Рейген тобу психикалык практиканы, метафизикалык изилдөөлөрдү жана кылдат структураланган коомчулукту айкалыштырып, руханий изилдөөлөрдүн пейзажында өзгөчөлөнгөн уюм катары турат.

Тарыхый тамыры жана негиздөөчү көз карашы

Рейген тобу өзүнүн расмий түзүлүшүн 1920-жылдары, спиритизмге, теософияга жана алгачкы парапсихологиялык изилдөөлөргө кеңири кызыгуу менен белгиленген мезгилден баштап изилдейт. анын негиздөөчүсү доктор Хелена Восс Лондондо психикалык изилдөөлөр коомунда көп жылдар бою окуган жана кийинчерээк Түштүк Азияны кыдырып, ал жерде майда-чүйдө түшүнүктү өстүрүүгө басым жасаган ой жүгүртүү салттарына туш болгон.

"Рейген деген аталыш, башкача айтканда, немисче ""тегерек бий"" деген маанини туюнтат, топтун психикалык энергия менен аң-сезимдин тегерек, бири-бирине байланышкан үлгүлөрдө кыймылдашына болгон ишенимин чагылдыруу үчүн атайылап тандалган.Берлиндеги жана Венадагы жеке үйлөрдө алгачкы жолугушуулар өткөрүлүп, окумуштуулардын, сүрөтчүлөрдүн жана руханий издөөчүлөрдүн аралашмасы тартылган. 1932-жылга чейин топ эмпирикалык изилдөөгө жана ички өнүгүүгө болгон эки тараптуу милдеттенмесин көрсөткөн уставды коддогон, бул аны таза сеанска негизделген чөйрөлөрдөн же догматикалык оккульт буйруктарынан айырмалап турган айкалыш."

Рейген тобунун татаал иерархиясы

Рейген тобунун эң өзгөчөлүктөрүнүн бири - бул анын жогорку деңгээлдеги иерархиясы, ал катуу командалык структура катары эмес, үйрөнүү жана жоопкерчиликтин прогрессивдүү жолу катары иштейт. иерархия мүчөлөрүн баштапкы кызыгуудан терең тажрыйбалык билимге багыттоого багытталган, ар бир деңгээл топтун ички окууларына жана эксперименталдык ишине көбүрөөк мүмкүнчүлүк берет.

Мүчөлүктүн деңгээли

"Анын мүчөлөрү төрт деңгээлге бөлүнөт: ""неофилдер, практиктер, адепттер жана улгайгандар чөйрөсү"" (неофилдер, практиктер, адепттер жана улгайгандар чөйрөсү) жана ""ар бир деңгээлде ачык талаптар жана артыкчылыктар бар, ал эми өнүгүү окутуунун, сезимталдыктын жана эксперттик текшерүүнүн айкалышынан көз каранды."""

Неофиттер - бул расмий өтүнмө жана кириш маектешүүдөн кийин кабыл алынган адамдар. кеминде он эки айлык багытта алар медитация, майда анатомия жана психикалык изилдөөлөрдүн тарыхы боюнча негизги тексттерди изилдешет. Неофиттер жума сайын топтук сессияларга катышышат, анда алар негизги энергияны билүү көнүгүүлөрүн жасашат жана субъективдүү элестетүүнү текшерилүүчү интуитивдүү таасирлерден айырмалоону үйрөнүшөт.

Практиктер Неофит фазасын аякташты жана көзөмөлдөнгөн телепатия же клирвойанс сыноолорунда статистикалык жактан маанилүү натыйжаларды берүү жөндөмдүүлүгүн көрсөтүштү. алар насаатчы менен жупта иштей башташат жана коомдук семинарларга жардам бере алышат. практиктер башкалар үчүн окуу үчүн этикалык көрсөтмөлөр боюнча окутулат жана феноменологиялык тажрыйбаларынын майда-чүйдөсүнө чейин журналдарын жүргүзүүгө үндөлөт.

Адептерлер кичинекей, абдан берилген кохортаны билдирет. Бул деңгээлге жетүү үчүн, жок дегенде, беш жыл практик, катуу оозеки экзамен жана топтун билим базасына оригиналдуу түшүнүк берген документтештирилген долбоорду аяктоо талап кылынат. Адепттерге окутуу семинарларын өткөрүүгө, изилдөө протоколдорун иштеп чыгууга жана практикалык насаатчыларга насаатчы болууга уруксат берилет. Алар ошондой эле жаңы жыйынтыктарды топтун окуу программасына интеграциялоону карап чыгуучу комитеттерде кызмат кылышат.

Эски чөйрө терең түшүнүктү жана ондогон жылдар бою кызмат кылган мүчөлөрдөн турган борбордук консультативдик орган болуп саналат.

Топтун ичиндеги ролдук дифференциация

Бул ролдор иерархиялык даражага байланыштуу эмес; уюштуруу жөндөмдүүлүктөрү бар неофиттер окуялардын логистикасына жардам бериши мүмкүн, ал эми адепт жалгыз изилдөөлөргө гана көңүл бурууга тийиш.

Рухий насаатчылар - бул тажрыйбалуу мүчөлөр, алар нефиттерге жана практиктерге жекече багыт беришет. насаатчылык ички кыйынчылыктарды талкуулоону, түш анализин жана этикалык түшүнүктү өстүрүүнү камтыйт. насаатчылар улуу чөйрө менен тыгыз консультация жүргүзүп, алардын кеңештери топтун топтогон акылмандыгына шайкеш келишин камсыз кылышат.

Изилдөө координаторлору топтун парапсихология боюнча жүргүзүлүп жаткан эксперименттерин башкарышат. Алар протоколдорду иштеп чыгышат, катышуучуларды жалдашат, маалыматтарды талдоону жүргүзүшөт жана кээде көз карандысыз Парапсихологиялык Ассоциация конференциялары менен өнөктөштүктө жарыяланган отчетторду даярдашат. Координаторлор көбүнчө тышкы академиктер менен кызматташып, Пси кубулуштарына катуу кош сокур методологияларды колдонушат.

"""Ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык байланыш"" (FLT) - бул ""ачык"" (FLT) - бул ""ачык"" (FLT) - бул ""ачык"" (FLT) - бул ""ачык"" (FLT) - бул ""ачык"" (FLT"" - бул ""ачык"" - бул ""ачык"" - бул ""

Архивисттер жана тарыхчылар (FLT:1) 1930-жылдардагы иш-чаралардын, жеке эсептердин жана эксперименталдык маалыматтардын кеңири китепканасын сактап калышат.Бул архивдик эмгек ички үйрөнүүнү жана спиритуалисттик кыймылдардын маданий тарыхына кызыккан изилдөөчүлөрдүн илимий сапарларын колдойт.

Негизги максаттар жана философиялык негиздер

Рейген тобунун ишмердүүлүгү ондогон жылдар бою бири-бирине байланышкан үч максат менен жетектелет. Бул жөн гана умтулуу билдирүүлөрү эмес; ар бир семинар, эксперимент жана коомчулуктун чечими аларга карата бааланат.

Психикалык феноменаны системалуу изилдөө аркылуу демистификациялоо

"Анын негизги максаты - психикалык жөндөмдүүлүктөрдү ырым-жырым чөйрөсүнөн байкоого мүмкүн болгон, машыгууга мүмкүн болгон адам потенциалынын алкагына алып чыгуу.Группа өзүн диний же догматикалык түзүлүш катары көрсөтпөйт. тескерисинче, ал парапсихологиядан , когнитивдик илимден жана ой жүгүртүү нейробилиминен моделдерге таянып, текшерилүүчү гипотезаларды түзүү. Мисалы, Рейген тобунун узак убакыттан бери иштеп келе жаткан ""Алыстанттык ниет"" долбоору миңдеген сыноолорду чогултуп, анда машыккан практиктер ачык жолугушууларга, жөнөкөй натыйжаларга салым кошушат."

Топ ошондой эле маанилүү артыкчылыкты сактайт: ар бир оң табылга методологиялык кемчиликтерди текшерет жана мүчөлөргө терс натыйжаларды бирдей сабак катары баалоого үйрөтүлөт. скептикалык изилдөөнүн бул маданияты уюмга кеңири илимий коомчулуктун ичинде ишенимдүүлүктү сактоого жардам берет, ал тургай негизги илим көбүнчө көз жаздымда калтырган чек араларды изилдейт.

2.Адамдын аң-сезиминин өстүрүлүшү

Рейген тобу жеке трансформацияга арналган, анткени иерархия өзү бул үчүн каражат болуп саналат, анткени ар бир баскыч терең өзүн-өзү таанууну жана эмоционалдык жетилгендикти талап кылат.Группанын окутуусу psi жөндөмдүүлүктөрү бир нече адамга гана таандык эмес, бирок туруктуу практика аркылуу системалуу түрдө өнүктүрүлүшү мүмкүн болгон жашыруун жөндөмдүүлүктөр экендигин баса белгилейт.

"Адамдар ""психикалык гигиена"" режимин сактоого үндөлөт, ал үзгүлтүксүз өзүн-өзү чагылдырууну, зарыл болгон учурда психологиялык колдоону жана эгонун күйүп кетишин же инфляциясын алдын алуу үчүн эс алуу мезгилин камтыйт.Группа руханий материализмдин тузагына каршы ачык эскертет, бул түшүнүк Чогям Трунгпа окууларынан алынган, ички тажрыйбалар өзүн-өзү даңазалоонун жаңы булагына айланат. этикалык өнүгүүгө көңүл буруу Рейген тобуна башка отерикалык уюмдарды жабыркаткан чуулгандуу окуялардан качууга жардам берген коргоо чарасы болуп саналат."

3. туруктуу, глобалдык коомчулукту түзүү

Үчүнчү максат - географиялык жана маданий чек араларды кесип өткөн бири-бирин колдоого жөндөмдүү бир ойлуу адамдардын туруктуу тармагын түзүү.Рейген тобу бүгүнкү күндө он бештен ашуун өлкөдө активдүү бөлүмдөргө ээ, алардын ар бири негизги окуу программасын жергиликтүү салттарга ылайыкташтырат, ошол эле учурда улгайган чөйрө тарабынан белгиленген негизги стандарттарды сактайт. жыл сайын эл аралык жолугушуулар кабыл алуучу шаарлардын ортосунда айланат, практиктер менен адептиктерге жаңы табылгаларды бөлүшүү, достукту тереңдетүү жана маданияттар аралык изилдөөлөрдү координациялоо үчүн орун берет.

Бул коомдук аспект коомдук билим берүүгө да тиешелүү. Топ өзүнүн веб-сайтында "Телепатиянын негиздери" жана "Интуитивдүү окуунун этикасы" сыяктуу темаларды камтыган акысыз киришүү курстарын сунуштайт.

Билим берүү программалары жана коомдук катышуу

Рейген тобунун билим берүү демилгелери анын эң көрүнүктүү иш-аракеттеринин бири болуп саналат. структураланган окуу программасы мүчөлөрүн теориядан практикага багыттайт, ал эми коомдук сунуштар сырттан келгендерди узак мөөнөттүү милдеттенмесиз изилдөөгө чакырат.

Фундаменталдык курс - бул он жумалык онлайн программа, ал психикалык изилдөөлөрдүн тарыхын, йогдук жана батыш эзотерикалык салттарында сүрөттөлгөн майда энергетикалык системаларга киришүү жана концентрация жана визуалдаштыруу боюнча негизги көнүгүүлөр. жумалык түз эфир сессиялары суроолорду колдойт жана катышуучулар жөнөкөй телепатиялык оюндарды ойноо үчүн чакан теңтуштарга бөлүнөт.

Семинарлар жана интенсивдүү иш-чаралар мезгил-мезгили менен артка чегинүү чөйрөсүндө өткөрүлөт. популярдуу сунуш - бул "Сенсинг физикалык жактан тышкары" интенсивдүү, анда катышуучулар көзү көрбөгөн кыймыл, алыстан көрүү максаттары жана психометрия көнүгүүлөрүнө катышышат. Бул иш-чаралар жеке көңүлдү жана эмоционалдык коопсуздукту камсыз кылуу үчүн чакан топторго гана чектелет.

Жылдык симпозиум мүчөлөрүн, окумуштууларды жана кызыкдар коомчулукту эки күндүк презентациялар, плакаттар жана панелдүү талкуулар үчүн бириктирет. Мурунку темаларга "Кванттык физика менен Псинин кесилиши", "Медициянын маданий түрлөрү" жана "Клиникалык чөйрөдө интуицияны окутуу" кирген.

Изилдөө методологиялары жана көрүнүктүү долбоорлор

Рейген тобу методологиялык плюрализмге болгон берилгендиги менен айырмаланат. сапаттык феноменологиялык изилдөөлөрдү кабыл алганда, ал сандык ыкмаларды да колдонот.Илим координаторлору психологиядан ыкмаларды кабыл алышкан, анын ичинде эркин жооп протоколдору, карталарды текшерүү сыноолору жана гангфелд стимуляциясы, көзөмөлдөнгөн шарттарда телепатияны жана көзү ачыкты текшерүү.

"Анын айтымында, ""Компаниянын илимий-изилдөө журналы"" (Journal of Scientific Exploration) 1984-жылы башталган жана дагы деле болсо улантылып жаткан ""Компаниянын илимий-изилдөө журналы"" (FLT:3) эки жарыктуу оптикалык системанын жүрүм-турумуна психикалык таасир этүү аракетин жүргүзүп, бардык кадимки физикалык тоскоолдуктарды жокко чыгарат."

"Танатология жана тирүү калуу изилдөөлөрү (FLT:1) - бул ""балалардагы көрүнүктүү өткөн жашоо эскерүүлөрү жана текшерилген медиа тажрыйбалары"" учурларын кылдаттык менен документтештирген, бул учурлар мүмкүн болгон учурда тарыхый жазуулар менен кайчылаш шилтеме берилген."

Сын-пикирлер жана топтун жообу

"Анын айтымында, ""Рейген тобу, илимдин негизги чегиндеги бардык уюмдар сыяктуу эле, сын-пикирлерге дуушар болду.Скептиктер кабарланган таасирлер эксперименталдык артефакттарды жокко чыгаруу үчүн өтө эле алсыз деп ырасташат жана кээ бир сынчылар топту мүчөлөр арасында ырастоонун бейтараптуулугун колдойт деп айыпташат.Группанын ички позициясы мындай сын-пикирлерге конструктивдүү мамиле кылуу. ал тышкы статистиктерди өзүнүн маалыматтарын текшерүүгө чакырды жана ачык илимий практиканы кабыл алды, мүмкүн болгон учурда изилдөөлөрдү алдын ала каттоо."""

Ички жактан алганда, топ ошондой эле изилдөөлөрдүн багыты жана руханий практика менен илимий катуулуктун ортосундагы тең салмактуулук боюнча пикир келишпестиктерди жеңип чыкты.Бул талкуулар кээде бөлүнүүгө алып келди, бирок алар ошондой эле улгайган айлампаны мезгил-мезгили менен уставды кайра карап чыгууга жана негизги баалуулуктарды түшүндүрүүгө түрткү берди.

Рейген тобу санариптик доордо

Виртуалдык медитация чөйрөлөрү жана онлайн изилдөө сыноолору ар кандай убакыт зоналарынан келген мүчөлөргө катышууга мүмкүнчүлүк берет.Бирок, топ толук окутууну сунуш кылуудан сак болгон, анткени түздөн-түз жеке өз ара аракеттенүү психикалык өнүгүүнүн майда аспектилери үчүн маанилүү деп эсептеген.

Социалдык медиа катышуусу Outreach Facilitators тарабынан кылдаттык менен башкарылат. Психикалык ырастоолорду сенсациялоонун ордуна, топтун каналдары илимий жаңыртууларды, китеп сунуштарын жана ой жүгүртүү эсселерин бөлүшөт.

Келечектеги траекториялар

"Анын айтымында, ""Психитерапияны изилдөө үчүн негизги академиялык мекемелер менен байланыштарын бекемдөө, психиологияны изилдөөнү андан ары легитимдештирүү пландаштырылууда, бул топко эч кандай байланышы жок лабораторияларды камтыйт."

"Анын айтымында, ""Адистер чөйрөсү архив жана эксперименталдык борбор катары кызмат кыла турган атайын изилдөө мекемесин ачууну ойлонуп жатат, мындай борбордо конок окумуштуулар болушу мүмкүн, стандартташтырылган окутуу мейкиндиктери болушу мүмкүн жана жогорку сапаттагы парапсихологиялык иш үчүн зарыл болгон инструменттер болушу мүмкүн."""

"Окуу жай ""Мандарин, араб жана испан тилдерине"" которулуп, тарыхый жактан структураланган психикалык өнүгүү боюнча окутууларга мүмкүнчүлүгү чектелүү болгон жамааттарга жетүүгө аракет кылат."

Жыйынтык

Рейген тобу руханий, илимий жана коомдук курулуштун кесилишинде өзгөчө орунду ээлейт. анын катмарлуу иерархиясы анын практикасынын тереңдигин коргойт, ошол эле учурда кирүүнү жеткиликтүү кылат. анын максаттары - методикалык изилдөө, жеке өстүрүү жана колдоо көрсөтүүчү глобалдык тармакты түзүү - адамдын аң-сезиминин толук спектрин изилдөөгө туруктуу милдеттенмесин чагылдырат.