Tại sao giải chơi giải trí là một phần của lớp học hiện đại

Đi bộ vào một số lớp học trung học ngày càng tăng ở giữa và trung học trên khắp đất nước, và bạn có thể thấy một cảnh mà không thể tưởng tượng được một thập niên trước đây: một giáo viên học xã hội tạm dừng một tập so sánh với Titan [FLT:] [FTTT:1] [FTTTT:1] [FTTTT:1] [FTTTTTTTT:1] để thảo luận về sự tuyên truyền chính trị [FTTTTTTTTTT: 1 cách nói chuyện chính xác, hoặc giáo viên tiếng Anh so sánh với cuộc hành trình [FT] [FT] [FT] [T] [T]] [FL] [FL]] [FL] [FL] [FL]] [FL]] [FL:]]] [FL:]] để [FL:] nói chuyện về sự phân tích ngữ pháp thuật], học sinh viên] có nghĩa là một cách phân tích về tính chất lượng đạo đức], ít khi học sinh viên],

Lợi ích của giải trí: Ngoài sự giải trí

Mới nhìn qua, sử dụng hoạt hình có vẻ như một trò lừa để thu hút sự chú ý của lớp học, nhưng tác động của nó sâu hơn nhiều.

Kích hoạt bằng mắt và bằng mắt

Không giống như hình ảnh tĩnh hoặc chỉ văn bản, sự giải trí kết hợp nhanh chóng chuyển động, âm thanh, màu sắc và chỉnh sửa trong một gói riêng lẻ. Một cảnh có thể dùng chuyển đổi bảng màu đột ngột để đánh dấu sự sụp đổ cảm xúc của một nhân vật, một cảnh quay dài để nhấn mạnh sự cô lập, hoặc cắt giảm nhanh chóng để truyền đạt sự hỗn loạn. Những kỹ thuật này cho phép giáo viên giới thiệu khái niệm phim như mis-en-cenee-syne mà không cần phải giải thích chúng trong các tính năng trừu tượng. Tính chất tuần tự của nhiều hình được kéo dài để duy trì sự chú ý và suy luận, những kỹ năng chuyển thẳng vào việc đọc và phân tích văn chương để theo dõi các tiểu thuyết của các tiểu thuyết thường dễ dàng hơn để tìm thấy các nhân vật trong cùng một tính năng in, sau đó áp dụng kỹ năng in.

Gặp học viên ở nơi họ ở

Đối với một thế hệ lớn lên cùng với YouTube, truyền tải và các cộng đồng nghệ thuật số, một hình ảnh đã là một phần của nước văn hóa. bằng cách đưa nó vào chương trình giáo viên, tín hiệu cho thấy lợi ích của học sinh ngoài học sinh có giá trị.

Hợp nhất một giải trí thành các vùng phụ thuộc

Anime không phải là một loại tinh thể vô song; nó trải rộng các sử thi lịch sử, khoa học viễn tưởng, các loại động vật có tính cách, và tất cả mọi thứ trong đó. và sự rộng lớn đó làm cho nó thích nghi với các ngành, từ nghệ thuật ngôn ngữ và các nghiên cứu ngôn ngữ xã hội đến các nghiên cứu nghệ thuật, truyền thông, và thậm chí là khoa học.

Aimime in English Language Arts and Literacy

Các tập lệnh và phụ đề đều đặn cung cấp một luồng đối thoại xác thực, phong phú với các thành ngữ, chuyển ngữ và các biến vùng. Thay vì khoan các danh sách từ vựng bị cắt lệch ngữ ngữ, giáo viên có thể kéo các dòng từ chương trình, nhờ học sinh suy luận từ ngữ hình ảnh và tình huống, rồi so sánh các giải thích với các bản dịch phụ đề chính thức. [FLT: 0] Mở đầu trong một hình chữ hoa văn thường bao gồm tiếng lóng và biểu thức tự nhiên, giúp học sinh phát triển một cuộc trò chuyện để nghe âm thanh và âm điệu. [FL1] Đối với người học, xử lý phụ đề tiếng Anh, phụ đề tiếng Nhật, tiếng Anh và các bản tiếng Anh, các tín hiệu đa ngôn ngữ, và các bản tiếng Anh, họ đã viết ra một số bản, và nhiều câu trong môi trường tạo ra các hình ảnh, và các hình ảnh có thể đọc chậm, và các hình ảnh.

Bên cạnh văn học, các tác phẩm cổ điển được mô phỏng [FLT:] [FLT:] ) (được dựa trên ) (Các nhà văn ) (FLT:2) Bá tước Monte Cristo hoặc ) HHHHHHHHHHH khỏi [FLTT: t] [FLT: t] [FLT: t] (từ tiểu thuyết của Diana Jones) (được yêu cầu phân tích các thay đổi trong việc sắp đặt, tính năng thúc đẩy, và cấu trúc gốc.

Các cuộc nghiên cứu xã hội và khai quật văn hóa qua các trò giải trí

Một đơn vị lịch sử thế giới về hậu chiến có thể xem xét Chương trình Hỏa giáo [FLT:] và những câu chuyện tương tự. Những sự kiện này chỉ cho thấy những sự kiện trên là con người sẽ bị đau khổ, và những người được chấp nhận sống trong những trường hợp lịch sử.

Anime cũng bề ngoài các khái niệm văn hóa mà sách giáo khoa thường giảm xuống các điểm: [FLT ] [FLT:] [FLT:] [FLT:] [FLT:]] [FLT:]wangance] [FLT [FLT:] [FLTT:] [FLTT:]] [FLTT:]] [FTTTTTTT:]] [FTTTTTTTTTTTTT]]] [FG:] [FLTTTTTTTTTTTT:] [FLTTTTTTT:]] [FTTTTTT:]]]] [FMTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT [FTTTTTTTTTTTTTL:5 [F:5]]]]]]]]]]]]] [F [F [F

Nghệ thuật và phương tiện giải trí

Học sinh có thể phân tích việc sử dụng các kỹ thuật hoạt hình giới hạn (như thế nào một vài khung vẫn còn kết hợp với một “tiền bạc tác động đến tình cảm mà không cần phải chuyển động quá mức.

Việc biết phương tiện cũng phù hợp tự nhiên ở đây. Sinh viên có thể phân tích trình tự tín dụng để xác định vị trí khán giả, các thông tin về các gen ký hiệu và các tham khảo văn hóa. Họ có thể so sánh câu chuyện tương tự được xử lý như thế nào trong truyện manga, ame và các hoạt động sống động tương tự, thảo luận những gì mỗi phương tiện thêm hoặc mất. Khi phân tích này đáp ứng tiêu chuẩn để xem xét những tổ chức [FL: 0] như là tổ chức [FL: 0] của Liên đoàn quốc gia dành cho Giáo dục Liên bang (FL: T: T): đã bênh vực từ lâu.

Nghiên cứu trường hợp: bài học đóng vai trò quan trọng

Các ứng dụng trong lớp học cho thấy cách mà các tựa đề riêng biệt, cùng với mục tiêu học tập rõ ràng, tạo ra sự gắn kết có thể đo lường và hiểu biết sâu sắc hơn.

Ví dụ 1: Dùng Giọng nói im lặng [FLT: 1] để dạy đồng cảm và chống-Bullinging

Bộ phim Một giọng nói thầm lặng [FLT: 1] [Tiếng nói thầm] [FLT: 1] theo sau lời khuyên của một người trước kia bắt nạt người khác bắt nạt người khiếm thính, ông hành hạ một cô gái tiểu học. Nó không ngừng nhìn vào sự cô lập xã hội, tàn tật, và sự cứu chuộc làm cho nó thành một đoạn văn hùng hồn cho giai đoạn cố vấn hoặc lớp học sức khỏe. Trong một bài giảng được mô tả Edutopia [FL: 3) [FL: 3), lưu ý đến sự phản ứng của học sinh về cách viết các bài thuyết trình về đạo đức, rồi tham gia vào một bài thuyết trình hội thoại thần quyền, bằng cách trích dẫn những câu văn cụ thể hiện cụ thể cụ thể cần thiết.

Ví dụ 2: Tiến sĩ Stone và Khoa học văn minh

Trong một lớp học khoa học, Tiến sĩ Stone ).

Ví dụ 3: Cells at Work! cho bài học sinh học

Các tế bào máu, tiểu cầu và vi trùng - thành các nhân vật rõ ràng. Một giáo viên sinh học đã báo cáo rằng những sinh viên cố gắng nhớ lại các chức năng của tế bào T-cells hoặc vĩ mô có thể mô tả chúng một cách sống động sau khi xem vài tập sau một vài tập.

Đối phó với những thách đố và quan điểm sai lầm

Dù có tiềm năng, nhưng không phải chỉ có những cạm bẫy trong lớp, nhưng nội dung không thích hợp, sự xuyên tạc văn hóa và nguy cơ xem xét thụ động thay vì học tập tất cả đều đòi hỏi sự cẩn thận để tận dụng sức mạnh của phương tiện trung gian trong khi xem nó như là một bản văn hướng dẫn khác - với sự chuẩn bị, văn cảnh và đánh giá phê phán.

Chọn nội dung theo tuổi

Anime cho mỗi tập có thể tưởng tượng, và một chương trình dành cho giới trẻ vẫn có thể chứa những cảnh vi phạm chính sách chấp nhận được của trường học. Các giáo viên cần xem trước mỗi tập trong toàn bộ nội dung, không dựa vào sự mô tả tổng quát. Họ cũng nên tham khảo tài nguyên như [FLT: 0] Phương tiện cảm nhận [FLTT:] hoặc bách khoa toàn thư của Anime News Network, bao gồm tỉ lệ và nội dung. Đối với học sinh trẻ, nhiều giáo viên trẻ chuyển sang mục lục Ghi [FL: TL: 2] TT: TTT: [FTT] TL:] TL: [FTTTTT], TLGGG], [L], TL News: TL News: Bộ phận kỹ thuật giáo dục truyền thông tin từ xa [T], dịch vụ truyền hình ảnh học viên: [T], dịch vụ đọc chậm và kỹ thuật thu thập phân tích học tập:

Những kiểu hình văn hóa và tính xác thực

Anime có thể vô tình củng cố những định kiến về người Nhật Bản - “các nữ sinh sống bình thường, người học sinh có thể làm giảm sự hiểu biết của một nền văn hóa phức tạp, người dạy có thể sắp xếp điều này như một cuộc điều tra về ngành thông tin truyền thông: [T: 0] Những người Nhật Bản này có những phiên bản nào hiện diện, ai có thể làm cho khán giả, và thiếu gì để tiếp cận với văn hóa và sự nghiên cứu về văn hóa? [FL: 1] [FL1] Các tài liệu bổ sung cho học sinh có thể đóng góp, các bài phỏng vấn bằng phương tiện truyền thông tin bằng phương tiện truyền thông: [TTT: [TT: T] mà người Nhật có thể phỏng vấn về cách tiếp cận thông tin để tìm hiểu về vấn thông tin về vấn về vấn này thay vì sự kết quả của hội đồng xã hội.

Giữ thăng bằng giờ và học tập tích cực

Một sự sợ thường xuyên là: “Xem xét kỹ lưỡng một cách tiêu cực, giải pháp là xem xét kỹ lưỡng một bài tập đọc gần nhất, thường dừng lại vào những lúc then chốt để đặt câu hỏi hướng dẫn, phân phối những câu hỏi, phân phối “xem xét những tác phẩm cụ thể (v.g, tìm hai ví dụ về sự mỉa mai kịch tính trong cảnh này), và theo dõi những giai đoạn với những cuộc thảo luận nhỏ hoặc nhanh chóng.

Lời khuyên thực tế cho người dạy bắt đầu với một giải trí

Đối với các nhà giáo dục đã sẵn sàng để thử một giải trí lần đầu tiên, các rào cản hậu cần và pedagocical có thể cảm thấy khó khăn. những chiến lược sau đây giúp chuyển thành thực hiện ý định mà không làm quá tải giai đoạn lên kế hoạch của bạn.

Xây dựng một danh sách quan sát được áp dụng cho lớp học

Bắt đầu với một số tựa nhỏ (FLT: 1) (xem xét trực tiếp các đơn vị cumprime), hoặc một tập hợp từ một loạt phim được biết đến như ) [FLT:Ester of the Heart [FLT: 1] [FLT: 1] [FLT: 1]] (FLT: 1]] (xem xét kỹ thuật viên về nội dung, sự đồng cảm) (cho các cuộc nghiên cứu về mặt xã hội, thiết lập trong [T: T] [T] nổi bật], từ một loạt phim có những bản vẽ mạnh, như [TTTTTT: 2], [TP], WT] [T], Bản ngữ cảnh báo chí [T], hoặc kỹ thuật viên], [T], hoặc kỹ thuật viên cảnh báo chí: Giới thiệu về thời gian này [FL]

Việc thiết kế các đề tài và hoạt động thảo luận

Để cho thấy tình trạng cảm xúc của nhân vật trong cảnh này, hãy chỉ cho biết một thời điểm cụ thể: phân tích sách báo, theo dõi biểu tượng, tiêu chuẩn văn hóa, thanh tra và xem xét các loại hình ảnh, rồi kết nối hình ảnh với một bài luận văn, một bài luận văn, hoặc một bài trích dẫn ở mức độ ít nhất ba chi tiết hoặc một bài giảng.

Name

Đối tác với các nhóm này có thể cung cấp sự hiểu biết sâu sắc về những gì học sinh thực sự đang xem, những ý tưởng gợi ý cho sự phong phú ngoại khóa, và tạo ra một vòng phản hồi về các lựa chọn đất tốt. một số giáo viên sử dụng thành viên câu lạc bộ như những cộng tác viên ngang hàng, yêu cầu họ cùng nhau thiết kế một danh hiệu nhỏ mà họ biết sâu sắc, xây dựng sự lãnh đạo và quyền sở hữu. điều này cũng giúp cho giáo viên đứng đắn hơn với tư cách là người duy nhất, vị trí học sinh trên chính phong cảnh của họ.

Tương lai của giải trí

Khi các chương trình truyền hình giúp cho nội dung quốc tế dễ tiếp cận hơn và khi các công cụ nghệ thuật số trở thành tiêu chuẩn trong ngành pháp lý sáng tạo, vai trò của một nhà cung cấp hàng hải trong giáo dục rất có thể sẽ mở rộng.

Nhìn về phía trước, những khả năng thú vị nhất nằm trong việc học hỏi cá nhân. Với sự đa dạng hoàn toàn của các thể loại sinh học, một sinh viên có thể khám phá , , trong khi một sự đa dạng về đạo đức có thể giải quyết [FLT2] [FLT], một sinh viên quan tâm đến sinh học có thể khám phá [FLT:] [FLTT:] [FLTTT] [FTTTTT:].]. Một học sinh có thể nghiên cứu về nguồn nước [FLT: khả năng] [FLT: khả năng hiểu biết về các vấn đề về mặt cảm xúc], về phương pháp học tập và sự hiểu biết về các học sinh có thể kiểm soát cảm xúc.