anime-themes-and-symbolism
বিকৃতি আৰু অশুচিতা:
Table of Contents
অন্ধকাৰে পোহৰৰ বিষয়ে শিক্ষা প্ৰদান কৰে:
এনিমে অন্ধকাৰৰ সময়ত অন্ধকাৰৰ পৰা ৰক্ষা পাবলৈ অস্বীকাৰ কৰি বিশ্বৰ এক অদ্ভুত স্থান লৈছে। এই ঘটনাৰ পাছত বহুতো মনোৰম ৰূপক অন্ধকাৰ, ভীষণতা, বিশ্বাসঘাতকতা, আৰু নৈতিকভাৱে ভুগীবলগীয়া বস্তুসমূহৰ পৰা আঁতৰি যায়। এই মাধ্যমৰ স্বাৰ্থপৰতাই কোনো এটা বেদনাদায়ক চৰিত্ৰৰ কথা উল্লেখ কৰে।
সা. যু.
জনপ্ৰিয় সংস্কৃতিয়ে প্ৰায়ে আপেক্ষিকতাক এক অগ্নিময় গুণ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰে, কিছুমান লোকে ইয়াৰ প্ৰতি আগ্ৰহী নহয়। আনসকলে এই মিছাকলাপক অণুত্ব কৰে। শত শতিকাৰ পাছত, দৃশ্যত দৰ্শনৰ চক্ষুষ্মাসকলেও এবাৰ অগ্নিকাৰিত, লোহাৰ, হাতুৰোৱা আৰু ঠাণ্ডা কৰাৰ দৰে একেবাৰে একেবাৰে অসুবিধা সৃষ্টি কৰে। এই প্ৰক্ৰিয়াটো কেতিয়াও শুদ্ধ নহয়, কেতিয়াও শুদ্ধ নহয়।
এনিমেৰ কৰ্মকাণ্ডৰ প্ৰতি কি বেলেগতাবাদে বেলেগতাৰ ওপৰত জোৰ কৰে। আখৰসমূহে অস্বীকাৰ কৰা হয় যে, ব্যথাৰ পূৰ্বেই কি হৈছিল। ইয়াৰ বিপৰীতে, কেতিয়াবা, ইয়াক চিৰকালৰ বাবে পুনৰায়শ কৰা হয়, কিন্তু সদায়ে সলনি হয়। ই এনে হয় যে, ৰক্ষাকাৰীসকলে প্ৰাকৃতিক শক্তি, গভীৰ সম্পৰ্ক, আৰু উদ্দেশ্যৰ বাবে এক প্ৰকৃত অৰ্থ বিকাশিত কৰে। এই প্ৰবণয়নকাৰীসকলে যি সকলোবোৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰতি সজাগ হৈ যায়, আৰু নিজৰ জীৱনত অধিক শান্তি উৎপন্ন কৰে, সেই বিষয়ে পৰীক্ষা কৰে।
আনিমে আন্ধাৰে জোৰ দি উল্লেখ কৰিছে যে এই শক্তিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে ক'পৰা, পৃথক নহয়। একো যৌক্তিক যৌক্তিক ট্ৰুপক প্ৰায়ে একোৱেই উভটি নিদিব নালাগিব। এজন প্ৰশিক্ষকে যদিও সেইবোৰক সঠিক মুহূৰ্তে নিজৰ পিছৰ সীমাক ঠেলাই দিয়ে, অথবা পৰিয়ালক বিচাৰি পালে যে, এই বাৰ্তাক অমান্য কৰা হয়, আৰু ই এক সামাজিক পীড়ন। আমেৰিকান সাইচজীলজিকেল সংবেদক এই ভাৱনাক প্ৰতিষন নকৰে।[F3] আৰু আনে বিশ্বাসযোগ্য ব্যক্তিৰ সৈতে সম্পৰ্ক আছে।
তৃতীয় পৰিমাপ হল অভ্যন্তৰীক অন্ধকাৰৰ সৈতে মিছা কথা। বহুতৰ বাবে নিজৰ দোষ, ভয় বা লজ্জাৰ মুখত আখৰৰ প্ৰয়োজন। এই উপলক্ষ্যত এই উপসংহারে শিক্ষা দিয়ে যে সত্যে আপেক্ষিকতাকক অমান্য কৰা আৱশ্যক।
আনেম পুনৰজীৱনৰ বিষয়ে এক গম্ভীৰ বিষয়
এনিমেত থকা কাহিনীৰ চৰিত্ৰবোৰ স্থিৰ মানসিকতাৰ সৈতে মিল খাই আছে। এই কাহিনীৰ ধাৰণা মনোবিজ্ঞানী ড্যান ম্যাকডাম্ৰ দ্বাৰা বিকাশিত কৰা হৈছে। মানুহে নিজৰ জীৱনৰ বিষয়ে কোৱা কাহিনীৰ দ্বাৰা নিজৰ জ্ঞান বিকাশিত কৰে। যেতিয়া ৰিমেণ্ট দৰ্শকসকলে "আমি এজন ব্যক্তিৰ ব্যক্তি"ৰ বাবে "আমি" বা "আমি এজন ৰখীয়া"ৰ পৰা ৰক্ষা" বা "আমি" ৰ পৰা" বা "আমি" ৰক্তা"ৰ পৰা ভালকৈ চেষ্টা কৰা হয়, তেতিয়া তেওঁলোকে এই কাৰ্য্যৰ বিষয়ে সাক্ষী দিবলৈ উৎসাহিত কৰে। এই প্ৰক্ৰিয়াই চিকিৎসক্ৰিক: মাৰাত্মক দুৰ্যোগৰ্ব্বলতাৰ বাবে এক ঘটনাক সমৰ্থন কৰে।
ইয়াৰ উপৰিও, এনিমেৰ একমাত্ৰ সময়ৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা হয়, যিবোৰ শ্ৰদ্ধা কমে নহয়, সেইবোৰত একমাত্ৰ একমাত্ৰ বিকাশৰ বাবেহে হয়। দৰ্শকসকলে পৰীক্ষাৰ মুহূৰ্ত আৰু বছৰৰ সময় একেবাৰে অদ্ভুত নহয়। এই অৰ্থনৈতিকতাই একমাত্ৰ নৈৰাশ্যকীয় পছন্দ নহয়, কিন্তু দৈনন্দিন অনুযোগৰ বাবেহেহে হয়। সৰু জয়, টিকট, শান্তি, এই সকলোবোৰে সংসাৰৰ অংশ।
অশুদ্ধ বৃত্তান্ত:
যদি এজন ব্যক্তিক কিধৰণে স্থিৰ কৰে, তেন্তে উদ্ধাৰৰ বাবে কিহে কৰে তাৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন কৰে। এই নিৰন্তৰে মুক্তিৰ মূল্যৰ কাৰ্য্যক বিশেষকৈ অতি নিপুণ বুলি বিবেচনা কৰা হয়।
এনিমেত সকলোতকৈ প্ৰভাৱশালী মুক্তিৰ কাৰ্য্যক্ৰমে এটা সাধাৰণ গঠনৰ অংশীকৰণ: । উদ্ধাৰৰ আখৰ প্ৰথমতে সম্পূৰ্ণকৈ গ্ৰহণ কৰিব লাগিব, ভাৱনাহীনতা বা স্বত্বৰ অভাৱৰ পৰা। ই অধিক কঠিন, আৰু এনিমে সাধাৰণতে নিজৰ কৰ্মৰ বাবে নিজৰ কৃতিত্বৰ সৈতে যুদ্ধ কৰিবলৈ সময় ব্যয় কৰে। এই আয়ৰ্কাৰে ন্যায়ৰ প্ৰভাৱক বিকশিত কৰাৰ পূৰ্বেই নিজৰ আচৰণক সম্পূৰ্ণকৈ বুজাব লাগে।
আন এটা চাবিৰ পদাৰ্থ [FLT] দৃশ্যমান ফলাফলসমূহ। এনিমে, কোনো আখৰ সলনি কৰাৰ সময়ত জাদুক ভ্ৰষ্ট কৰা নহয়। মানুহে কেতিয়াও ক্ষমা কৰিব নোৱাৰে। এই ব্যৱস্থাসমূহে কেতিয়াও সম্পূৰ্ণকৈ ক্ষুদ্ৰ গ্ৰহণ কৰিব নোৱাৰে। ই নৈতিকভাৱে প্ৰভাৱিত কৰিব পাৰে। ই শিক্ষা দিয়ে যে উদ্ধাৰ অতীতৰ বাবে নহয় কিন্তু তাৰ ছায়াৰ এটা উপহাৰ। অভিভাবককক অকাৰণ্টন কৰা নহয়, কিন্তু তাৰ কৰ্ম্মক সলনি কৰা হয়।
শেষত, ] [FLT]] ৰ বাহিৰে সকলোতকৈ উত্তম বৃত্তান্তই বিকাশ কৰে। তেওঁলোকে শ্ৰোতাসকলক উত্তৰ দিয়ে যে কিয় এটা অশুদ্ধ চৰিত্ৰক উভ্যতা নষ্ট কৰা হয়। এই দুয়োটা প্ৰকাৰে দুয়ো প্ৰবাহী নৈতিক অনুশীলনৰ প্ৰয়োজন। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে: সেই গ্ৰীকৰ বেদনাসমূহ একেবাৰে নিজৰ পছন্দৰ বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰা আৰু সেইবোৰ ভুল সিদ্ধান্তৰ বাবেহে। এই ধৰণৰ বিদ্বেষীসকলে সেই একেই বিচাৰক প্ৰকৃত জীৱনত প্ৰয়োগ কৰিবলৈ প্ৰস্তুত কৰে।
কেচ ষ্টেডিটচ: এনিমেৰ ডাৰ্ক ক্লাচৰুম
বহুতো ৰিপৰ্টে বিশেষকৈ বিবেচনাশীলতা আৰু উদ্ধাৰৰ বাবে বহুমূলীয়া উৎস বুলি প্ৰমাণিত হৈছে ।
টাইটন আৰু বিকৃতিৰ ক্ষতি
টিটানত এক সহজ কাহিনীৰ বাবে আৰম্ভ হয় আৰু এক গভীৰভাৱে ধ্যান কৰা হয়। ইৰেন ইৰেন ৰাষ্ট্ৰৰৰ পৰা বিৰক্ততাৰ পৰা বিৰক্ত হোৱাত ইৰেনৰ প্ৰভেদৰ প্ৰতিবাদৰ পৰা দেখা যায়। ইৰেন ইঞ্জেৰৰেছৰ ভাৱনাৰ পৰা ধাৰা সলনি হ'ব লগীয়া হয়। ইৰেণৰ লোহাৰ এক বিপদজনক শক্তি হ'ব পাৰে। ইৰণ্ৰৰত এক নৈতিক লক্ষ্য নহয়, কিন্তু নৈতিক লক্ষ্যে এক ক্ষতিসাধন কৰিব পাৰে। এই প্ৰশাসনৰ দ্বাৰাই এক নৈতিক উদ্দেশ্য হ'ব পাৰে। এই প্ৰবন্ধৰ দৰে, যৌক্তিগত শক্তি আৰু নৈতিক শক্তিৰ প্ৰতি অস্বীকাৰ কৰা হয়।[FLTT] পিচে বুদ্ধিজীৱিকৰ শক্তিক অস্বীকাৰ কৰা হয়।[FTT][1][1][1][1][1][1][1][1][1]
পূৰ্ণমাত্ৰিক অভিকল্পিক: ব্রাদারহুড আৰু পুৰস্কৃতিৰ মূল্য
সম্পূৰ্ণমাত্ৰৰ আলমিথ্: ব্ৰাদারহুডই কোনো মাধ্যমত নিজৰ দেহক উদ্ধাৰৰ বাবে উদ্ধাৰৰ চেষ্টা কৰে। ইলিক ভাইয়েয়েই নিজৰ দেহক পূজাৰ বাবে প্ৰতিশ্ৰুতিৰ বাবে প্ৰতিফলিত কৰে। তেওঁলোকে নিজৰ জীৱনটো পুৰস্কাৰৰ কৰি লৈছিল। এডৱাৰ্ড আৰু আলফোনছে শিক্ষাৰ দ্বাৰা উদ্ধাৰ লাভ কৰিব বিচৰা নহয়। এই সিংহাসনে সত্যভাৱে দাবী কৰে যে এই ভুলৰ বাবেহে অনুমান কৰা হয়। এই সন্দৰ্ভেহেহেহেহে এই ভুল বুজাইছিল।
এনিমেও নিজৰ বিৰুদ্ধে কৰা প্ৰতিদ্বন্দ্বিতাৰ বাবে পুনৰ স্মৰণ কৰে। ভয়ে গণহত্যাৰ বাবে প্ৰতিশোধ লোৱাৰ বাবে প্ৰচেষ্টা হিচাপে আৰম্ভ হয় আৰু ধীৰভাৱে নিজৰ প্ৰাণ নিবেদন কৰিবলৈ ইচ্ছুক হৈ। তেওঁৰ আৰ্ক শক্তিশালী কাৰণ যে এই পৰিৱৰ্তন কেৱল ভয়ঙ্কৰ কাৰ্য্য কৰাসকলৰ বাবেও সম্ভৱ, কিন্তু কেৱল ব্যতিক্ৰমৰ বাবেহে। স্কেৰেহে ক্ষমা বিচাৰি নাপালে। তেওঁ কেৱল ভাল আৰু তেওঁৰ কৰ্ম্মৰ বিষয়ে কোৱাৰ সিদ্ধান্ত লয়।
ভিনলেণ্ড চাগা আৰু প্ৰতিশোধ লোৱা
মৃত্যু আৰু অশুচিতাৰ সীমা
মৃত্যুৰ বিষয়ে মৃত্যুৰ বিষয়ে সচেতনতামূলক ৰূপে উল্লেখ কৰা হয়। আলো ইয়াগামি এক বিশেষ সিদ্ধান্তত নিৰ্দ্দেশিত, বুদ্ধিমান আৰু মনোনিবেশী গুণ। কিন্তু তেওঁৰ নিজৰ ধাৰ্ম্মিকতাত দৃঢ় বিশ্বাসে তেওঁক ধাৰ্ম্মিকতাক হত্যা কৰিবলৈ প্ৰেৰিত কৰে যিজনে তেওঁৰ ন্যায়ৰ প্ৰতি ন্যায়পৰায়ণতাৰ প্ৰতি ভয় ৰাখে। এই প্ৰবন্ধে কোনো মানুহক মুক্ত কৰিব পাৰি নে নহয়। পোহৰে ভুলৰ পৰিণামৰ সম্মুখীন হোৱাৰ স্বাৰ্থপৰতাক অস্বীকাৰ কৰে।
নাৰ্টো আৰু অনাৱশ্যকীয় বিশ্বাসৰ শক্তি
নৰাটোক প্ৰায়ে এটা জ্বলন্ত কৰ্মসংস্থান হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হয়, কিন্তু ইয়াৰ গতিক অস্বীকাৰ আৰু উদ্ধাৰৰ বাবে এক প্ৰশংসনীয়। নাৰাটো উচুমাকিৰ সম্পূৰ্ণ জীৱনৰ সংজ্ঞায়িত হৈছে। ই তেওঁৰ গাড়ীত থকা সকলোৱে আকৰ্ষিত হয়। তেওঁ ঘৃণাৰ প্ৰতি অস্বীকাৰ কৰে আৰু সকলোৰ প্ৰতি থকাৰ বাবে। এই প্ৰমুখতাই চিত্তাকৰৰ এটা আৰ্হি সৃষ্টি কৰে। এই প্ৰবন্ধৰ এটা চৰিত্ৰৰ এটা বৈশিষ্ট্যও, যাৰ বাবে সাচুখৰ অন্ধকাৰত অন্ধকাৰৰ পৰা পুনৰাই ঘূৰাই যায়। এই সকলোৰ বাবেই একোৱেই নহয়, কিন্তু আন কোনোৱেই একেবাৰে এই কাৰ্য্যৰ প্ৰতি কৃতজ্ঞতা বোধ কৰে।
দুখ - কষ্টৰ সময়ত নৈতিক শিক্ষা:
অণিজমেৰ অন্ধকাৰৰ ঘটনাবোৰত একেবাৰে স্থায়ী আৰু উদ্ধাৰৰ উপস্থিতিই নৈতিক শিক্ষা প্ৰদান কৰে, যিবোৰ স্পষ্ট শিক্ষাৰ স্তৰত চলিছে। এই শিক্ষা দৰ্শকসকলে এই শিক্ষাসমূহক भाषणৰ দ্বাৰা নহয়, কিন্তু আৱেগিকভাৱে নিয়োগ কৰাৰ দ্বাৰা গ্ৰহণ কৰে।
প্ৰথম গুৰুত্বপূৰ্ণ শিক্ষা হৈছে অসুবিধাক সঠিক নোহোৱাকৈ ফলদায়ক হ'ব পাৰে। আনিমে যুক্তি দাঙি ধৰি নাপালে যে বেদনা ভাল বা মানুহৰ বাবে ভাল। ইয়াৰ বিপৰীতে, দুখৰ সময় একেবাৰে এটা শাৰি বস্তু হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ই এটা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয় । ই এটা অদ্ভুত বিষয় নহয়। ই এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয় নহয়, এটা দুৰ্ব্বলতাৰ ফাঁই । ই এক প্ৰকাৰৰ বাবেহে উপকাৰ প্ৰদান কৰে, কিন্তু ইয়াৰ অৰ্থ বিচাৰি পোৱাত সকলো প্ৰকাৰৰ প্ৰতিফল দিয়া হয়।
দ্বিতীয় শিক্ষা ক্ষমাৰ প্ৰকৃততা। আনিমে অলপতে ক্ষমা দিবলৈ পৰিণত বা অনিচ্ছাবাদৰ যোগ্য বুলি উল্লেখ কৰে। এই প্ৰকৃতবাদে সেই অৰ্থতহেহেহে লাভ কৰিব লাগে যে ক্ষমা কৰা উচিত। এই প্ৰকৃতবাদীতাই ক্ষমা কৰা বা ক্ষমাৰ বাবে দায়ী। সেই সময়ছোৱাত, মৌলমই অধিককৈ বিৰক্ততাৰ পৰা মুক্ত হয়। যিসকলে নিজৰ লক্ষ্যত অধিককৈ প্ৰভাৱিত কৰে, তেওঁ নিজৰ প্ৰতিকাৰৰ বাবেও অধিককৈ বেয়া কৰে।
তৃতীয়ত, এই ঘটনাবোৰে নৈতিকতা বিকশিত কৰে। [FLT] শত্ৰুবিলাকৰ মনৰ ভিতৰত অধিক সময় ব্যয় কৰি, এনিমে প্ৰদৰ্শকসকলে দৃষ্টিভঙ্গী বুজিব পাৰি। ইয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে, মানুহৰ পিছে অশুদ্ধ কাৰ্য্যক বুজিব পাৰি। এই ক্ষমতা বৃদ্ধিত এক বিশেষ দক্ষতা। আনিমে এক বিপদজনক কৰ্ম্মৰ বাবেহে স্থিৰতা প্ৰদান কৰে।
পৰ্দাৰ পৰা স্বাৰ্থপৰতা:
এই ঘটনাৰ প্ৰভাৱে দৰ্শনৰ পৰা অধিক প্ৰভাৱ পেলায়। এই ঘটনাৰ বিষয়ে তদন্তে, গল্পত অঙ্গুপুঞ্জিত হোৱা ঘটনাৰ বিষয়ে গবেষণা প্ৰকাশ কৰে। এই বিষয়ে জানিব পাৰি যে আখৰ আৰ্কৰ সৈতে সম্পৰ্কে বিশ্বাস আৰু আচৰণ সলনি কৰিব পাৰে। যেতিয়া দৰ্শনে এজন ব্যক্তিক গভীৰভাৱে চিনাক্ত কৰে যে, যে কোনো ব্যক্তিৱে সমস্যাত সফলতাৰে সম্মুখীন হয়, তেওঁ নিজৰ জীৱনৰ বাবে সম্পদসমূহ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰে।
এনিমে ভক্তসকলে বিভিন্ন কঠিন সময়ত বিশেষ আখৰসমূহৰ পৰা শক্তি বিচাৰি ফুৰিছে। এই কাহিনীবোৰত মনোবিজ্ঞানীসকলে কি শিকাইছে তা উল্লেখ কৰিছে: অন্যৰ যুদ্ধ আৰু জয়ৰ বাবে এটাৰ নিজৰ ক্ষমতাক পৰীক্ষা কৰা হৈছে। এইমেৰ সম্প্ৰদায়কক এই সমস্যাৰ সম্মুখীন হ'ব'ল। এটা চৰিত্ৰৰ সম্প্ৰসাৰন বিশেষকৈ প্ৰভাৱশালী, অসুবিধা, উদ্ধাৰ, আৰু উভ্যতা হোৱাত পৰিণত হ'ল। এটা চৰিত্ৰৰ চৰিত্ৰৰ চৰিত্ৰৰ পৰা দুই ঘন্টাৰ ছবিতকৈ অধিক গভীৰকৈ দেখা যায়। এই কাহিনীবোৰে প্ৰদৰ্শকৰ আবেগ্ৰিক স্মৃতিৰ অংশ হিচাপে উপলব্ধ হয়।
এনিমেডমৰ সাম্যিক বৈশিষ্ট্যই এই প্ৰক্ৰিয়াক সমৰ্থন কৰে। ফোরাম, ফৈনিক, আৰু সামাজিক মাধ্যমসমূহৰ সম্প্ৰদায়ৰ বাবে দৰ্শাইছে।
এই প্ৰভাৱসমূহৰ পাছত মনুষ্যগতভাৱে অন্বেষণ কৰা সকলৰ বাবে ক্ষমা মনোবিজ্ঞানৰ বাবে সন্ধান কৰক[FT:1][FT]] কেনেকৈ মানসিক স্বাস্থ্যক প্ৰভাৱ দিব পাৰে, এই বিষয়ে বুজিব পাৰি,[FTT:2] অধ্যয়নে [FT][FTH :2][FT][FT][FT:2]] কঠোৰতাক কেনেকৈ বিকশিত কৰিব পাৰে তাৰ বিষয়ে বুজিব পাৰি। এই শিক্ষামূলক দৃষ্টিভঙ্গীয়ে এক প্ৰাৰ্থক্যতা প্ৰদান কৰে যে মানুহে কি শিকোৱা হৈছে, যেতিয়া মানুহে শেষ বাক্যক প্ৰত্যাহ্বান কৰিব পাৰে।
ডন ৰাতিৰ পাছত যি বিশ্বাস কৰা উচিত নহয়
আনেইমৰ নৈতিক বুদ্ধি প্ৰদান কৰাৰ ক্ষমতা হৈছে দুখৰ বাবে অস্বীকাৰ কৰা । এই সিংহাসনৰ পৰা অন্ধকাৰৰ পৰা আৰু পুনৰ সৃষ্টি কৰাৰ চেষ্টাৰ দ্বাৰাই এই গুণসমূহ অধিক শক্তিশালী হয়। এই ক্ৰমৰ এই বিষয়টো এক প্ৰবল বিষয় হয় যে, প্ৰবলতাই অস্বীকাৰ নকৰে, কিন্তু ইয়াকে ধীৰ নহয়, আৰু ই এক মুহূৰ্ত্ত নহয়, আৰু এই মুক্তিৰ বাবে এক মূহুৰ্ত সময় নহয়, কিন্তু জীৱনৰ পৰাই ভাল হ’ব।
বৰ্তমান সময়ত বহুতে এই বিষয়ে এইদৰে কয়: কোনো কোনো ক্ষতিক সমাধান কৰিব নোৱাৰিলে, কিন্তু সেই আশাক সম্পূৰ্ণকৈ আঁতৰ কৰিব পৰা যায় ।
বিশেষকৈ, এই ভাঙা বীৰসকলৰ সৈতে থকা আমাৰ সাক্ষাতসমূহে আমাক নিজৰ বাবে আৰু তেওঁলোকৰ জয়সমূহৰ বাবে প্ৰত্যাহ্বান সৃষ্টি কৰে, যদিও আমাৰ পৰিশ্ৰম আৰু সংস্কাৰে কোনো কাৰ্য্য নহয়। এক বিশ্বত, যিবোৰে প্ৰায়ে আকৌ এক অপ্ৰকৃতিকৰ্ত বস্তু প্ৰকাশ কৰে: কোনোৱে গড়বোৱাটো যে কোনোৱেই নাথাকে, সেই বিশ্বাসে আমাক অধিককৈ উভটি আহিব পাৰে।