anime-character-development
ਸਕੂਲ ਦੀ ਅਨਿਮੀ ਜੋ ਪੋਰਟਰੈਂਸੈਮ ਦਾ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਉਮੀਦਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀ ਹੈ
Table of Contents
ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ ਕਈਆਂ ਟੀਮਾਂ ਲਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦੋਸਤਾਨਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਮ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਨ । ਤਮਾਖੂ ਹੇਠ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਲੜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਢੱਕਣ ਲਈ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਲਗਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਤਜਰਬਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਸ ਲਈ, ਮੁਕੰਮਲਤਾ ਦੀ ਤਜਰਬਾ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਮੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪਵਾਤਾ ਦੀ ਸੁਰਤ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਹਰ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਢਿੱਲਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸੰਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਝਗੜਿਆਂ ਨਾਲ, ਇਹ ਪ੍ਰਦਿਆਰਥੀ ਕ੍ਰਮ ਸਿਰਫ਼ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇਹ ਪ੍ਰਬਲਤਾਵਣ ਨੂੰ ਵੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਕਦੇ ਵੀ ਜਾਇਜ਼ ਅਤੇ ਜਾਇਜ਼ ਹੈ।
ਜਪਾਨੀ ਸੋਸਾਇਟੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਦਬਾਅ ਦੀ ਜੜ੍ਹ
ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਲਈ ਕਿ ਐਮੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦੀ ਤੰਗੀ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਪਤਾ ਲੱਗਿਆ, ਇਹ ਸਾਧਾਰਣ ਪਿਛੋਕੜ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਤੋਂ ਉਤਪੰਨ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ । ਜਪਾਨ ਵਿਚ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਅਕਸਰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ [FT:0] ਨਰ(FT:1]) । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਿਤ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ [FT:] [FT] [FT]] [FL]]] [FT]]] ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜੁਗਤੀ, ਢਿੱਲ - ਢੇਰਿਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨਾਂ ਦੀ ਸਰਤ - ਨਿਕਤਿੰਤਿਵਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਕੇਵਲ ਇਕ ਪ੍ਰਸੰਗੀਜਨਕਤਾ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਭਾਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਜਪਾਨੀ ਲੋਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਸਿਲਸਿਲੇਟ ਟੈੱਸਟ, ਸਕੂਲ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਅਭਿਆਸ, ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਾਰੀ ਕੀਮਤ ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡ ਉੱਤੇ ਇਕ ਨੰਬਰ ਨਾਲ ਮਿਣੀ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਦੀ ਟੀਮ ਇਸ ਵਿਸ਼ਵ - ਵਿਆਪੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਪੁਲਿੰਗੀਤਾ, ਲਿਪਸ, ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਸੰਭਾਵੀਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਹ ਇਕ ਸਰੀਰ ਹੈ, ਜੋ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ ਅਤੇ ਆਧਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਬਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੈ।
ਐਨੀਮੀ ਨੇ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਇਕ ਨਵਾਂ ਮੋੜ ਕਿਵੇਂ ਲਿਆ
ਅਨੀਮੀ ਦੀ ਤਾਕਤ ਅੰਦਰਲੀ ਗੜਬੜੀ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਚ ਹੈ । ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਉਮੀਦ ਦੇ ਭਾਰ ਹੇਠ ਡਿੱਗਿਆ ਹੋਇਆ ਵਿਅਕਤੀ ਸ਼ਾਇਦ ਗਲਾਸ ਦੇ ਗਲਾਸ ਦੇ ਘੇਰੇ, ਤਾਪਮਾਨਦਾਰ, ਜਾਂ ਸੁਪਨੇ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਛੋਟੀਆਂ - ਛੋਟੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ । ਇਹ ਟੀ. ਵੀ. ਇਕ ਸੰਸਾਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਜਿੱਥੇ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ, ਇਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਅੱਖਰ ਅਸਫ਼ਲ, ਕਦੇ - ਕਦੇ ਵਿਕਹਾਰਕ, ਅਤੇ ਅਸਲੀਅਤ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੁਪਨੇ ਪੂਰਾ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪਰ ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਅਕਸਰ ਪੁੰਨ - ਸੁਵੰਤਕ, ਵਾਧੇ, ਸਹਾਇਕ, ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ ਵਿਚ ਆਸ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਵਹਾਰਕਣ ਦੇ ਲਈ ਇਕ ਭਾਵੀ ਤਰਤੀਜੇਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪੁੱਟ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ।
ਕੀ ਅਨੀਮ ਸਰਿਸ ਜੋ ਬੇਚੈਨੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰੈਸ਼ਰਿਤ ਦਬਾਅ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ
ਅਪ੍ਰੈਲ ਵਿਚ ਤੁਹਾਡੀ ਝੂਠੀ ਪਛਾਣ — ਸੰਪੂਰਣਤਾ ਅਤੇ ਅਦਭੁਤ ਉਡੀਕ ਦਾ ਕਸ਼ਟ
ਕੋਯੀ ਏਰੀਮਾ ਇਕ ਬੱਚੇ ਦੀਪੈਸਾ ਸੀ ਜੋ ਆਪਣੇ “ਇਨਸਾਨ ਮੀਟਰੋਮੀ ” ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਮਾਂ ਦੀ ਮੌਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਇਕ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਗਾੜ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਦੀ ਮੌਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਪਣੇ ਪੁਆਇਓ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦਾ ਹੈ । [FT:0] ਏਪਰਲ ਵਿਚ ਤੁਹਾਡੇ ਉੱਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਉੱਤੇ ਲੀਜ਼ ਹੈ, ਇਕ ਰੋਮਾਂਸ ਅਤੇ ਨਾਟਾਂ ਦੀ ਡਰਾਮੇ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਦੀ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਹਾਲਤ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਸਦਗੁਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਢਾਲ਼ਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਕੋਈ ਅਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਾਪਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਨਾਂ ਨੂੰ ਢੇਰਿਆਂ ਨੂੰ ਢਿੱਚਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਗੁੰਝਣਕਣ ਦੇ ਪੁਤਵਣ ਦੇ ਪੁਣੇ ਦੇ ਪੁਣੇ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਵਰਤਾਉ ਨੂੰ ਪੁੱਟ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ।
ਕਲਾਸ - ਰੂਮ — ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਸਬਕ
ਅਸਮੱਸਰੂਮ] ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਇਕ ਵਿਅਰਥ ਚੋਣ ਜਾਪਦਾ ਹੈ[FLT:E] ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੁਗਿਗਾਕਾ ਹਾਈਡ ਨੂੰ ਠੁਕਰਾ ਕੇ ਕੱਢ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਕੱਢੇ ਗਏ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੰਮ: ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤੰਬੂਦਾਰ ਸਿੱਖਿਅਕ ਕੋਰੋ ਸਕਰੋਸ਼ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਢੇਰਿਆਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਘਿਰਣਾਿਤ ਕਰੋ। ਪਰ ਉਹ ਇਹੀ ਕਾਰਵਾਈ ਇਕ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਪੁਲਾੜ - ਪੁੱਟੀ ਪੁੱਟੀ ਪੁੱਟੀ ਪੁੱਟੀ ਹੈ। ਇਹ ਕ੍ਰਿਆਉਲੰਤਕਾਰ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਕ - ਪੁਜਾਰਣ ਲਈ ਕਮੇਟ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਨਿਕਤਮਿਸਤਾ ਨੂੰ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਕਮਾਈ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਪਰ ਇਹ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਤਰਫ਼ੈਸਿਕਾਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਮੇਰਾ ਨੌਜਵਾਨ ਰੋਮਨਿਕ ਕੱਦ - ਕਾਠੀ ਸੈਨਫੂ — ਸਮਾਜਕ ਆਲੀਸ਼ਾਨਤਾ ਅਕੈਡੈਮਿਕ ਵਿਚ ਟਿਕਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ
ਹਾਈਮਨ ਸੂਧਧਧਤਾ ਇਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਦੀ ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ ਸਮਾਜਕ ਝੰਡੇ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਬਣੀ ਹੈ। ਮੇਰੇ ਟਿਨ ਰੋਮਨਟੀ ਫੇਡੀ ਐੱਨ ਐੱਫ਼. ਐੱਫ਼. ਐੱਫ਼. ਐੱਮ. ਏ. ਏ. ਏ.
ਮਾਰਚ ਇਕ ਸ਼ੇਰ ਵਾਂਗ ਆਉਂਦੇ ਹਨ — ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ
ਰੇ ਕਿਰਿਆਮਾ ਇਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਵਿਚ ਇਕੱਲੀ ਹੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਸਗੋਈ ਗੇਮ ਖੇਡਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਸ਼ੀਸ਼ੇ, ਚੁੰਮਿਆਵੇਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਅਤੇ ਖ਼ੁਦ ਨੂੰ ਹੀ ਚਾੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। [FT:] ਮਾਰਚ ਸ਼ੇਰ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰੇਨੀ ਵਾਂਗ ਆ ਕੇ ਰੇਨੀ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆ ਕੇ ਢਿੱਡ - ਢੇਰੀ ਕਰ ਕੇ ਹਿਲਣਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦਿਲ ਦੀ ਬੀਮਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਗਮ - ਤੰਤਰੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਨੂੰ ਸਹਾਰਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਸਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਵੀ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਨੀਲਾ ਸਮਾਂ - ਬਰੂਟਲ ਆਰਟ ਪ੍ਰੈਮ ਗੌਂਟਲੇ
ਬਲੂ ਸਮਰੂਪ ਦੀ ਕਮਾਈ ਦਾ ਫੋੜਾ ਘੋੜਾ ਲੈ ਕੇ ਤਰਲੇ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ [FLT: 0] ਬਲੂ ਮੀਟਰਾ ਯੇਤਰੀ, ਹਾਈ-ਚਿੱਤਰੀ, ਜੋ ਸਭ ਕੁਝ ਦੇਖਦਾ ਹੈ, ਉਦੋਂ ਤਕ ਟੋਕੀਓ ਦੀ ਆਰਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਨ ਦਾ ਜਤਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਟੋਕੀਓ ਦੀ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਸੁਆਮੀ ਹੈ । ਇਹ ਗਹਿਰੀ ਦਰ ਨਾਲ ਤਿਆਰੀ ਕਰਦੀ ਹੈ: ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਘੇਰਣਾ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਘਾਤਕ ਦਵਾਈਆਂ ਨਾਲ ਖਿੱਚਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਡਰਾਅ ਨਾਲ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇਹ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਡਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਡਰਾਵਾਂ ਮਾਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੰਝੂਆਂ ਮਾਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਤਰਾਂ ਨੂੰ ਘੋੜਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੰਝੂਸਾਂ ਨੂੰ ਘੇਰਾ ਮਾਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪਾਂ ਨੂੰ ਘੇ ਮਾਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੰਦਣ ਲਈ ਹੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਸਕੂਰੋ ਦੀ ਪਤਲੀ ਕੁੜੀ — ਤਾਲਮੇਲ, ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾ ਦਾ ਦਰਦ
[FLT] ਚਟਾਨ ਦੀ ਕੁੜੀ ਸਕੂਰੂ [FLT] ਖੋਜ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਵਿਭਿੰਨ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉਤਪੰਨਤਾ ਦਾ ਦਬਾਅ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੋਰਾਟਾ ਕਾਂਡਾ ਨੇ ਇਕ ਪ੍ਰਜਾਣਕ ਚਿੱਤਰਕਾਰ, ਇਕ ਤਰਕਕਕਕਕਕ, ਇਕ ਤਰਕਕਕਕਕਕਕਣ, ਇਕ ਤਰਤੀਬੀ ਡੀਜ਼ਾਈਨਰ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਲੜੀ ਸ਼ਰਮਈ ਕੰਮ ਤੋਂ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਤਰਕਕਕ ਦੀ ਕਾਰੀਗਰਦਨਤਾ ਨਾਲ ਢੇਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਸ ਲਈ, ਜਿਸ ਸਮੇਂ ਉਹ ਡਰਾਇੰਗੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਮੈਨੂੰ ਢੇਰਿਆਂ ਦੀ ਮੁਹੱਈਂਦਤ ਕਰ ਕੇ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਬਰਤਾ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਕੋਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਦਿੱਸਦਾ ਹੈ।
ਆਮ ਸਾਇੰਸਿਕ ਸਰੂਪ: ਸੰਪੂਰਣਤਾ, ਬਾਲਟ, ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਦੀ ਖੋਜ
ਇਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਾਂ ਦੇ ਹੇਠਾਂ, ਕੁਝ ਮਾਨਸਿਕ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਚਿਤਤਾ ਨਾਲ ਦੁਹਰਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਪੂਰਨਤਾਤਾ(FLT:1) ਇਕ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵਜੋਂ, ਕਾਰ ਚਲਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅੱਖਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੇ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਕੋਉਸੀ ਦੀ ਆਪਣੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਕਲਾਸਿਕ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਵਜੋਂ ਸੁਣਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਾਰੇ ਮਨਾਂ ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕ ਅਨੁਪਤਤਾ ਨਾਲ ਇਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਹੈ ।
[FLT] ਹੋਰ ਵੀ ਇਕ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਵਿਸ਼ਾਲ ਹੈ। ਅੱਖਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਹੱਦਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਪਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਸੰਕਟ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਨੂੰ ਢੱਕਣ ਲਈ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। [FT:2] ਮਾਰਚ ਰੇਨੀ ਵਾਂਗ ਆ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਰੇਡੀਐਕਜ਼ ਡਿਪੈਂਟਰਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਕੇ, ਅਤੇ ਸਕੁਰਾਰਾਰਾਟਾਂ ਦੇ ਵਾਰਂ ਤਰਕ ਕਰ ਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤੁੱਛੀ ਹੈ ਕਿ ਨੈਤਿਕ ਅਨੁਪਤਤਾਸ਼ਾਹੀ, ਪਰ ਨਾ ਹੋਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਪਕਤ ਨਹੀਂ ਹਨ।
ਸਲਾਈਡਿੰਗ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਹਾਪਤਾ । ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਖ਼ੁਦਗਰਜ਼ੀ ਹਲਕਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਕ ਗ਼ਰੀਬ ਕਾਰੋਬਾਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਢਾਲ਼ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੋਟਾਗਰਾਮਵਾਦੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਜ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ID ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਨ । ਇਹ ਸਫ਼ਰ ਤਰਤੀਬ: ਇਹ ਹਕੀਕਤ ਦੀ ਅਸਲ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾ ਰਿਹਾ ਹੈ:
ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ
ਐਨੀਮੀ ਅਕਸਰ ਮਾਈਕਰੋਪੀਸ ਹੇਠ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਆਣਿਆਂ ਨੂੰ ਦੱਬਣ ਲਈ ਝੁਕਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਅਪਰੈਲ ਵਿਚ, , ਕੋਈਸੀ ਦੀ ਮਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਬੀਮਾਰੀ ਲੈਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸ ਦੀ ਭਾਵੀ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੋਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਚਲਾਈ ਗਈ ਸੀ; ਉਹ ਪਿਆਰੀ ਬਣ ਗਈ । [FT:L] ਦਰਸ਼ਨ ਵਿਚ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਦੇ ਡਰ ਕਾਰਨ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਦੀ ਸੀ । ਇਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਡਰ ਦੇ ਵਾਗਡੂ - ਨਿਕਣ ਲਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਪ੍ਰਾਜਨੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਜਨ ਦੇ ਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਹਾਣ ਦਿੰਦੀ ਸੀ ।
ਸੋਸੈਟੀਲ ਦਬਾਅ ਇਕ ਅਦਿੱਖ ਪਰ ਆਮ ਜੱਜ ਵਜੋਂ ਪਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਸਿਧਿਆਈ [FLT] ਕਲਾਸਰੂਮ] ਵਿਚ ਅਸੈਸਟੀਨ ਸਮਰਥਨ ਦਰਿਸ਼ਨ ਦਰਿਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਅਸਲੀ ਕ੍ਰਿਆਤ ਦੀ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਪੂਰੇ ਕਰਾਰੇਤਰ ਨੂੰ ਚੁਣ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਦਾ ਲਖਿਆਸ਼ਸ਼ਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬੇਰਹਿਮੀ ਨਾਲ ਇਨਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਭਰ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸਤਰੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਨਾਲ । ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਮ ਕਰ ਕੇ, ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲਿਕਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਿ ਇਹ ਵਿਸ਼ਿਤਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਿਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਤਣਾਅ ਕਿਵੇਂ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ
ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚਿੰਤਾ ਪ੍ਰੇਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਮਤਾ ਅਕਸਰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ । ਕੋਰੋ-ਵਿਸੈ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਰੇਈ, ਕਵਾਮੋਟੋ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਪਿਆਰ ਨੂੰ ਰੇਅਮ ਵਿਚ, ਯੋਟਾ ਦੇ ਮਿੱਤਰਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਆਰਟ੍ਰਾਮਾ ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਇਹ ਰਿਸ਼ਤੇ ਇੰਸਪਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹਨ । ਇਹ ਅਦਾਇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਨੈੱਟਵਰਕ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਇਨਸਾਨੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਵੇਖਦਾ, ਪਰ ਉਹ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ੇ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦਾ ਹੈ ।
ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ, ਮੀਨਟੋਰੈਪ ਨੂੰ ਇਕ ਰੂਪਾਂਤਰੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਪਿਛੋਕੜ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦਮਾ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇਖਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸੁਨੇਹਾ [FT:0] ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਉੱਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਬਾਲਕਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ । ਐਨੀਮੀ ਦਾ ਦਰਸ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਜਾਣ ਕੇ ਮੈਂ ਇਕ ਕਾਟਲੀ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹਾਂ
ਡਰ ਦੇ ਹਮਲੇ, ਨਿਰਾਸ਼ਾਵਾਦੀ ਘੜਦੇ ਅਤੇ ਈਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਝੁਕਾਉ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਦੁਆਰਾ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਸਿਹਤ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣੀਆਂ, ਜੋ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅਖਾਉਤੀ ਸਮਰਥੀ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਹੀ ਗੜਬੜ ਵਿਚ ਪੈ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਮਾਧਿਅਮ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ [FT:F:L] ਸਿਹਤ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇਕ ਅਨੋਖੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰ ਹੈ ।
ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰੋ: ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਸਿਖਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ?
ਇਹ ਅੰਮੀ ਉੱਤੇ ਨਿਗਾਹ ਰੱਖਣੀ ਕੋਈ ਅਭਿਆਸ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਉੱਤੇ ਅਰਥਪੂਰਣ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਆਤਮ-ਵਿੱਤਰ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਢਾਲ਼ਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਅੰਤਿਮ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਆਰਾਮ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿ ਮਦਦ ਮੰਗਣ ਲਈ ਦਲੇਰ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਇਹ ਸਬਕ ਇਹ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰਿੰਸੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਅਕਸਰ ਯੋਗਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਲੜੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਇਕ ਖਿੜਕ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਚੁੱਪ ਜਾਂ ਬਗਾਵਤ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਸ਼ਾਇਦ ਅਪਾਹਜਾਂ ਦੇ ਡਰ ਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਵੇ। ਐਮੀ ਜੀਨਾਂ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਬਾਲਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਨਿੰਦਿਆਂ ਦੀ ਥਾਂ ਗੜਬੜਾਂ ਅਤੇ ਹਮਦਿਲੀ ਨਾਲ ਹਮਦਰਦੀ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਲਈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਉਹ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕੋ ਜੰਗ ਵਿਚ ਹੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਭਲਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ
ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਲੜੀਆਂ ਦੀ ਮਸ਼ਹੂਰੀ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਦਬਾਅ ਇਕ ਅਨੋਖੀ ਜਪਾਨੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸਲਾਇਡਾਂ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਥੱਕੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਵਿਚ, ਆਖ਼ਰੀ ਮੁਕੱਦਮੇ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਅਤੇ ਇਕ ਠੋਸ ਜਿੱਤ ਵਿਚ ਸਿਰਫ਼ ਲੋਥ ਦੀ ਜਿੱਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਈਕਲਾਂ ਕ੍ਰਾਸ ਕ੍ਰਾਸ ਕਾਂਸ ਕ੍ਰਾਸ ਡੀਜ਼ਨ ਨੇ ਇਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਇਕ ਵਿਸ਼ਵ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੰਦਰੁਸੀ ਬਾਰੇ ਇਕ ਵਿਡਿਆਤਮਕ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਢੇਰਣ ਵਿਚ ਲਿਆ ਹੈ।
ਆਨਲਾਈਨ ਟੋਮਜ਼, ਫੈਨ ਦੇ ਲੇਖਾਂ, ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਤ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਅਨੀਮੀ ਨੂੰ ਵਾਂਗ ਵਰਣਮਾਲਾ ਅਤੇ ਮਾਰਸ ਸ਼ੇਰ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਆਰਟ ਕਲਾ ਇਕ ਵੈਨਸੀਲ ਟੇਪ ਬਣ ਗਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਤਰਕ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਵੀ ਮਨੋਬਿਰਤੀ ਨਾਲ, ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਇਹ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਕ ਪ੍ਰਿਯੰਸੀਪਤ, ਤਾਪਕ, ਅਤੇ ਤਾਪਕਤਮ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਿੱਧਿਕਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗੀ,
ਪਰਮ ਪੇਪਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਉਮੀਦ
ਅਕਸਰ ਭਾਰੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਅਮੀਮ ਇੱਥੇ ਸਬਰ ਦੀਆਂ ਪਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਉਹ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੇਂਦਰ, ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ, ਸੁਧਾਰ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਅਰਥ ਦੀ ਖੋਜ ਹੈ । ਕੋਈਸੀ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਜਦਾ ਹੈ ਪ੍ਰੇਮ ਦੇ ਦੁਆਰਾ; ਰੀਈ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਕਵਾਟੋਸ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਵਿਹਲਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਜਾਣਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਜੀਵਨ - ਸਫ਼ਰ ਹੈ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਸੜਕ ਹਾਦਸਾ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਵੀ, ਉਦੋਂ ਵੀ ਜੀਵਨ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।
ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਆਸਾਂ ਜਾਂ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਡਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਢਿੱਲੇ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਇਹੀ ਅਲੌਕਿਕਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਘਣਾ ਸਮਝੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਇਕ ਅਜਿਹੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਇਕ ਚੁੱਪ ਰੂਪ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ ਮਾਨਵ ਦਿਲ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਅਸਲ ਤੋਂ ਇਕ ਸਾਧਾਰਣ ਨਹੀਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਨਕਸ਼ਾ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਸੁਆਗਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।