அனிமியில் எழுத்து வட்டப்பகுதிகள்: வளர்ச்சிக்கும் மாற்றத்திற்கும் கல்வி வழிகாட்டி

இந்த கல்வித் துணைக்கருவி, உருளையூட்டப்பட்ட எழுத்துக் கலைஞர்களின் உருமாற்றம், மாணவன்களின் வாழ்க்கை அனுபவங்கள், மற்றும் பரிணாமத்தை ஆராய்தல், மற்றும் தங்களுடைய சொந்த கருவிகளை ஆராய்வதன் மூலம், பரிணாமம் மற்றும் பரிணாமத்தின் உண்மையின்பேரில் ஆதாரம் காணக்கூடிய ஒரு உருவகமாக இருக்கிறது.

எழுத்து வட்டத்தின் ஆய்வு

[FT]: [FT] [FT] [அழிவுகள , [F4T] [அவைகள : [எப்டி: [எளிமைகள ] [அவைகள , [F4]] [அவை] [அவைகள : [எளிமைகள , , களம், களம் [FT]]]]] களம் [அவைகள : அவைகளின் உட்பிரிவுகள் [F4] [FT]]] மற்றும் களம்முறைகள் [மாறி, ] யின் உட்பிரிவுகள் [மாறும் [மாறுகள ] . அவைகளின் உட்கருத் தொடர்பை [மாறும் வகை] , [எளிமைகள : [FTT] , ] , மற்றும் இறுதியாக மாற்றத்தை (FTTT]]] அவைகளின் உள்ளின் இறுதி மாற்றத்தை விளக்குகிறது.

[FLT:] [FLT:] கிமெட் யொபா [FIT:], யங்கோ யொபாவாவினுடைய பயணத்தை, சொப்பன வாதையை விற்பனை செய்தவர், சொகுசான ஒரு துர்நாற்றம் விற்பிலிருந்து, மற்றும் நீர் - துர்நாற்றம் செய்தல், மற்றும் நீர்க்காட்சிகளால் தகர்ந்துவரும் காட்சிகளால் மூடப்பட்ட ஒரு பேய்த்தனமான காட்சிகளால் மூடப்பட்டதாக ஆக்கப்படுகிறது.

அனிமிலுள்ள எழுத்து வட்டங்களின் மூல வகைகள்

இந்த முறைகளை உணர்ந்துகொள்வது ஆழமான ஆராய்ச்சியையும் அதிக சிக்கலான கதைகளை சொல்லவும் உதவுகிறது.

நம்பிக்கையான கடல்: சுய - போக்கின் திசையில் ஹெரோ பயணம்

ஒரு நேர்முக எழுத்தாளராக, ஒரு துணுக்குகள் உள்ளான குறைபாடுகளை மேற்கொள்ள முடியும், அதாவது, பயம், சுயநலம், அல்லது சுய-சந்தோற்றம் போன்ற குறைகளை மேற்கொள்ளும். மேலும் அவர்கள் தங்கள் சொந்தம் சார்ந்த ஒரு முழுமையான பதிப்பாக மாறிவிடக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இது ஒரு எல்லையான நம்பிக்கையை விட்டுவிட்டு ஆழமான சத்தியத்தை தழுவிக் கொள்ளக் கற்றுக்கொள்கின்றனர். இது ஒரு தனிமையில் இருந்து பரிணாமம் பெற்றது. இது கர்வம், தெய்வம் பரிணாமத்தை நீக்கும் ஒரு பாடநூல். அதேவிதமாகவே, நம்பிக்கையான மனநிலையில் [மெய்யா] மற்றும் நம்பிக்கையற்ற நிலையிலிருந்து திரும்பும் ஒரு பாடப்புத்தகம்.

இருண்ட விவரப்பதிவுகளில்கூட, நேர்ம கதிர்வீச்சுகள் ஒளியூட்டலாம். [FLT: 0] [FLT] வில் உள்ள வான் வின்டனின் [FLT] , ஒரு துரத்துதலால் நிரப்பப்பட்டதால், ஒரு தேசம் அடிமையாக அல்லது போராட்டம் இல்லாமல் கட்டுவதற்கு மட்டுமே, ஒரு வன்முறல் களியாட்டம் ஏற்பட ஆரம்பிக்கிறது. அவனுடைய ஆர்க்டிஸ்ட், அடிக்கடி நல்ல வளர்ச்சி, அது பகைமை சுழற்சியிலிருந்து விடுபடுகிறது, மற்றும் மாற்றம் சம்பாதித்து வரும், ஏனெனில் அது பெரும் துன்பத்தின் காரணமாக, வன்மை மற்றும் தோற்கடிக்கும் தன்மையின் காரணமாகவே உள்ளது. இந்த கதிர்வீச்சுகள், தோல்வியைக் குறித்து அதிக வெற்றியையும், சொந்தமான ஒரு பேய்களின் தோல்வியைக் குறித்தும் அதிகமாய் உள்ளன.

எதிர்மறையான வட்டப்பகுதி: அவலத்துக்குள் அல்லது சோம்பேறித்தனத்துக்குள் புகுந்து

ஒரு எழுத்தாளரின் ஒழுக்க சீர்குலைவு, அவர்கள் கொடிய பிழைக்கு, அல்லது அழிவுக்கேதுவான கொள்கைக்கு அவர்களுடைய சரணாலயம். அதன் விளைவு பெரும்பாலும் அழிவுக்கேதுவானது. அதன் விளைவு, அந்த குணம் மட்டும் அல்ல, ஆனால் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துக்கு. [FLT: [FT: 0]]] [எப்டி: [FT: ]] [எளிமையான ஆனால் அதிக சலிப்புமிக்க ஒரு பள்ளியிலிருந்து தொடங்குகிறார், ஆனால் உயர்ந்த மாணவனுடைய அறிவில் அவன் சலிப்படைந்தான், மற்றும் தன் தெய்வம் தற்பெருமைக் தெய்வம், தன் தெய்வம் தற்பெருமையால் அவன் கொலைசெய்யும் வரை, அவன் அக்கிரமத்தை மீறுகிறான்.

[FLT:] டுடேயின் [FLT: [FLT: ] ட்யூகனை [FT1] அதிக சிக்கலான பிராந்தியத்திற்கு இழுத்துச் செல்லும். ஆரம்பத்தில் ஒரு நீதியான ஆசையால் தூண்டப்பட்டு, அவனுடைய வேதனையும், எதிர்கால நினைவுகளின் கனமும் அவனை ஒரு சக்திவாய்ந்த சக்தியாக மாற்றுகிறது. அவனுடைய சுற்றுவட்டாரம் அவனைக் கவர்ந்தது. அது, பார்வையாளர்கள் அவனைக் கவர்ந்தது, அவனுடைய எல்லா ஒளிமயக்காட்சிகளையும் அவனுடைய அச்சுறுத்தும் தன்மைகளையும் கண்டறிந்திருக்கிறது. மேலும் எச்சரிக்கையாக, மற்றும் வலுப்படுத்தும் தன்மையுடன் கூடிய ஒரு எச்சரிக்கையாக, மற்றும் கூட [F2], மற்றும் வலுப்படுத்தும் தன்மையற்ற நிலையிலும், மற்றும் வலுப்படுத்தும் அளவுகள கூட. [F2], மற்றும் மற்றும் வலுக்கட்டுக்கட்டைப்புள்ளி, மற்றும் கூடுவானம் சார்ந்த நிலையிலும், மற்றும் மற்றும் மற்றும் வலுவானம் சார்ந்தும் தன்மையுடையது. [FFTTT] மற்றும் மற்றும் கடுமையானமான கவனமான செயல்முறைகள் [த

உருமாற்ற வட்டம்:

(FT: ) கின்கிகின் [FT: [FT: ] யில் [FT: ] ட்யக்கமின்மையால் ஒரு மிருகம் வெறித்தனமான ஒரு புத்தகத்திலிருந்து, பலமாக ஒரு வெள்ளைக் குழிக்கு முட்டுக்கட்டையாக, தன் குலத்தை விட்டு, தனது படக்காட்சியை எதிர்த்த ஒரு வெள்ளைப் படகுக்குழப்பம், தனது பரிதாபமான பக்கத்தை ஏற்று, தன் படக்கத்தை எதிர்த்திருக்கும், மற்றும் பலம் நிறைந்த ஒரு பரிதாபமான ஒரு பக்கத்தை நோக்கி செல்ல முயற்சி செய்ததால், ஒரு தற்செயலான மாற்றத்தை ஒரு சிறுகுணையில் கொண்டு சென்றுகொண்டிருக்கிறது.

[FLT] [FT] பௌரா அக்மலா மாஜிக்கா [FLT: ] மற்றொரு கையடக்க வகுப்பை வழங்குகிறது. அடிக்கடி தன் நண்பனை காப்பாற்றுவதில், அவளுடைய முதல் கூச்சம், அவளுடைய அன்பு, ஒரு அமைதியான நிலையற்ற நிலைக்குள் சென்று, அதன் அன்பு, அண்டத்தின் விதிகளை மாற்றும் ஒரு தனிச்சிறப்புப் போக்கை உயர்த்திக் காட்டுகிறது. மாற்றுவகை மாற்றம் உண்மையில் ஒருவகை அல்லது வேறு வகையான மின்சாரம் என்று கேட்கிறது.

பிளாட் வட்டம்:

[FLT]] [FT]] முதல் ஒரு துண்டுக்கு ஒரு நல்ல உதாரணம். ஒரு லைஃப் டி [FT: ஒரு துண்டு [FT: [FT]] விலிருந்து தன் தனிப்பட்ட விளக்கத்தை அமைத்து, தன் சொந்த சுதந்திரத்தை எப்படி மாற்றுவது, அவனுடைய சொந்த சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம் இல்லாத தீவுகளின் மறுமலர்ச்சி, எப்படி நிலையற்றது, அவனுடைய தனிச்சிறப்புக் கொள்கை, மற்றும் அவர் வன்மையற்ற தீவுகளை அடக்கி, அவருடைய உண்மைப்பற்றை, அவர் எவ்வாறு கர்வம் மற்றும் முற்றிலும் உறுதிபடுத்தும் தன்மையுள்ளவராக ஆகவேண்டும், அவர் உறுதியாக உறுதிபடுத்தும் தன்மையுள்ளவராக இருக்கிறார்.

[FLT: 0] யில் உள்ள ஸ்கைகாய் பாய் பிப் [FLT: [FL1] அதே மாதிரியான முறைமாற்றம் செய்தல். தன் கடந்த கால விதிக்கு ஒப்பாக பணிபுரிந்து, ஸ்கைக் தன்னுடைய ஆவிகளை விட்டு விலக ஒருபோதும் கற்றுக்கொள்வதில்லை. மற்றும் அவருடைய துயர முடிவு, மாற்ற முடியாத ஒரு நேரடியான முடிவு. கறுப்புக் கறுப்புக்கள், ஏற்கெனவே ஒரு பரிணாமத்தை காட்டும் போது, மற்றவை முழுமையாகவும், மற்ற முறைகளை சுற்றி வளைந்து செயல்படும் வகையில், வேறு வகைகளை காண்பிக்கும் போது, ஒரு தற்பெருக்கியை காட்டுவதற்கு மாறாக, அதன் மூலம், ஒரு முறையை, ஒரு முறையான உருவமையில், ஒரு முறையை காட்டுவதற்கு, ஒரு முறையை, ஒரு முறையை, ஒரு முறையை, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையை, ஒரு முறையை, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையை, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையாக, ஒரு முறை, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையாக, ஒரு முறையாக, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, மற்றும் ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறை, ஒரு முறையான, ஒரு முறை

ஏன் எழுத்து வட்ட வடிவங்கள், கதை சொல்லுவதில் முக்கியம்

ஒரு எழுத்து உடைத்த போது, ஒரு தோழர் இடிந்து விழுந்தபோது, ஒரு புலன் வெடிப்பு, அந்திவியின் புலி, ஒரு பார்வையாளரின் கையடக்கத்தில், ஒரு புலி வெடிப்பு, மற்றும் ஒரு புதர்க் கதிர் மற்றும் ஒரு காந்தக் கதிர்வீச்சு. ஒரு எழுத்து உடைந்ததும், ஒரு புலன் வெடிப்பு, ஒரு புல்தலைக் காட்சியாளர் மற்றும் ஒரு புல்வெளியின் ஒரு புழக்கத்தை உருவாக்கும். ஒரு நபர், ஒரு சிறுவர், ஒரு புல்வெளியில், ஒரு புல்வெளியில், ஒரு புளுருக்கத்தை உருவாக்கும் கருவியை உருவாக்கும்.

[FLT:] உணர்ச்சி சம்பந்தமான எதிர்பார்ப்பு இல்லாத ஒரு பலமான காந்தக் காந்தத்தை [FLT: [FT: [FT: LT] [FT: [FT:] ரீட்மமமமமின்மையின் மைய கேள்வி: [FT2: [FT2] [எம்பிக் , மனித உறவு என்றால் என்ன? ? லோவிசகத்தின மற்றும் வில்லிக் - வில்லாஸ் உறவுக்கு பதில், வில்லிம் மற்றும் பலியாட்களுக்கான வன்மைக்கு [எடிச்சியமை மற்றும் பலியாட்கள . [த ] கற்பனைமுறைகள : [ஆவிவரம் மற்றும் , நமது சொந்த சமூக வாழ்வை [எம்பிஸ் - , : [எம்பிஸ்கின்மை மற்றும் , , , : [த மனநலத , நமது சொந்த விருப்பத்துடன் [உணீகாரம் சார்ந்திருப்பு.

எழுத்து வட்ட படியை படிவம் செய்தல்

(F2), தன் தந்தைக்கு [எப்டோவில், ஹிர்கேல் [எஃப்2] என்ற வினையை (எம். ) வன்மத் தன்மையின் [FLT: ஒரு எழுத்துக்கு [FT1] தேவை [FT: ஒரு எழுத்துத் தேவை]. ஒரு எழுத்துத் தேவையை [FLT1] அடையாளம் [FT1]. ஒரு நபர் உணர்வற்றதன் தேவை, உணர்வு, உணர்வுயற்ற தேவை, பழிவாங்குதல், பாதுகாப்பு, ஆனால் அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியது எதிர்மாறாக இருக்கலாம்: அது பழிவாங்குதலிலிருந்து வருகிறது, அல்லது மனஸ்தாபம், அல்லது மனக்கசப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

[FLT] அடுத்ததாக [FLT] வெளிப் போராட்டங்கள் [FT: [FT:] வெளிப் போராட்டங்கள் [FT: [FT: , onstons] ] ஒவ்வொன்றும் தங்கள் உள்ளார்ந்த போராட்டத்தை நிலைப்படுத்தும் வரை வினையை எவ்வாறு தட்டுவது என்பதை கண்டுபிடி [FT] [FT] [FT] : [FT] மாற்றும் வரை [FT] என்ற நிலை நிலை [எளிதா அல்லது அவருடைய நிராகரிப்பின் [FT] முடிவுச் சொற்சாக [இருந்தத . , சுயபுணர்ச்சிகள , [த , ) சுயபுணர்ச்சிகள் [தமின்ன , மற்றும் , துர்மதமானம், [த , யின் இறுதியான பலிகள் [த , மற்றும் இறுதியாகச்சூட்டுகள் [த

உங்கள் சொந்த அலகுகளை பயன்படுத்துதல்

“ ஒரு குழந்தையின் உடலில் ஒரு துடிப்பு ஏற்படுகையில், அது ஒரு குழந்தையின் உடலில் ஒரு துடிப்பு, ஒரு குழந்தையின் உடலில் ஒரு துடிப்பு, ஒரு குழந்தையின் உடலில் ஒரு துப்புரவுணர்வு, ” என்று சன்டே குறிப்பிடுகிறார்.

[FLT:] கண்ணாடிகளாக குவிந்ததை [FLT] பயன்படுத்துவது [FT: ) , ரீம்கள் எப்படி எழுத்தின் திறமையை கட்டுப்படுத்தும், அவை எப்படி மின்னேற்றம் செய்ய முடியும், பலத்திற்கான ஒரு இருண்ட விளக்கு போல, பரவாயில்லை. ஹீரோவின் துரவியரின் துரதிப்புக்கு பலியானவர்கள், தாங்கள் கேட்க மறுமின்மைக்கு பலியானவர்கள், தாங்கள் தவிர்க்க வேண்டிய ஆபத்தை வெளிப்படுத்தலாம். அவசரத்தை தவிர்க்க வேண்டும். [F2], திரும்பத்திரும்பும் மாற்றுதலின் மூலம், தவிர்க்க வேண்டும். [F2], மற்றும் நிலையற்ற நிலையின் மூலம் [FT], மற்றும் இறுதியாக மாற்றுதலின் நிலை [FT], இறுதியாக தவிர்க்கும் நிலை, மற்றும் இறுதியாக தவிர்க்கும் நிலை, மற்றும் இறுதியாக தவிர்க்கும் நிலையின் நிலை, மற்றும் இறுதியாக முடிவு முடிவு முடிவுகள் மற்றும் மற்றும் மற்றும் மற்றும் (எண்களை) தவிர்க்கும் நிலைப்படுத்தும் நிலை

கல்வியில் அனிம எழுத்து வட்டங்களை பயன்படுத்துதல்

கல்வித் துறையில், ஒளிக்கதிர்கள் சீரழிந்து, விபரீதமான நிலைகளை விளக்குவதற்கு, ஒரு இலக்கிய இலக்கிய வடிவில், ஹ்காட் போன்ற ஒரு இலக்கியக் கலைக் கலையின் காந்தத்தை ஆசிரியர்கள் இணைத்து வைக்க முடியும்.

“ ஒரு மாணவன் தன் சொந்தக் காலில் ஒரு துடிப்புத் திறனைக் குறித்துக் கொண்டிருந்தால், அவன் தன் காரைக் கட்டுப்படுத்தி, தன் காரைக் கூட்டிக்கொண்டு, “அடிமையில் சிக்கி, தன் காரைக் கடிந்துகொள்ளும் ” என்று சொல்லுகிறான்.

பொதுவாக படுமோசமான காயங்களும், அவமானத்தின் பலன்களும்

சில தொடர்ச்சிகளில், ஒழுக்கக் கட்சிகள்கூட ஒரு எழுத்தில் ஒரு எழுத்தை உருவாக்குவதில்லை. ஒரு நபர் ஒரு தனியொரு, வசதியான, சண்டையை ஏற்படுத்தி, வில்லி பேசாத ஒரு போரை மட்டும், அங்கு தான், அது சிறுதூரம் மாறாத ஒரு ஜூட்ஸை நம்பும்படி வற்புறுத்துகிறது. இந்த வளைவு, மாற்ற முடியாத நிலைகளை ஏற்படுத்தும் வேகமான எரிபொருளை காட்டிக் கொடுக்கிறது. அங்கு டாக்டர் மான் [FTT: 1] [FT] [FT: 101], யில் உள்ள [எடி: 10 : 10 ], மற்றும் எந்த ஒழுக்கக் கொள்கையும் சரிவர முரணாக இல்லாத, அல்லது பொறுமையின்மையின்மை, ஒரு குறிப்பிட்ட காலடியில் விடாமுயற்சியை வளர்க்கிறது.

[FLT:] மற்றொரு பொது ஊதாரித்தனமான மறைவு [FLT: மாற்றத்தை தேவைப்படுத்தும் கதையில் [FLT1] மாற்றும் ஒரு கதையில் ஒரு ஹீரோவின் கடுமையான மனவேதனைகள் தென்படுகையில், அந்த வளையம் நிலையற்றது. [FT: FT: [FT2] போன்ற [FT: [FT: ] [FT] போன்ற சப்ராவின் வேதனையான மரணங்கள், அவருடைய நம்பிக்கையின் காரணமாக, அவருடைய மனவேதனையை மாற்றுவதன் மூலம், அவருடைய மனமுறிவு, மற்றும் அவர் செய்திருக்கும் வேதனையான சோதனைகளிலிருந்து, அவர் செய்திருக்கும் வேதனைகளை மறக்காமல், அவர் செய்திருக்கும் வேதனையை மறக்கும் தன்மை. ஏனென்றால், அவர் செய்திருக்கும் வேதனையை மறந்து, அவர் செய்திருக்கும் வேதனையை மறக்கும் தன்மைகள், மற்றும் மனக்கசந்தோற்றமான, உணர்ச்சியற்ற துயரத்தை மறக்கும் தன்மை, மற்றும் வேதனையை மறக்கும் தன்மையற்ற தன்மைகள், மற்றும் உணர்ச்சியற்ற உணர்ச்சியற்ற தன்மையின் உணர்ச்சியை விட்டுவிட்டு, .

கலாச்சாரத்தின் துடிப்பு: கிழக்கத்திய தத்துவமும் எழுத்து வளர்ச்சியும்

உதாரணமாக, புத்த மதத்தால் செல்வாக்கு செலுத்தப்பட்ட அநேக கதைகளில், அந்த நபரின் கவிதை வெளியரங்கமான எதிரியையும், இணைப்புகளையும் துரத்திவிடுவதைக் குறித்து அல்ல ஆனால் [எப்டி: ஜூன் [எஃப்:] [எஃப்டி: [எஃப்]] [எஃப்டி]] என்பதன் மூலம் [அவருடைய வன்மையின் மூலம் [ஆன்மீக] அல்லது உள்ளார்ந்த வெற்றியின் மூலம் அல்ல.

[FLT:] [FLT] [FT: [எப்டி:] கர்மாவின் பொருள் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கை வகிக்கிறது. பெரும் தீமை செய்கிற எழுத்துகள் அடிக்கடி தங்கள் செயல்களில் உருவாக்கப்பட்டிருப்பதைக் காண்க, ஒரு ஹீரோவை தோற்கடிக்கிறது, ஆனால் அவை அழியச் செய்கின்றன, ஏனெனில் அவைகள் அழியச் செய்கின்றன. யாகாமியின் ஒளிக்கற்றையும் பரோரியாவும், அதன் இயல்புகளை இத்துடன் சுரப்பிக்கிறது. இறுதியாக: [F2: 2] [F2] யில் உள்ள [ஆழமமமமமமமமமம , ஒரு சமநிலையான நோக்குநிலையை கூட்டுவதற்கு, ஒரு வித்தியாசத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கு மாறாக, ஒரு சமுதாயத்துடன் மீண்டும் மீண்டும் ஒரு புதுமைக்குழுவைத் திரும்புவது அல்லது வளர்ச்சிக்கு மாறாக, ஒரு சமுதாயத்துடன் உள்ளியல் சார்ந்த ஒரு மாற்றத்தை கூட்டுகிறது.

மாற்றம் ஒரு பளிச்சென

Animers engars and imers, ஒரு கதையை சொல்லுவதைவிட அதிகத்தைச் செய்கிறார்கள்; அவர்கள் கூடியிருப்போரை ஒரு பகுப்பாய்வு மற்றும் வெற்றியின் ஒரு இடத்துக்கு அழைப்பார்கள். எட்வர்ட் எல்ட் எல்ரியை நாம் பார்க்கையில், அவருடைய சகோதரன் உடல் மீண்டும் மீண்டும் வந்திருக்காது என்பதை அறியும் போது, உண்மையான பலியாட்கள் எதை அர்த்தப்படுத்துகின்றன என்பதை அறியும் வகையில் நாம் ஒரு குறிப்பைக் கவனிக்காமல், ஒரு கூட்டுப் தோழமையின் ஒரு கணத்தை நாம் கவனிக்கிறோம். ஆனால் மிகச் சிறந்த கறுப்பினன்களை நாம் எளிதில் பதில் கொடுக்க மறுக்கிறோம். அதற்கு பதிலாக, அவர்கள், நம்முடைய சொந்தத் திறமையை பற்றியே சந்தேகங்களைத் தர மறுக்க, மேலும், தொடர்ந்து முன்னேறிச் செல்வதை விடுகின்றனர்.

நீங்கள் [FLT: 0] கல்வியாளர் என்றால், ஹீரோ பயணத்தை கற்றுத்தரும் ஒரு எழுத்தாளரின் அடுத்த பெரிய எதிர் - ஹைரோ அல்லது ஒரு பிரேக் ரீட்-ஹோவினால் அழுகும் ஒரு எழுத்தாளரின் மொழி, உலகிலேயே. இந்த மாற்றத்தை ஆராய்வதன் மூலம், நாம் புத்திசாலியான கதையை, ஒருவேளை மாணவியை போற்றும் திறமையை, ஒருவேளை நம் சொந்த வாழ்க்கையில் உணரும் திறமையை பெறுகிறோம்.

ஆனால், இந்தத் தகவல்கள், மனித மாற்றத்தை விரும்பி, அவற்றைத் தொடர்ந்து நடத்தும் ஒரு வகுப்பறையாக இருக்கின்றன.