Hiểu được chị chị Shoya Ishida: Một cuộc nghiên cứu về tình cảm phức tạp

"A dit voice" (Koe no Katachi) đứng như một trong những tác phẩm thông minh nhất trong phim ảnh hiện đại. được đạo diễn bởi Naoko Yamada và dựa trên cuốn sách của Yoshitoki Oima, bộ phim vượt qua những câu chuyện về sự xuất hiện của tuổi già để đưa ra một cuộc kiểm tra sâu sắc về tội lỗi, sự cứu chuộc và những điệu nhảy phức tạp giữa khả năng cảm xúc và giới hạn của con người. tại trái tim của nó là sự hành trình của ông ấy là từ thủ phạm đến người đánh giá thấp một cửa sổ hiếm hoi để nhận dạng cảm xúc, và những con đường đau đớn có thể hướng về bản thân mình cho bản thân.

Nguồn gốc của sự hỗn loạn cảm xúc của anh Shouya

Câu chuyện của chị Shoya bắt đầu từ tiểu học, nơi mà anh ta xuất hiện như một đứa trẻ năng động, tìm kiếm sự chú ý, khao khát sự hợp tác xã hội. khi Shoko Nishimiya, một sinh viên khiếm thính, tham gia vào lớp học của mình, Shouya lúc đầu coi sự khác biệt của cô là một cơ hội để giải trí. anh ta dẫn dắt đồng nghiệp của mình trong sự bắt nạt không ngừng: bắt cóc các công cụ trợ thính, nhạo báng cô ấy và tự cô lập. những hành động này bắt nguồn từ sự độc ác sâu sắc nhưng từ sự kết hợp của một áp lực bạn bè, và một khả năng cảm thông minh — những đặc điểm phổ biến trong số trẻ em chưa học được nhìn thấy từ quan điểm của chính mình.

Những người điều khiển tâm lý ở tuổi thơ ấu tàn nhẫn

Nghiên cứu tâm lý học phát triển cho thấy hành vi bắt nạt thường xuất phát từ sự thiếu tự tin hay ước muốn sống theo quan điểm xã hội của trẻ em. việc bắt nạt trẻ em thường phản ánh sự chú ý hoặc kiểm soát của thủ phạm thay vì bẩm sinh. hành động của anh ta không phải là do bị điếc mà là do tính tình của con người trong giới quý tộc.

Tuy nhiên, điều khiến câu chuyện của chị ấy đặc biệt là tiếp theo. tội lỗi mà làm mờ đi trong thời gian này không phai mờ theo thời gian, nó biến thành một nền tảng ô nhục hình thành toàn bộ tuổi thanh thiếu niên.

Tội lỗi của cả người hủy diệt lẫn thầy giáo

Tội lỗi chiếm một vị trí trung tâm trong cảnh quan tình cảm của anh ấy. và chất xúc tác đã thúc đẩy sự biến đổi của anh ấy.

Giai đoạn tự hủy: Khi sự hồi sinh trở thành tự tồn tại

Khi anh đến trường trung học, tội lỗi của anh đã biến đổi thành một thứ gì đó ăn mòn. anh đi bộ với đầu xuống bất cứ lúc nào, từ chối gặp bất cứ ai nhìn chăm chăm chăm chăm. xã hội của anh đã thu hẹp đến gần không có gì. bộ phim hình ảnh này hình dung tình trạng tâm lý qua những dấu X-marks tái diễn che mặt bạn học của anh — những rào cản tượng trưng biểu thị cho niềm tin của anh ta rằng anh ta không xứng đáng kết nối.

Câu chuyện nội bộ này dẫn đến một trong những yếu tố gây đau đớn nhất của phim: ý tưởng tự sát của anh ấy không phải là những ý tưởng trừu tượng mà là sự chuẩn bị cụ thể. trong những cảnh mở đầu, chúng tôi thấy anh ấy lập kế hoạch một cách có phương pháp để tự quyết định cái chết của mình.

Sự thay đổi cơ cấu: Tội lỗi là động lực

Tội lỗi không phải là một sự hủy hoại. và tội lỗi xây dựng, điều thúc đẩy hành động tái định hướng. thay vì bị mắc kẹt trong sự ghê tởm bản thân, ông bắt đầu có những hành động cụ thể. học ngôn ngữ ký hiệu Nhật Bản (JL) đại diện cho nỗ lực đầu tiên của ông trong việc sửa chữa. điều này không đòi hỏi một hành động có tính chất thực tế, nó đòi hỏi nhiều tháng để nghiên cứu và thực hành. ông tự dạy mình để giao tiếp trong ngôn ngữ bản xứ của Shoko, ông sẵn sàng để nhập vào thế giới của mình hơn là yêu cầu cô ấy thích nghi với sự thích nghi của mình.

Sự thay đổi này tương ứng với việc nghiên cứu cho thấy tội lỗi là một la bàn nội bộ, khi hành động của chúng ta đã làm tổn thương người khác và thúc đẩy chúng ta sửa chữa. [FLT: 0] Chức năng tội lỗi của giáo sư ngày nay là không bao giờ thay đổi mà là một lực gây đau đớn nhưng hữu ích thúc đẩy ông đến trách nhiệm.

Sự phát triển tính đồng cảm như một kỹ năng biến đổi

Sự phát triển cảm xúc của chị ấy phụ thuộc vào khả năng phát triển của anh ấy về sự đồng cảm. anh ấy không thể tưởng tượng được cuộc sống nội tâm của Shoko, chị ấy tồn tại cho anh ấy như một sự khác biệt. sự biến đổi diễn ra dần dần, qua sự tập luyện và sự tiếp xúc có chủ tâm.

Tập nhìn xa hơn bản ngã

Sự đồng cảm đòi hỏi nỗ lực nhận thức -- sự sẵn sàng tưởng tượng ra trải nghiệm của người khác ngay cả khi nó khác hoàn toàn với người khác. nỗ lực này bắt đầu bằng ngôn ngữ nhưng mở rộng xa hơn nó. khi anh học về JSL, anh cũng học về những rào cản hàng ngày mà Shoko phải đối mặt: kiệt sức của việc đọc môi, sự cô lập xã hội không thể theo dõi cuộc trò chuyện nhóm, sự thất vọng của việc bị đối xử như những người ít khả năng. những nhận thức này không phải là lý thuyết; chúng xuất phát từ những tương tác thực sự; chúng xuất hiện từ những sự khác nhau.

Bộ phim cho thấy chị Shoya chú ý đến nét mặt của chị Shoko, ngôn ngữ cơ thể, những lúc chị rút lui, bắt đầu mong đợi nhu cầu của chị, cho chị sự giúp đỡ mà không cần hỏi.

Những giới hạn của sự đồng cảm mà không cần hành động

Ông ấy đã hoàn toàn hiểu nỗi đau của Shoko mà không làm gì cả những hành động của ông ấy là sự dịch chuyển của sự hiểu biết vào hành động ông ấy trả lại cuốn sổ ghi chú thông tin mà bà ấy đã sử dụng ở trường tiểu học ông ấy đã tìm cách kết nối lại với bạn bè cũ ông ấy đặt mình giữa bà ấy và những người sẽ làm hại bà ấy những hành động này cho thấy sự đồng cảm phải có cùng sự thay đổi ý nghĩa để tạo ra những thay đổi ý nghĩa

Những giới hạn thật sự về sự kiên định về mặt tình cảm

Bộ phim từ chối cung cấp một vòng cung chuộc tội đơn giản nơi vết thương trong quá khứ lành lại một cách sạch sẽ. và tùy thuộc vào sự hỗ trợ không ngừng.

Lo lắng như một người bạn kiên trì

Nỗi lo lắng của anh ấy không được chữa khỏi bởi sự đồng cảm đang phát triển của anh ấy. những dấu X-marks trở lại bất cứ khi nào anh ấy cảm thấy quá tải, nhắc nhở người xem rằng sự tiến bộ của anh ấy là bấp bênh. những tình huống xã hội mà những người khác dễ dàng định hướng trở thành nguồn của căng thẳng cấp tính cho anh ấy. anh ấy đấu tranh để duy trì giao tiếp bằng mắt, để bắt đầu cuộc trò chuyện, để tin rằng những người khác thực sự muốn công ty của mình. những triệu chứng này tương tự với những mô tả lâm sàng về rối loạn lo âu xã hội thường xảy ra khi có những chấn thương và bắt nạt.

Ông ấy không vượt qua được nỗi lo lắng của mình qua một bước đột phá ông ấy quản lý nó thông qua những nỗ lực nhỏ và lặp đi lặp lại ông ấy buộc mình tham dự lễ hội, ngồi với bạn bè, nói chuyện ngay cả khi giọng nói run lên. sự miêu tả về thực tế rằng những thách thức sức khỏe tâm thần thường đòi hỏi sự quản lý liên tục thay vì chữa trị một cách bi kịch.

Nỗi sợ hãi lâu dài của quá khứ

Một trong những giới hạn đau đớn nhất mà anh ấy phải đối mặt là sự không thể đảo ngược của hành động mình. Không lời xin lỗi có thể đảo ngược các công cụ trợ thính mà anh ấy đã phá hủy, sự rối loạn xã hội mà anh ấy đã gây ra, hoặc sự đau đớn mà Shoko mang. [FLT: 0] Không có sự không thể sửa chữa. Không có sự xin lỗi có thể sửa chữa những tác động lâu dài của việc bắt nạt, bao gồm trầm cảm, lo lắng, và tăng nguy cơ tự cho nạn nhân. Câu chuyện của Shouya thêm một lớp phức tạp bằng cách cho thấy cách thức thức thức thức thức thức thức họ có thể bị mắc kẹt, cũng phải được giải quyết để chữa bệnh.

Bộ phim không gợi ý rằng cơn đau của Shokoa bằng của Shoko, nhưng nó phải chấp nhận rằng việc chữa lành cần phải tìm cách để tiến về phía trước. khả năng tha thứ của Shoko trở thành một yếu tố quan trọng, nhưng ngay cả khi cô ấy phải vật lộn.

Tiến trình đền tội chậm chạp

Sự rút lại trong "Atout Voice" không phải là một đích đến mà là một quá trình đang diễn ra. mỗi giai đoạn cần một công việc có ý nghĩa về cảm xúc.

Giai đoạn chuyển đổi của Tướng Tướng Tướng quân...

  • Đối đầu: , anh phải ngừng tránh quá khứ của mình.
  • Khoa học Không nghi ngờ: ) Anh xin lỗi Shoko mà không đòi hỏi chị phải tha thứ.
  • Hành động sửa đổi: ) Anh học tập JSL, trả lại cuốn sổ và làm việc để xây dựng lại thế giới xã hội của mình.
  • Tòa nhà Thông Tin:), chị Shoko kết nối lại với bạn cũ và tạo khoảng trống nơi cô ấy có thể tham gia đầy đủ.
  • Sự tha thứ: ) Điều này vẫn chưa hoàn thành vào cuối bộ phim.

Mỗi giai đoạn cần phải có sự chống cự nội tâm. hỗ trợ của những người bạn như Tomohiro Nagatka, người đã cống hiến một cách vô điều kiện, và mẹ của anh, người đã từ chối để anh ta đầu hàng, cung cấp giàn giáo mà anh ta cần để tiếp tục tiến lên.

Sự khác biệt giữa bên ngoài và bên trong kiểm tra

Ban đầu, anh ấy muốn chị ấy nói với anh ấy rằng anh ấy không phải người xấu nhưng sự chuộc lỗi không thể là giao dịch. nhưng vì anh ấy phải chấp nhận sự xấu hổ của mình, thất bại và tất cả mọi thứ.

Cái nhìn sâu sắc này cho bộ phim sức mạnh cảm xúc của nó. nước mắt của chị trong cảnh cuối không phải là nước mắt của niềm vui hay sự phấn khích. hòa lẫn với sự nhận thức rằng việc chữa lành không phải là về việc đến một trạng thái hoàn thiện mà là về việc lựa chọn, từng khoảnh khắc, để tiếp tục cố gắng.

Liên lạc với người khác như là phương tiện để kết nối tình cảm

Ngôn ngữ đóng vai trò chủ yếu trong tiến hóa của Shoya. bắt nạt sớm đã kích hoạt khoảng cách giao tiếp giữa anh và Shoko. để thay đổi cách giao tiếp của anh ta để bao gồm thay vì loại trừ.

Bộ phim hoạt hình cẩn thận của ngôn ngữ ký hiệu, những cử động tay chính xác, những nét mặt thể hiện âm điệu, những khoảng dừng đánh dấu cuộc trò chuyện sâu sắc, nhấn mạnh rằng giao tiếp là một cầu nối cảm xúc. khi mà tôi muốn hiểu bạn rõ hơn, khoảnh khắc này mang trọng lượng chính xác bởi vì nỗ lực của nó không phải là nói bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của mình; anh ta học hỏi về cô ấy, một cử chỉ mỗi lần.

Mối quan hệ là gương cho sự phát triển về tình cảm

Hầu hết các mối quan hệ trong phim phản ánh một số khía cạnh trong trạng thái nội tâm của Shoko. sự tàn ác của chính Naoka Ueno. tạo ra sự oán giận phức tạp mà chống lại sự chú ý của chị Shouya đối với Shoko, chúng tôi thấy những ảnh hưởng của quá khứ.

Tình bạn với Tomohiro đưa ra một thứ khác: sự chấp nhận vô điều kiện. để trải nghiệm sự kết nối mà không có trọng lượng của lịch sử của mình nhấn mạnh. cô em gái trẻ của Shouko lúc đầu nhìn thấy Shouya với sự nghi ngờ. cô ấy dần chấp nhận quá trình xây dựng lại niềm tin.

Những mối quan hệ này cùng nhau vẽ nên một hệ sinh thái xã hội mà trong đó cảm xúc liên tục được thương lượng. nhưng anh ta có thể kiểm soát hành động của mình. anh ta có thể xuất hiện, xin lỗi, lắng nghe, và thử lại khi anh ta thất bại.

Sự bền bỉ của chuyến hành trình của chị Shouya

Câu chuyện của anh ấy được cộng hưởng bởi vì nó không dễ dàng câu trả lời. anh ta không phải là nhân vật xấu xa hay nạn nhân anh ta là người gây ra tổn thương và phải sống với kiến thức đó trong khi cũng phải tìm ra lý do để tiếp tục sống. khả năng cảm xúc của anh ta là thật sự: khả năng hối hận, sự sẵn sàng học hỏi, lòng can đảm của anh ta đối mặt với sự từ chối xã hội nhưng giới hạn của anh ta cũng là thực sự. lo lắng, nghi ngờ và trọng lượng của hành động quá khứ không biến mất đi; chúng trở thành một phần của một bản thân hoàn chỉnh hơn.

Tiến bộ là một sự lộn xộn, được đánh dấu bởi những thất bại và bấp bênh. vấn đề không phải là sự hoàn hảo mà là sự kiên trì - sự lựa chọn để tiếp tục vươn tới, tiếp tục xin lỗi, tiếp tục cố gắng hiểu. ở Shoya, chúng ta không phải là một anh hùng hoàn hảo nhưng là một sự phản ánh thành thật tiềm năng của chính chúng ta để học hỏi từ những lỗi lầm tồi tệ nhất của chúng ta và chọn sự kết nối hơn sự cô lập, sự hiểu biết về sự phán xét và hy vọng vượt qua tuyệt vọng.