Table of Contents

ਅਮੀਮ ਵਿਚ ਸਕੂਲੇ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਪਰਬ ਸਿਰਫ਼ ਰੰਗਦਾਰ, ਉੱਚ-ਅੰਗੀ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਹਨ, ਉੱਚ ਟੀਮਾਂ ਅਤੇ ਆਖ਼ਰੀ ਮਿੰਟਾਂ ਦੀਆਂ ਜਿੱਤਾਂ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹਨ। ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਖੰਡਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਟੱਲ ਬੰਡਾਂ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਟੀਮ ਦੇ ਦਰਮਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦੀਆਂ ਹਨ। ਸੁਪਰਬਲਤਾਤਾਤਾ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਟੀਮਾਂ ਤੋਂ ਨੀਮੀਆਂ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਵਾਧੇ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਢੇਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਖੋਜ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ ਸਭ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣੇ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਦੌਰਾਨ ਵਰਤਦੇ, ਅਤੇ ਇਹ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਹ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਅਸਲੀ ਜੁਗਤੀ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਸਮੂਹ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕਤਾ,

ਅਨੀਮ ਵਿਚ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਵਰਣਨਕ ਨਿਸ਼ਾਨੀ

ਜਪਾਨ ਵਿਚ [FLT] , [FLT], ਜਾਂ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਪਰਬ], ਹਰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪੱਧਰ ਤੇ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਿਤ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ, ਹਾਈ ਸਕੂਲੇ ਤਕ, ਪ੍ਰਸਿੱਧੀਆਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਾਲਾਨਾ ਰੀਤ ਹੈ। ਐਨੀਮੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਕਸਰ ਇਸ ਸੈਂਜਲ ਨੂੰ ਸਟਾਇਪਰਕਸ਼ਨ, ਵਿਰੋਧੀ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਲਈ ਢਾਲ਼ਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਇਕ ਜਸ਼ਨ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸ਼ਰਮਈ ਸ਼ਬਦ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਪਿਛੋਕਣ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ, ਅਤੇ ਇਕਮ ਸਮੂਹ ਦੇ ਅਧੀਨ ਇਕਮਿਕ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ।

ਐਨੀਮ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਪਰਬ ਸਮਾਜ ਦਾ ਇਕ ਮਾਈਕਰੋਕੈਮ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇਕ ਇੱਕੋ ਦਿਨ ਵਿਚ ਇਕ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੀਨੇ ਜੋੜਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕੇਵਲ ਖਿਡਾਰੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਭਾਵਾਤਮਕ ਬੁੱਧੀ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅੱਖਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਵੇਖਣ, ਹਾਰ ਦਾ ਬੋਝ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਜਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਮਨਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਹਨ ਕਿ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੀ ਕੋਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਹਰ ਬੌਂਦਲੀ, ਹਰ ਪਾਸਿਓ ਤੋਂ ਹਰ ਮੁਹੱਈਆ, ਅਤੇ ਹਰ ਬੋਟੀ ਦੀ ਤਰਤਾ ਨੂੰ ਭਾਵਾਤਮਕ ਵਹਾਅ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲੈਂਦੀ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਉਦਾਹਰਣਾਂ, ਤਰਤਰਾਤਿਆਂ, ਸਮਰਥੀ, ਅਤੇ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸੁੱਛਣ ਦੀ ਪ੍ਰਸਨੀਖਣ ਦੀ ਟੀਮ-ਮ ਦੀ ਪ੍ਰਸਤਾ, ਅਕਸਰ ਿ ਨੱਜੀ ਟੀਮ ਦੀ ਪ੍ਰਸੁਪਿਤਿੰਤਿਅਕਤ, ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਨੀਮਿਵਤਾ ਦੇ ਟੀਮਿਵਿਵਿਵਿਵਿੰਸ, ਅਤੇ ਟੀਮਿਵਿਵਿਵਿਵਿੰਸ,ਸ

ਪੁਰਾਤੱਤਵ - ਵਿਗਿਆਨੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਤਿਉਹਾਰ ਅਤੇ ਉਹ ਕੀ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ

ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਤਿਉਹਾਰ - ਮੇਰਾ ਹੀਰੋ ਅਕਾਦਮੀ

ਅਮਰੀਕਾ ਦਾ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਤਿਉਹਾਰ ਇਕ ਸਾਲਾਨਾ ਨਜ਼ਾਰਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਰੌਸ਼ਨ ਨਾਈਜੀਰ ਦੇ ਨਾਵਲਾਂ ਦੇ ਨਾਵਲਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਤਰਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ । ਤੱਤ ਉੱਤੇ, ਇਹ ਸੁਪਰਬਲੀਸ਼ਕਾਂ, ਬਰਫ਼ਾਂ, ਅਤੇ ਗੁਰੂਤਾਖ - ਦੀਵਾਰੀ ਵਿਕਦਿਆ - ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ ਇਕ ਮੁੱਖ ਕਲਾਸ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਿ ਨੱਜੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਕੀ ਅਰਥ ਰੱਖਦਾ ਹੈ । ਹਸਤਾਲਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪੈਰਾਂ ਉੱਤੇ ਟਿਕਣ ਲਈ ਸਮਰਥੀ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਥਕ ਦਬਾਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਇਹ ਪਰਬ ਟੀਮ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ । ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਮਿਡੋਰੀਆ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਉੱਤੇ, ਇਹ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਸਿਰਫ਼ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਹਰੇਕ ਮੈਂਬਰ ਦੀਆਂ ਤਾਕਤਾਂ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਲਈ ਵਰਤਦੀ ਹੈ । ਤੋਡੋਕੀ, ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਆਪਣੀਆਂ ਬਰਫ਼ਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਜਾਣਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲੀ ਤਾਕਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਦੂਸਰਿਆਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਇਹ ਵੀ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਨਾਲ ਹੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਟੀਮ ਦਾ ਇਹ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਟੀਮ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਨਾਲ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਉਹ ਸਮਰਥੀ ਘੋੜੇ ਨੂੰ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਮੌਕੇ ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਕ ਜੰਗ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ।

ਇੰਟਰ- ਉੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਅਤੇ ਸਪਰਿੰਗ ਟਿਊਰਮੈਂਟ - ਹਾਈਕੀਉ!

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕੋ ਦਿਨ ਦਾ ਸਕੂਲ ਦਾ ਪਰਬ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਪਰ [Hikyu] ਟੀਮ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ! ਹਾਇਓ ਟੀਮ ਦਾ ਸਫ਼ਰ ਹੈ, ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਵੈਲੀਬਾਲ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਮੰਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇਕੱਲੀ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਦੋ ਵਾਰ ਇੱਕੋ ਖਿਡਾਰੀ ਦੋ ਵਾਰ ਗੇਂਦਾਂ ਨਾਲ ਹੱਥ ਨਹੀਂ ਲਾ ਸਕਦਾ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਤਰਕ - ਹਾਇਤ - ਹਾਇਤਾ - ਟੀਮ ਗੇਮਾਂ ਨੂੰ ਮੁਹਰਾਜ਼ਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਟੀਮ ਦੀ ਹਾਨੀਅਅਅਜ਼ ਅਤੇ ਕੱਚੀਆਂ ਦੀ ਖ਼ਾਤ ਅਤੇ ਕੱਚ ਦੀ ਖ਼ਾਟੀ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਢੂਬਾਂ ਨਾਲ ਸਮ੍ਹਾਅ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਹੀ ਆਪਣੇ ਆਪੇ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ ਅਤੇ ਸਮਰਥੀ ਨੂੰ ਸੰਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਹਰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਹਰੇਕ ਅਭਿਆਸ ਲਈ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦਾ ਸ਼ਬਦ ਹੈ । ਇਹ ਮਸ਼ਹੂਰ “ਅਧਿਕਾਰ ਯੁੱਧ ” ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਇਹ ਇਕ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਦੋਵੇਂ ਟੀਬਾਲ ਨੂੰ ਮਾਰਦੇ, ਉਸ ਹਲਕਾਮ ਨੂੰ ਸ਼ੁਭ ਕਰਮਾਂ ਵਿਚ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀਤਕਤਾ ਨਾਲ ਜਮਿਲਾਇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਹੋਰ ਟੀਮ ਨੇ ਵਾਰ ਫਿਰ ਇਹ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਜੇ ਦੂਜੇ ਟੀਸੀ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਸਮਾਗਰਾਣ ਨਾਲ ਮਿਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਵੀ ਉਸੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਇੰਟਰ- ਵੱਧ ਸਾਈਕਲਿੰਗ ਦੌੜ - ਯਵਾਮੂਸ਼ੀ ਪਦਾਲ

[FLT] [UAWUmumuhhi Padal] ਕਈ ਦਿਨਾਂ ਬੀਤੀ ਅਤੇ ਸੈਂਕੜੇ ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੇ ਪਾਸਿਆਂ ਨੂੰ ਢੱਕਿਆ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾ, ਤਰਤੀਬ, ਅਤੇ ਟੀਮ ਟੀਮ ਦੀ ਜਾਂਚ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਰੋਡ ਦੌੜ ਵਿਲੱਖਣ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਜਿੱਤ ਲਈ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ । ਸੈਂਪਤੀ ਰੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਤਰਤੀਬ ਤਰੀ ਤਰਲ ਤਰਤੀਬ ਤਰਲਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅੰਤਿਮ ਸਮਤਮ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰੋਟਾਕੋਨਾਮੇਚੀ ਦੀ ਸਮਤਿੰਪਣੂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਮਰਥੀ ਟੀਮਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਅਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਹ ਏਮੀ ਅੰਡਰ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਦਾ ਕਮਾਲ ਦਾ ਅਪਮਾਨ ਹੈ । ਸਦੱਸਾਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਵਾ ਤੋਂ ਪਾਣੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਕੇ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਠੋਸ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਠੋਸ ਸਮੇਂ ਆ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਆਦਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ । ਭਾਵਾਤਮਕ ਸਿਖਰ ਸਿਰਫ਼ ਅੰਤਿਮ ਰੇਜ਼ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇਕ ਸਾਂਝਾ ਸੁਪਨਾ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀ ਇਹ ਵੀ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਦੀ ਤਾਕਤ ਵੱਖੋ - ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇਕ ਹੋਰ ਕੰਮ ਲਈ ਭਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਕਮਾਲ ਦੀ ਖੇਡ

ਕਲਾਸ 3 [FLT] ਅਸੈਸ਼ਨ ਕਲਾਸਰੂਮ] ਵਿੱਚ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਦਾ ਪਰਬ ਇਕ ਦਿਲਚਸਪ ਵਾਦਵਾਦ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਅੰਤ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਸਬੋਲ ਦੀ ਮੁਦਰਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਢੇਰ ਹੋ ਗਏ ਹਨ। ਇੱਥੇ, ਆਤਮਾ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹਥਿਆਰ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਅਲੌਕਿਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਕੋਰਟਾਂ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਤਰਫ਼ੀ, ਗਰੂਸੀ, ਅਤੇ ਮਨੋਰਥੀ ਜੰਗੀ ਦਲੀਲਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ।

ਇਹ ਪਰਬ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਦਾ ਆਤਮਾ ਬਗਾਵਤ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਅਤ ਦੇ ਇਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਮੈਂਬਰ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਟੀਮਾਂ ਉੱਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬੰਧਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਬੇਸਬਰੀ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ, ਹਰੇਕ ਸਹਿਕਰਮੀ ਦੇ ਤਰਕ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ, ਇਕ ਹੋਰ ਮਾਹਰ ਵਿਰੋਧੀ ਨੂੰ ਵੀ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਟੀਮ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਨੈਤਿਕ, ਅਤੇ ਅਨੁਪਤਤਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਆਰਚਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਟੀਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਇਕਤਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕਤਰਾਂ ਦੀ ਵਾਟੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਗਣੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਨ, ਜੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਵਾਸੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਸੀਆਂ ਦੀ ਮੁਕਾਬਲੀ ਨਾਲ ਭਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਕਾਬਲੀ ਦੇਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਵਾਲਾਂ ਦੀ ਮੁਕਾਬਣੀਆਂ

ਪਸ਼ਚਾਤਾਪੀ ਬੰਬ ਟੈਂਪਲੇਟ - ਕੁਰੋਕੋ ਦੀ ਫੋਕੀਬਾਲ

ਜਦੋਂ [FORUT] [FLT] ਸੂਟਕੇਬਾਲ ] ਸਰਦੀ ਕੱਪ ਅਤੇ ਹੋਰ ਟਿਊਰੀਆਂ ਦੇ ਆਲੇ - ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਕੈਂਪਾਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰ-ਕੋਲ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਲਗਾਤਾਰ ਖੇਡਾਂ ਵਰਗੇ ਹਨ। ਹਾਈਮਿਨ ਦਾ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਵਿਅਕਤੀ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਸ਼ੁੱਧ ਟੀਮ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਟੀਮ ਦੇ ਟੀਮ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਟਰੋਲ ਦੀ ਕਮਾਈ, ਗਲੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੇ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਕੁਰੋਕੋ ਦੀ ਗ਼ਲਤ ਢੰਗ ਉਸ ਦੇ ਟੀਮਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਟੀਮਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਗਾਹ ਲਗਾਉਣ ਲਈ, ਉਸ ਦੀ ਬੇਸਹਾਰਾਤਾਬ, ਉਸ ਦੇ ਹੁਨਰ ਬੇਕਾਰ, ਉਸ ਦੇ ਹੁਨਰ ਬੇਕਾਰ ਹਨ, ਉਹ ਇਕ ਵਾਲਪੇਰੇ ਤੋਂ ਇਕ ਖਿਡਾਰੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਕੁਰਕੋ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਹਲਕਾਲੇ ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਭਾਵਾਤਮਕ ਖੇਡਾਂ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀਆਂ, ਪਰ ਉਹ ਇਕ ਮੁਲੌਕ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਖਿਡਾਰੀ ਤੋਂ ਨਹੀਂ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਹੀ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਚਲਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ । [T]

ਈਕੀਡਨ ਰੀਲੇ — ਹਵਾ ਨਾਲ ਦੌੜੋ

ਭਾਵੇਂ ਹਵਾ ਨਾਲ ਦੌੜਦਾ ਹੈ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਉੱਤੇ ਹਕੋਨ ਏਕੀਡਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਕ ਪੁਰਾਣੀ ਕਲਾਸ ਦੀ ਰੂਮ - ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਹੈ - ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਕੂਲ ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਹੈ - ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਚੱਲ ਰਹੇ, ਕਣਕੜੇ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਦਾ ਟੀਮ ਹੈ, ਜੋ ਜਪਾਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਰੇਜ਼ ਲਈ ਇਕ ਢੇਰ ਬਣਦਾ ਹੈ । ਟੀਮ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸ਼ੁਤਰ ਟੀਮ ਹੈ: ਟੀਮ, ਹਰ ਇਕ ਵੱਖਰੇ ਭਾਗ ਨੂੰ ਇਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਵਾਰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਢੱਕਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਟੀਮ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਇਹ ਏਮੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਸਵੇਰ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਗੂੰਜ, ਤਰਤੀਬ, ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਹੱਦਾਂ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਨਾਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਮਕਸਦ ਵਿਚ ਜੋੜਨ ਲਈ ਇਕ - ਇਕ - ਇਕ - ਇਕ - ਦਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਟੀਮ ਖੇਡੀ ਦਾ ਸਾਜ਼ੇ ਦਾ ਭੰਡਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਭਾਰੇ ਨਾਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਹਰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਚੀਰ ਕੇ ਟੀਮ ਨੂੰ ਚੀਰ ਕੇ ਚੀਲ ਨੂੰ ਚੀਰ ਕੇ ਚੀਰਦਾ ਹੈ ।

ਟੀਮ ਟੀਮ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ

ਟੀਮ ਦੀ ਨੀਂਹ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਮੁਸਾਫ਼ਰ ਨੂੰ ਟੀਮ ਦੇ ਆਰੰਭ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਹਾਇਕੂ, , ਇਕ ਸੈਂਟਰ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਹਵਾਈ ਹਿਲਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਵੇਗਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵੀ, ਉਸ ਦੇ ਸਕਰੋਲਾਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਸਮੇਟਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇਜ਼ ਸਮਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇ - ਮੁਸਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ । ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇਮ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਮੁਕਾਬਲਾ, ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਸਲੀ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਟਰਸਿੰਗ ਦੇ ਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਦਿੱਸਣ ਦੇਣਗੇ, ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਟਰਪਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

2 ਟੀ.

ਐਨੀਮ ਵਾਰ - ਵਾਰ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਸਾਫ਼, ਈਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਬਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਨਾ ਹੀ ਸਾਫ਼ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨਾਂ ਉੱਤੇ, ਖਿਡਾਰੀ ਅਕਸਰ ਇਕ ਹੀ ਨਜ਼ਰ ਬਦਲਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਗਲੀ ਚਾਲ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ । [FT:0] ਦੌੜ ਦੌੜਨ ਵਾਲੇ ਦੌੜਾਕਾਂ ਨੂੰ ਹਵਾ ਨਾਲ ਦੌੜਦੇ ਸਮੇਂ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ । ਉਹ ਤਰਤੀਬੀਆਂ ਦੇ ਤਰਫ਼ਾਂ ਅਤੇ ਭਰੋਸਾ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਉਹ ਟੀਮ ਦੀ ਉੱਚੀ ਗਮ: ਟੀਮ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣ ਕੇ, ਅਤੇ ਡਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਖੇਡ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਹਾਰਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਟੀਮ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਢਾਲ਼ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਢਿੱਲ - ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਝਾਗਣ ਲੱਗ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

3. ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤਾਕਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਤਾਕਤਵਰ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਜਿਹਾ, ਅਜੀਬ, ਅਜੀਬ ਹੈ । ਕੁਰੋਕੋ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ, ਹਿੰਨਟਾ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ, ਜਾਂ ਹਿੰਟਾ ਦੀ ਬਲੀ ਚੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ ਸਾਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਾ ਹੋਣ ਦਾ ਸਬੂਤ ਹੈ । ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੂਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਰੂਪਾਂ ਦੇ ਲਈ ਤਾਰਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਬਕ, ਗਰੁੱਪਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਕਲਾਬਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਇਹ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੇ ਕੰਮ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਪਛਾਣ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕੋਈ ਖ਼ਾਸ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਯੋਗ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਮਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

4 ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿਚ ਹਿੰਮਤ

ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਢਿੱਡ ਭਰਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਰਾਹ ਹੈ । ਕੈਰਸੂਨੋ ਟੀਮ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਘਿਣਾਉਣੀ ਹਾਰਸ, 3-E ਦੀ ਸਲਾਇਡ, ਅਤੇ ਸੋਕੋਕੁ ਸਾਈਕਲਿੰਗ ਟੀਮ ਦੀ ਦਰਦਨਾਕ ਕਮੀਆਂ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਜਿੱਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਔਖੇ ਹੰਝੂਆਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਸਭ ਵਿਅਕਤਣ ਲਈ ਸ਼ਰਮ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਇਕ ਟੀਮ ਤਜਰਬਾਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਨਾਲ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣ ਲਈ ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਅਸਲੀ ਜੀਵਨ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਤਬਾਹੀ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਦੋਂ ਹੀ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਇਕ ਹੋਰ ਸਮਾਂ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।

5 ਅਗਵਾਈ ਜੋ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀ ਹੈ

ਟੀਮ ਅਕਸਰ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਧੱਕਦੀ ਹੈ । [Hiihi:0], ਕਪਟਨ ਡਾਈ ਸਾਮੂਰੂ ਨਾਟਕ ਮੁੱਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦਮਾ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ, ਪਰ ਉਹ ਆਪਣੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਰੱਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ । [FT:2] ਵਿਹਲਾਤਾ ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਬਲੀ ਨਾਲ ਵਿੰਨੇ ਨੂੰ ਮੁੱਕਣ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਮੁਕਾਓ । ਇਹ ਮਿਸਾਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਆਪਣੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ ਹਨ । ਇਹੀ ਦਰਮਣ ਕਰਨ ਲਈ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਜਮਾਂਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਹਿਰਦਾਂ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਅਸਲੀ ਜੀਵਨ - ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਲਈ ਇਹ ਸਬਕ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਤੀਜੇ ਵਾਰਾਣਿਆਂ ਨੂੰ ਹਾਈਮਿਉ ਵਿਚ ਢਾਲ਼ਣ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਜਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਹੀ ਇਹ ਪੇਸ਼ਾ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿਲੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਤਿੰਨ ਨਸਲਾਂ, ਇਕ ਅਪਾਹਜਕ ਰਸਾਇਣ, ਇਕ ਟੀਵੀ ਕਾਰ, ਜਿਸ ਉੱਤੇ ਮਹਿੰਗੀ ਹਿਦਾਇਤਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਕ ਟਰਾਈਰੀਵੀਆ, ਜਿੱਥੇ [F:HEUU] ਦਰਸ਼ਣ ਦੀ ਸ਼ੀਪ ਹੈ! [FI:FSI:FSI] ਅਤੇ PULSI: PLSIIDI: ਟੀਮ: ਜਿੱਥੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਮੁਕਾਬਲੇਰਿਆਂ ਨੂੰ ਟੀਪਕਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਕਿ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਹੈ, ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਸਕੂਲਾਂ, “ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਟੀਮਾਂ,”, "ਸਹਾਈ ਕਮਿਊਨਟੀ" ਜਾਂ“ਵਧੂ ਟੀਮ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਪੁਕਾਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਸਮੇਂ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਸਨ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਸਨ । ਇਹ ਭਾਵਾਤਮਕ ਅਪਾਹਜਕ ਕਰਮ, ਜਿੱਥੇ ਕਿ ਉਹ ਦੂਸਰਿਆਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਆਪਣੇ ਆਕਰਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸੈਨਪਾਈ-ਕੋਈਆਮਿੰਬੈਨਜ਼ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਨਾਲ ਸੈਨਤਾਈ ਟੀਮ ਦੇ ਕੇਂਦਰੀ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਉਪਲਸੀ ਵਰਗਾਂ ਦੀ ਸਰਦਾਤਾ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ [FT:0] ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ [FT:0] ਤੀਜੇ ਸਾਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ, [FT:0] ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਕਰਨ ਲਈ! ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਕ ਲਗਾਤਾਰ ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਭਾਗ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਟੀਮ ਦੇ ਡਾਇਰੈਮਿਕ ਟੀਮ ਪਿੱਛੇ ਸੂਚਕ ਡੂੰਘਾਈ

ਐਨੀਮੀ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਜਸ਼ਨ ਅਕਸਰ ਤਰਤੀਬਾਂ ਵਾਂਗ ਦੁਗੁਣਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਸੰਚਾਰ ਵਰਗੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਸਮਾਜਕ ਸੰਧੀ ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਦੇ ਬੰਧਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਟੀਮ ਇਕ ਟੀਮ ਦੀ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਚ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਯੂ. ਐੱਨ. ਏ. ਖੇਡਾਂ ਇਕ ਪੁਸਤਕ ਹੈ: ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਇਕ ਪੁਸਤਕ ਹੈ: ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਸੀ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਿਲ ਕੇ ਕ੍ਰੋਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਤਾਕਤਵਰ ਪਰਿਅਤਾਵਾਂ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਖੋਜ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੀਰਪਕਕ ਟੀਮਾਂ ਨੇ ਕਈ ਹੋਰ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਦਬਾਅ ਹੇਠ ਸਿੱਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਇਕ ਹੋਰ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਅਕਤੀ ਜਤਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਘੱਟਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਹਰੇਕ ਮੈਂਬਰ ਨੂੰ ਜਵਾਬਦੇਹ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਨਾਲ ਅਨੀਮੀ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਵਾਜਾਈ ਨਾਲ ਦੌੜਦਾ ਹੈ [FT:0], ਹਰੇਕ ਦੌੜਕ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਹਲਾ ਟੀਮ ਦੀ ਵਿਹਲਾ ਟਿਕਣ, ਕੋਈ ਕਮਰੇ, ਜੋ ਕਿ ਪੇਪਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਤਰਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ ਹੈ । ਇਹ ਗਤੀਨੀ ਟਾਪ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਤਰਕ(ULSI): PUDHSISI(FUR): PUMSISISS: ਇਕ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਕ ਭਾਵਨਾਸ਼ਾਮ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਸਲੀ ਸੰਭਾਵਣ ਨੂੰ ਸਮਰਥਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਲੜਾਈਆਂ ਅਤੇ ਈਗੋ: ਟੀਮ ਦਾ ਅਸਲੀ ਦੁਸ਼ਮਣ

ਅੰਦਰੂਨੀ ਲੜਾਈ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਟੀਮ ਲਈ ਵਿਅਰਥਤਾ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਅਖਾਣ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । [FT:0] [Hagyu] [FT:0] [Hagamu]![FT:1], Cagammi ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਰੋਧਤਾ ਨੂੰ ਕੋਰੋ ਤੇ ਸੋਹੋ ਟੀਲ ਟੀਮ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਪਰ ਇਹ ਝਗੜੇ ਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਮੁੱਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਇਕ ਹੋਰ ਸੰਧੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।

ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਿਖਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਝਗੜੇ ਟੀਮ ਦੇ ਉਲਟ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਨਾ ਹੀ ਗੁੱਸਾ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਅਣਪਛਾਤੀ, ਸੰਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਚਾਰਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਆਦਰ ਨਾਲ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਨੀ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤਤਾਲੇ ਜਵਾਬ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜੀਵਨ ਹੁਨਰ ਲਈ ਸਿੱਖਣੀ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁਨਰ ਹੈ । ਐਨਟੀਮੀ ਸੁਨੇਹਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ: ਇਕ ਟੀਮ, ਜੋ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੱਬਣ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਦਬਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਕ ਹੋਰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਇਕ ਵੱਡੀ ਯਾਤਰੀ ਇਸ ਨੂੰ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਸੰਚਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਚਾਰਕਣ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀਣ ਨੂੰ 3 ਵਰਗੇ ਟੀਵਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜਾਰੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਜਿੱਤਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ: ਇਕ ਸਫ਼ਲ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਤਿਉਹਾਰ

ਐਨੀਮੀ ਲਗਾਤਾਰ “ਸਾਰੀ ਕੀਮਤ ਉੱਤੇ ਬਿਨਯਾਮੀਨ ” ਮਨੋਬਿਰਤੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਜਿੱਤ ਮਨਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਕਸਰ ਹਿੱਲ਼ਾਂ ਜਾਂ ਿ ਨੱਜੀ ਜਿੱਤਾਂ ਵਿਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ [FT:0] [FT:1] ਦੀ ਆਖ਼ਰੀ ਦੌੜ ਹਵਾ ਨਾਲ ਦੌੜਦੀ ਹੈ [FTL:1] ਦੀ ਆਪਣੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਹਕਿਕਨ ਜਿੱਤਣ ਬਾਰੇ ਘੱਟ ਹੈ। [FT:URE:USILESID]: ਅੰਤਿਮ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਹੀ ਮੁੱਠੀ ਖੇਡਾਂ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ, ਜੋ ਕਿ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਫ਼ਲ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਇਹ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੇ ਦਰ, ਅਪਾਹਜਵਾਦ ਦੀ ਗਿਣਤੀ, ਜਾਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਰਗਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿਚ ਨਵੀਆਂ ਮਿੱਤਰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਝ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੀਮਤ ਸਿਰਫ਼ ਸੋਨੇ ਦੇ ਮਾਡਲ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਚਿੰਤਾ ਘੱਟਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਆਨੰਦ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵੱਧਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਕਸਰ ਅਜੀਬਤਾ ਵਧਦਾ ਹੈ। ਅਮੀ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਵਿਭਾਗ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਭਾਵੀ ਸੰਬੰਧ ਅਤੇ ਮਾਣ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਰ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਇਕ ਵਾਰ ਦੁਬਾਰਾ ਜੋੜਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ: ਐਨੀਮ ਦੇ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਤਿਉਹਾਰ

[FLT] [FLT Accamema] ਵਾਤਾਵੀਮੂ ਪਦਾਲ [FT:2], ਅਮੀ ਖੇਡਾਂ ਬੇਮਿਸਾਲ ਹਨ । ਉਹ ਸਾਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਲਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਆਤਮਾ ਇਕ ਸਰਗਰਮ, ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਮਰਥੀ, ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਆਪਣੇ ਪੈਰਾਂ ਦੀ ਢੇਰਣ ਲਈ, ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਮਕਸਦ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਦਿਲੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਐਨੀਮੀ ਸਾਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮ ਦੀ ਅਸਲੀ ਤਾਕਤ ਉਸ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਹੋਰ ਚੀਨੀ ਚੀਨੀ ਹੈ ।