Table of Contents

“ நான் ஒரு யெகோவாவின் சாட்சி.

[F1: : [F1] [FT: [F1]]] [FT: [FT]]] இருந்து [எளிமையான ஒரு தனிச்சிறப்புக் குறிப்பு: [FT: புறம்பே உள்ள [F1] அல்லது வெளியில் உள்ள] ஒரு நட்புறவைத் தூண்டும் ஒரு குறிப்பிலிருந்து [FT] [FT] [FT]: [F1]]] [F: [FT]]]]]]] ஒரு தனி மாற்றம் [FT] [FT]: புறம்பேறும் ஒரு அடையாளமாக மாற்றும் ஒரு அடையாளமாக இருந்து, [F1: [F1: 1]; [F2]]]]] இருந்து [எதிர்] ஒரு தனிச்சிறப்புக் குறியில் இருந்து [ஒரு தனிக் குறியாக இருந்து, அல்லது அதற்கு வெளியே சென்று, ஜப்பானின் மறுமுகமாக இருந்து, அறியப்படாத ஒரு புதிய விளக்குகளைக் கேட்பதற்குரிய ஒரு புதிய விளக்கத்தைக் கேட்பது.

இந்தத் தொடர்ச்சியில் உட்கொள்ளப்பட்ட கலாச்சார மதிப்பீடுகளை சிறப்பித்துக் காட்டுவதாலும், பயிலுபவர்களும் பயிற்சியாளர்களும் இடறல் உண்டாக்கும் அநேக தவறுகளுக்கு எதிராக எச்சரிப்பு அளிக்கின்றன.

மதிப்புள்ளவை என்றால் என்ன?

ஆங்கிலத்தில், பெரும்பாலும் சொல்லோவியம், தொனி, “அர் ” போன்ற பெயர்களின் மூலம் மரியாதையை மாற்றுகிறோம். “அர் ” அல்லது“ ரே ” போன்ற ஒரு பட்டப்பெயர், சில சமயங்களில் பெயர்களின் மேல் ஒரு ஜப்பானிய அடுக்குகள் (FLT [FLT1]). [FT] [FT1]] [அடிம , ஒருவருடைய குடும்பத்தின அல்லது கொடுக்கப்பட்ட பெயருக்கோ, ஒருவருடைய பெயருக்கோ, மற்றும் சில சமயங்களில் ஒரு பெயர் கொடுக்கப்பட்டுள்ள ஒரு பெயருக்கோ, மற்றும் ஒரு பெயர் அல்லது ஒரு பெயர் அல்லது ஒரு சிறிய பெயர் அல்லது ஒரு சிறிய அளவிற்குச் சூட்டப்பட்ட ஒரு வகை அல்லது [F2]. [F2] [எம்பி] என்ற ஒரு மொழியின் ஒரு வகை அல்லது ஒரு சிறிய பகுதியும மரியாதையின் வகை அல்லது ஒரு வகை அல்லது ஒரு சிறிய அளவான வகையின் வகைக்கு இணையாக [F2] [F2T]. ஆனால் அவை சம்பாதிப்புமுறையில் மிகவும் சாதாரணமான அமைப்புகளாகவே அமைத்துக் கொள்ளப்பட்டிருக்கின்றன. [FTT]

இந்த அடையாளங்களை தெளிவாக விளக்கவும், ஏனென்றால் சிக்கலான எழுத்து விவரங்களும் நிலைப் பதிவுகளையும் திரை குறுக்கிடும் நேரத்தை அவை வழங்க வேண்டும். வகுப்பு 1- A முகவரிகள் Aஆமை வன்மை , Asser , an [FLT[FT: 00] [FT: 00] [FT] an [FT: ] an [FT: un] ஒரு முறை தவறாக பயன்படுத்தும்போது [FT: untern] மற்றும் ஒரு நிமிடம் ஒரு கர்வத்தை வேண்டுமென்றே ஒரு கர்னத்தை பயன்படுத்தினால், இந்த விருப்பத்தை ஒருவர் கையாளும். இந்த விருப்பங்களை மட்டும் சார்ந்திருந்தால், ஆங்கிலத்தில் எளிமையான, இந்த அடையாளங்களை நீங்கள் சரியாக பயன்படுத்தாமல் இருந்தால், இந்த அடையாளங்களை பயன்படுத்தாமல் இருக்க வேண்டும்.

நீங்கள் என்ன கேட்கிறீர்கள் என்பதை அறிவது, நீங்கள் கேட்பது என்ன என்பதை அறிவதற்கு, அனிமுக்கு இரண்டு வாளாக இருக்கலாம். எழுத்துகள் அடிக்கடி மிகைப்படுத்தப்பட்ட, ஸ்டிராய்ட்டி, அல்லது ஆர்டிமிக் பாணிகளில் பேசுகின்றன. ஆனால், மதிப்புள்ள அடிப்படை விதிகள், ஒரு சிறந்த முழுக்காட்டுதலின் கருவியாக இருக்கும்.

கோரப் ரோஸ்டர்: கிட்டத்தட்ட எல்லாக் காலக் காட்சிகளிலும் நீங்கள் கேட்பதை கனப்படுத்தும் கருவிகள்

மதிப்புகளின் மனநிலை மற்றும் கணக்குகளின் எடையை ஆராயும் முன், அது அதிக முறை கண்டுபிடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தை கொண்டு வருகிறது. கீழ்க்கண்ட பட்டியல் அஸ்திபாரத்தின் வரைபடத்தை உள்ளடக்குகிறது.

-சான் (இய)

[FLT: [FLT] [FT: [FLT] [உள்ள பொது சான் [அடக்கமான] மற்றும் "MS", "MX", "MX" கள்" யை விட மிக அருகில் இருக்கும். இது ஆங்கிலத்தில், அதிக பரவலாக பயன்படுத்தப்பட்டாலும், பரஸ்பர, அயலார், அயலகத்தார் [F2] [F2] , மற்ற எல்லா அயலகத்தாருக்கு [FT] , நீங்கள் செவிசாய்க்கவில்லை, பெற்றோர்களுக்கு இது ஒரு நெருங்கிய நண்பர்களை பொருத்துகிறது, மற்றும் சிறிய நண்பர்களை, மிகவும் மென்மையாகும், ஆனால் மிகவும் கனிவானது, ஆனால், மிகவும் அன்பானது.

-குன் (இயக்க, துகள்)

[FLT] [எப்டி:] [எளிமைமிக்க ஒரு பெண் அல்லது ஒரு ஆண் உடன் வேலையாளிடம் [FT] ஒரு பெரிய ஆசிரியர் [FT] ஒரு ஆண் அல்லது ஒரு வாலிபப் பையன் பேசுவதால் பொதுவாக பயன்படுத்தப்படுகிறார். ஒரு முதலாளி [F2: [எப்ர] [எம்பி: [எம், 4] பெண்கள ஒரு சகாப்த [எம்பிக் பையன்களுடன் [எப்ரரரரரும [எளி, மற்றும் ஒரு சகாப்த [எடிடி: சில நேரங்களில் [எடி: 4]]]]] பாசமான முகவரியை [எளி] [எளினை [எளி] [எளிமையில், ஒரு சிறுமிட்ட : [எளி, ஒரு சிறுமிட்டார : [எடி] ஒரு சிறிய : [உடன் கூடும் கூடும் : [எடிம : [எடிம , ஒரு : [எடிம : [எம்பிதுருமையில் ஒரு : [ஒரு :

- கேன் (உள்ளடக்கம்)

[FLT] சுரப்பி [FLT: [FLT] [FT1] [பிள்ளைய நண்பர்களை, தாத்தா பாட்டியை, அன்பான செல்லை, மற்றும் அன்பான பொருட்களைக்கூட ஒட்டும் ஒரு வகையாக இருக்கிறது. வயதுவந்தவர் [FT: [FT: 2] ஒரு ஆழமான கட்டுப்பாடற்ற [FT] , [FT] , [FT] : [FT] : ஒரு , ஒரு சித்திரத்தை [FT], ஒரு சந்தும் வரைந்தும், ஒரு உருவத்தை அடிக்கடி ஒரு சந்தும், அல்லது ஒரு உருவத்தை காட்டும் ஒரு சிறிய நபரை வரையும், ஒரு சிறிய எழுத்துயாக வரையும்.

- சௌனி (எச்)

"கத்தர்" என்பது [FLT: 0] [ஆலயத்தகட்டி] [FLT] [உரைஞர்களுக்கும், வழக்கறிஞர்களுக்கும், வழக்கறிஞர்களுக்கும், அரசியல்வாதிகளுக்கும், மற்றும் கலைஞர்களுக்கும் உள்ள ஆழ்ந்த மரியாதையின் ஒரு பட்டம். அது தனியாக அல்லது ஒரு பெயரை பின்பற்றலாம் (தங்க-சம்பவம்). பள்ளி சார்ந்த மாணவர்களிடமிருந்து, மாணவர்களிடமிருந்து, ஆனால் நீங்கள் அதன் முக்கிய அர்த்தத்தைக் கேட்பீர்கள். ஆனால் அது மருத்துவ கலைத் துறையில், மற்றும் கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், மற்றும் கல்வித் துறையில் உள்ள எந்த ஒரு தனி நபரின் பொருள்களையும் குறிக்கிறது.

- சென்பாய் (எதி) மற்றும் -kehai (ஹிட்)

[F4T] [FT] [கிஞ்சீர , [பகை] , [பகையின , பர்னல்ட் , பர்னல்ட் : [பனிகள , பர்னல்ட் , பர்னல்ட் , பர்னல்ட் , [முகமுகமான] , (உயர்வு) மாணவன் ஒரு மாணவன் ஒரு பேட்டியாக [F41] : [FT] , மாணவனுடன் [FT] ) , தோழப்பின , தோழமைக்கு [புள்ளி , (தகவலைப்புக்கு) , மற்றும் தோரணமாக பயன்படுத்தப்பட்ட ஒரு முகவரி.

-சாமா (ஹிட்)

[FLT: [FLT:] [FLT: [FLT1] [அழியம [fLT1], [FLT3] [அடக்குகள , அல்லது வணக்கம மிகவும் மதிப்புள்ளதை தெரிவிக்கிறது. பணியாளர்கள் தங்கள் முதலாளிகளை அழைப்பதிலும், அரசரை அழைப்பதிலும், அல்லது மக்களிடம் பேசுவதிலும் (அடிக்கா) அல்லது பழமொழி பேசுவதிலும், அல்லது மக்களிடம் பேசுவதிலும் (அடிக்குறி), [எப் - 4/ 4] கோரும் ஒரு கமாரி [FFCPS] [FCOP] [LPS] அல்லது((LOPS])) என்ற காரணியை [எளிமை] கோரும் ஒரு கவசமாக, உள்ளப்பொதுருப்பு(LCCALCKD], மற்றும் மனோதமானமான இயல்பை பயன்படுத்தலாம்.

-னோ (இய)

அர்கடா மற்றும் கண்ணியமும் [FLT0] [உரிமையாளர்கள கடுமையான அர்த்தமுடையவர். [FLT: Aft:] [FT1] [எப்டி: [FT] ann [FT3] anda [FT3] anda [FT3] animers [எளிதா , சரித்திரம் மற்றும் இராணுவ அமைப்புகள சில சமயங்களில் இன்று அது முக்கியமாக வாழ்கிறது. ஒரு சரணாலயத்தில் [FTSo] ஒரு எழுத்தை [FT (FTSO) [FT] or [FTT] or [FT] யில் [FTS (LORNO] ort] ort] , ant andt] யின் [மமம தை உடனடியாக , , ஒரு சிறிய பொருள்.

நில் கனெடிபிக்: யோபிஸட் (i)

[FLT: 0] [FLT: [FLT1] [FT1] [அழைப்புக்குறி] , [FT2: iobsut] and and and and imocith [FLT3] and [உணவுகள , அது குறிப்பிடத்தக்க கனத்தை தேவைப்படுத்துகிறது. இந்தத் தொடர்பை கீழே எறிந்தால், நெருங்கிய உறவுகளில் (நடுநிலை, மிக பழைய நண்பர்கள், தோழர், தோரணியற்றம், அல்லது துரதிர்ஷ்டம் போன்ற செயல்முறைகள்) அல்லது துரடக்கமற்ற செயலாக இருக்கலாம். ஜப்பானிய சமுதாயத்தில், சரணான ஒரு தோரணம், அது பொதுவாக ஒரு வன்மையற்றதாக கருதப்பட்டால், ஒரு புதிய இணைப்பு.

ஒரே ஒரு முள்

கனம் செய்யும் தெரிவு அரிதாகவே நிகழ்கிறது.

[FLT:] an [FLT: [FLT] [எப்டி: ஒருபோதும் விட்டுக்கொடுக்காத] வகுப்பாரை தொடர்புகொள்ளும் பிரதிநிதியை கவனியுங்கள். அந்த ஒத்திசைவு முறைகள் மனப்பூர்வமான செயல்முறைக்கு, மற்றும் உணர்ச்சி சம்பந்தமான ஒரு மதிப்பு. அதை வீட்டு அறையின் ஆசிரியர், [F2: [F2] [F2] [FT] [FT] : [F2] மற்றும் எல்லா வகையிலும் கொடுக்கப்பட்டுள்ள எல்லா அடையாளக்குறிகளையும் இணைக்க மறுப்பதோடு, மற்றும் மற்ற எல்லா வகைகளையும், சமூக மற்றும் சமூகம் சார்ந்த தொடர்புகளை இணைக்காதவாறு.

ஒரு பையன் தன் சிறுவயது நண்பரை [FLT] [FLT] - ] தனியார் அழைப்பார், ஆனால் மாணவர்கள் [FLT [FT: an [FT [FT] an [FT3] an [எப்டி: பொது பார்வைக்குப் பேசும்போது, பொது ஷாக் - ஷாக் - ) ரைக்குப் போல் பேசுகிறாய். பொதுவாக, “சராக்காக் ” என்று பேசுகிறவன், வழக்கமான மாணவன்,“ சன்னக் சன்ன டுப்பிங் - டுரக் , ” என்று சொல்லுகிறாள். இந்த மாணவன், “சார்னக் டுப்பிங் சிரிப்புக் - டுமினிங் , ருட்சிங் , மற்றும் ருமிங் , ருமிங் , வின் சினிமங்கள் மற்றும் தேயங்கள், தேய்த்து, தேய்த்து, தேய்ட்சி, வின் சிற்றின்னங்கள்.

உருமாற்றப்பட்ட மாதிரிகளும் நிக்னஸ் ஷிப்பிக்ஸ் உலகமும்

[FLT] [FT: [FLT] [FLT: [FT1] [FT] [FT3] , [FT] chun [FT [FT [FT] , [FT [FT] : [அவரது மதிப்புள்ள ஒரு பெண் [அவரது [அவரது தோழிகள கள , [FTTT] : [அவருடைய [அவர தோழமைக்கு ஒரு தோழக்கக் கதையாக [FTTT] , , , ) வர்க்கக்கக்கக்காட்சி (அதில் ) : [அதில் மாணவர்மைகள் [அதில் , , ) வர்க்கக்கத்தை (அதில் ) , , வர்க்கத்தை [அங்கெட்ட ஒரு பெண்ம , , , வர்மைப்படுத்துவதற்கு [அங் : , , , ட்சிட் -(TTTTTTT] ) , , , , , ) , , டுக்கன்சிட் (இள

பன்முகமான பேச்சு, புனைப்பெயர்களின் கூட்டத்தை உருவாக்கும். அவை ஒளி- இருதய ஏமியில் பிரத்தியேகமாக உள்ளன.

  • [FLTT: [FLT:] குழந்தைபேச்சு, வெட்டி- வடிவம chan [FLT [FT2:] and [FT3] ]. அடிக்கடி மாஸ்கோட்கள், குழந்தைகள் [FT3: 3] அல்லது மிக நெருங்கிய நண்பர்களின் மத்தியில் விளையாட்டுச் சொல் அல்லது விளையாட்டுச் சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதிக உபயோகம் ஒரு எழுத்துக் குறியாக இருக்கலாம்.
  • [FLT: [FLT:] [FLT1] : ஒரு சலவை, தற்சிந்தனை, ரீதியான குறைப்பு [FT2] ] . கோனிஸ் ஒரு சாதாரண, [FT: LT3] , சில நேரங்களில் மானம், சம்பிரதாயமணி. வனப்பண்புகளில் அடிக்கடி கேட்டது.
  • [FLT: [FLT: [FLT:] [FLT1] [உரை[FT], [FLT3] , [FT3] : சில எழுத்துகள் [FT: 4] வன்மையில் உள்ள சிறுசிறு உருளைகள் [FT: 4] : சில எழுத்துகள் உருவாக்கும் சிறுசிறு உருதிகள், அல்லது நெருங்கிய நண்பர்களை உருவாக்கும், அடிக்கடி ஒரு திட்டத்தில் உள்ள ஒரு மிக நெருங்கிய குணம். இவை உண்மையான மதிப்புள்ள கருவிகள்.
  • [FLT: [FLT: ] [உரை] [FLT1] மற்றும் [FLT: [FT2] [எப்டி: [எப்டி: ப்யூட்டி(எப்டி: Newt3)) சொல்லை பெரியவர் மீது உள்ள மரியாதையுடன் பேச பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது இரத்தத்தின் அடிப்படையில் அல்ல. பொதுவாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கதைகளில் உள்ள.

இந்த விளையாட்டுகள் சம்பிரதாய ஜப்பானியர்களில் அரிதாகவே காணப்படுகின்றன. ஆனால் அவை எய்மினியில் ஒரு சிறிய வடிவமைப்பு. ஏனெனில் அவை உடனடியாக தொலைபேசியில் தொடர்பு கொள்கின்றன.

கௌரவம்: தி சமவெளி சமுதாயம்

உண்மையான ஜப்பானிய கலாச்சாரத்தில், கௌரவச் சாதனங்களை தூக்கி எறிந்துவிடுவது என்பது பரஸ்பரமான ஒரு உறவுமுறையின் மூலமாகவே இருக்கிறது.

ஒரு பொதுவான காட்சி: இரண்டு நண்பர்கள் கீழே விழுகிறார்கள், ஒரு நபர் மற்றொருவனை மற்றொருவனைத் தங்கள் பெயரால் அழைக்கிறார். “சாடோகு ” என்று மாற்றம், ஒரு முரட்டு போன்ற நாடுகளுக்கு, ஒரு காதல் மறைமுக காட்சியில், ஒரு காதல் அறிக்கை காட்சியும் சேர்க்கலாம். ஒரு காதல் மறைமுகம், "என் பெயரின் பெயர், மற்றும் என் பெயரைத் தருவது. என் பெயரை முணுமுணுத்தல், எந்த ஒரு தனிப் பெயர் இல்லாமல், உணர்ச்சிவசமாக ஒரு பெயரைப் பயன்படுத்துவது, உணர்ச்சிவசனையை வெளிக்காட்டும். மானத்தை மானியர்களின் முகமூடி, அல்லது ஒரு மனிதவர்க்காட்சியை அவமதிப்பவர், ஒரு சமூகம் மற்றும் பேச்சாளரின் கண்ணோட்டத்துடன் பேசுவதைத் தவிர வேறு எந்த ஒரு தனித்துவம் பேசவும் கூடாது.

மாணவர்களுக்கு இது எச்சரிக்கையுடன் அணுகுவதற்குரிய ஒரு பகுதி.

சென்பாய்-காய் அமைப்பு ஒரு நரரைசி இயந்திரம்

[F1] [F1]], ஈயப்பா] மற்றும் மொழியிடமிருந்து [FPA].

கர்னல் கர்னல் கர்னி, கர்னல், கர்னல் கர்னல் கர்வம். கர்வம் கர்வம். கர்வம் மற்றும் கர்வம் கர்வம். பெண் கர்வம் மற்றும் ஆண் கெய்ஹை தம்பதியரும் தங்கள் சொந்த உணர்வுகளை சுற்றியே செல்ல வேண்டும். இடைநிலைகள், மற்றும் தனிநபர்கள், மற்றும் தனிப்பட்ட உணர்ச்சிகள் போன்றவற்றைத் தொடர்ச்சிகள், நிலையற்ற, மற்றும் மற்றும் மரியாதையின் தொடர்ச்சிகள், நிலையற்ற ஒரு நிலைக்கலுள்ள ஒரு ஸ்கோப்பால், ஒரு நிலையற்ற நிலை. கேய்ன்பா என்று அழைக்கும் ஒரு கர்னாய், ஒரு தனிப் பெயர் கொண்டு, ஒரு விருந்தாளியின் பெயர் கொண்டு, ஒரு தற்பாதையை நோக்குகின்றனர்.

ஆடியோப் பொருட்கள்: பள்ளி அறையிலிருந்து போர்க் களத்துக்கு

எப்படி மதிப்புகள் எப்படி வேலை செய்யும் என்பதை கதையை அமைத்து அமைக்கும். பள்ளி-நிலையில், வகுப்பறை என்பது ஒரு மதிப்புக்குரிய அரசியல் துணுக்கு. மாணவர்கள், ஆசிரியர்-முரண்பாடு மற்றும் சகாக்கள் மற்றும் நிலைநிலைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகள் மூலம் இயங்கும். இந்த நிலைகள், வழக்கமான நிலைக்கு அதிக எடையை கொண்டு வருகிறது.

வரலாற்று மற்றும் கற்பனை அமைப்புகளில், விதிகள் அடிக்கடி மாறுகின்றன. ஜிய்ஜிகி (செம்பரு நாடகங்கள்) மற்றும் சான்டீகல் கதைகள் [FLT: [FT1] போன்ற கௌரவமான கதாபாத்திரங்கள் [FT1] மற்றும் சால்பேதியான கட்டுமானங்கள் போன்ற கட்டங்களை உயிர்ப்பிக்கும் [FLT1: [FT1]. பழைய மாதிரிகளில் பேசுபவர்கள் உடனடியாக ஒரு வித்தியாசமான, மேலும் அதிக உறுதியான சமுதாய உலகத்தை வெளியிடுகின்றனர். இதற்கிடையில், சிற்றேடு மற்றும் உயர்வான கற்பனைக் கற்பனைகள், ஒரு நவீனமான ஹீராட்டிக் கூட்டத்தை உருவாக்கும் நவீனமான ஹீராக்ரோக்கள் [F2]: [F2] மற்றும் மாணங்கள கள களமின் முரணைப்புகள கள மற்றும் விரோதம், விரோதம்.

அறிவியல் புனைகதை மற்றும் இராணுவ ஈமில், அடிக்கடி பாரம்பரியமான மதிப்புகள் மாற்றுகிறது. [FLT[FLT[FT1] மற்றும் [FT1] [உடன் [FLT2]] கட்டளைச் சங்கிலி அல்லது பேரரசு கட்டிடங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறது. அவர்களுடைய கமாண்டர் தலைப்புகள், அவர்களுடைய தனிப்பட்ட உண்மைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்கின்றன.

அனிமியின் மூலம் கௌரவம் தரும் கருவிகள்:

ஜப்பானிய பயிற்சியாளர்களுக்கு, அறிவின்மையால் அறியப்பட்டிருந்தால், முறைப்படி படிக்கும் திறமையை உடைய ஒரு சக்திவாய்ந்த உபதலைப்பு அம்பி இருக்க முடியும். கற்பனை எழுத்தின் ஊகங்கள் மெய் உலக உரையாடலுக்கு ஒரு பரிபூரண மாதிரியாக இல்லை. ஆனால் அவை இயற்கையான மதிப்புப் பயனுக்கு மிகச் சிறந்த மாதிரியாக அமைகின்றன. மேலும் உங்கள் செவியை ஊகிக்க பயிற்சி செய்ய உதவுகின்றன.

  • [FLT: 0] கதைக்கு ஒரு முறை கவனி. [FLT: 1] [அடக்கத்தில், ஊமை துணைத்தலைப்புழுக்கள், உரையாடல் பரிமாற்றத்தின் போது, எந்த பெயர்கள் ஒரே குழுவில் இணைந்துள்ளதோ அந்த பெயர்களின்மீது முழுமையாக கவனம் செலுத்தவும். எழுத்துக்கள் தனியாக உள்ள போது எப்படி மாறுகின்றன என்பதை கவனியுங்கள்.
  • [FLT: 0] ஒரு உறவு வரைபடத்தை வைத்திரு [FLT: [FLT:] ஒவ்வொன்றும் எந்த எழுத்தும் மற்ற ஒவ்வொரு முக்கிய எழுத்தும் எப்படி பேசுகிறது என்பதை எழுதி எழுதவும். இந்த பயிற்சி பயிற்சிகள், நீங்கள் மதிப்புள்ள கருவிகளை ஒரு இயக்கமாக பார்க்க வேண்டும்.
  • [FLT:] Compa anha மற்றும் அமீம் ஃபாங் பதிப்புகள். [FLT1] மான்கா அடிக்கடி அச்சு இயந்திரங்களை துணுக்குகளாக அல்லது குறிப்புகளாக மான்கா கொண்டுள்ளது, படிப்பதற்கு எளிதாக உள்ளது. வடிவமைக்கப்பட்ட மாற்றங்களுக்குக் கவனமாய் இருங்கள்; அதே பரிமாற்றங்களுக்கு செவிசாய்த்து, குரல் ஒலியின் அடுக்குகளை பக்கம் கொடுக்க முடியாது.
  • [FLT:] ப்பாணி தயாரிப்பு வெறும் வரவேற்பு அல்ல. [FLT: [FLT1] நீங்கள் உள்ளார்ந்த முறைகளை உருவாக்கிய பிறகு, கற்பனை காட்சிக்கு உரையாடலை உருவாக்கி, அதை சப்தமாக வாசித்துக் காட்டவும் [FT[FT: [FT] [FT] [FT: [FT] [FT] [FT: [FT]]] . உங்கள் இயல்புத் தன்மைகளை நீங்கள் கேட்டால், உங்கள் மனோதத்தை நிஜ செய்தி அல்லது பேட்டிக்களில் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.
  • [FLT: 0] உண்மையான உலக ஒலியோடு இணைத்தல். [FLT1] [பனிப்புர ஜப்பானிய பேட்டிகளுடன் அனிமத்தை சமன்படுத்தி, செய்திக் கிளிக்களுடன் மற்றும் வகைகள் காண்பிக்கின்றன மதிப்புக் குறைநிலையை எந்த இடத்தில் பயன்படுத்துவது என்பதை காட்டுகிறது. இது உங்கள் முன்னிருப்பு பதிவகத்தில் ஒரு ஒலியை மிகைப்படுத்துவதை தடுக்கிறது.

பொது குற்றங்களும் கலாச்சாரம் சார்ந்த ஆபத்துகளும்

[FLT: 1] [எப்டி: ஒரு குழந்தையின் மாதிரியாக, [F22], அது ஒரு குழந்தையின் மூலம் அவர்களை நடத்துவது, அவமதிக்கும் ஒரு வழி. அதேபோல [F2: [F2], [F2], மற்றும் [F2], மற்றும் ஒரு பெண் வகையான ஒரு பெண் மாணவியில் எந்த வகையும் காட்டுவதில்லை.

மதிப்புத் திறன்களை தானாகவே தனித்துவத்திற்கு அடையாளப்படுத்தும் என்று நம்புவது மற்றொரு சோதனை. அது கோபத்தையும் அவமரியாதையையும், அல்லது சமுதாய ஒழுங்கின் முழுமையான முறிவையும் குறிக்கலாம். ஜோபிஸோட் உணர்ச்சிவசமான சார்பற்றது முழு சூழமைவு சார்ந்த சம்மை [FLT [FLT: FT1] கூட [FT]] ஒரு எளிய மொழிபெயர்ப்பாக கையாளுகிறது மற்றும் ஒரு வாடிக்கையாளர் ஏன் "ஆண்டர் ” என அழைக்கப்படுகிறார் என யோசிக்கிறது.

ஜப்பானியர்களுக்கு, ஒரு பெரிய தவறு, உண்மையான வாழ்க்கையில் மிகவும் ஈமு மாதிரிகளை பயன்படுத்துகிறது. ஒரு பெயரில்லாமல் ஒரு ஆசிரியரை அழைப்பது நல்லது, ஆனால் ஒரு ஜப்பானிய மாணவியை [FLT: 0] ஒரு ஜப்பானியர் கன்னத்துடன் [FT] [FT: ann [FT: LT] நல்ல தற்பெருமை கொண்டதாக நீங்கள் நினைக்கும் [FT] ஒரு ஜப்பானியர் பேசுவதை [FT: [F2] என்ற ஒரு நல்ல தரமான நிலத்தை விரும்பி பேசுவத நீ நினைக்கிறீர்கள். பாதுகாப்பான விதி [FT] [FT] [F2: 3] மற்றும் மற்ற நபரை மாற்றுவதற்குத் தொடங்குவதுதான். அதை நீங்கள் பின்பற்றுவது சரியா?

கலாச்சாரப் பண்பை வளர்த்தல்

“ ஒரு மாணவியின் முகம், ஒரு மாணவியின் முகம், ஒரு மாணவியின் முகம், ஒரு தோள், ஒரு துடிப்பு, ஒரு துர்நாற்றம், அல்லது ஒரு துர்நாற்றம், ஒரு துர்நாற்றம், அல்லது ஒரு துர்நாற்றம், அல்லது ஒரு துர்நாற்றம், அல்லது ஒரு துர்நாற்றம், ” என்று ஒரு மாணவித்தை, ஒரு மாணவிசை, “அற்புதமானம் ” என்று அழைக்கப்படுகிறது.

ஒரு பருவ வயது பணியாளர் [FLT: [FLT] [FLT] மற்றும் பணிவுள்ள பணியகத்தாருக்கு மன்னிப்பு தெரிவிக்கும் ஒரு காட்சியை நீங்கள் பார்க்கையில், கலாச்சாரத்தின் முரணான வினைச்சொல் நிஜ நேரத்தில் இயங்கும். ஒரு எழுத்து [FT] [FT: [FT] [FT] அல்லது [FT] [F: [FT]] : ஒரு நண்பர் [FT] [F: [F2] : நீங்கள் ஒரு புதுவகையான சம்பிரச்சனை மற்றும் அறிவின்மைகள மூலம் ஜப்பானிய அறிவின்மை வகைகளை தனித்தன்மையற்ற வகையில் பயன்படுத்துகிறது.

மாறுகிற ஊடகத்தின் ஒளிப்படையில் கௌரவம்

பாரம்பரியமான மதிப்புப் பயன்பாடு மற்றும் எழுத்து- டிஸ்டெக்ஸ் இடையே உள்ள வரிகளை அதிகளவான மங்கலானதாக ஆக்குகிறது. சில தொடர்கள், சர்வதேச பார்வையாளர்கள் மீது குறியிடப்பட்டதால் உரையாடல் அதிக அணுகலை செய்ய ஆரம்பித்திருக்கின்றன. சில நேரங்களில், துணைகளை ஓடும் பணிகள், “- sani- deve" அல்லது“ deve ” போன்ற விசைக்குறிகளை பாதுகாக்கின்றன. ஆனால், நீங்கள் அடிக்கடி என்ன படிக்கிறீர்கள், மற்றும் படிக்கப் படாத கல்வியாளர்களுக்கு.

என்றபோதிலும், ஒரு தனிநபர்கள் சுருக்கமாகச் செவிப்பறைகளை நடத்தினாலும், மொழிபெயர்ப்பின் அடுக்குகளை கவனிக்கும்படி உங்களை பயிற்றுவிக்கிறது.

கூடுதலான வளங்களும் ஆழமான துர்நாற்றங்களும்

[FTT] [FT] என்ற கன்னத்தில் [FTT] [TT] [ஆடியோகமான] பரிணாமம் [FT] [எளிமையான] பரிணாமம் [ft: FT] யில் [கிடைக்காரணியல்கள , பரிணாமம் மற்றும் கலாச்சார] ] பரிச்சயமான பரிச்சயமான கருத்துகள் [கிச்சனைக்கு [FFT] [TT] [TT] ] : பரிச்சயமான பரிச்சயமான [கிதமான , பரிணாமம் மற்றும் ஜப்பானியர்ப்புக்கு [முகமான] ஒரு பரிணாமம் [முகமுகம் சார்ந்திருப்பத

கடைசி நடைமுறை குறிப்பு: உங்கள் வளர்ச்சியை சோதிப்பதற்கு சிறந்த வழி, ஒரு எழுத்து-டிவிங் தொடர்களை பச்சை, துணைப்புரைகள் இல்லாமல், சில நிமிடங்களுக்கு. ஒரு செய்திப் பரிமாற்றத்திற்கு பிறகு, ஒரு எழுத்து ஏன் ஒரு குறிப்பிட்ட கனத்தை தேர்ந்தெடுத்தது. அதை நீங்கள் யோசித்து இருந்தால், நீங்கள் கேட்கும் ஒலிகள் இனிமேலும் திரையில் உள்ள உலக சமுதாய இலக்கணத்தை வாசிக்கிறீர்கள்.