ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಚಂಡವಾದ ಚಿತ್ರಣವು, ಒಂದು ಪೀಠೋಪಕರಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿದೆ ” ಎಂದು ಯು.

ಶಾಲಾ ಹಬ್ಬದ ಸೆಷನ್‌ಗಳು

ಮುಖ್ಯವಾದ, ಶಾಲಾ ಹಬ್ಬದ ಸಮಯಗಳಿಂದ, ಸ್ವಪ್ರೇಮಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಅಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಕ್ಷಣಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಮಯಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವು ತಯಾರಿಸುವ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ, ಅಂದರೆ, ತರಗತಿಯ ತರಗತಿಯ ಕಾಲುಭಾಗದ ಕಾಲುಭಾಗದ ಬಗ್ಗೆಯ ಜ್ಞಾನವೇ, ಇಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚ ಮಟ್ಟದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಈ ಹಬ್ಬಗಳು ನಿರ್ಮಿತವಾದ, ವಿದ್ಯಾಸಂಘಟನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತ, ವಿದ್ಯಾಸಕರಿಗೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುತ್ತವೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಮಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಶಂಸ್ಕಾರ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪಂದನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ.

(F2) ಎಂಬ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. [ಸ್ಪೀಟ್ , ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪಂಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಜಾಗತಿಕವಾದ ಮಹತ್ವದ ಕಾರಣಗಳಿಗೆ ಜಾಗತಿಕ ಪಚತುರಂಗದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಪೌರಸ್ತ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೌರಸ್ತ್ಯ ಪಂಥದಷ್ಟೇ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಪೌರಸ್ತ್ಯವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶತಾಪತ್ರನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಪೌರಸ್ತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಈ ರೀತಿಯ ಪೌರಸ್ತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತವೆ.

ಸೃಷ್ಟಿಯ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಗಣಿತ

ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಅಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು ಸಜೀವವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಣ್ಯಮಾಡಬೇಕಾದರೆ, ಒಬ್ಬನು ಒಂದು ಹಬ್ಬದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತುಂಬಿಸುವ ವಿವಿಧ "ಪಿಸ್‌" ಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸ್ಮರಣೀಯವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮಧುರವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಆದರೆ, ಅತಿ ಸ್ಮರಣೀಯವಾದ ಹಬ್ಬಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ರಭಸವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಕಲಾಕಾರರು: ದ ಮ್ಯೂಸಿಕ್‌ ಕಥೆಕಾರರು

ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಪ್ರಮೇಯಕ ಹಬ್ಬದ ಒಂಭತ್ತು ವರ್ಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ: ಈ ಚಿತ್ರಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಸ್ಟಿಕ್‌ಚಿತ್ರಗಳು, ಕೆರೆಟ್‌, ಕೆನೆಟಿಕ್‌ ಚಿತ್ರಗಳು, ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಚಿತ್ರಚಿತ್ರಗಳು, ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಪೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ಚಿತ್ರಗಳು ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಚಿತ್ರಗಳು. ಈ ವಿದ್ಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಬಲ ಅಂಶವು, ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳು [ಎಫ್ಲಸ್ , ೨] ೨ : [ಎಫ್ರೆಟ್ ಗಳಲ್ಲಿನ] ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೆಶಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ [ಎಫ್ಟ್ :

ಜೀವನ ಕಥೆಗಳು:

“ ನಾವು ಆ ಚಕ್ರದ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದೆವು, ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲೂ ಇರುವ ದೃಶ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿತ್ತು ” ಎಂದು ಯು.

ಆಶಾವಾದಿ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಕಲೆಗಳು: ಕೆಲಸದಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು

ಬಹು ವಿಶ್ಲೇಷಕ ದೃಶ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಯಶಃ ಮನಮೋಹಕವಾದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವಜಾದಿನದ ಪರಿಪಾಲನೆ ಮಾಡುವಿಕೆಯು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಸಕ್ರಿಯ ವೀಕ್ಷಕ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಟರ್ಲೇನಿಯರ್‌ಗಳು, ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಒಂದು ಸ್ಟಿಕ್ ಆಟ, ಒಂದು ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್, CPR ರೆಫರಿ, ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅಥವಾ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಯಂತ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೈಕಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವರು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣರಾದ ಕಲತೆಯಿಂದ ಕೂಡ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. [FTT] : ಮನಮೋಹಕವಾದ ಪಾಠಗಾರರಿಂದ ಪುನರಭಾರಿಗಳಾಗಿ, ಮತ್ತು ವಿಕಸನದಾಯಿಸುವವರು, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಯುಳ್ಳವರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕಾರರಾಗಿ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಈ ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ, ಈ ಹಬ್ಬದ ಭಾಗಗಳ ವಿಕಸನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಭಾರೀವೂ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬಾಳುವಂಥದ್ದೂ ಆಗಿವೆ. ಮೇಲೆ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ಒತ್ತಡದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ಸೇವೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಅಗತ್ಯ [ಎಫ್‌ಎಲ್‌: ಬಲ್‌ವಿಸ್ [ಎಫ್‌.ಟಿ: ಟಾಸ್ ) , ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ . ಆದರೆ, ಆಳವಾದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಇಂದಿನ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಾಗಿಬಿಟ್ಟಿರುವ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೃದು ಕೌಶಲಗಳು.

[FLT: [FT:] ಗಮನದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದ್ದರಲ್ಲಿ [ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲಿಟ್ಟಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು, ಪಿಯೋನೋ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಲು ಅಥವಾ ಕೇಳಲು ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಸ್ವೀಪ್ಲೋನ ಪ್ರೇಕ್ಷಣಾ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಣಾ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಲು ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಕಂಡಾಗ, ಈ ಬಾಹ್ಯವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯು, ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಪಡೆದಾಗ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಂತರಿಕ ನಯವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು "ನನ್ನ ಅದೃಶ್ಯ ಮೌಲ್ಯದ" (ನನ್ನ ಪ್ರೊಫೆಸರ್) (ನನ್ನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ಜ್ಯವಿ (FF2)))] ಈ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು [F2]] [F2]] ಉಪಚಾರವಿಚಾರಕ (ಸುಧ್ಯ), ಆಹಾರ ವಿದ್ಯಾನಿರ್ಜ್ಞೆ (preftiprefiprecipread), ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಮವನ್ನು (pred for eweed [freattering] ಈ ವರ್ಗ] ಪ್ರಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಹಣ ಹಾಕುವ ಉಪಾಯ ಉಪಾಯ ಉಪಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರ ಮೂಲಕ, ವ್ಯಾಪಾರದ ಉಪಾಯುಶೆ.

[FT:] ಈ ದೃಶ್ಯಗಳು ನಿರ್ಭಯವಾದ ಅಂತರಂಗದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಾವೇಶವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಲನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನವು, ವಿಕೃತಿ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನೀಲಸಭ್ಯಾಸವು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಬಹುದು, ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗವು ಕೇವಲ ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯಾಗಬಹುದು. ಈ ವೈಫಲಕಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥವಾಗಬಹುದು. ಈ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು, ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆಯೇ ಯೋಚಿಸುವುದು, ಮತ್ತು "ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು" ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯುವುದು, "ಸುಳಿ ನಿವಾರಣಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು" (FT1: 1) [F1: [F1:

ಈ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ಯೋಜಿಸಿ, ಸಮರ್ಥಿಸುವ ವಿಧ

ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಚಕ್ರವು, ಅನೇಕ ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮ ಸಾಹಚರ್ಯವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ [FT: FT: [ಅನೇಕ ಭಾಗ] , ಒಂದು ಬ್ಯೂಸಿಯಮ್‌ ಯೋಜನೆಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಮುಖ್ಯಾಂಶವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

"ಏಪಿಸ್‍ನ" ಸಂವೇದಕತೆ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪಠ್ಯಕೋಶದ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಸ್ಕೇಟರ್ನ ಏಕಮಾನವನ್ನು ಕ್ರಮಪಡಿಸುವುದು. ಸ್ಟೀರಿಯಲ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ನ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆಯ ಪೂರ್ಣ ಅಗತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಮನಾಗಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾಸನದ ಮೂಲ ಮಂತ್ರಿ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು [FLT[FTT], ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಗಳಲ್ಲಿ [FT], ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ], ಪ್ರೊಫೆಸರ್ , ಸರ್ಚ್ಯಾಸ್‌ ಮಾಡುವವರು [FT: [FT1] , evoledip] , equitrys to the oneaces on on on re the re the re the restated the reas reation the on on on retables the the ittable the and the retuitt ittuitt itt ituments it itt itt the the the the the the the the the the the the us us us

ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರ

ಒಂದು ಶಾಲಾ ಹಬ್ಬದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯಬಹುದು ಎನ್ನುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಏಕತೆಗೆ ಮತ್ತೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಿಜಿಟಲ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು, ಹಿಂದೆ ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನಾಶಕ್ತಿಗೆ ಒತ್ತಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ದರ್ಶನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೊಡುವ ಮೂಲಕ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಂದು ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್‌ ಕ್ಯಾಮೆರಾವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ಸಂದರ್ಶಕನು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಕಾರನು ಚಿತ್ರಕಾರನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಿಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, "ಸ್ಲಾವಿಕ್ಯಾಪ್‌ವಿಕ್ಯಾಟ್‌ ಆಫ್‌ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್" ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿಧ್ಯಮದಾದ್ಯಂತದ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲಾರವು.

Robots ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅನುಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಈಗ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. [FLT: [FT: FIT] [FT:] [FT]], ಫೋರ್ಕೇಸ್‌ನ ಹೊಸ ಬಂಡೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳ (ಫೋನ್ ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು), ಅವರು ಕೂಡಿಸುವ ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್ ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದರಿಂದ ಅವರು ತಾವೇ ವಿನ್ಯಾಸಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್‌ ಕ್ಯಾಮೆರಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದು ತಾಸಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಲಾವಸ್ತುತವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. [SFF1], SEFT: FAT, CAT ಪ್ರೊಫೆಶನ್‌ಗಳನ್ನು (ಪ್ರಸ್ತುತವಿಶೇಷಣ ಚಿತ್ರಗಳು) ಮತ್ತು ವಿಸ್ತುತಕರ ವಿಸ್ತುತಗಳು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತುತಕಮನೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿ: ಬುನ್‌ಕಾಸೈ ಮಾದರಿ

ಈ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನಿಜ - ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್‌ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹೈಪರ್‌ನ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಹಬ್ಬವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು "ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ" ಅಥವಾ "ಗುರುತು ರಾತ್ರಿ" ನಂತೆಯೇ, ಒಂದು ಬಾಕ್ಸ್ ಬಲ್ಬು [FT: FLT[FT1] ವಾರಾಂತಿಕವಾಗಿ ಪೂರ್ಣವಾದ ಶಾರೀರಿಕ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಪಾಠಶಾಲೆಯಲ್ಲಾದ ಸಮಯಗಳು ವಿರಳವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಫಾರ್ಮ್ ಫಾರ್ಮ್ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರೇಕದ ಕೌತುಕದ ವೇದನದ ವೇದಕಾತ್ಮಕ ವೇದಿಕೆಗೆ ವಿದ್ಯಾಭಾಜ್ಯಕ (ಕೌಂಟರು - ಪ್ರಿಂಟಕರ್ಷಕ - ) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭಾಭಾಜ್ಯ ವಿಸ್ತಾರದ ವೃತ್ತವಾದದ ವೃತ್ತತೆಗಳು (ಕೌಂಡುತವಾಗಿ) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭಾಭಿಜ್ಯಕರ್ಷಿತವಾದದ ಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಪ್ರಶುಸಭಾಭಾಭಿಜ್ಯಗಳು, ಆದರೆ ಅದರ ಸುತ್ತುಸಗಳು(bjogtipticitticittictics on on on on

"ಹಾಬೌಲ್ ಗೃಹ" ವು ಒಂದು ಸ್ಮಾರಕ ಘಟನೆಯು, "ಹುರುಕುಹೈದ ಮನೆ"(FLT), ಅಥವಾ [FLT] [FT] , [FT] ಶ್ಲೇಷಕ ಸೃಜನಕತವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ (FLT1) ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನ ಇದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ, ಮತ್ತು ವಿಕೃತಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ವಿನ್ಯಾಸವು (mictesuguations) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ತಿನ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದು "F2" (ಕಲಾಶಕಿಂಗ್ ) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ತೇಯ ವಿದ್ಯಾನಿಮಯ ಕಂಪನಿಕ್ಷಣಗಳು (ಕರ್ಷಣೆಯ ಮೂಲಕ), ವಿದ್ಯುತ್ತೇಯ ವಿದ್ಯಾಭಾಜ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾಭಜನಕಕ್ರಮವು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಭವಿಷ್ಯತ್ತನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಸಲ್ಪಟ್ಟದ್ದು

ಒಂದು ಹಬ್ಬದ ಅಂತ್ಯವಲ್ಲದ ಅದರ ಪರಿಣಾಮದ ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫೇಸ್ ಫೇಸ್ ಫಾರ್ಮಾಂ ಹಂತವು, ಭವಿಷ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ಆವಶ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ವಿಕಸನದೊಂದಿಗೆ ಮೇಲುಗೈಸುವ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಕಸನದ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಒಂದು ಆಂಶಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಒಂದು ಪರಮಾವಧಿಯೋಪಾದಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರೋ, ಏನನ್ನು ಮಾಡಿದರೋ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ. [F1: FAT] [F1] , ತಮ್ಮ ಕುತೂಹಲದ ಸತತತವಾದ ಹಾಗೂ ನಿರ್ಭೀತಿಕರ ವಿಭಜನಕತೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು.

ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಪ್ರಬಲವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಾಲಾಗಳು ಆ ಅಸಮರ್ಥವಾದ ಘೋಷಣೆಯನ್ನು ಅನುಕ್ರಮಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಆ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಅನುಕ್ರಮಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವಾದದ ವು, "ವಾಣಿ ಸೃಷ್ಟಿಕಾರ್ಯದ ಅಪಾರವಾದ ಭೌತಿಕ ಉಪಯೋಗ" ಅಥವಾ "ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ ಧ್ಯೇಯ" ಕಲೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತ, ಅಥವಾ "ಸಂಘಟಿತವಾದ ಬಳಕೆಗಳ ಬಳಕೆ" ಎಂಬ ಕಲೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಮುದಾಯದ ಸೇವೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವ ಮೂಲಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಸಹ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೂ "ಸಂಘಟಕ" ಎಂಬ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಬ್ಬದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಮತ್ತು ಪೌರವಿತ್ಯಾ ಸವಹಣೆಗಳನ್ನು ವಿನಿರೂಪಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ.

ಗಾಯ: ಪ್ರಕೃತಿ ರಚನಾಕ ಪ್ರಭೇದದ ಅವಶೇಷ

ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಟೊರಾಂಟೊದಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿನ ಒಂದು ವಿಡಿಯೋವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಗೆ ಮನಮೋಹಕವಾದ ಕಲಾಕಾರದ ಕಲಾಕಾರದ ಕಾಗದದದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನೀವು ಕಲಾಕೌಶಲಗಳಿರುವ, ಕಲಾಕೌಶಲದಿಂದ ತುಂಬಿರುವ, ಕಲಾಕಾರರ ಪರಿಮಳದಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಒಂದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮನಸ್ಸುಗಳ ಒಂದು ಗ್ಯಾಲಕ್ಸಿಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿರಿ.