Table of Contents

ਸਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ

ਐਨੀਮੀ ਅਕਸਰ ਸਾਧਾਰਣ ਮਨੋਰੰਜਨ ਵਜੋਂ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਦਿੱਖ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਉੱਤੇ ਰਚਨਾ - ਪੱਤਰਾਂ ਦੇ ਵਿਰੋਧੀ ਜੋ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਸੈਨਿਕ, ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ, ਫ਼ਿਲਾਸਫ਼ਰਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ ਦਰਮਿਆਨ ਦਰਮਿਆਨ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਦਰਵਾਜ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਚਲੀਆਂ ਭਰਦੇ ਹਨ । ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਮਾਧਿਅਮ ਵਿਚ ਵਿਕਣ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤਜਿਤ ਕਰਨ, ਬਦਲਣ, ਸੁਧਾਰਨ, ਅਤੇ ਤਰਤੀਬੀਆਂ ਦੀ ਅਜੀਬਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਅਨੋਖੀ ਸੰਭਾਵਨਾਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਅਨੇਮ ਨੂੰ ਇਕ ਗੰਭੀਰ ਵਿਸ਼ੇ ਵਜੋਂ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮਜ਼ੇਦਾਰੀ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣਾ ਹੈ । ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਮਨੋਰੰਜਨ ਨੂੰ ਬੁੱਧੀਮਤਾ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਰੰਗ- ਕੋਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਮੇਰੇ ਪੰਥੀ - ਭਾਵਕ ਆਕਰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ, ਹਰੇਕ ਪੰਪਕ ਦੇ ਭਾਰ ਨੂੰ ਵੀ ਭਾਰੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਟੀਚਰ ਕਿਵੇਂ ਅਮੀਮ ਮਹਾਂ - ਮਹਾਂ - ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸ਼ਣ, ਡੂੰਘਾਈ, ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਰਥ ਕੱਢਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦਿਆਂ: ਅੱਖ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ

ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਗੱਲ ਸਮਝਣੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮਾਧਿਅਮਾਂ ਦੀ ਬਣਤਰ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ਾਈਨਰ, ਡੀਜ਼ਾਈਨਰ ਅਤੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਚਿੱਤਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ਾਈਨਰਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਥੈਰੇਟਿਕ ਸ਼ਾਰਟਹਾਂਡ ਵਾਂਗ ਰੰਗ

ਐਨੀਮ ਵਿੱਚ ਰੰਗ ਘੱਟ ਹੀ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਅੱਖਰ ਪੈਲਸਿਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਪੇਪਰਾਂ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਆਰਕੈਪਸ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਵਾਦੀ ਜੋ ਕਿ ਮੂੰਗਾਟੇਨ( contrast) ਨਾਲ ਝਾੜਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਰੰਗਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ । ਐਂਟੀਗੋਨਵਾਦੀ ਅਕਸਰ ਇਸ ਟਰੈਪ ਦੇ ਰੰਗਾਂ ਨੂੰ ਗਲੇਲੇ ਵਿਚ ਵੇਖਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਚਿੱਟਾ ਰੰਗਾਂ ਵਾਂਗ ਗੰਢਾਂ ਵਾਂਗ ਵੇਖਦਾ ਹੈ । [F:F1] ਨੋਈਮ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨੀਲਾ ਰੰਗ ਅਤੇ ਨੀਲੇ ਰੰਗ ਦੀ ਤਾਪ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਰੰਗ- ਤਾਪਮਾਨ ਨੂੰ ਮੁੜ ਤਰੰਗਰਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ ।

ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚਾਰਟ ਰੰਗ ਬਦਲਣ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਰ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਜੋੜਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਕਸਰਤ ਦਿੱਖ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਿਕ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਹੈ । [FTL:0] ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਰੰਗ ਦੇ ਮਾਨੋਫੋਨੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਕਿੱਦੋ - ਰੰਗ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ [FT:L] ਨੈਟਲ ਨੈੱਟਵਰਕ [FT:1] ਨੈਟਵਰਕ [FT:F] ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਜ਼ਟਸ] ਵਰਗੇ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਖੋਜੀ ।

ਮਨੋਫੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਜੜ੍ਹਾਂ

ਕਈ ਤਸਵੀਰਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਰਥ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਾਰਕ ਆਇਮੀ ਨੂੰ ਦਿੱਸਦੀਆਂ ਹਨ । ਚੋਰੀ ਫੁੱਲਾਂ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸੁੰਦਰ ਰੂਪ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਬੋਧੀ ਅਤੇ ਸਾਮਰ ਫ਼ਲਸਫ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਜੋੜਦੀ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਬੋਧੀ ਦੇ ਪੇੜਿਆਂ ਨੂੰ ਢੱਕਣ ਦਾ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਪੇੜਿਆਂ ਨੂੰ ਝੁਕਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਪੇਪਰੀ, ਪੇਪਰੀਜ਼, ਪੇੜਿਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਵਾਤਾਵਰਣ, ਅਤੇ ਭੂਆਮ - ਪ੍ਰਿੰਦਰਤਾ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।

ਪਾਣੀ ਅਤੇ ਮੀਂਹ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ, ਦੁੱਖ ਜਾਂ ਮੁੜ ਉਤਾਰਨ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਡਾ ਨਾਂ ਝੀਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਰੇਖੀ ਰੰਗਾਂ - ਝੀਲ ਤੋਂ ਝੀਲ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਣਾ ਅਤੇ ਹਾਸੇ - ਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ । ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿੱਖ ਕਵਿਤਾ ਅਤੇ ਸਬ- ਪਾਠ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮੀਡਿਅਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਨਿਸ਼ਾਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਡੀਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਨੂੰ ਡੀਕੋਡਿੰਗ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਭਾਵਾਤਮਕ ਵਾਤਾਵਰਣ

ਐਨੀਮੀ ਪਿਛੋਕੜ ਸਿਰਫ਼ ਸਜਾਵਟ ਨਹੀਂ ਹਨ; ਉਹ ਅਕਸਰ ਇਕ ਅੱਖਰ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢਦੇ ਹਨ । ਕਲੱਟਰ, ਡੀਕ੍ਰਿਪਿਟ ਖਾਲੀ ਥਾਂ ਇਕੱਲਤਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਖਾਲੀ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਦੇ ਲੋਕ ਇਕੱਲੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਟੂਡਿਓ ਗਿਬਲੀ ਫਿਲਾਂ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਵਿਚ ਮਾਨਵੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਮਾਹਰ ਹਨ । [FT:0] ਸ਼ੁਤਰਮੁਰਗ ਮੋਨੌਕ [FL:1], ਪ੍ਰਾਈਮਿੰਸ ਪੇਪਰੀਨਨਨਜ਼ਜ਼ਜ਼, ਜਾਨਵਰਾਂ ਅਤੇ ਖ਼ਤਰਿਆਂ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਦਰਤੀ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਆਇਰਨ ਕਸੀਲੈਂਡ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਤਬਾਹੀ ਅਤੇ ਵਿਨਾਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਹੋਰ ਵੀ ਪੱਕਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦਿੱਖਾਂ ਵਿਚ ਸੈਕਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ - ਸਨਮਾਨ ਹੈ ।

ਆਰਕਾਈਜ਼ ਕਿਸਮ ਅਤੇ ਅੱਖਰ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਸਿੰਬੋਲਿਕ ਟੂਲ ਵਾਂਗ

ਇਕ ਲਾਈਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਰੀਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਡੀਜ਼ਾਈਨ, ਕੱਪੜੇ ਅਤੇ ਵਾਲ ਵੀ ਡਿਕਸ਼ਨਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਆਰਕਟੀ ਕਿਸਮ ਨਾ ਕੇਵਲ ਸਟਾਈਲ ਅੱਖਰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਤਿੱਖੀ ਬਾਹਰੀ ਅਤੇ ਲੁਕਵੀਂ ਤੰਗੀ ਮਖੌਲ ਨੂੰ ਮਖੌਲ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ । [FT:2] [FT:] [FT2] ਅਵਾਜ਼ੀ, ਆਪਣੀ ਚੌਂਪੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤਮਈ ਸਿਗਨਲੀਆਂ ਨਾਲ ਅੰਧਵਿਧਤਾ ਨਾਲ ਅਪਮਾਨਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਅਕਸਰ ਇਹ ਵੀ ਸਾਫ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਵਿੱਚ: [FLT:FT] [5]

ਟੀਚਰ ਅੱਖਰ ਖੋਜ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਉਹ ਤੁਲਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਇੱਕੋ ਤਰਤੀਬ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ: ਮੈਚਾ ਵਿਚ ਸਟੋਕ ਦੇ ਨਾੂਰੀ, ਨਾਰੀ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਇਕ ਟੁਕੜੇ-ਪੈਡ-ਜੀਵ ਜੀਵਨ ਦੀ ਖ਼ੂਬਨਾ ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਆਸਣ ਨਾਲ ਦੇਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਮੈਟਕਲ ਡੂੰਘਾਈ: ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਰਾਹੀਂ ਮਾਨਵੀ ਗੁਣ ਨੂੰ ਪਰਿਵਰਤਨ ਕਰਨਾ

ਐਨੀਮੀ ਲਗਾਤਾਰ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਫ਼ਾਇਦਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਕਈਆਂ ਦੀ ਸਿਲਾਈਮ ਰੂਪੀ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਪਛਾਣ, ਨੈਤਿਕਤਾ, ਅਤੇ ਸੋਸਲਾਈਟਲ ਢਾਂਚਾ ਵਰਗੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਹੌਲੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਲੰਬੀ ਕਹਾਣੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਪਛਾਣ, ਆਤਮ - ਹੱਤਿਆ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ

ਅਜੀਰੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ ਪਛਾਣ ਦੇ ਸਵਾਲ ਅਕਸਰ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਅੱਖਰ ਅਕਸਰ ਸਰੀਰਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਅਪਾਹਜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਮਾਨਸਿਕ ਤਜਰਬਾ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ "ਮੈਂ ਕੌਣ ਹਾਂ?" [FLT] [FT:1] [FLA] [FLA]] ਮੈਨੂੰ ਲੜਾਈਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਈ.VA ਏਕਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਕਾਲੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਮੁੱਚੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਰਥਿਕ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਲਈ ਵਰਤਦਾ ਹੈ। ਸ਼ੰਜੀਰੀ ਈਜਰੀ ਦੀ ਸਫ਼ਰ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪੇ ਹੀ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। ਮਾਨਵੀ ਪ੍ਰਾਜਨਿਕਾਜਨਾਮ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਾਰੇ ਜੀਵ - ਜਾਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਲਣਿਕ ਤੰਗੀ, ਅਤੇ ਤੰਗੀ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਇਕੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰੰਤਰ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

[FLT] [FLT] , Elrick ਭਰਾਵਾਂ ਦੀ ਮਨੋਰਥਾ ਇਕ ਮਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼, ਇਕ ਮਨਸ਼ਾਹੀ ਰੀਤ ਦੇ ਬਾਅਦ ਇਕ ਅਭਿਆਸਕਤਾ ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤਤਾ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਪਛਾਣ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਪੁੱਟਣ, ਨਿਮਰਤਾ, ਅਤੇ ਸਮਝ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਨਸਾਨ ਆਪਣੇ ਭਾਗਾਂ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਰਤਰ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੈਟਾ ਪੇਟਲਟੀਕੈਮਿਡਿਕਸ ਦੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ।

ਸਮਾਜ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਟਾਈਆਂ ਜੋ ਬੰਨ੍ਹੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ

ਐਨੀਮੀ ਅਕਸਰ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰੀ ਬੰਧਨਾਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਕੀਮਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । [FLT] ਇਕ ਟੁਕੜਾ, ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਪਿਛਲੀ ਵਾਰ ਇੱਕੋ ਵਾਰਸਪੂਰਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਹਾਜ਼ ਉੱਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਇਕ ਪਰਿਵਾਰ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਖ਼ੂਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ । ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਰੇਸ਼ਮਿੰਗ ਰੂਚ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆ ਕੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਾਜਕ ਸਹਾਰਾ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ ਕਿ ਅਸੀਂ ਹਮਦਰਦੀ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ।

ਯੁੱਧ, ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਚੱਕਰ

[FLT] ਦੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਵਿਚ ਇਨਸਾਨੀ ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸਰਲ ਦੁੱਖ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਤੱਤਨ ਉੱਤੇ ਟੀਟਨ ਉੱਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਆਸੀ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਬੰਦ ਕਰ ਕੇ ਮਨੁੱਖੀ ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਪਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਆਸੀ ਵਾਸੀ ਜੰਗਾਂ ਵਜੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਹੌਲੀ - ਹੌਲੀ ਨੈਤਿਕ ਵਾਤਾਪਾਂ ਨੂੰ ਤਰਫ਼ਾਂ ਅਤੇ ਖ਼ੂਨ ਦੇ ਹਰ ਪਾਸੇ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ।

ਅਜਿਹੇ ਕੰਮ ਇਤਿਹਾਸਕ ਯਾਦਾਸ਼ਤ, ਪ੍ਰਾਪੇਗੰਡਾ, ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਲਈ ਉਪਜਾਊ ਥਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਝਗੜਿਆਂ ਨਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਮਾਧਿਅਮ ਅਕਸਰ ਇਕ ਤਰਤੀਬਕ ਦੂਰੀ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਜੀਉਂਦੇ-ਕ੍ਰੋਪਣਕ ਫਿੱਟਾਂ ਨਾਲੋਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੋਣ ਦੇ ਲਈ ਢੇਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ

ਐਨੀਮੀ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਮਰਥਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜਪਾਨ ਦੇ ਸ਼ਿਨਟੋ ਵਿਰਸੇ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਢਾਂਚੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਦਰਤੀ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਰੂਹਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਸੁਭਾਉ ਮੋਨੌਕ [FT:1] [FT] [FT] ਸਾਮਰਾਜ ਦੇ ਵਿੰਨੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿੰਨੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਢਾਲਾਂਚੇ ਨਾਲ ਵਿੰਨੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । [FT: T] [FT] ਪੁਲਾਤਲ ਦੀ ਪੁਲਾੜ ਦੀ ਪੁਲਾੜ ਦੀ ਪੁਲਾੜੀ ਦੀ ਤਸਵੀਰ, ਜਿੱਥੇ ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਪੁਰਾਜਕੜਾਂ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਲ ਹੀ ਸੂਬਣਿਆਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਸ਼ਕਤਕਤਾ ਹੈ । [FTD: SED]

ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੈਦਾਇਸ਼ੀ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਕੁਦਰਤ ਪ੍ਰਤੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿੰਡੋਜ਼: ਸ਼ਿਨਟੋ, ਫੋਕਲੋ, ਅਤੇ ਇਕੱਠੀ ਮੈਮੋਰੀ

[FT:0] [SCPrited out] sentotrations ਨਾਲ seping] searchts: ਨਾਹਾਊਸ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਾਮੀ (ਅੱਤਾਂ) ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਤਾਜ਼ਗੀ, ਅਤੇ ਚੀਹੀਰੋ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਨੂੰ ਸ਼ੁੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤੱਤ ਜਪਾਨੀ ਸੈਂਪਤ ਧਰਮ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ, ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ, ਅਤੇ ਭੂਤ - ਪ੍ਰਣ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਫੋਲੋਰੇ ਜਾਨਵਰ ਕਿਟਸੂਨ (ਫੋਕਸੀ), ਟੁਕੂਕੀ (ਰਕੂਨ ਕੁੱਤੇ), ਅਤੇ ਯੋਕਿਕਿ- onn(ਹੁਣ ਔਰਤਾਂ) ਦੀ ਲੜੀ ਤੋਂ [FT: ] InI Yahh[FT:1]] muiish [FT:2]]. ਇਹ ਆਧੁਨਿਕ ਰੀਤ ਅਤੇ ukio- eoue drap-seblictilitys ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਟੂਡਿਵੀਆਂ ਸੈਰਪੂਸੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ: ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ

ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਬਿਨਾਂ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਕਸਰਤ ਕਰਨੇ ।

ਢਾਂਚਾ ਵੇਖਣ ਲਈ ਗਾਈਡ

ਕੋਈ ਘਟਨਾ ਜਾਂ ਫ਼ਿਲਮ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਗਾਈਡ ਦਿਓ ਜੋ ਖ਼ਾਸ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦਾ ਹੈ: ਰੰਗ ਰੂਪ, ਰੰਗਦਾਰ ਚੀਜ਼ਾਂ, ਸੰਗੀਤ, ਜਾਂ ਤੱਤ, ਜੋ ਦੋਵੇਂ ਅਰਥ ਨਾਲ ਲੋਡ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ । ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਹੈਰਾ ਅਤੇ ਅਰਥ - ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਅਰਥਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਢੰਗ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਕ ਕਾਰਵਾਈ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਅਫਸੋਸ ਮਾਧਿਅਮ ਤੋਂ ਉਲਟ ਜਾਂਚ

ਇੱਕ ਸਾਇੰਸਿਕ ਪਾਠ ਨਾਲ ਜੋੜੋ ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਨ ਸਰੂਪਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, [FLT] [FT:1] mitorfos[FT:2] ਮੈਟਾਮੋਰਫਿਸ [FT:3]]] ਜਾਂ Sartre [FT:[FT:]]] [FT] [FL] ਤੁਹਾਡਾ ਨਾਂ [FILES], sebs [TIOV] ਨਾਲ ਤੁਹਾਡਾ ਨਾਂ ਅਤੇ seffff] ਨਾਲ secreds [Twowed: seweds] ਅਤੇ scredramedss [Fowers] ssssssssssssse scressearch- and ssucressssssowervial with ssssssssssssuart. [Fial sssssss] [F-Ire

ਕਰੀਏਟਿਵ ਜਵਾਬ ਪਰੋਜੈਕਟ

ਸਟੈਂਡਰਡ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਦਿਖਾਉਣ ਦਿਓ । ਉਹ ਇਕ ਅਸਲੀ ਅੱਖਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਦਾ ਦਿੱਖ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਪਿੱਠਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ, ਇਕ ਲਿਖਤੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨਾਲ । ਇਸ ਨਾਲ ਉਹ ਇਕ ਛੋਟੀ ਅਲਾਈਮ-ਸਾਈਤਰੀ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸਟਾਰਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਰੰਗ ਅਤੇ ਮੌਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕਾਈਤਰ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਅਤੇ ਰਚਣ - ਪ੍ਰਯੋਗੀਤਾਮ ਪ੍ਰਯੋਗਤਾਵਣਕਤਾ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਢਿੱਲ - ਮੱਠ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕ

ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਫ਼ੈਸਲੇ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸੈਮੀਨਾਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਸੈਮੀਨਾਰ: ਕੀ ਲਾਈਟ ਯਾਗਮੀ ਨੂੰ ਮੌਤ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਵਿਵਹਾਰਕ ਲੇਖ

ਇਹ ਮਿਸਾਲ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜ਼ਰਾ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਡੂੰਘੀਆਂ ਮਿਸਾਲਾਂ ਉੱਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ ਜੋ ਮਸ਼ਹੂਰ ਅਮੀਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰਤੀਕ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ।

ਨਿਯੋਨ ਉਤਪਤ ਦੀ ਇੰਜੀਲ: ਲੜਾਈ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੇਂਦਰ

ਅਨੋ ਦੀ ਮੁੱਖ ਲੜੀ ਧਾਰਮਿਕ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨਾਲ ਹੀ ਹੈ-ਕਰੋਸ, ਕੇਬਾਲਟੀ ਨਿਸ਼ਾਨ, ਅਤੇ ਏਜੰਸੀ ਹਮਲੇ ਨਾਲ ਤਰਕ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦਾ ਦਿਲ ਮਾਨਸਿਕ ਹੈ। ਐੱਚ. ਐੱਚ. ਐੱਚ. ਐੱਚ. ਐੱਚ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ., ਜੋ ਕਿ ਪਾਇਲਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਾਵਾਂ ਦੇ ਦਿਲਾਂ ਨਾਲ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਤੋਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਾਨੀ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਣਪਿਆਸੀ ਇਲਾਜਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜਾਇਜ਼, ਬਹੁਤ ਹੀ ਜਾਇਜ਼ ਹੈ ।

[[FLT: 0]]Spyrited ਦੂਰ[FLT: 1] ਅਤੇ ਪਾਸਜ ਦੀ Rytes]

ਮਿਯਾਜਾਕੀ ਦੀ ਫ਼ਿਲਮ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਮੁੱਖ ਕਲਾਸ ਹੈ । ਯੂਬਾ ਦੇ ਬੱਸ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਜੋ ਕਿ ਅਕਸਰ ਭੂਤ ਅਤੇ ਕਾਮਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਮੇਮਣੇ ਦੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਵਰਣਮਾਲਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਕਮਾਈ ਦਾ ਢੇਰ ਹੈ । ਚਿਹੀਰੋ ਦੇ ਨਾਂ ਦੀ ਵਾਸੀ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ (“ਸੰਭੀ) ਜੋ ਕਿ ਉਮਰ ਦੇ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ) । ਉਸ ਦੀ ਯਾਦਗੀ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੱਤੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਹ ਫ਼ਿਲਮ ਅੱਜ ਦੇ ਵਾਸੀ ਤਰਕ - ਯੰਬਬੈਬੈਬਸ - ਤੀਮ - ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗੁਰੂਮ - ਤਰ - ਨਿਕਰਾਕਤਮਿਕਤਾਨੀ ਦੀ ਤਰੀਮ - ਅਕਸਰ ਗੁਰੂਮਤਾਵਿਆਂ ਦੀ ਤਰੀ ਵਿਚ ਹੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।

[FLT: 0] ਤੁਹਾਡਾ ਨਾਂ : ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਅਕਾਸ਼ ਅਤੇ ਥਾਂ

ਮਕੋਟੋ ਸ਼ਾਂਤਕੀ ਦੇ ਸਰੀਰ ਦੇ ਰੋਮਾਂਸ ਨੂੰ ਦੂਰੀ ਅਤੇ ਲਿੰਕ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਰੇਸ਼ਮ ਦਾ ਲਾਲ ਲੱਛਣ, ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆਈ ਮੋਤੀਫ, ਅਸਲ ਵਿਚ ਆਕਾਸ਼ੀ ਰੰਗ ਦੇ ਪਿਛੇਰੇ ਅਤੇ ਤਾਕੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਦਿੱਸਦਾ ਹੈ । [FT:0] ਨਾ ਤਾਂ ਸੁੰਦਰਤਾ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਸਜਾਵਟ ਨਾਲ ਤਰਤੀਬ - ਰੰਗਾਂ ਨਾਲ ਤਰਫ਼ੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਜਾਣੂ [FT: {1] ਨਾ ਜਾਣੇ । ਇਸ ਸਮਕਾਗਨੀ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵਿਚ ਪੇਂਡਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਭਾਗ ਵਿੱਚ ਵਿਭਾਗਿਤ ਹੈ । ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਰਥਕ ਅਤੇ ਆਧਿਆਰਥਕਤਾ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਏਨੀਮ ਨੂੰ ਬਰੋਡਰ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਟੀਚੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਰਨਾ

ਅਮੀ ਜਾਂਚ ਰਾਹੀਂ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁਨਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਮਾਧਿਅਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਵਧਦੇ ਹਨ । ਦਿੱਖ ਦੇ ਵਿਕਰਣ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਖ ਵਿਕ੍ਰਿਤਿਅਕ, ਅਤੇ ਫਿਲਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਤਬਦੀਲੀ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਮਦਰਦੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੀ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕਰਾਸ-ਸਾਈਜ਼-ਸੰਪਰਿਵ ਖੋਜ ਨੇ ਵਿਸ਼ਵ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬਲ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਕ ਪ੍ਰਿੰਸਤਾਤਮਕ ਲੇਖ ਜਾਂ ਆਪਣੀ ਕਹਾਣੀ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਲਿਖਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਇੱਕੋ ਹੀ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਸੀਆਂ, ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਟੂਸਟ੍ਰਾ ਵਿਚ ਚੀਨੀ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਕਾਮਨਾ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਵੀ ਜਾਇਜ਼ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਮੰਗ ਨੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਜੋਸ਼ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨ ਲਈ ਉਭਾਰਨ ਨੂੰ ਉਭਾਰੋ ਹੈ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਤੋਂ ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਹੋ ਗਏ ਹਨ। ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਜਾਇਜ਼ ਪਾਠ ਵਜੋਂ ਵਰਤ ਕੇ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਮਾਧਿਅਮਾਂ ਉੱਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਨਾ ਕਿ ਕੇਵਲ ਕਾਗਜ਼ੁਕ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਕੰਮ ਕਰਨੇ

ਹਰ ਐਨਮੀ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਵਰਤਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ । ਐਡੀਸ਼ਨਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਮਰ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਦਗੁਣ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਕਈ ਲੇਖ ਅਜੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਵਿਸ਼ੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰ ਸਕੋਗੇ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ।

[FLT] ਬਲੌਗ ਜਾਂ ਜਰਨਲ ਵਰਗੇ ਸਰੋਤਾਂ [Makeemia[FT:2] ਵਰਗੇ ਦਰਸਾਇਣਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਬਕਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਹੋਰਨਾਂ ਗੁਰੂਆਂ ਨਾਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਬਣਾਉਣਾ, ਜੋ ਕਿ ਅਜੀਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਖ਼ੁਸ਼ੀਆਂ ਮਨਾਉਣੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣੀਆਂ

ਐਮੀ ਵਿਆਖਿਆ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਕਈ ਰੂਪਾਂ ਵਿਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਤਮਕ ਲੇਖਾਂ ਲਈ ਦਿੱਖ ਦੇ ਪ੍ਰਮਾਣ ਨੂੰ ਕੇਵਲ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਦੀ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਤਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਫਲ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਤਮਕ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਤਰਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਂਚਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸੈਮੀਨਾਰ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਪਾਠ - ਹਵਾਲਾਾਂ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆਣ ਦੇ ਗੁਣ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ। ਸਮੇਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰੀ ਯੋਗਤਾ, ਅਰਥ ਕੱਢਣ, ਅਰਥਪੂਰਣ ਸਰੂਪਾਂ, ਅਤੇ ਸੰਸੰਗੀ ਸ਼ਾਸਤਰਵਚਨਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਿਖਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

ਪ੍ਰੀ-ਅਧਾਰ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਗੰਭੀਰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਮਾਧਿਅਮ ਵਜੋਂ ਸਦਗੁਣਾਂ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਕਈ ਹੈਰਾਨ ਹੋਣਗੇ ਕਿ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿੰਨੀ ਕੁ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਸਨ । ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਤੀਜਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਮੁਢਲੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਧੀਰਜ ਨਾਲ, ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਗੱਲਬਾਤ ਜਾਰੀ

ਅਮੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਯਾਤਰਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲ ਘੰਟੀ ਨਾਲ ਖ਼ਤਮ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਆਨਲਾਈਨ ਫੋਰਮ, ਸੰਮੇਲਨ ਪੈਨਲ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਜੋ ਕਿ ਕਾਮੇ ਨਾਲ ਰਲਦੇ ਹਨ, ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕਰਦੇ ਹਨ [FT:0] ਐਨੀਮੀਮ ਫੈਮਿੰਸਟ [FL:1] ਜਾਂ ਇਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਲੱਬ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਇਕ ਵੱਡੇ ਸੰਸਕਾਰ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਅੰਤ ਵਿਚ, ਅਮੀਮ ਵਿਚ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਅਤੇ ਸਰੂਪਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਲੈਵਲ ਔਕਟੀ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਭ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਚਾਹੇ ਮਾਧਿਅਮ ਜਾਂ ਮੂਲ, ਪੁੱਛੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ, ਕਦਰਾਂ - ਪ੍ਰਯੋਗ, ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਤੋਂ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਯੋਗਤਾ - ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ - ਕਿਸੇ ਵੀ ਪਾਠ ਤੋਂ ਬਾਹਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ -

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਅਜਿਹੇ ਥਾਂ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਵਧੀਆ ਅਤੇ ਅਜੀਬ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸਿੱਖੇ ਜਾਣ ਨਾਲ ਰੰਗ - ਬਰੰਗੇ ਰੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਰੰਗ - ਬਰੰਗੇ ਰੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਰੰਗੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।