ಕೆಲವು ಅನಿವಾರ್ಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಏಕೆ ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ?

ಕೀಲಿ ದೂರಗಳು

• ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಈ ಅಧ್ಯಯನವು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ರೀತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ.
• ಆದರೆ, ಕೆಲವು ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ.
• ಫೆನೊಮಿಗಳು, ಬಿನ್ನಹಗಳು ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಒತ್ತಡಗಳು, ಸಲಹೆಗಾರರು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ಸೋಲುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಮೂಲ ಕಥೆಯು ಎಂದೂ ಸರಿಹೊಂದದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುತ್ತದೆ.

ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ನರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲೈಸನ್ಸ್‌

ಈ ಸಲಹೆಗಾರರು ಸ್ಥಿರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುವುದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಮಾನವ ಬಲಹೀನತೆಗಳನ್ನು, ನೀತಿಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ತಾವು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠದಾದ್ಯಂತ ಕುರುಡಾದ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.

ಮಾನವ ಬಲಹೀನತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಭಾವಾವೇಶವುಳ್ಳ ಕುರುಡ ಚಿಪ್ಪುಗಳಿವೆ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆನೆಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲೇ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೈತಿಕ ಅಂಧಕಾರ ಮತ್ತು ಒಡೆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶಕ್ತಿ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರಸರಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮುಚ್ಚುಮರೆಯಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ವಿಪರೀತ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯ ಅಪಾಯದಾಯಕ ಮಿಥ್ಯೆ

HaBers, ಬಹುಶಃ ಅಮೇರಿಕ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಗಳ ನಡುವೆ ಅತಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಪೌರಸ್ತ್ಯವು ಆಗಿರಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಂಬುವಾಗ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥರು ಅಥವಾ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಅನಿವಾರ್ಯರಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಪುನಃ, ಜೀರಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಗುರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕಪ್ರಧಾರಕವಾಗಿ, ಅವನಿಗಿದ್ದ ಭರವಸೆ, ಅವನು ಮಾತ್ರ ರಭಸದ ಮರ್ಮವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಜೀವಮಾನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹಿಂದಿರುಗುವಂತೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿತು. ಆ ನಿರ್ಣಯವು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರಲ್ಲಿ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸಹ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಶಿಖರಿಗಳಿಗೆ ತಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಬಿಡುಗೊಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಆಧವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಹುದು.

ವೀಕ್ಷಣೆಗಾರನು ಸೋತುಹೋದ ವಿಧ

ವಿಫಲಗೊಂಡಿರುವ ಸಲಹೆಗಾರರ ಪ್ರಭಾವವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೇತು, ಗುರುತು, ಮತ್ತು ಅವರ ಭರವಸೆಗೆ ಆಧಾರವೇನೆಂಬುದನ್ನು ಸಹ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಠೆ, ಬಡಾಯಿತಿ ಮತ್ತು ಭಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಅಪಾಯ

“ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಅಹಿತಕರ ಘಟನೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಅಹಿತಕರ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಪತ್ಕಾರಕವಾಗಿರಬಲ್ಲದು, ” ಎಂದು ಸ್ಟಾಕ್‌ ಲೀ ರೀಟ್‌ ಎಂಬ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯ

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೋ ಅದು, ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿಯಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮೇಲೆ ಆತುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ” ಎಂದು ಯು.

ಜಯಿಸುವುದು: ಒಬ್ಬ ಮಂತ್ರಿಯ ನೋವಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಆಯಾ ಪ್ರದೇಶದ ಅನೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 1,75,000ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ತಮ್ಮ ಮನೆಮಾರುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಂದು, ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಂದು, ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಂದರು.

ಸಾ. ಶ.

ಈಮಿಾನಲ್ಲಿನ ಅತಿ ಸ್ಮರಣೀಯ ಪಾತ್ರಧಾರಿಗಳು, ಅಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದಿದ್ದಂತಹ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿದ್ದು, ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿರಿಸುವಂಥ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಚಿಟ್ಟೆಯ ಅಗೆಯುವ ಅಗೆಯುವ ಕೆಳಗೆ ಷೋನ್‌ ಜೈವಿಕ ಗಣಿಗಾರರು

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಾವೇ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ” ಎಂದು ಯು.

ನದಿ ಗಣನೆ ಮತ್ತು ಫೈಸ್ಟ್‌

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆನೆಗಳು ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ತಮ್ಮ ದೇಹಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ತಮ್ಮ ದೇಹಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ತಮ್ಮ ದೇಹಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ತಮ್ಮ ದೇಹಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಜೊತೆ ವಿಶ್ವಾಸಿಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ”

[ ಪುಟ 11ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ]

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆಬಾಲವೃದ್ಧರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಹೊಸ ಕುಟುಂಬದೋಪಾದಿ ಕೆಲಸಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ”

ರುಮಿಕಾ ಟಕಾಶೀಶ್‌ ಮತ್ತು ಫಾಲಿವ್‌ ಕಾವಿಂಗ್‌ ಕಂಪನಿಯು

ರೂಮ್‌ಕಾಹಾಶೀವಿನ ಕೆಲಸಕಾರ್ಯದ ಕೇಂದ್ರವು ಅನೇಕವೇಳೆ ಆಳವಾಗಿ ಕುಂದಿಹೋಗಿರುವ ಪಾಲಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಂತಿ [ಎಫ್‌ಎಲ್‌ಟಿ: [ಅಥವಾ ಅಥವಾ ಟಾಮ್‌ಟಾಶ್ [ಅದದ] , ಅವನ ಗುರಾಣಿಯಿಂದ ವಿಮುಕ್ತಿ [ಅದಯ], ಆದರೆ ಅವನ ವಕ್ತಾರರಿಂದಲೇ ವಿಪತ್ಕಾರಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ನಿರ್ಲಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ನಿರ್ಲಯದಿಂದ ವಿಮುಖರಾಗಿರುವವರನ್ನು ವಿಮುಖರಾಗಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ, ವಿಪತ್ಕಾರಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧವೂ, ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿಪತ್ಕಾರಕತೆಯ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ವಿಕೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ಲೇಷಕರವಾಗಿ, ವಿಮುಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಬಲಿಬೀಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವೇಶ್ಯಾವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೆನನೈಟರ ಶಿಫ್ಟ್‌ ಚಿತ್ರ

Amise ಟೀಚರ್ಸ್ ಶೂನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರತಿಭಟನೆ, ಜಾಹೀರಾತು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಡೊವಿನ್ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ (ಫ್ಯಾಂಕಿ - ತಯಾರಿಸಿದ ಕಲಾಸಿಸ್) ಕಲಿಕೆಯಿಂದ (ಫ್ಯಾಂಜಿವಿಚ್) ವಿಕಸನದ ಸಂಕುಲತೆ (ಫ್ಯಾಂಕರ). ಈ ಹೊರಗಿನ ಶಕ್ತಿಗಳು, ಆಶಾವಾದಿಗಳನ್ನ ಸತ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು ವಿಫಲವಾದ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಕುಂದುಕೊಲೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಫಿನ್‌ಲೆಂಡ್‍ನ ಎಚ್ಚರ!

(ಸಹಸ್ಕಾರ ಮಾಡದ) ಒಬ್ಬ ಸಲಹೆಗಾರರು ಒಮ್ಮೆ ಒಮ್ಮೆ ಕೊಚ್ಚಿಬಿದ್ದಾಗ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ವಿನಂತಿಗಳು ಮೌನವಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟೊರ್‍ಸ್‌ವಿಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು Manga ಕಲಾಕಾರರು, ಅವರ ವಿಧಿಲಿಖಿತರನ್ನು ಅವರ ವಿಧಿನಿಯಮವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನೂಕಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಪ್ರಿಯ ಮಂಡತಿಯು ತನ್ನ ಸಾವುನಾಳದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕಾಶಿಸಿದ ನಂತರ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವು ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಹೊಸ ಬೆಳಕು ಕವಿದಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಅಂಥ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗಾಢವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ, ವಿಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಮರಿ ಕಲಾಕಾರರ ಕಲಾಕಾರರು Vs ಡೊಜಿನ್‌ ಡೋಜಿನ್‌ಶೀ ಕಾಮಿಟ್‍ನಲ್ಲಿ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ ” ಎಂದು ಯು.

“ ಈ ರೀತಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು, ಅಂದರೆ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಪ್ಲೇಗ್‌ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು, “ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಆ ದೇಶದ ಜನರಿಂದ ಬಂದಿರುವ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯೊಂದನ್ನು ನೋಡಿ ” ಎಂದು ಆ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.