Table of Contents

ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਅਨੀਮੀ ਦੀ ਅਨੋਖੀ ਤਾਕਤ

ਕਈਆਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਮਨੋਰੰਜਨ ਵਜੋਂ ਹੀ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਖੋਜਕਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਤੋਂ, ਅਤੇ ਉਮਰ ਭਰ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਤੋਂ, ਜੋ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੀਡੀਆ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਮਜਬੂਰ ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਦੇ ਉਲਟ, ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਢਾਲ਼ਦੇ ਹਨ। ਦਰਸ਼ਕ ਸਿਰਫ਼ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ, ਉਹ ਵਿਗਿਆਨਕ, ਪ੍ਰੌੜ੍ਹਤਾ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਤਕਨਾਸ਼ਕ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਦੀ ਦਿੱਖ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਉਦੋਂ ਇਕ ਅਜੀਬ ਲਾਭ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਇੱਕ ਪਾਠ ਦੀ ਇਕ ਚਿੱਤਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਿਖਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੈੱਲ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਾਗਜ਼ ਉੱਤੇ ਕਾਪਰੇਜ਼ ਕਰ ਕੇਲਜ਼ ਨੂੰ ਚਟਾਨ ਦੀ ਸੈਕੜੇ ਟਾਕੜੇ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਟ੍ਰਾਂਸਲੇਸ਼ਨ ਦੀ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਝੁੰਡ ਵਗੈਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਹਕ ਸ਼ੀਸ਼ਾਹੀਨ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਦੀ ਸ਼ੀਰਲਤਾ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇੱਕ ਭਿਆਸ - ਭੌਤਕ ਭਾਸ਼ਣਕਾਰ ਮਾਇਕਲਿਕਿਕਿਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆਣੂਆਂ ਨੂੰ ਵਿਆ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਿਲਾਣੂਸਣ ਲਈ ਸਾਹ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਅਲਕਾਗੈਂਸ ਦੀ ਵਾਟਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਗੁੰਢਣਕਣਕਣ ਲਈ ਵਰਤਦਾ ਹੈ ।

ਇਹ ਲੜੀਆਂ ਇਸ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਸੰਪੰਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤੌਰ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਹੱਦਾਂ ਵਿਚ ਹਨ । ਨਿਰਮਾਤਾ ਅਕਸਰ ਮਾਹਰਾਂ ਨਾਲ ਸਲਾਹ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸੰਸਾਰ ਇਕਸਾਰ, ਵਿਆਖਿਆਤਮਕ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਢਿੱਲਰ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਕਸਰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਲਈ ਦਰਿਸ਼ਤਾਪਕ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿ ਕਿੱਥੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਥਾਤੀਆਂ ਦਾ ਅੰਤ ਕਿੱਥੇ ਹੈ । ਇਹ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾਮ ਡੀਮਿਵਣਣਣ ਲਈ ਡੀਮੀਮੀ ਨੂੰ ਸਸਤਾਨਿਕਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਔਜ਼ਾਕਣ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਧਾਰਣ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਮਾਨੀਮ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਇਕ ਅਹਿਮ ਗੱਲ ਕਿਉਂ ਹੈ?

ਐਨੀਮ ਦੀ ਮੀਡਿਅਮ ਵਿਚ ਕਈ ਢਾਂਚਾ ਹਨ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਪਹਿਲਾਂ, ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਦੇ ਦਿੱਖਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਨਾਲ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰ ਕੇ ਇਹ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਨਾਮੁਮਕਿਨ ਹੋਣਗੀਆਂ ਜਾਂ ਜੋ ਫ਼ਿਲਮਾਂ ਵਿਚ ਮਹਿੰਗੀ ਹੋਣਗੀਆਂ । ਐਕਟਰ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਕਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਕੰਮ, ਇੰਕਟਰਲ ਸੈੱਲ ਦੇ ਸੈੱਲ ਵਿਚ ਰਸਾਇਣਕ ਪ੍ਰਣਾਲ, ਜਾਂ ਰੋਬੋਟ ਦੀ ਸਜਾਵਟ ਦੇ ਸਹੀ - ਪ੍ਰਣਾਲ ਦੇ ਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਸੁੰਦਰਤਾ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਦਿੱਖੀ - ਪ੍ਰਸ ਨੂੰ ਮਿਟਾਉਣ ਲਈ ਕਈਆਂ ਗਈਆਂ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਮਿਟਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਦੂਜਾ, ਇਨਮੀ ਦਾ ਸੀਰੀਅਲ ਫਾਰਮੈਟ ਹੌਲੀ, ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ । ਇੱਕ ਵਾਰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਤੱਤ ਨੂੰ ਮੁੜ ਵਕਤ ਤੇ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਇਕ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਤਰਕ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । [FT:0] dr] . ਪੱਥਰ ਇਸ ਕਲਾ ਨੂੰ ਸਵਾਇਡਾਈਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਕ ਭਾਗ ਵਿਚ ਸਾਇੰਸਰੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਘਟਨਾ ਲਈ ਸੂਖਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਦਰਸ਼ਕ ਦਾ ਗਿਆਨ ਵਧਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਕਈ ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਘਟਨਾਵਾਂ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਤੀਜੀ ਗੱਲ, ਸੁਨੁ ਨੂੰ ਜਦੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਂਟੀਬਾਇਓਟਿਕਸ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਸਫ਼ਲਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸੈਨਕੂ ਨੇ ਕੀ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕਿਉਂ ਸ਼ਰਾਬ ਪੈਦਾ ਕਰਨੀ ਜਾਂ ਨਸ਼ੀਲੀਆਂ ਦਵਾਈਆਂ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ।

ਆਨ - ਲਾਈਨ ਫੋਰਮ, ਫੈਨ ਵਿਕੀ, ਅਤੇ ਯੂਟਿਊਬ ਵੈੱਲਜ਼ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਚੈਨਲਾਂ ਨੂੰ ਹਰ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਕਟੋਪਸ਼ਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਿਕੰਨ੍ਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਕਾਗਜ਼ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖੀਆਂ ਅਤੇ ਜੋਸ਼ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਚੀਜ਼ਾਂ

ਸਟਰੋਨ ਏਜ ਤੋਂ ਪੁਲਾੜ ਏਜੰਸੀ: Dr. stoon ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ

ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਅਨੇਮ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰੇ ਦਿਲ ਨਾਲ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ [FLT:Dr] ਪੱਥਰ . ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਫਰਾਫ਼ੀਮ ਹੈ: ਇੱਕ ਗੁਰੂ ਹਰ ਇਨਸਾਨ ਨੂੰ ਧਰਤੀ ਉੱਤੇ ਦਰਸ਼ਨ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੱਥਰਾਂ ਵਿਚ ਬਦਲਦੀ ਹੈ। ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਹਾਈਪਰੀ ਹਾਈਪਰਿਅਟੀ ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੈਨਕੂ ਈਗਾਮੀਜ਼ ਨੂੰ ਇਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਜਗਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਇਨਸਾਨਾਂ ਨੇ ਸਭ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣੀ ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਉਸ ਦਾ ਮਕਸਦ: ਆਧੁਨਿਕ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਪਰ ਆਪਣੇ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਰਚਨਾਰਥੀ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਵਰਤ ਕੇ ਕੋਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ।

storo ਇਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਦ ਵਜੋਂ ਅਸਚਰਜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਪਿਊਟਰ ਜਾਂ ਹਵਾਈ ਜਹਾਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਧੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਉਤਪੰਨ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਮੂਲ ਮਾਨਵਜਾਤੀ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਅੱਗ, ਭਾਂਡੇ, ਰੱਸ, ਅਤੇ ਗਲ਼ੀ । ਹਰ ਵਾਰ ਆਰਕ ਨੂੰ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਲੱਗਦਾ ਹੈ । ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਸਮਰੂਮ ਤਰਲ (ਸੰਭੀਕ) ਦੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ (ਕੰਮਲਾਈਮ) ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਈਜਨੈਕਨ (ਫਲਾਈਜ਼ਾਈਨ) (ਅੰਗੀ) ਦੀ ਡੀਜ਼ਾਈਜ਼ (ਅੰਗੀ) ਡੀਜ਼ਾਈਨਲਾਈਜ਼ (ਅਮ) (ਅੰਗੀਜ਼) ਦੀ ਡੀਜ਼ਨ) ਡੀਜ਼ਾਈਨਲਾਈਜ਼) ਡੀਜ਼) ਨਾਲ ਡੀਜ਼ਾਈਨਲਨਲਾਈਨਲਾਈਨਲ (Sebubultibules) ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਜਾਦਾ ਹੈ ।

ਇਸ ਲੜੀ ਵਿਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇਕ ਅਚੰਭੇ ਦੀ ਇਕ ਝਲਕ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਾਇੰਸਦਾਨ (ਸੁਲਫ੍ਰਿਕ ਐਸਿਡ), ਐਂਟੀਬਾਇਓਟਿਕਸ (ਸੌਲਫ਼ਿਕਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਐਡੀਓਟਿਕਸ), ਫ਼ੈਸਲਿਆਂ (ਸਾਈਮਡੈਨਿਟਿਕਸ, ਡੀਜ਼ਿਕਸ, ਜੀਨਿਕ, ਜਨੈਟਿਕਸ, ਜਨੈਨਿਕ, ਜਿਊਰੀ ਕਲਾ), ਐਡੀਸ਼ਨ (ਦੂਨੀਕ, ਟੀਕੇਲਰਿਕ, ਟੀਵਿਲ, ਐਡੀਸ਼ਨ) ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ) ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।

ਪੱਥਰ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਪਹਿਲੂ ਹੈ [FLT] ਇਸ ਦਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਹੈ । ਸੈਨਕੂ ਲਗਾਤਾਰ ਸਰਵੇਖਣ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਾਂਚ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਤਜਰਬਾ ਅਸਫ਼ਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਹਕੀਕਤ, ਅਤੇ ਮੁੜ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਨਮੂਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤਰਕ - ਤਰਕ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ, ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਤਰਕ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣਾ ।

ਘੁਮਿਆਰਤਾ ਅਤੇ ਕੋਨਕਿਊਸ਼ਨ: ਸਟੇਟਿਨਜ਼ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਭੌਤਿਕਤਾ

ਜਿੱਥੇ [FLT] [FLT] ਅਟੈਂਸੀ ਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰੀ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, [FLT] [Stetet] [Stetetet [[FT:2]]] [GEET[FT:3]] ਤਰਤੀਬਤਿਕ ਭੌਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਫ਼ਲਸਫ਼ੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿਚ ਸਿਰ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਚੂਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਟੋਕੀਓ, ਅਕਿਹਾਰਾ, ਜਿੱਥੇ ਖ਼ੁਦ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਪਾਸ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੇ ਜਾਣਿਆ ਕਿ ਇਕ ਮਾਈਕਰਾ ਵਾ ਪੁਰਾਣਿਆਂ ਨੂੰ ਭੇਜ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਅੰਭਿਆਸ ਦੇ ਪੁਰਾਣਿਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਾਗਿਵਣੂ ਨੂੰ ਬਦਲਦੇ ਜਾਣ ਲਈ ਪੁਰਾਜਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਗੜਵੀਂ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕਾਗੰਮਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਹੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਲੜੀ ਸੰਸਾਰ-ਲੀਲੀ ਥਿਊਰੀ ਦੇ ਰੂਪ ਉੱਤੇ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਅਸਲੀ ਕ੍ਰਿਸਮਸ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਖੋਜ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਪੁਲਾੜ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਕ ਧਾਰਣਾ ਹੈ । ਇਹ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਦਿੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਂ ਇੱਕ ਇੱਕੋ ਇੱਕੋ ਲੀਰ ਮਾਰਗ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਸੰਭਵਤਾਵਾਂ ਦੀ ਇਕ ਬਰਾਂਚ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਹਰੇਕ ਫ਼ੈਸਲਾ ਇਕ ਨਵਾਂ ਸੰਸਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ Dlmail ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਪਿਛਲੇ ਸਮਿਆਂ ਵਿਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਰਚਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮੂਲ ਸਮਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਡੋਲਨੈਂਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।

[FLT] [FLT] [FLT] ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਵੱਡੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੀਤ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਅਟੈਚੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਧਾਰਣਾ ਤਰਤੀਬਾਂ ਬਾਰੇ ਤਰਤੀਬਾਂ ਅਤੇ ਸਫ਼ਰ ਦੌਰਾਨ ਤਾਣਿਆਂ ਬਾਰੇ ਵਿਸ਼ਵ - ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਬਾਰੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਬਾਰੇ ਸਮਰਥਕਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀਆਂ ਇਸ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਕਿ - Obbe ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਮਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤਾਵੰਡ, ਤੀਬਰਤਾ, ਅਤੇ ਅਵਧਾਨੀਕਤਾ ਤੋਂ ਬਚਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਇਸ ਸ਼ੋ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਸਮਾਂ ਕਈ ਪੱਛਮੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਦਿਆ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਖ਼ਤੀ ਹੈ । ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ । ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । [FT:0] ਸੂਬੇ ਦੇ ਦਰਿਸ਼ਨੀਆਂ ਲਈ [FT:0] ਦ ਸਫ਼ਰ ਦੌਰਾਨ ਫ਼ਿਲਾਸਫ਼ਰ ਇੰਟਰੇਸ਼ਨ ਦੀ ਗੈਸਿੰਗ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਅਸਲੀ ਬਹਿਸਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਸਵਾਲਾਂ ਦੀ ਇਕ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ, [Stitent] [GET]] ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨੀ ਖੋਜਾਂ ਕੋਲ ਮਨੁੱਖੀ ਕੀਮਤਾਂ ਹਨ . ਓਕਬ ਦੀ ਸਫ਼ਰੀ ਸਮਾਂ ਨੂੰ ਢੋਣ ਲਈ ਇਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਯਾਦ - ਦਹਾਨੀ ਹੈ ਕਿ ਬੁੱਧ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਅਤੇ ਇਹ ਇਕ ਪਿਛੇਤਰ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਗਮਤਰੀ ਕੇਵਲ ਤਰਕ ਅਤੇ ਅਸਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ।

ਬੈਟਰੀਫਿਲਡ ਵਾਂਗ بدਸ: ਕੰਮ ਤੇ ਚੈੱਲਜ਼! ਅਤੇ ਮਾਨਵ ਜੀਵ

ਕੰਮ ਉੱਤੇ ਕਾਤਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਲੜੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ । ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਸ਼ਾਲ, ਵਧੇਰੇ, ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕਾਪਰੇ, ਚਿੱਟੇ ਦੇ ਸੈੱਲ, ਚਿੱਟੇ ਸੈਂਟਰ, ਅਤੇ ਕਾਤਲ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਹਨ । ਇਹ ਸਰੀਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਤਰਫ਼ੈਸ ਅਤੇ ਤਰਤੀਜੇ ਪ੍ਰਯੋਗੀਕਰਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਹਰ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ ਦੇ ਅਲਰਜੀ ਅਤੇ ਇਨਫਲਾਇਨੀ ਇਨਫ਼ੈਕਸ਼ਨ ਤੋਂ ਕੈਂਸਰ, ਗਰਮੀ, ਸਟ੍ਰੋਕ ਵਰਗੀਆਂ ਗੰਭੀਰ ਧਮਕੀਆਂ ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗੰਭੀਰ ਖ਼ਤਰਾਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਇਸ ਲੜੀ ਵਿਚ ਕੋਡ ਕਾਲਾ [FLT], ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਵਿਅਰਥ ਜੀਵਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਸੈੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿਗਰਟਾਂ, ਤਣਾਅ, ਸੰਚਾਰ ਇਨਫ਼ੈਕਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਖ਼ੁਰਾਕ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸੰਘਰਸ਼, ਇਕ ਸਰੀਰ ਦੀ ਅਣਗੌਲੀ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਇਕ ਪ੍ਰਬਲ ਸਿਹਤਕ ਸੁਨੇਹਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਦੋ ਲੜੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਭਿੰਨਤਾ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਵੀ ਵਧਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਰੋਜ਼ੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਸਾਡੇ ਅੰਦਰ, ਸਾਡੇ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਔਖੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਜਿਹੜੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦਾ ਇੰਟਰਸਟੀਪਸ਼ਨ ਹੋਰ ਵਧਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਹ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਨੇ ਸਪੈਨਲ ਸਾਮੱਗਰੀ ਦਾ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਉਹ ਤਸਵੀਰਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਡਿਓ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਹਰ ਭਾਗ ਵਿਚ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਜੀਵ - ਵਿਗਿਆਨ ਉੱਤੇ ਫੈਲਦੇ ਹਨ । ਨੈਸ਼ਨਲ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸੈੱਲ ਜੀਵ - ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਐਂਟਿਊਟਿਸਟ ਸੰਸਥਾ [[FT:1] ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਕ ਵਧੀਆ ਸਦੱਸ ਹੈ ਜੋ ਐਨੀਮੈਂਟੀਨੈਂਟਿਅਮ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਅਸਲੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ।

Void ਵਿੱਚ ਹਾਰਡ ਵਿਗਿਆਨ: [FLT: 0] [Plantes] ਅਤੇ ਓਰਬਿਟਲ ਮੀਚੈਨਿਕਸ]

[FLT] ਭੌਤਿਕ - ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਅਥਾਹ ਹੱਦ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ [FLT] Plants] ] ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਖੋਜ ਨੇੜੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹਕੀਕਤ ਵਿੱਚ ਸਥਿਰ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀਰ ਜਹਾਜ਼ ਟੋਪੀ ਬਕਸਾ, ਸੂਟ ਪਿਛੇ ਦੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਹੀ ਰੇਕੇਦਾਰ ਖ਼ਾਨਿਆਂ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀ ਦੇ ਸਮੂਹ ਦੀ ਲੜੀ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਹਨ, ਕਿ ਰੇਸ਼ਮਾਂ ਦੇ ਖੰਡਾਂ ਦੇ ਖੰਡਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾ ਕੇ ਧਰਤੀ ਦੇ ਖੂਬਿਆਂ ਨੂੰ ਢੇਰਿਆਂ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਲਈ ਸੂਬਣ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ।

[FLT] ਵਾਤਾਵਰਣ ਭੌਤਿਕਤਾ ਲਈ ਆਪਣੀ ਬੇਵਕੂਫ਼ੀ ਹੈ। ਇਹ ਦਰ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿਚ ਆਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਕਿ ਕੇਸਲਰ ਸਿੰਡੋਮ - ਦਾ ਕੈਸਲਡ-ਅਕਸਰ--- ਇਕ ਅਪਵਿੱਤਰ ਕਾਲੀ ਹਾਲਤ ਦਾ ਇਕ ਕੈਸੈਕਟ ਹੈ । ਹਰ ਕਰਮਕਣ ਨੂੰ ਕਾਗਟਿਨਿਕਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਲਈ ਲੇਖਾ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਪੁਲਾੜ ਦੇ ਹਲਕਾਕਾ, ਮਾਈਕਣਿਆਂ, ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਖ਼ਤਰੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਯੋਗੀਤਾ ਨੂੰ ਅਪਕਤਾਵਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਦਲਣਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬਦਲਣਾ ਹੈ। ਅਪਮਾਨੀ ਪੇਜਿਕਾਣ ਦੀ ਗਤੀ - ਪਰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਹਾਲਤ ਨੂੰ ਇਕ ਠਾਇੰਤਿਵਨਾਮਿਕਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ, ਜਿੱਥੇ ਇਕ ਹੀ ਠਿਕਾਣਕ, ਇਕ ਵਾਹਨਾਮਿਕਤਾ, ਇਕ ਅਨੇ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ।

ਇਸ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਕੌਮੀ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਤੋਂ ਵੀ ਸੂਸਕੋਨਿਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਆਕਰਸ਼ਣ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਵਿਕਸਿਤ ਪੁਲਾੜਾਂ ਅਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦੇ ਤਣਾਅ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਆਰਕੈਕਸ਼ਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ਿਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।

[FLT] ਇਕ ਸਰਵੈਂਟ ਕਲਾਸ ਹੈ ਘਾਤਕ ਨਾਟਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ। ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ, ਰਕੜ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਖ਼ਾਸ ਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਸਮਝ ਕੇ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਮੌਤ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਥਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਇਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਹੈ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਧਾਰਣਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਹੈ।

ਮਨ, ਮਸ਼ੀਨ ਅਤੇ ਪਛਾਣ: [FLT: 0]

ਗੈਸਪੌਸਟ, ਜੋ 1989 ਵਿਚ ਇਕ ਮਾਗਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਅਤੇ 1995 ਦੀ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਫ਼ਿਲਮ ਵਿਚ ਢਾਲ਼ਿਆ ਗਿਆ, ਇਹ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਥਾ ਦੇ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕੰਮ ਹੈ । ਇਸ ਦੀ ਖੋਜ ਨੇ ਮਾਨਵ ਵਿਅਕਤ, ਤਰਕ, ਤਰਜੀਹ, ਅਤੇ ਸਾਈਬਰਨੈਟੀਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਿਆ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਵਿਚਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਢਾਲ਼ਿਆ ਹੈ ।

ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਇਕ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਾਈਬਰਨੈਟੀਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗ਼ੀ ਇਨਕੈਮਿਊਟਰ ਸੈਂਟਰ ਆਮ ਹਨ । ਪਬਲਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸੈਕਸ਼ਨ 9 ਐਂਟੀਸ਼ਨ, ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਮਰਥਕ ਇਨਿਅਕਬਰਤਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਨਵ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਉਭਾਰਦਾ ਹੈ, ਅਪਰਾਧਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਨੀ, ਮਾਜ ਮੋਟੋ ਕੋਸਨਾਗ, ਜਿਸ ਦੇ ਕੇਵਲ ਸੰਭਾਵੀ ਭਾਗ ਹੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਉਸ ਦੇ ਦਿਮਾਗ਼ ਦਾ ਸੰਭਾਵੀ ਭਾਗ ਹੈ। ਇਹ ਲੜੀਆਂ ਹੋਰ ਵੀ ਹਨ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਸ ਦੀ ਿ ਨੱਜੀ ਪਛਾਣ ਜਾਂ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਇਹ ਲੇਖਾਤਮਕ ਯਾਦਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਨਸਾਨਾਂ ਦੇ ਅਸਲੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਟੈਕਨੋਬਲੀਕ, [FLT] ਜੌਸੈਸਟ ਨੇ ਕਈ ਨੈਤਿਕ ਬਦਸਲੂਕੀਵਾਂ ਦੀ ਆਸ ਕੀਤੀ ਜੋ ਕਿ ਨਿਊਰੋਕੈਕਲੀਕਿਊਪਲ ਵਿੱਚ ਆਧੁਨਿਕ ਤਰੱਕੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ । ਦਿਮਾਗ਼ੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਦੀ ਵਿਕਾਸ, ਗਹਿਰੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਤਰੱਕੀ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਏ. ਏ. ਏ. ਦੇ ਵਧਣ ਨਾਲ ਸਭ ਨੂੰ ਲੇਖਾਂ ਵਿਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਵੇਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਵਿਗਿਆਨ [FT: TIT] ਦੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਲਈ ਅਸਲੀ ਵਿਗਿਆਨ, ਦਿਮਾਗ਼ ਦੇ ਤਰਫ਼ਿਟੇਤਰੀ ਹਿਸਾਬਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਲਈ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ ।

Franchhis ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਥਿਊਰੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਵਿਗਿਆਨ ਤੋਂ ਵੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦਾ ਹੈ । "ghost" ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਢੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵੀ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਇਕ ਵਿਲੱਖਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਰੂਪ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਮਾਂਤਰ ਦਲਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਮਨ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਗਿਣਤੀ ਲਈ ਘਟਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਹੀਂ । [FT:0] ਸ਼ੈਲਲ ਵਿੱਚ ਗੇਮੈਸੈਸਟ ਵਿੱਚ ਜਵਾਬ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਇਕ ਤਰੁੰਤਕਣਕਣ ਲਈ ਪ੍ਰਸੰਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਰਥਪੂਰਣ ਵਿਚਾਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਮਾਨਵੀ ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਲਈ ਕੋਈ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਣ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਹੈ ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਨਨ ਫੈਲਾਉਣੀ: ਹੋਰ ਸਰਦੀਆਂ

[FLT: 0] Trign: ਅਧਾਰਿਤ ਵੈਪੋਨਰੀ ਦੇ ਈਥਿਕਸ

ਤਲ ਉੱਤੇ, [FLT] ਇਕ ਗੁੰਡਾਗਰਦੀ ਦੇ ਪੱਛਮ ਵਿਚ ਇਕ ਗੁੰਡਾਗਰਦੀ ਦੇ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਅਤੇ ਇਕ ਅਚੰਭੇਤਰ ਸੁਭਾਉ ਨਾਲ ਗੁੰਡਾਗਰਦੀ ਦੀ ਇਕ ਸਿੱਧੀ ਥਾਂ ਜਾਪਦੀ ਹੈ । ਪਰ ਕਾਰਵਾਈ ਹੇਠ ਇਕ ਗੰਭੀਰ ਨੈਤਿਕ ਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਜੋ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਨੈਤਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਉੱਤੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਗੰਮੁਮੌਕ ਗੰਧੂਮ ਦੇ ਬਕ ਨਾਲ ਢੇਰਪਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਹਥਿਆਰ ਜੋ ਕਿ ਡ੍ਰਾਈਮਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਪੁਰਾਣੀ ਸਭਿਅਤਿਵ ਸੰਸਵੀ ਦੇ ਬਕਣਿਆਂ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੋ ਕਿ ਯੰਤਰੀ ਪ੍ਰਾਇੰਗੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਗਰਾਨੀਕ ਦੀ ਖੋਜ ਦੇ ਉਤਸਕਰਣਕਣੀਆਂ ਹਨ ।

ਪ੍ਰੋਟੋਕਾਨਿਸਟ, ਵੈਂਪੈਡੈਂਪੈਸਟ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਬਾਇਓਨੈਨੇਜਿੰਗ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਬਾਲੀਜ਼ਾਈਨਿੰਗ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਹਾਲਤ ਵਿਚ ਇਨਸਾਨੀ ਜੀਵਨ ਲੈਣ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਉਸ ਦੀ ਸ਼ਾਂਤਮਈਤਾ ਬੇਵੈਨਾਮਤਮਤਾ ਦਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਬੇਵਕੂਫ਼ਾਈ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਸਚੇਤ ਨੈਤਿਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਰੋਕ ਨਹੀਂ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀ ਪੁੱਛਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਪ੍ਰਿੰਸਕੀ ਹਥਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉਪਲਬਧ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਹ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਤਾਵ ਹਥਿਆਰਾਂ, ਡੀਜ਼ਨਿਕਸੈਂਸ, ਸੈਂਸਰ, ਸੈਨੈਨੈਨੈਮਿਜ਼ਿਕ, ਅਤੇ ਤਕਨਾਬਿਕਸਿੰਗ ਦੇ ਵਿਨਾਸ਼ਿਅਕਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਭਾਸ਼ਿਤ ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਪ੍ਰਣਾਲਵਕਿਤ ਹਨ ।

[[FLT: 0] ਮੈਕਰੋਸ ਪਲਸ [FLT: 1]: AI, Ealfy, ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ

[FLT] ਫਰੈਂਕਜ਼ ਮੈਚਾ ਜੰਗ ਅਤੇ ਪੋਪ ਸੰਗੀਤ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੀ ਸਾਈਨਿੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਦਾ ਹੈ, ਪਰ [FT:2] ਮੈਕਰਸ ਪਲਸ [FT:2] ਤਰਕ ਨਿੰਮਾ ਬੁੱਧ ਅਤੇ ਮਾਨਵੀ ਭਾਵਨਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਹਵਾਈ ਜਹਾਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਸੰਧੀ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਕੇਂਦਰੀ ਐਪਲ ਸ਼ੋਰ ਨਾਂ ਦੇ ਡਰਾਇਜ਼, ਐਪਲ ਨਾਂ ਦੇ ਇਕ ਨੈਸ਼ਨ ਨਾਲ ਇਕ ਐਪਲ ਦੇ ਡੀਜ਼ਿਕਲੈਂਟ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਇਕ ਮਾਨਵੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਇਹ ਲੇਖ ਆਧੁਨਿਕ ਐਡੀ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੇ ਆਲੇ - ਦੁਆਲੇ ਦੀਆਂ ਕਈ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਮਾਨਵ ਭਾਵਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸ਼ਰੋਨ ਐਪਲ ਐਪਲ ਦੀ ਮਾਨਵ ਭਾਵਾਤਮਕ ਜਵਾਬਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਾਨਵੀ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੱਦਾਂ। ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲੀ ਸੰਚਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਿੰਸਥਿਤ ਐਡੀ, ਇਕ ਵਾਤਾਪਕ, ਅਤਰ, ਅਤੇ ਸਾਥ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਜਾਰੀ ਬਹਿਸਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

[FLT: 0] [A ਕੁਝ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰੇਲਗਨ: ਕਾਨਟੈਮ ਮੀਚਨਿਕ ਅਤੇ ਈਮਪੀਅਰਿਕ ਖੋਜ

ਅਕੈਡੀਮੀ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਸੈੱਟ ਕਰੋ, ਜਿੱਥੇ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦਾ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਿੱਸਾ "ਸੈਪਰ", [ASSESS ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਾਇਲਗਨ [FLT]] ਕੁਝ ਅਜੀਬ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇਸ ਦੇ ਅਲੌਕਿਕ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਤਰਫ਼ਿਕਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਪ੍ਰੋਪਤੀ, ਮਿਕੋਟੋ ਮਿਸਾਕਾ, ਇੱਕ ਈਪਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨੈਮਮਮਮਮਮਮਮਮਮਮਮਮਮਮੈਕਾਗੈਮ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਤਰਣਣੂਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਲੜੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਅਤੇ ਇਨਫੈਕਸ਼ਨ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਸਾਮੱਗਰੀ ਦੀ ਗਲੋਬਲ ਵੰਡ ਅਤੇ ਨਮੂਨੇ

ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧ ਗਈ ਹੈ, ਵਿਸ਼ਵ ਸੈਂਟਰਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਦੀ ਵਧਾਈ ਲਈ ਹੈ । ਵਰਗੀਆਂ ਸਰਵਿਸਾਂ [FLTCroll], ਨੈੱਟਫਲਿਕਸ ਅਤੇ Amazon Primiode ਨੇ ਇਹ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਥਾਂ ਲਈ ਸੰਭਵ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਤੇ ਵੀ ਜਾਪਾਨੀ ਸਲਾਇਡਾਂ ਜਾਂ ਮਹਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਨਾ ਪਹੁੰਚੇ । ਇਸ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨਾਲ ਹੁਣ ਵੱਧਤਰਣ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਥਾਨਕਕਰਣ ਦੀ ਕੁਆਲਟੀ ਵੀ ਸੁਧਾਰੀ ਗਈ ਹੈ, ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਅਨੁਵਾਦਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਨੇ ਇਹ ਯਕੀਨਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸ਼ਬਦ- ਵਿਗਿਆਨਕ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸਹੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਨੁਵਾਦ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਕਈ ਲੜੀਆਂ ਵਿਚ ਹੁਣ ਵਿਕਟਰਾਂ ਵਿਚ ਤਕਨੀਕੀ ਸ਼ਬਦ- ਕੋਸ਼ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ ਡੇਬਿੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਾਂ ਨਾ ਹੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪਸੰਦ ਹੈ । ਰੈਡਿੱਟ ਅਤੇ ਡੀਓਰ ਵਰਗੇ ਪਲੇਟਲੈਟਾਂ ਉੱਤੇ ਪੇਨੀਆਂ ਦੇ ਵਾਟਵਰੋਲਡ ਵਰਗੇ ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਵਰਗੇ ਵਿਡਿਓਜ਼ੇ, ਵਿਗਿਆਨ, ਖੋਜ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਹੋਰ ਗੱਲਾਂ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੇ ਗਏ ਹਨ ।

ਭੌਤਿਕ ਮਾਧਿਅਮ ਰਿਲੀਜ਼ ਅਤੇ ਮੁਕੱਦਮਾ ਦੇ ਐਡੀਸ਼ਨ ਅਕਸਰ ਬੋਨਸ ਵਿਦਿਆਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਹੋਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ । ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਰਿਸਰਚ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ, ਅਤੇ ਸਾਥੀ ਸਹਾਇਕ ਸਹਾਇਕ, ਜੋ ਕਿ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਸਤਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਲਈ, ਇਹ ਸਾਧਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰੀਆਂ ਅਤੇ ਕਲਾਸਿਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਪੇਪਰਾਂ ਲਈ ਮੂਲ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੋਰੰਜਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪੁਸਤਿਕਿਅਕਤਾ ਦੇ ਵਿਭਾਗਿਤ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਲਈ ਢੇਰਦੇ ਹਨ।

ਸਾਇੰਸ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਟੀਚਿਆਂ

ਇਹ ਲੇਖ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਹੀ ਸਾਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਰੁੱਕ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ] ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਧਾਰਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਨੂੰ ਰੋਕ ਕੇ ਅਸਲੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਪੰਜ ਮਿੰਟਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਜਾਰੀ ਰੱਖੋ । ਇੱਕ ਖੋਜ ਅਸਲੀ ਰਸਾਇਣਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ, ਸਰੀਰਕ ਨਿਯਮਾਂ ਜਾਂ ਜੀਵ - ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਆਦਤ ਹਰ ਐਡੀਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ ਇਕ ਬਸੰਤ ਵਿੱਚ ਪੁੱਟ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ।

ਨੋਟਿਸ ਲਵੋ ਅਤੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ। ਇੱਕ ਨੋਟਬੁੱਕ ਜਾਂ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡੌਕੂਮੈਂਟ ਰੱਖੋ, ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਹਰੇਕ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਵੇਖੇ ਜਾਂਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰੋ। ਸਵਾਲ ਲਿਖੋ, ਜੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਵਾਚਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੋਜ ਲਈ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਵਜੋਂ ਵਰਤੋ। ਲਿਖਣ ਦਾ ਕੰਮ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੇ ਪੁੱਠੇ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ।

ਸਮਾਜ ਨਾਲ ਆਨਲਾਈਨ ਫੋਰਮ, ਗੱਲਬਾਤ ਗਰੁੱਪਾਂ, ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਜੁਆਇੰਨ ਕਰੋ । ਇਹ ਸਮਾਜ ਅਕਸਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਠੋਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਭਿਆਨਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਹੋਰਨਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵੀ ਪ੍ਰੇਰ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਲੜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਈ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਸਾਧਾਰਣ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਘਰ ਵਿਚ ਨਕਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । [FT:2] ਰੇਸਾਇਣਾਂ ਵਿੱਚ ਰਸਾਇਣਕ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਘਰ ਦੇ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤੋ, ਜੋ ਕਿ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਨਾਲ ਨਿਕੰਮੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇੱਕ ਆਮ ਬੈਟਰੀ ਬਣਾਉਣੀ, ਵਾਲਟਰਾਂ, ਵਗਦੀਲ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਨਮੂਨਾ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਸੈਰਲਤਰ ਤਰਤੀਬ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਵਰਤੋ ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਨਾਲ ਵਿਗਿਆਨ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

ਸਾਇੰਸਿਕ ਅਮਰੀਕੀ ਲੇਖ ਐਨਮੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਰਸਤਾ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ - ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਨਾਲ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ ।

ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਕੀਮਤ

ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਤਾਕਤ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਰੀਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਥਾਂ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਚ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਹੈ ।

ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਮਿਸਾਲਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਖੋਜ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਸਾਂਝੀਆਂ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਉਹ ਖੋਜ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਵਿਚ ਖੋਜ, ਸ਼ੱਕ, ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਮਨਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਉਹ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਇਕ ਤਜਰਬਾ ਦੇ ਅੰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਝ ਵੱਲ ਕਦਮ ਹੈ । ਅਤੇ ਸ਼ਾਇਦ, ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਇਕ ਸਰਲ, ਸਮਰਥਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਮਾਨਵੀ ਯੋਗਤਾ, ਅਚੰਭੇ, ਅਤੇ ਸਾਡੀ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਰਚਨਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਵਾਜਕ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਅਤੇ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ।

ਜਿਉਂ ਹੀ ਸਾਡੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਹੋਰ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਐਨੀਮੀ ਨੇ ਇਸ ਮੰਗ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਅਨੋਖਾ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਗੇਟ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ- ਜੋ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਇਕ ਗੇਟਲ ਨੂੰ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਗੇਟ ਵਿਚ ਜੋੜਦਾ ਹੈ - ਜੋ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਦਿਲਚਸਪ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਭਾਵਾਜ ਪ੍ਰਸੰਨਣ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜੋ ਵੀ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਲਈ ਕੁਦਰਤੀ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਕੇਵਲ ਹੈਰਾਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਲੜੀ ਇਕ ਅਜੀਬ ਥਾਂ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।