ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ

ਸਕੂਲ ਆਮੀ ਰੇਸ਼ਮ ਨੇ ਕਈ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ ਮਨੋਰੰਜਨ ਲਈ ਇਕ ਕੇਂਦਰੀ ਥਾਂ ਉੱਤੇ ਰੱਖਿਆ ਹੈ, ਨਿੱਜੀ ਦੋਸਤੀ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਵਾਧੇ ਦੀ ਗਹਿਰੀ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਖਿੱਚਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਉਤਪੰਨਤਾ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹਕੀਕਤ ਦੇ ਹੇਠ ਅਕਸਰ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪਰ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਭਾਰ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਦਬਾਅ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਉੱਤੇ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਤਣਾਅੱਲਕ, ਮਾਪ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ, ਇਹ ਲੜੀ ਇਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸ਼ੀਰਣ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅਸਲੀ ਸਿੱਖਿਅਕ ਜੀਵਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਸਮਾਜਕ ਤਣਾਅ ਕਿਉਂ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ

ਏਮੀ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਤਣਾਅ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਪਲੇਟ ਦੀ ਤਰਕ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟ ਜੁਗਿਰਤੀ ਸਿਸਟਮਾਂ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਇਕ ਸਾਜ਼ਸ਼ਿਤ ਚੀਜ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਹਿੰਸਕ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਪਾਨ ਵਿਚ, “ਜਾਮਤਾਈਤਾ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ” ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ([FTT: m: margue) ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮੱਧ ਕਾਲੀ ਜਗੁਗੋਕੂ [FT:1] [FTL]] ਦੇ ਇੰਸਟ੍ਰੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਉੱਚੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਬਣਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਐਨੀਮੀ ਨੇ ਇਹ ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ: ਰਾਤ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ, ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮਾਂ ਨੂੰ ਤਜਿਤ ਕਰ ਕੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਮਾਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਹੀ ਨਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪਰਖਦਾ ਹੈ ।

ਪਰ, ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਜਪਾਨੀ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ, ਚੀਨ, ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਿਤੇ ਵੀ ਉੱਚੀਆਂ ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ਾਂ, CSAT, ਗਾਓ, ਜਾਂ IIT-JE ਵਿਆਖਿਆ ਵਰਗੀਆਂ ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫੱਟੀ - ਫੱਟੀ ਹੀ ਸੈਰ, ਜਿਉਂ ਹੀ ਕਿ ਪੱਛਮੀ ਤਜਰਬੀਆਂ ਵਿਚ ਦਬਾਅ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕੋ ਹੀ ਭਾਵਾਤਮਕ ਹਸਤੀ, ਤਰਫ਼ਤਾਰ, ਸਮਰਥੀਤਾਪ, ਵਾਗੈਰ, ਅਤੇ ਜ਼ਹਿਰੀਲੇ ਚੱਕਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਪਿਆਰੀ ਲੋਕ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਡਰਦੇ, ਅਤੇ ਵਾਇਰਸ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਇਹ ਗਹਿਰੀ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਲੱਖਾਂ ਅਨੁਭਵਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।

ਆਕੈਡਿਕ ਤਣਾਅ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਮੁੜ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ

ਸਕੂਲ ਦੀ ਇਕ ਲਿਪੀ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤਣਾਅ ਲਈ ਇਕ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀ ਤਸਵੀਰ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਹਨ ।

ਗੂੜ੍ਹੇ ਚੱਕਰ ਅਤੇ ਡੈਸਕ ਲਾਈਪ

ਅੱਖਰ ਡੀਜ਼ਾਈਨਰ ਅਕਸਰ ਰਾਤ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਦਿੱਖ ਨੂੰ ਲਪੇਟਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰੋਟਾਗੌਨਵਾਦੀ ਇਕਲੌਂ ਡੈਸਕ ਲਾਈਪ ਰਾਹੀਂ ਵੇਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਸਿਰਫ਼ ਪੜ੍ਹਨੇ ਹੀ ਹਨ [FT:0] ਦੀ ਸ਼ੁੱਭੇ ਸ਼ੇਰ ਵਾਂਗ ਆ ਜਾਂਦੇ ਹਨ [FT:1], ਪ੍ਰੋਟਾਪਟੀਸ ਰੇਮਾ ਦੀ ਹਾਦ ਅਤੇ ਵਿਕੈਤਰ ਰੰਗ - ਪ੍ਰੋਟੀਸੀ ਦੀ ਤਰਫ਼ੈਸਾਈ ਨਾਲ ਤਰਫ਼ੈਸਿੰਗ - ਨਿਗਰਾਨੀ - ਨਿੱਜੀ ਪੇਂਦ - ਨਿਕਲੇਟ, ਪਿਛੇਹਲ, ਅਤੇ ਪਿਛੇਰੇ ਰੰਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇੱਕੋ ਪਾਸਿੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਪਾੜ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ ।

ਭੀੜਾਂ ਵਿਚ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਰਹੇ ਹਾਲਾਂ ਵਿਚ ਚੁੱਪ ਦੀ ਆਵਾਜ਼

ਆਡੀਟੋਰੀ cues ਅਪਾਹਜ ਹੋ ਕੇ ਅਪਾਹਜ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਇੱਕ ਅਸਫ਼ਲ ਪਰਿਵਰਤਨ ਜਾਂ ਸਖ਼ਤ ਮਾਤਾ-ਟੀਚਰ ਕਾਨਫ਼ਰੰਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਾਊਂਡ ਟੈਲੀਫ਼ੋਨ ਅਕਸਰ ਘੱਟ ਹੰਢਣ ਜਾਂ ਕਾਟ - ਦੂਰੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼, ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਦੀ ਝੁੰਡ - ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ - ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਢਿੱਡ, ਕਾਗ਼ੀ, ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਝੂਠੀ, ਝੂਠੀ, ਇਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਫ਼ਰਕ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ ਕਿਵੇਂ ਵਹਿ ਕੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਚੁੱਪ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪੇ ਹੀ ਅਗਿਆਸੀਆਂ ਦੀ ਵਾਧਾਣਕਤਾ ਦੇ ਭਾਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ।

ਯੋਗਦਾਨ ਯੋਗ: ਸਕੋਰboards ਅਤੇ ਰੀ- ਡਿਰੈਂਸ਼ਨ ਚਾਰਟ

ਐਨੀਮ ਰੂਟਾਂ ਅਕਸਰ ਪਬਲਿਕ ਪਾਰਟ, ਟੈਸਟ ਸਕੋਰ ਚਾਰਟ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦੀ ਸੂਚੀਆਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੰਕਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । [FT] ਕਲਾਸਰੂਮ] ਪੂਰੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਇਕ ਫੋਕਸੀ ਤਜਰਬਾ ਵਿਚ ਬਦਲ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਕਲਾਸੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਰਵੋਤਮਾਂ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇੱਕ ਦਿੱਖ ਦੀ ਦਿੱਖ ਨੂੰ ਲਿਪੀ ਲਿਪਿੰਗ ਜਾਂ ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਡਰ ਨੂੰ ਢੇਰਿਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜ ਕੇ ਰੱਖ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਅਕਸਰ ਜਤਨ, ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਵਾਗੈਰਾ, ਜਾਂ ਡੀਜ਼ਾਈਟਿਵਨਿਕਿਅਮ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਮਾਨੋ ਅਨੇਮ ਜੋ ਦੁੱਖ - ਤਕਲੀਫ਼ਾਂ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਹੈ

ਇਹ ਗੱਲ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਇਸ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ।

ਕਲਾਸਰੂਮ: ਘੜੀ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਹਾਨੀਕਾਰਕ

[FLT] ਅਸਮੱਸਰਰੂਮ] ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੂੰ ਮਾਰਨ ਦੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਕਲਾਸ ਹੈ , ਪਰ ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਅਸਲੀ ਦਿਲ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਨੂੰ ਅਣਗੌਲਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ । “ਅੰਤ ਕਲਾਸ" ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਇਕ ਪਹਾੜ ਉੱਤੇ ਵਿਹਲਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਮੁਕੱਦਮੇ ਉੱਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਇਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕਮਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਸਮਰਥਕ ਪ੍ਰਣਾਮਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਕੰਮਾ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕਿ ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧਤਰ ਤਰ ਤਰਤਰਤਰਧਿਅਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।

ਮੇਰਾ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀ: ਕਿਰਕ, ਹੀਰੋਜ਼ ਅਤੇ ਲੀਬਾਜ਼ ਦੀ ਬਰਡਨ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਹਾਈਰੋ ਅਕਦਮੀਮੀਆ ਦੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿਚ ਸਥਿਤ ਹੈ, [FLT] ਮੇਰੇ ਹੀਰੋ ਅਕਦਮੀਮੀਆ ਦੀ ਸੈਂਟਰ, ਇਕ ਸਖ਼ਤ ਸਕੂਲ ਡਰਾਮਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੰਟਰਵਲ ਤੋਂ ਤਕਰੀਬਨ ਇੰਟਰਟੀਸ਼ਨ Izozuooriia ਦੀ ਜਾਂਚ ਨੂੰ ਵਿਕਹਾਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਸੀਮਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹੰਝੂਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਪਾੜਦੇ ਹਨ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਹ ਟੌਡੋਕੈਪਲਿਟ ਦੇ ਟੈਪਲੇਟ ਦੇ ਨਾਲ ਟੈਪਲੇਟ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਅਸਲੀ ਜੀਵਨੀ ਪਿਛਣ ਦੀ ਮਹੁਰਜਕਤਾ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਸਮਾਪਤਮ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਸਲੀ ਨਾਂ ਨੂੰ ਤਰਣੂਮਿੰਤਮ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਪਿਛੋਕਣ ਦੇ ਪੁਜਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਣੂ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪਸਵਿੱਤਰਤਰਤਾ ਨਾਲ ਸੰਸਵਨਾਸ਼ਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ, ਅਤੇ ਤਰਤਾ, ਨਿਭਵਨਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ

ਮਾਰਚ ਇਕ ਸ਼ੇਰ ਵਾਂਗ ਆਉਂਦੇ ਹਨ: ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਟੂਡੈਂਟ ਸ਼ੋਗੀ ਖਿਡਾਰੀ

ਮਾਰਚ ਸ਼ੇਰ ਵਾਂਗ ਆਦਾ ਹੈ ਲੀਸਾ ਵਰਗੇ ਹੁੰਦਿਆਂ, ਇਹ ਕਲਾਸ ਦੇ ਸਮਰੂਪਕ ਹਾਈਜਿਕਸਾਂ ਵਿੱਚ ਇਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਘੱਟ ਹੀ ਦਿਖਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਰਾਈ ਕਿਰਿਆਮਾ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮੀ ਹਾਈਲੈਕਟੀ ਕਲਾਕੇਟ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਚਲਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸਮਾਜਕ ਅਪਿਆਸੀਆਂ ਤੋਂ ਅਲੱਗ ਹੈ, ਜੋ ਉਸ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਗਮੂਡਿਆਂ ਦੇ ਪਿਛੋਕਣ ਨਾਲ ਰੇ ਢਿੱਡਿੰਡਾਂ ਨੂੰ ਢੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਲਾਏ ਗਏ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਲਾਏ ਗਏ ਹਨ । ਇਹ ਰੇਖੇਖੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੱਟ - ਅਤੇ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ -ਸਪਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਾਜਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਪੁੰਗੇਸ਼ਮਿਵਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਤਰਤਾ, ਅਤੇ ਪੁਤਵਿਆਂ ਦੀ

ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਇਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦਬਾਅ ਦੀ ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤਸਵੀਰ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਮਾਪੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਾਜ਼ - ਸਾਮਾਨੀ ਸਿਧਾਂਤ ਇਕ ਅਦਿੱਖ ਖ਼ਾਨੇ ਨੂੰ ਢੱਕਦੇ ਹਨ ।

ਹੀਲੀਕਾਪਟਰ ਪੇਰੈਂਟਿੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈੱਕਸ਼ਨ

ਕਈ ਸਰਲ ਫੀਚਰ ਜੋ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਲਈ ਬੇਕਾਰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ । ਬਲੂ ਵਾਗਾਂ ਦੀ ਦਰ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੋਟੋਨਿਸਟ ਯਾਗਿਚੀ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਆਰਥਿਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿਚ ਆਰਥਿਕਤਾ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ ਨਾਲ ਆਰੰਭਕਤਾ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਤਣਾਅ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿਚ ਅਸਲੀ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਧਾ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਐਨ, ਵਿਗਿਆਨ, ਜਾਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰੀ, ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਹੈ। ਭਾਵਾਤਮਕ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਹ ਕਿਹਾ ਕਿ ਤੁਹਾਡੀ ਆਸ਼ਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਵਾਧਿਆ ਨੂੰ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਟੀਚਰਾਂ ਨੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿਚ শিকਿਆ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਖੋਜਕਾਰ ਅਕਸਰ ਖੂਬਸੂਰਤਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਟੁੱਟੇ ਮਸ਼ੀਨ ਵਿਚ ਕਮਰੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਦਰਸਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਹਮਰੂਮ ਟੀਚਰ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਯਾਦ ਕਰਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨੂੰ ਕਦੇ - ਕਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਾਲਜ ਦੀ ਦਰ ਸਿਰਫ਼ ਨੁਕਸਾਨ ਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਨਾਕਾਮਯਾਨੀ ਵੀ ਹੈ । [FT:] ਮਹਾਨ ਸਿੱਖਿਅਕ ਓਨਜ਼ੀਕਾ [F:1] ਇਸ ਵਿਚ ਇਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਨੂੰ ਪੁਰਾਤਿਕਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਦੇ ਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਪਰ ਇਹ ਉਮੀਦੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟੀਵਨ ਦੇ ਟੀਗਰਾਂ ਦੇ ਖ਼ਿਲਾਫ਼ ਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ

ਜਦੋਂ ਐਨੀਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹੱਡੀ ਨੂੰ ਹੱਡੀ ਨਾਲ ਢਾਲ਼ਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਭੈੜੀ ਘਟਨਾ ਨਹੀਂ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਚੇਤਾਵਨੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਿਸਟਮੀ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਸਾਵਧਾਨੀ ਦੀ ਲੋੜ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।

ਬਰਨਆਉਟ ਅਤੇ ਫਿਜ਼ਿਕ ਸਮੇਟੋ

ਅੱਖਰ ਜੋ ਕਿ ਸੀਮਾ ਨੂੰ ਸਜੀਵ ਸਮਰੂਪ ਸਮੇਟਣ ਲਈ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਹੀ ਅਸਲੀ ਹੜ੍ਹ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । [FLT] ਚੁੱਪ ਆਵਾਜ਼ [FLTT] [FLTT]] ਸਕੂਲ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਪਰ ਪ੍ਰੋਟਾਗਰਾਟੀ ਸ਼ੋਆ ਸ਼ੋਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਹੀ ਆਪਣੇ ਮੱਧ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜ਼ਹਿਰੀਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਢਿੱਡ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ ਅਜੀਬ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸਰਲ ਵਿਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਤਣਾਅਦਿਲੀ ਦੇ ਰੋਗਾਂ ਲਈ । ਇਹ ਸਦੱਸੀ ਨੂੰ ਢਿੱਡਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਢੱਕ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

ਸਵੈ- ਹਾਰਮ ਅਤੇ ਸਵੀਡਲ ਸਿੱਟਾ

ਕੁਝ ਸਰਲ - ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਇਕ ਚਿੱਠੀ ਦੇ ਅਦਭੁਤ ਨਤੀਜੇ ਨਿਕਲ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਐਮੀ ਅਕਸਰ ਮੈਲੋਡਰਾਮ ਦੀ ਨੁਕਤਾਚੀਨੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਇਹ ਆਤਮ - ਹੱਤਿਆ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸ਼ਰਮ ਦਾ ਇਕ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਵਿਚਾਰ ਮੰਨਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੱਲਬਾਤ ਲਈ ਬੂਹੇ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦੀ ਹੈ। [FT:0] [FT:1] [FT]]] [S] ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪੇਕ ਦੀ ਆਤਮ - ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਮਾਂ - ਸੂਝ - ਅਨੁਪਤਤਾ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨਾਲ ਜੋੜਨ, ਅਤੇ ਇਕੱਲੇਪਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਕ ਗਮ - ਇਕ ਤੀਜੇ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾਵਾਂ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਇਕ ਗੱਲ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਅਸਲੀ ਜਾਂ ਜੀਵਨ - ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾਰਥੀ ਦੇ ਅਸਲੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ, ਪਰ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਹੀ ਦੁੱਖ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿ ਇਹ ਅਸਲੀ ਹੈ ਜਾਂ ਸੱਟ ਨਹੀਂ ਦਿਵਾਉਣ ਲਈ ਹੈ।

ਚੁੱਪ ਵੱਟਣਾ: ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਫ਼ਲਤਾ

ਕਈ ਲੜੀਵਾਰ ਲੇਖ - ਲੜੀ ਵਿਚ ਨੰਬਰਾਂ ਦੀ ਤਾਲੀਮ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਬਗਾਵਤ ਦੇ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਸਮਤੋਲ ਸਹਿਯੋਗ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੀ ਤਾਕਤ

ਦੋਸਤੀ ਅਕਸਰ ਖੂਬੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਲਈ ਇਕ ਮੁਕੱਦਮਾ ਹੈ । [FLT] ਹੋਰ ਥਾਂ ਤੇ ਚਾਰ ਕੁੜੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਆਰਕਟਿਕ ਦੀ ਪਾਰਟੀ ਤੇ ਆਰਕਟਿਕ ਯਾਰਕ ਵਿਚ ਸਫ਼ਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਢਾਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ, ਪਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਇੱਕੋ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਪਰ ਇਹ ਸੈਰ - ਵ੍ਹੈਰਾ ਇਕ ਤਰਕ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਲੜੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਣ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਰਤਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਸੁਨੇਹਾ ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਸਿਟੇ ਦੀ ਸਰਵਿਆਂ ਦੇ ਢਿੱਡ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਘਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ।

ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ

ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਆਇਮੀਮ ਨੂੰ ਸੂਖਮਤਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਟੈਸਟੀ-ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ ਜੋੜਦੀ ਹੈ । [FLT-Sama] [FLT]: Lowndam: artist: [FT: Ward [FTT:1], ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਕ ਤਰਕਸੰਗੀ, ਦੋ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਤਰਤੀਬੀਆਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪੂਰਾ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਮੁਕਾਬਲਾਜ਼ੀ ਨਾਲ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭਾਵਾਤਮਕ ਸੂਖਣਕ, ਵਿਭਾਗ, ਅਤੇ ਹਿੰਮਤ ਨਾਲ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਜਜ਼ਬਾਤਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝਦੇ ਹਨ । ਰੋਮਾਂਸਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ "ਅਕਣ," ਦੇ ਅਸਲੀ ਦਰਜੇ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣ ਨਾਲ, ਤੁਹਾਡੇ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਕੀਮਤੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਤਰਤਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਥਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰਦੂਲਕਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਭਾ

ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਟਿੱਪਣੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਸੱਦਾ

ਐਨੀਮੀ ਇਕ ਵਰਕੈਮ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਜਨਤਕ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਹੈ । ਜਿਉਂ ਹੀ ਜਪਾਨ ਦਾ ਗਲਾਘਾ [SIT: {\cilation] [FLT] [SIT:1]], ਜਨਮ ਦੀ ਗੜਬੜ ਆਰਥਿਕ ਚਿੰਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਵਾਨ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਵਧਣ ਨਾਲ, ਅੰਧਿਆਈ ਇਕ ਡ੍ਰਾਈਵਰ ਬਣ ਗਈ ਹੈ, ਪਰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਰਵੇਖਣ, ਸਰਵੇਖਣ, ਸਰਵੇਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲਤਾਪਕਤਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ।

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤੁਲਨਾ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ

ਗਲੋਬਲ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਲੜੀਆਂ ਆਪਣੇ ਸਿਸਟਮਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਅਮਰੀਕਾ ਦਾ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਧੁਨਿਕ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨਾਲ ਸਮਾਨਤਾ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ Ivi LOG ontits. ਯੂਰਪੀ ਦਰਸ਼ਕ ਸ਼ਾਇਦ ਆਪਣੀ ਸੈਰਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਿਕਟਰ ਉੱਤੇ ਕਠਿਨਤਾ ਨਾਲ ਸਹਾਈ ਦੇਵੇ । [FT:UM] ਅਤੇ [FILUNUM] ਨੈੱਟਵਰਕ ਲਈ ਿ ਨੱਜੀ ਹਿਸਾਬਾਂ ਨਾਲ ਭਰੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨਾਲ ਭਰੀਆਂ ਹੋਣ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਪ੍ਰਵਾਨ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਸਰਪਰੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਾ ਹੋਵੇ ਤਾਂ, ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਟਾਇਲਟਰੂਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਹਨ।

ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪੋਰਟਰਾਈਲਜ਼ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੀਏ

ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਮਾਹਰਾਂ ਨੂੰ ਔਖੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਨੁਕਤੇ ਵਜੋਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਦੂਰੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸੰਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਬਣਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੂਪ ਵਿਚ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਕਸਰ ਤਣਾਅ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । [F: TD: TEL] ਵਰਗੇ ਸਾਧਨ ਸਾਧਨਦਾਨ ਵਰਗੇ ਸਾਧਨ - ਇਨਡਿੰਟ ਏਡਿੰਟੀ [FL] ਅਤੇ ਨਾਈ: NET: NET: m DET: mant TOUT: sityity of Presionsionsity of Presssssole, ਅਤੇ mantiblesssssssssssssssssibil, ਅਤੇ and andsooolesssss.

ਅਮੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਤਣਾਅ ਦਾ ਭਵਿੱਖ

ਇਨਮੀ ਕਮਾਈ ਦੇ ਵਾਧੇ ਵਿਚ ਕਈ ਵਾਰ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਹਿਟਾਂ ਵਰਗੇ ਹਾਦਸੇ ਚਟਾਨਾਂ ਨੂੰ ਚੱਕੀ ਵਾਂਗ ਹੀ ਤਰਕ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ! [FT:1] [FT:2] ਮੇਰੇ ਦਿਲ ਵਿਚ ਚਤਰਤਾਦਿਪਣਾਂ ਦੇ ਖ਼ਤਰੇ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਦਰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਇਕ ਨੌਜਵਾਨ ਦੇ ਤੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਕਈ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਤਣਾਅ - ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾਵਕ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਣ ਦੇ ਦਰਮਿਆਂ ਲਈ ਦਰਸਾਸਾਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਅਮੀ ਕਾਰੀਗਰੀ ਜੋ ਕਿ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਦਬਾਅ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹ ਮਨੋਰੰਜਨ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਨ; ਉਹ ਹਮਦਰਦੀ ਦੇ ਕੰਮ ਹਨ । ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਦਿੱਖ ਕੰਮ, ਸੁਪਨਿਆਂ ਦਾ ਭਾਰ, ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਦਿਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਸ਼ਾਂਤ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਨੂੰ ਨਾਟਕ ਕਰ ਕੇ, ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਯਾਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਇਕੱਲੇ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਉਹ ਇਕ ਗੁਰਦਤਾਲਾ ਅਧਿਐਨ ਸ਼ੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਇਕ ਅਨੁਭਵ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਹਰ ਥਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਸ਼ਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵੱਧ ਚਾਹੁਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ।