anime-in-global-contexts
ಶಾಲೆ ಸಂಯೋಜನೆ
Table of Contents
“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, “ಅನೇಕ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಲಿಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನೇ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ” ಎಂದು ಯು.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಮತ್ತು ಅಲರ್ಜಿ ಏಕೆ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತವೆ
“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, “ಸಹಕಾರಿ ” ಎಂಬ ಪದವು“ ನೈಪುಣ್ಯದ ಲಕ್ಷಣವಾದ ಲಕ್ಷಣ ” ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಒಂದು ಶಬ್ದವನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ಲೇಗ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದು ಪ್ಲೇಗ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಒಂದು ಆರಾಮದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಪರಾಧಿಗಳಲ್ಲ, ಚಾವಟಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರೇ
ಅವರು ಕ್ಲಾಸಿನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ತೋರಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
[FLT:] ಕರ್ಸಿಂಗ್ ವರ್ಗದ [ಅಸಂಸ್ಥೆ: [FLT] ] ನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಸ್ಸಿನ್ಸಿನಿನ್ಸಿ ವು (ಅಸಂಖ್ಯಾತ) ವರ್ಗದ] ನ್ನು (FLT: ಅಸಂಘಟಿತವಾದ, ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ತೋರುವ ಒಂದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾದ ನಿರ್ದೇಶಿತ ಜೀವಿ, ಅವನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ತರಬೇತಿ ಕೊಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಅನಿರ್ಧಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಹಾಸ್ಯಕರವಾದ ಧ್ಯೇಯಕ್ರಮವು ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಧ್ಯಾನವನ್ನು (ಡೆಕ್ಸ್ ), ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ನಂತರ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೂಕ್ಯೂಟನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಾಗೂ ಭಾವೋಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಚುರುತ್ಪಾದನೆಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹಾಕುವಾಗ, ಮತ್ತು ವಿಸ್ತುತವಾಗಿರುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಕ್ಷುತಿಗೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇಪಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಟೀರಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿಯೂ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.
“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಆಧಿಪತ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ ” ಎಂದು ಯುಎಕ್ಎಸ್ಎನ್ಎಸ್ ಎಂಬ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
೨೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦೦ ರು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ೨೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಮ್ಮಿಂದ ೨೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಂದಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಮ್ಮಿಂದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ತಮ್ಮಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಡುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮಿಂದಾಗುವಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನೂ, ಕ್ಷಿಪ್ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನೂ, ಕ್ಷೀರಕರ್ಷಣೆಗಳನ್ನೂ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕ್ಷುಲ್ಲಕೀಯತೆಗಳನ್ನೂ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನೂ, ಅಂದರೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಟೀಚರ್ ಅನ್ವೇಷಕ ಏಜೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ವವಿಶ್ಲೇಷಕ ಕಲಿಕೆಯು
“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ, ಆ ಚಕ್ರದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಆ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲ್ಯಾಟ್ಗಳ ಮೂಲಕ, ಆ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲಾಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಚತುರತೆಯು ಮತ್ತೆ ಗ್ರಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. [FLT: [FLT] ] , ನಿಶ್ಚಿಂತ ಒರೆಕೆ [FT1], ಚಮತ್ಕಾರೀಯ ಸೂಚನಾ ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯ ಭಾವಾಭಾರವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಭಾವದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ತನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಪ್ರಾಪಂಚಿಕ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಕ್ಲಬ್ ಕೋಡ್ ಫುಡ್ ಫಾರ್ಸನ್ನೆ ಫಾರ್ಸಸ್ , ಗ್ರಹಾಲಿನಿಂದ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಬದಲಿಸನ ಸ್ಥಾಪನೆ ಸ್ಥಾಪನೆ (Fnagu). [F3] : [ಗಾಧನ]] , ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರವೀಣಾಪ್ರಭುತ್ವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೆಸರನ ಕ್ರಮವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭುತ್ವ ಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಕ ವಿನಿರ್ಶಂಪಡೆಗಳು ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಜೆನ್ಸಿಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ವಿದ್ಯುತ್ ಫಾರ್ಮ್ನ ನಡುವೆ ಇರುವ ಸಾಲು ಮಾಪಕವಾಗುತ್ತದೆ. [ಎಫ್ಎಲ್ ಡುಗಳ [FLT] ಮತ್ತು [FT1]] ಸೈಕಲ್ನಿಂದ ಓಡುವ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು [ಎಫ್ಎಲ್ಟಿ , ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನ ಹುಡುಕಿಕೊಂಡು, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಮತ್ತು ಉಪಾಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತರಬೇಧನ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಹವಣಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುವ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ. ಅವರು ಒಂದು ಕಾರಾದ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಿಲ್ ರೈಟ್ ನ್ನು ದಂಗಾಗಾಗಾಗವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಆ ಕ್ಷಿಪ್ರಭುಷ್ಯಾ ಸಮಾಪಣೆಗೆ ವಿನಿರೂಪವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಯಶಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಸೋಲು
“ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಟೊರಾಂಟೊವಿನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಏಜ್ ಪ್ರೋಗ್ರ್ಯಾಮ್ ಎಂಬ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ, ಟೊಕಿಯೋವಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಆಘಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯು, ಆಶಾವಾದವನ್ನು ಅದರ ಚಕ್ರದ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಮ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಮ್ ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
[FLT: ಸ್ಪೀನ್ [ಅಮೆರಿಕ: [ಅಂದರೆ,ಅಂದರೆ,ಅಧಿಕವಾದ] ಕೋನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಕಾಂಡವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪೂರ್ವ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಒಂದು ಕಾರ್ಖಾನೆ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ, “ಲೌಕತ್ತಿಯನ್ನ ಅಥವಾ ಒಂದು ಬಕಪಕ್ಷಿ ” ಎಂಬ ವರ್ಗವು, ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯಿಗಿಂತಲೂ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಹಾಗೂ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಉಪಾಹಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವುಳ್ಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಿರಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.
FATH: FROME ವು ಕ್ರೀಡೆಗಳಂತಹ ಕೇಂದ್ರವೂ (FLTT: [-FT: [-LT2]! [ಅಥವಾ!] [ಅಥವಾ] ಮತ್ತು Pononnging- TRING[FT3]. ತಂಡಗಳು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಾರತಗ್ಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಾಸೂ ವೈರ್ಯವು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಕುಗ್ಗಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಂದೇಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಶೋಧನೆಗೆ ಪಾರಾಯಕತೆ ಮತ್ತು ಪಾರಿತೋಷಕದ (ಪ್ರಶ್ಶೇಯಸ್) ಪಾರಸವಾದ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಜ್ಯವಾದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಗದ ರೂಮ್ಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಗಳು
“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ಲೇಗ್ ರೋಗವು ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ” ಎಂದು ಆನೀ ಯನನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಂಬ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.
“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 1,75,000 ಜನರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ”
[FLT:] [ಅಥವಾ ಸಲಾಮ್ ಸಂಜಲಿಸ್ ಡೂಕ್ಸೈಮಿಂಗ್ ತಂಡವು ಒಂದು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರೇಮದ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಪ್ರಯಾಣವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪೌರಸ್ತ್ಯ ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾಸಮಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ನಿಜ ನಾಗರಿಕತೆಯೋಪಾದಿ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸಮ್ಮತಿಯು
ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಶಾಲಾ ವೃತ್ತಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಆಳುತ್ತಿರುವಲ್ಲಿ, ಅನೇಕವೇಳೆ ಒಂದು ಬದಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕ್ಲಾಸ್, ಕ್ಲಬ್ರೂಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೋರ್ಡ್. ಇಲ್ಲಿ ಸೇರಿರುವ ಗುರಿಗಳು ಏಕಾಂಗಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಯಾವುದೇ ಅಸ್ಕಾಮಿನ್ ವೇರಿಯಲ್ಸಿಂಗ್ ರೂಮ್ ಅನಿಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ. [FLT: FLT]] ವು ಈ ರೀತಿ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆ ವರ್ಗದ ಇಡೀ ವರ್ಗದವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಾಮರಕದ ಪ್ರತಿಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಇದು ತಮ್ಮ ಸಮಪ್ರೇಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ವಿದ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯವಾಗುತ್ತರಾಗುತ್ತರ.
[FLT(TT: on) KK(heTT: [hight: [ಅಂದರೆ ehtT:] ಆದರೆ ಈ ಸರಣಿ ಸರಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾದ ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಸಾಧನ, ಜಗತ್ತು - ಭಾಗದ ಕೆಲಸಗಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉಪಾಹಾರಗಳು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನದ ಸೆಳೆತದ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಬದಲಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವು ಅವರನ್ನು ಒಂದು ಕಾಂಟೀಕೀಯ ಬಳಕೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸನದ ಕಲತೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾದ ವೃತ್ತತೆಗಳಿಂದ ಕಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
[FLT] ವಿನಂತಹ ರೋಮಾಂಚನಗಾರರ ನಡುವೆ [FLT: [FT]] , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ಲಾಸ್ಹೋಮ್ಗಳಿಗೆ ಪೈಪೋಟಿ ಮಾಡುವ , ಮೂಲ ಕಥನವು ಒಂದು ಕ್ಷಿಪ್ರಪ್ರವೈದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲ ಕಥನವು ನಿಜವಾದ ಸಹಕಾರವು, ಸಂಪಾದನೆಗಳಲ್ಲಿರುವುದರ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಾಯ, ಅಧ್ಯಯನ, ಮತ್ತು ಸಂಪಾದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯು, ಒಂದು ಸಂಖ್ಯಾ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಮಾಜದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಕಸನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕಾನೂತನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆ ಸಂಖ್ಯಾಭಿಮಾನಗಳನ್ನು ವಿಕಸನಗಳನ್ನು ವಿಕಸನಿಸುವ ಮೂಲಕ [F2] [F2]] ಈ ಪರಿಣಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು [FTS] ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿಕಸನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಶಾಲೆ, ವಿಭಜನೆಯ ವಿವಾದಗಳ ಮೈಕ್ರೊಪೊಂಕುಮಾಗಿದೆ
“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, “ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾದ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು ”“ ಶ್ಲಾಘನೀಯವಾದ, ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವಾದ, ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವಾದ, ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವಾದ ಸ್ಥೈರ್ಯವುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ ” ಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಯು.
[FLT: ೦] ಈ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಒತ್ತಿತ್ತರೆ [FLT: [ಅಥವಾ ಇದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಒತ್ತಿ, ಸುರಕ್ಷತೆ: ೨೦೦ ರ ವು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಕಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಚಲನ ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಶೂನ್ಯವಾಗಿ ತೋರುವಾಗ, ಇದು ಸಹ ಅಕ್ಷರಗಳ ಗಾಯಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ತಾಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಅವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನೇ ಅಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ನೋಟಗಳನ್ನು ಸಹಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕ್ಷೇಮವಾದ ಸ್ಥಾನವು, ಆಕ್ಷೇಪಕಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಉಪಾಯವಾಗುತ್ತಾ ಇದೆ. ಇದು ನನ್ನ ಮನೋವಿದ್ಯಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಒಂದು ಉಪಾಯದ ಉಪಾಯಕ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.
ಭಾರವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಳಸುವುದು ಅನೇಕ ಸಲ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೂ, LGBQ+ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಸೂಚಿತವಾಗಿದೆ. [FT[FT1] ಮತ್ತು [FLT: [FT2]]] ಮರಳಿಸಿರಿ [FT: ann [FT: channel [FT: ONSt: [FT]] ಮತ್ತು Deand [FT: [FT: The]], ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಭಾವಾಭಿಲಾಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆ ಮಾಡುವ , ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಗಳನ್ನ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸಂಬಂಧವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರೊಫೆಸರಗಳ ಮೂಲಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರೊಫೆಸರಣೆಗಳು, ವಿಸ್ತುತವಾದದ ವಿಸ್ತುತತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತಾರಗಳಲ್ಲಿ ಇರಲೇಶಿಸುತ್ತವೆ.
ಕ್ಷಿಪ್ರ ಸ್ಥಳಗಳು: ಕ್ಯೂಬ್ ರೂಮ್
“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲಾಟ್ಗಳ ಮೂಲಕ, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲಾಟ್ಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ದೇಹಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದ ಕಾರಣ, ಆ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಆಸ್ಟಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
[FLT] ನಲ್ಲಿ [FLT], ಹಾರ್ನೈ ಸುಸುಸುಮಾನಾ ಲ್ಯೂಸಿಯ ಮೆಲಾನ್ಸಿ ಕಮಾನ್ಸಿ ಕಮಾಂಡರ್ ಕಂಪನಿಯ ಕಂಪನಿಯ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಶಾಖ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತಿಕನ್ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಕಂಪನಿಯ ಮುಖ್ಯಕಾರ್ಯಾಲಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯಿಂದ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾಜ್ಯ ವಿದ್ಯುತ್ತಿನದ ಸಂಖ್ಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮನಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂರಂಸ್ಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅನಿಲವಾಗಿರುವಂತಹ ವಾತಾವರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕ್ಷೇಪಣೆ(F2) ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ಷೇಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಭೇಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿನಿಮಯ ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.
ನಿಜ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಠ
Anymisogal isous arguments ನ್ನು ಸಹ ಕಲ್ಪನಾಕಥೆಯಂತೆ, ಅದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು ಹೊಸತಾದ ವೀಕ್ಷಣಾ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕರಾಗಲಿರುವ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯುತ್ಕಾರಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯ. ಇಲ್ಲಿ ಟೀಚರ್ಸ್ ವಿದ್ಯುತ್ತುಗಳನ್ನೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಬದಲು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಗ್ಗಾಟವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಎಸಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಹಾಕ್ರಮಣಾ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗೂಢಾರ್ಥದ ಅನುಕ್ರಮಣಾ ಪರಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನುಕ್ರಮಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಗೂಢ್ಯಾ ಪರಿಣಾ ಪರಿಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅನುಕ್ರಮಿಸುವ ಮೂಲಕ.
ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ವೇಳೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಒತ್ತಡಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಕಾಣುವ, ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಆಶೆಯು, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವ - ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ವೇದನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆಗೆ ಆಧುನಿಕವಾದ ಒತ್ತನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಅಂತೆಯೇ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲು, ಒಂದು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲು, ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಆಳವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಹೊಸ ಗುಂಪು ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ವೃತ್ತಿಪರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.