애니메이션 제작을 위한 교육 도구로 만드는 방법

애니메이션 오프닝 스텝은 시각적 커뮤니케이션에서 압축 마스터 클래스입니다. 약 9 초 동안, 그들은 함께 문자 소개, 주제 동기 부여, 애니메이션 기술 진화의 십년간을 보여주는 동적 모션 그래픽을 제공. 학생들과 신흥 예술가, 이러한 스텝은 엔터테인먼트보다 더 많은 - 그들은 높은 스테이크, 실제 세계 생산 상황에 애니메이션의 기본 원칙을 적용하는 방법을 보여 청사진입니다. 애니메이션 오프닝을 파괴함으로써, 교육자는 능동적 인 경험, 기술적인 구명, 기술적인 구명, 기술적인 구명에 대한 열정을 변환 할 수 있습니다.

왜 교육에서 애니메이션 오프닝을 사용합니까?

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애니메이션 원리 애니메이션에 의해 일러스트레이션

애니메이션을 효과적으로 가르치기 위해 강사는 명확하고 반복적인 데모를 필요로합니다. 애니메이션 오프닝은 스팸봇으로부터 이러한 것을 전달하며, 종종 쉽게 식별하고 토론 할 수 있도록 극단으로 밀어줍니다. 다음 하위 섹션은 오프닝 시퀀스에서 특정 원칙 표면과 분석 방법을 통해 학생들을 안내하는 방법을 강조합니다.

타이밍, 간격 및 프레임 속도

손 그림 애니메이션은 종종 전체 애니메이션 (24의 독특한 그림 당 두 번째)과 제한된 애니메이션 (다중 프레임에 대한 그림 참조)의 조합에 작동합니다. 오프닝은이 동적 대조를 극적인 효과로 보여줍니다. 예를 들어, 공기를 통해 도약하는 문자는 유체 1s와 애니메이션이 될 수 있으며, 정적 반응 샷 라이터는 단일 프레임에 단일 프레임에 대한 묶음 눈 운동을 보여줍니다. 간단한 비디오 플레이어 또는 무료 도구를 사용하여 프레임을 통해 단계로 단계로 Kr[FLT:]]]의 무게 : 1의 .....

Squash, 스트레치 및 과장

기대, 행동, 및 팔로워

스티닝 및 카메라 각도

애니메이션 오프닝은 영화적인 시술에 있는 학문입니다. 그들은 극적인 낮은 각, 머리 위 기중기 탄을 사용하고, 사진기 움직임을 청소하고 살아있는 활동에서 prohibitively 비쌉니다. 오프닝에 있는 사진기 배치를 분석한 후에 짧은 순서로 이야기해서, 학생들은 심리적 공명을 위한 구조 특성, 구경꾼의 눈을 인도하는 방법, 그리고 parallax 층을 가진 깊이를 가장하는 방법 배우는 방법을 배우는 것을 배우는 것을 배우는 방법. 많은 오프닝은 또한 “다국방의 다른 개념으로, “다중간” 창조하는 방법: “다중간”, “다중간”, “다중간”, “다중간”, “다중간”, “다중간”, “다중간”, “다”, “다”, “다”, “다중간”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다중간”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”, “다”

교실에 애니메이션 오프닝 통합 : 방법 및 활동

수업 계획으로 가장 좋아하는 오프닝을 끄는 것은 단지 재생을 필요로 합니다. 관측에서 생성 산출을 제일 결과 창조하는 구조적인 활동. 뒤에 오는 방법은 교실과 작업장 조정에서 시험되고, 대학 수준 학습자를 통해서 중학교에 각 적응할 수 있습니다.

프레임-by-Frame Deconstruction

정상적인 속도를 계획함으로써 시작을 시작으로, 그 다음 ]VLC Media Player]의 내장 프레임 사전 기능을 사용하여 프레임에 의해 프레임을 통해 단계. 학생에게 프레임에 각 샷의 지속 시간을 기록하는 것을 요청, 문자가 키 포즈에서 인 Between-between에 전환 할 때, 애니메이션 얼룩 또는 충격 프레임의 존재를 표시. 이 포렌식 접근 훈련은 그 자리에 대한 결정적인 결정을보고, 그 자리에 대한 결정적인 결정을 내릴 수 있습니다.

Comparative Style Analysis(영어)

의 개념은 의문이 아닌, 의문은 의문이 아닌, 의문은 의문이 있다. 의문은 의문이 있다. 의문은 의문이 있다. 의문은 의문이 있다. 의문은 의문이 있다. 의문은 의문이 있다. 의문은 의문이 있다. 의문은 의문이 의문이 있다. 의문은 의문은 의문이 있다. 의문은문은 의문이 있다. 의문은문은문은문은문이 있다.

스토리보드 및 구성 연습

복제 및 Homage 프로젝트

이 연구는 연구의 개발과 개발의 일환으로, 연구 및 개발의 일환으로, 연구 및 개발의 발전에 기여하고 있습니다. 연구는 연구, 개발 및 개발 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발, 연구 및 개발 및 개발, 연구 및 개발 및 개발, 연구 및 개발 및 개발, 연구 및 개발 및 개발, 연구 및 개발 및 개발, 연구 및 개발 및 개발 및 개발, 연구 및 개발 및 개발 및 개발 및 개발.

색상 이론과 무드 매핑

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상세한 레슨 계획: Cinematic Animation 기법에 5일 단위

다음 단위 개요는 기본 그림 또는 디지털 예술 경험을 가진 고등학교 학생들을 위해 설계되었지만 젊은 배우자 또는 대학 freshmen에 맞게 조정할 수 있습니다. 각 세션은 45-60 분 기간을 가정합니다.

1일차: 침수와 주립

액티비티: 전체에서 세 가지 독특한 애니메이션 오프닝을 시청합니다 (예: ]] Titan 오프닝에 대한 Attack 1, ]4월의 당신의 거짓말 오프닝 1, Mob Psycho 100 오프닝 1). 학생들은 , 초기 장면을 표시하고, 모든 장면을 표현합니다.

Homework: 한 개 오프닝을 선택하고 특정 타임스탬프와 반 페이지 설명을 작성합니다.

Day 2 : 원칙 - 가짜 고장

액티비티: 12가지 원칙을 소개한다. ]Attack on Titan 오프닝에 대한 재시행과 스트레칭(Titan transforms), 예상(오니 방향 이동식 케이블)을 확인하기 위해 자주 포장을 실시한다. 제공된 스크린 샷 시트의 학생 라벨 원칙.

조립: 종료 티켓: 관찰된 3개의 원리를 나열하고 빠른 스케치를 한 번 보여줍니다.

Day 3 : Beat를 떠난 이야기

Activity: 악기 음악의 짧은 세그먼트를 분산 (30 초). 6 패널 스토리 보드 템플릿을 사용하여 학생들은 음악의 노후화와 행동을 동기화하는 원래 오프닝 파편을 디자인합니다. 시술의 선명도를 위한 작은 그룹에서 판을 검토하십시오.

체크 포인트: 각 보드를 보장하기 위해 교사 순환은 적어도 한 예의 기대와 하나의 설정 샷을 포함합니다.

Day 4 : 프레임 별 프레임 워크샵

Activity: VLC에서 Day 2에서 선택한 짧은 세그먼트를 열고 프레임을 미리 설명합니다. 학생들은 쌍에서 쌍에서 작업하여 플립북이나 디지털 방식으로 두 번째 문자 행동의 핵심 포즈를 재구성합니다. 광택이 없는 작품보다는 모션의 척추를 캡처하는 느슨한 제스처 그림에 초점을 맞춥니다.

다른: 추가 비계를 필요로 하는 학습자를 위한 핵심 구조를 가진 사전 인쇄된 템플렛을 제공; 고급 학생들은 고장과 비결을 추가할 수 있습니다.

5일째: 크리닉과 반사

액티비티: 플립북이나 디지털 루프의 갤러리 산책. Peers use sticky notes to note one thing that read a clear and one suggestion for improve. 영화가 균형 현실주의와 과장에 대한 클래스 토론을 랩, 그리고 학생들은 미래 프로젝트에 이러한 교훈을 적용 할 수 있습니다.

수정평가:수정된 스토리보드 및 특정 기술에 대한 창조적 선택에 연결되는 서면 반사를 제출합니다.

사례 연구: Iconic 애니메이션 오프닝 세큐온스 to Analyze

개방 주위에 커리큘럼을 구축하는 것은 다른 기술 강도를 강조하는 예의 전략적 선택이 필요합니다. 아래는 명확하게 pedagogical 값을 제공하는 여러 순서이며, 가능한 공식 업로드 링크와 함께 있습니다.

카우보이 Bebop – “탱크!”

Shinichiro Watanabe에 의해 지시해, 이 오프닝은 작풍과 함께 사용된 한정된 생기에 있는 주상입니다. 그것은 silhouettes, typography 및 재즈 리듬 편집에 크게 의존합니다. 그것은 어떻게 부정적인 공간 및 도표 모양이 가득 차있는 액체 동의 없이 순서를 실행할 수 있는 방법을 가르치기 위하여 그것을 이용합니다. 그것의 색깔 막힌 배경 및 단색 특성 탄은 지루한의 힘을 보여줍니다.

Demon Slayer: 김에쓰노야바 – “Gurenge” 개봉

Ufotable의 핸드 그리프트 애니메이션과 3D 배경 통합의 혼합은 전체 디스플레이에 있습니다. 스윕 카메라는 눈 덮여 숲과 물 표면 반사를 통해 이동 디지털 작곡이 그려진 예술을 향상시킬 수있는 방법을 보여줍니다. 입자 시스템 및 핸드 그리프트 효과 레이어가 서명 시각 언어를 만드는 방법을 보여주는 물 브레이징 효과 분석.

Eizouken에서 손을 떼어! – “Easy Breezy”

이 오프닝은 애니메이션 프로세스 자체에 대한 사랑 편지입니다, 문자가 스토리 보드, 셀, 생산 노트로 변종하는 메타형 순서로 채워. 그것은 예산 제약보다 오히려 "창조적인 장치로 제한 된 애니메이션"의 개념을 민주화하는 데 이상적입니다. 순서는 또한 학생 개념 예술에 대한 상상력을 시각화하는 방법을 모델링합니다.

Mob Psycho 100 – “99” 개봉

Studio Bones는 페인트에 유리 질감, 디지털 gradients 및 야생 얼룩의 혼합을 사용하여 한계에 배설을 밀어줍니다. 심리적 색 변화와 형태 배경은 심리적 힘을 나타내는 비 리터적 시각 언어를 사용하는 방법의 텍스트 북 예를 제공합니다. 학생들은 단일 얼룩의 진화를 추적하고 원자적 규칙을 깨어도 명확하게 읽는 것을 토론 할 수 있습니다.

학생 교과 및 기술 개발의 이점

애니메이션 오프닝과 함께 교육은 여러 교육 목적을 동시에 해결합니다. 시각적 정보의 고밀도는 복잡한 미디어를 파괴하는 학생들의 능력을 강화하고, 영화 연구, 게임 디자인 및 시각 통신에 대한 기술이 전송됩니다. 반복적으로 투자하여 짧은 반복 가능한 클립을 연구하여 시각적 메모리와 패턴 인식을 향상시킵니다. 직접 자신의 애니메이션 타이밍 인스토 텍스트를 공급합니다.

기술 수준에서, 오프닝의 짧은 모양 본질은 신청하기 위하여 장벽을 낮춥니다. 특징 영화 또는 가득 차있는 에피소드와 달리, 5 초 발췌는 단 하나 회의에서 역설계될 수 있습니다, 즉시, 무겁게 한 결과를 제공하. 이 빠른 회전율은 신뢰를 건설하고 복잡한 동의가 간단한, 층을 꿴 성분에서 건축된다는 아이디어를 강화합니다.

자주 묻는 질문들

최근, 이전 지식의 다양한 수준에 대 한 준비. 일부 학생들은 강한 의견과 깊은 팬이 될 수 있습니다, 다른 사람 노출이 없을 수 있습니다. 많은 귀중한 예술 형태 중 하나로서 위치 애니메이션, 그리고 특정 팬덤을 홍보 하기 보다는 오히려 전송 가능한 원리를 가르치는 오프닝을 사용. 이 균형은 여전히 학생 열정을 존중 하는 동안 기술 개발에 초점을 유지.

교육자용 도구 및 리소스

다음 도구와 참조는 종합 애니메이션 오픈 커리큘럼을 지원합니다.

비디오 프레임 분석: VLC Media Player]](무료, 크로스 플랫폼)를 정밀한 스크럽싱을 위한 프레임-by-Frame 플러그인으로.
디지털 애니메이션 소프트웨어: Krita]] 래스터 기반 프레임-프레임 애니메이션에 대한; OpenToonz 벡터 및 기존 워크플로우; Blender 3D 및 그리스 연필 프로젝트에 대한.
Reference Archives: Sakugabooru], 노블 애니메이션 컷의 큐레이터 데이터베이스, 연구원은 특정 장면과 애니메이터 크레딧을 찾을 수 있습니다. 공식 스트림의 경우, Crunchyroll 및 Aniplex USA'LT:7]]
Further Reading: Richard Williams’ Animator's Survival Kit는 기초 지식 제공; Animation World Network]]는 업계 전문가와 기사와 인터뷰를 제공합니다.