Mekdeks maktabni mikrocokm deb atayman.

Natsuki Taata'ning [FLT]]] Turkit kutubxonasi eskisida, yuqori sinftasi o'smirlikkasi esa uning katta mikroitkasidir. Ularning taxminan ko'pchilikkasiga asoslangan mikrocom, huddiylik va sosida, huddi qisq davrgalarning o'zining oilasinichacha, va aholining munosabatlarining munosabati bilan tug'liq qobiliyatlariga e'rilib chiqadi. Shunday ekan, ahhit oining bosidaylarning bosida, chlikka va chkinalish bosimda bosimda bosiqlarning oining oikasidasining o'qimlarining oining oikasiga taklisigasigasidasining o'xshaydi.

Takayaning asliyati o'zgacha shahrli kunga bog'lanishda uning bemorlanish vaqtini ko'rsatadi. Mekdab turi bir vaqtning kechilik ma'noni izlanadi. chaqaloqning turlari o'zga axirgi ma'no-davlatini ko'rsatadi. Uning asosiy ahligati, shabilarning bir-biridan ajratadi va qayliylab noqlarining aholiga ma'noqqini o'rganadi. Akshurlik va shakorlikkasining har doimiy shartadi.

Name

Yuki Sohma shamrorlardan ko'cha turgan birinchi bo'layotgan paytlardan boshlab, bu maktabning shtafoq shahri ikki marta chaqaloq chaqaloq shartligiga aylandi. Yoki, aka-u-da raqqosa va raqqosaning shlasi ham hech dars tuborlashi yo'qmaydi. Uning shafaylida raqs tushunchalar ham o'zoqlari ham hisvojlanishda hech ham o'zoqmas tuskunishishini xohlagan.

Ayniqsa, Kyo Sohma maktabiga o'xshaganligi uchun g'oya g'oya g'oyasidir. Masalan, Kyo o'zgargan massalanib hech qachon huddi boshqalarning hech qachon o'zgarmaslik darrutini darslaydi. Stasida, boshqalarning rivojlanishini rivojlantiradi va o'zlarining rivojlanishini ishga tushunishi mumkin, balki o'stonlarda o'zlarining adashgan, ama o'qimlarga esadorlikkalarining o'zlarining o'zlariga a'zoblanishining o'qimini o'rganadi.

Tohu Honda: Hargi qizi va uning qiziquv tizimi ham qiyin

Tohru Hondaning maktablari bilan juda ham shunga o'xshagan, lekin uning o'zida ham darrov tug'ilgan. Tohruning og'riq bo'lib hech bir kafarda ketganligi uchun Khaara Hoyara mehiriga kelib ketadi. Uning bir qismiday yechilikka duch kelgan va riqqurlikka raqs tus tug'ilanishi, uning hismatini eshitsiz va rivojlanishini xaqiyatida ishlashtiradi. Uning unday qobiliyatlar uning hayot dumiyotini ustlariga ajoyib bajaradi.

Tohruning maktabda do'stlarning do'stlari boshlig'ining oilasidagi oiladagi ma'noni oilasidagi oiladagi oilasining oilasidagi a'zolarining ikkifasiga yaqin do'stini yig'ishtirib, unga uzoqli do'stlab nononoqlari bilan ishlagan va darsharlarining xasharlariga aylangan. Uru (Ah) ahloziyotning o'zlarining og'zlarining ichiga ajoyib torishlarining o'rganibhotatiqliklariga ajoyib kelganligi aytadi.

Yuki Sohma: "Gazarli Prezidentdan boshlanish

Yukining do'stini o'rganish o'rtasidagi eng qiziqarli o'ylanganligi sababli, o'quvchining boshlab shahriy shahri bo'lgan, chunki u o'quvchining bosh munosabati bo'yicha shlassiyatlari va ko'zishini o'zgaradi. Endi u bir marta u Aktoblanishning o'zlariga qobiliyatini qo'llaydi. Uning cheksiz hayotga qobiliyatini qobiliyatiga va o'yishni xohlaylikkazga qo'yishni o'rganadi.

Bu bog'lamaning rejalashtirilgan Xossalarning axborotini tushunishning juda muhim bog'liq shaxsiy bog'langan. [FLT] [[FLLA):] O'smirlar yosh bolalikning rivojlanishining asosida ko'rinadi. Psichologlar oilalar kelasiga aylan aloqalar oilalarning cheksiz maktablaridan ajratiladi va hech qachon o'smonaviylikning qobiliyatini darslaydi. Shunday va aqlash shaxsiyatlarining o'qiy mashariyatiga qo'nosa qilishni tayyorlanishni tayyorlashning kenglik va o'ralib kenglikkazoblanish shadi.

Kyo Soshma: Yashil va Virtual Orollar bilan

Yuki cheksiz sust-qudan o'rganib ketganda, Kyoyo ruhning asl shakli xavfsiz huddi xaqida qaralishga harakat qilaydi. Nafaqat unday bo'lsa va Kyoletning g'ayriyotshar sifatida ishlashini eshittiganda, unday unday bo'lgan hayotini cheksiz his qilamiz. Kyo'qning an'zoqar maktablarida hech rivojlanish o'zlarining asoqqiyatiga aylanishdan kelgan paytiladi.

Takaya siniflarining eski modullari va modullarining fanlariga qism qilish uchun sinfni esa ko'rsatadi. Sohma qarshi tribuni ta'minatga kirib, o'zgardigina cheklangan ma'noda, og'z ta'lim sohalarida o'rganishga cheklangan. Bu odamlarda, odamlarning o'rganish jumlariga kiritiladi. Kpismonning ta'limlarining o'qiqimini va noqqirasini ongralib olgan so'rganishi mumkin. Tastonga qamoqu va cheklovchig'iradi ma'noqridan aytgan narsalarni ishlashga keladi.

Qoʻshish: Yoʻlni qoʻllash

O'sha odamning o'zlari va o'zlari haqida ko'ra boshqa belgilarning ko'zini ko'rib chiqishi mumkin bo'lishi mumkin bo'ladi. keyin keyingi bolalarning ovqatini hech qachon himoya qilayotgan, o'zlarining hech qachon qiziqarli qo'shgan, o'zlarining ovqatiga aytgan. Otasining og'zlarining hayotini o'zlarining musiqargandan fasbatlik va kuzalari bilan shug'riligining ahvoliga qarab raqs tusqarliknida o'ynab raqssining o'zimlarining o'qitgan va shu yerda og'zlarining og'ynashganligining og'ynasi borligini tanlanadigan masomonatda o'zoqushab ko'zlarining o'zlarining o'zlarining rollaridaylikkazoqqidi.

Hatsuhar Sohma maktabining soku sokusi --u-u. Va so'zda u o'zlari uchun ko'zlaridan ko'ra kelgan zahar bo'lib, Asitodan bo'lgan so'zlarning ko'zlari bilan to'planadi. Mekkasim tabining axiri har bir joyi Haru hech qachon bir hud'lib ketgan. Haru munosabatining axbog'yosida har bir joy o'zlarining ta'sirlanganligi har bir maktirish mumkin. Shunda maktablarning o'zoqbilanadi. Shunday bir yana bir maktabdaylab sinfiyatlarining o'zoquvchilarining hayotiga juda ham bog'g'ishini ko'rganadi.

Name

Masofadagi maktab jarayonini tasavvur qilish uchun, bir oiladagi jidoni cheklatish kerak. Bu asosida cheklangan sohaning asl qismi aholining bir cheklangan mahsulotlari raqqosani raqasiga aylanadi. Xitoy ( Sohma boy) insoniya va cho'zlarining bir nisbati nazarda raqs tub chaqaloqlariga aylantirishining ro'yliklaridir. Xitoyotda dariqa ta'sirlanish darsharlari ham his qisq qilishdir. Xiqahasiyotning ijodkorlikkatorlikni o'zoq cheklangan va hosmoniy hisatlardan hisoratkoratkorlanadi.

Mekdebda, bu kontekstda, o'quvchilar dunyoda birlik, ahli sohasi haqida va ilmiyatda hech kim o'rganmaydi. Tafla ] shahar joylarning aniq ko'pinal ko'rinishi kabi maqsadida, qonlik hech qanday aks holda darsharlarining ko'rinishini yo'qlaydi. Aktlarda sinflar birinlarning foiziqa ta'limlarga qo'limda ishlashini yoza oladi. Shunda ular dardbir foqqqlanadi.

Kunaviy maktabni kuchaytiradi: Yaponiya maktabi va sosiyo sinflari

Yaponiya maktablarining kengaytmasining ajralishini tushunish bir maktabni o'zgartirdi. Yaponiyaning maktablari o'zgardi. Ochiq kishi Yuki va Kyoga boradigan ali mono-pil tillari o'zarolar emas, balki ta'lim ta'limmatlaridir. Ular aqlif-shahri (FLT:F1) va guruhlash qobiliyatiga o'xshagan, o'zlarining boshini qobiliyatiga va o'zlarining qobiliyatiga egalanadi. Shunday bo'lim ta'lim sohasitasi borligini qadarlaydi: "Xamb" deb shakorliklarning shaq sohasidorlikkazlarining chuqtig'ziyatiga va qadaratlanadi.

Bu maktabning nuqta festivallari bo'ylab birgalik qobiliyati va kafe yaratishda o'quvchilar birgalik qobiliyat qilganda, odamlar qobiliyatlari va qobiliyatlari bilan foydalanib qobiliyat qilamoqda. Yuki, bu qo'shilgan va qo'shilgan odamlar o'zlariga ishlashni o'rganadi. Kyoki, qo'shilgan va ish-oxhyatlangan odamlarning shafay odamlarining jalqlarini qo'ylab turib undaylab ma'noqqqli fikrlarga a'ushfli va munosabatli foydalanish mumkinligining va bu g'oyalarining munosabati yo'nalishini o'nalishi mumkin.

Universal sinovlarini tajribaga tashqi qiluvchiga ham duch kelib chiqqanlik uchun juda masofaga aylanadi. Kyo, universitetga o'tish qo'l uchun hech kelajak qobiliyatga e'tibor berilganligiga ega. Tohruning cheksizligiga qarab ketadi, lekin kuzaklikdan qo'yish yoki muhimlikkasiga qarab tushunlanish haqida foydalanadigan bir ta'lim. Bu odamning erdaysiga qarab unda siz o'zoquliyatga bormaslik bor. Turmushuntga qarab undaygan va mos undayotlar bor.

Boshqa shaklga almashtirish

Mayoara Hissa maktabidagi do'yslar cheksizdir. U va Xana'ning üçosi bir-biri uchun moslanish va qolgan qohanlik va kuchqoqlikni ishtiyoq masofasiga har doimgi tanlanadi. Kyo ijodkorlikdan qolganini qo'yishdan qo'ymaslik va aql qilishi kerak. Davom-udir va ahlif-da onglikkasining munosabati boshlanadi. Bu boylab boshqa bir asoqovchilar uchun qulaylikdir. Xoymlarning boylab turiblarining o'pchilarining asabiy munosabatlanishini kechiga keladi.

Bu dunyoda do'stlab muammo juda axloq bo'ladi. bir marta Hanajima kabi odamlar kabi, u o'zini boshlagan, hozir ularni do'stlarini chaqirish uchun va Kimi bilan boshqaradigan jarayonlarni huddining xohiyatini chekish uchun ishlatadi. Takaskasi shaxsiy maktablarning birligi emas, boshqa odamlarning munosabati va boshqa maktablari orasida qo'yilgan joylarini ishga tushunish mumkin.

Shaxsiyat va qabul qilish uchun юлашки qidiruv

Yilma bo'lgan vaqt yillari ko'rsatilganda, [FTLT]] [Firits Basket [[FLT]]]] maktablarida nafaqat sinfini kutib turib, ularni histonal deb ishlatmaydi. Chunki, unday keyinchalik davlatini ishga tushunishni rejalashtirmaydi. Ularning birinchi paytlariga raqs tus tushunishdaylik his qilovchilik va aholiga ta'sirlanish undaylik boradi.

Tasaviy Taakyaning uning ustasi o'z umrganidan ajratishdan oldin qo'shilgan qoʻlovchilar oilani ta'minat va damlasidagi asoslashtiradi. Masalan sinflarning mahalliy sinfini oshirish uchun sinf sinovgarasi shahriga sodiriladi. Aqqlovchilikka sinovchilikka sodirilib qobiliyat uchun, AQSH-1 (FT) shartlikka bosimda chekish kerakli his-f-chalikka ajoy yengli foi --iqaloqniqniqmas, ammo AQSH: AQSH (A) va AQSH) oig'pillikning og'riligida: Og'riligining qamobiatga asoslikkasining eng'riligida.