস্কৃতিক ৰিচাৰ্চ ক্লাব সকলো পৰিয়ালৰ বাবে কাৰ্য্য কৰে, যি জনপ্ৰিয় সমৰ্থন ব্যৱস্থাৰ পৰা পৃথক হৈ আহিছে।[FLT][FLT] অদ্ভুত গোপনসমূহ বিকশিত কৰিব পৰা যায়।
  • ইমানেইণিক বিষাক্ততা আৰু কেথাৰিচিস:][[FLT:] মোবৰ আবেগপূৰ্ণ মিটাৰ আৰু চাৰ্লোটৰ শক্তিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰা শক্তিৰ প্ৰকৃত অৰ্থত সত্যক আক্ষৰিকতাক প্ৰভাৱকাৰী হ'ব। এই দলে বাৰে বাৰে বাৰে উপদেশ দিয়ে যে প্ৰকৃত শক্তিক বিকশিত কৰা শক্তিক প্ৰতিফলিত কৰা হয়, আৰু শক্তিক প্ৰভাৱিত কৰা নহয়।
  • [FLT: এই ঠাইত বহুতো ক্ৰমিক ধাৰাসমূহ এই ঠাইত পৰিসৰিত হ'ল -- এঞ্জেল বটছ![FT:2][FT:2] -[FTT:3]][FT:3]] লিমিনল স্থান (afiminal , time, lgrap, regiatoration) তথাকথীসকলে কি হ'ব তাৰ বিষয়ে বিবেচনা কৰক।

কোনটো আৰম্ভ আৰু কি আশা কৰা হ’ব

যদি আপুনি এই চক্ৰৰাক লিটীয়াৰ পৰা নতুন স্থান বিচাৰিছে, আপোনাৰ প্ৰৱিষ্টিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। কাৰ্ষ-মাৰ্টী ডাইলগ আৰু মেটা হৰুজু সুজুমিয়াৰ মেলানিউ[FT:1] দেখাটো অতি আৱশ্যক। যদি আপুনি আবেগীয়-আগ্ৰ-আগ্ৰসৰত মেৰাঙা পটাই ফুলি কৰে, [FT:AntSTH] বাইট [5] আৰু new: news [FTOR] new] new new new new s [FOw] show s [FOns] show s [F-Swark be rak]] [Fwart's]]

এইবোৰৰ বহুতো শীৰ্ষক ষ্ট্ৰেমিং প্লেটফৰ্মত উপলব্ধ। [FLT][FT:1] এটা টক্ৰোণিজ অলৌকিক এনিমেকেট, যদিও [FT:2]] সাম্প্ৰদায়িকতা[FT:2] আৰু [FT:3]][FT:H:3]]][FT:H]]]] আৰু [FT:HOD]] ৰ লগত বহুতো ক্ৰমৰ লগ লৈ যায়। এটা মেইনাইমে (সংযোগিত) তেও প্ৰতিবাৰে নিৰীক্ষণ কৰা হয়।[FT:5] প্ৰতি দৰ্শক পৰ্যবেক্ষণ কৰা হয়, আৰু হেৰ্ঠৰ সৈতে বিশেষভাৱে প্ৰদৰ্শক, বিশেষভাৱে প্ৰদৰ্শন কৰা হয়।

সংকল্প

বিদ্যালয়ৰ জীৱনৰ সকলোতকৈ উত্তম বৃত্তি কি? ই বুজিব পৰা যায় যে প্ৰকৃত জাদুৰ কোনো অস্তিত্ব নাই, যিয়ে অসাধাৰণ শক্তিৰ সৈতে বাঢ়ি উঠাৰ, অসহায়তাহীনতাত পৰিণত হোৱাত। তেওঁলোকে অসাধাৰণ শক্তিৰে হাত ধৰা, আৰু কেতিয়াবা হেঁটেও খেতে। যদি আপুনি একোৱেই এই মূৰত পৰিণত হয়, যি বিশ্ব বা আয়ুসৰিক দুৱাৰৰ পৰা ৰক্ষা পালে, এই কথাৰ পাছত এই কথাৰ পাছত খোলাই যায়। এই বিদ্যালয়বোৰে এক খোলা খুলিকৈ দেখা যায়, কি ধৰণে ক্লাচৰিকৰ ভিতৰত অসাধাৰিত আৰু অসাধাৰিত।