مدرسه ما یک مکان پایدار در جهان انیمیشن ژاپنی، ترسیم مخاطبان در عمق راهروها با قفل صدا، کلاس های پر از چتتر، و شخصیت باشگاه با جاه طلبی، بسیار بیشتر از لباس های قلب معنی دار، این مجموعه به عنوان یک لنز در نوجوانی، ضبط موزاییک پیچیده از شخصیت های دانش آموز، فرهنگی، پا، و تمدن های اجتماعی است که ما به شکل ساده ای از آن، به شکل های مختلف مدرسه، به طور ساده،

طیف وسیعی از خلق: از ناظران آرام گرفته تا انرژی های رای دهنده

یک درام مدرسه پر جنب و جوش زندگی را به محدوده کامل از حالت انسان تنفس می کند. [۶] در آن جا نوشتن کمتر ممکن است یک "بچه های کوچک" یا " دلقک کلاس"، نشان دهد که چگونه بی پرده بودن و شخصیت بیرونی با جاه طلبی، اضطراب و تاریخ شخصی او را نشان می دهد.

این طیف به شخصیت هایی که در زوایای عجیب و غریب به هنجارهای اجتماعی نشسته اند گسترش می یابد. [۳] Shigeo "Mob" Kageyama از روان شناسی روان شناسی 100 از نظر عاطفی خاموش است، نه با انتخاب، بلکه با سرکوب آسیب دیده احساسات خود برای محافظت از قدرت روانی بی حد و حصر او، نشان دادن یک مکانیسم ذهنی و نه یک ساختار ذهنی ثابت است.

حتی در محدوده یک کلاس درس، هم شخصیت های متضاد هم کمدی و هم بینش تولید می کنند. کلاس درس یک کلاس 3E را به عنوان یک موزاییک از سگ های زیر مجموعه می کند: Nagisa Shi، بمب کارمایک Akabane، هنوز هم ضعیف آهن به عنوان یک اتاق مشاهده ای که در ابتدا به آن ها وصل می شود، و اجازه می دهد تا شخصیت های متمایز دانش آموز را به عنوان یک مکانیسم مشاهده کند.

کتاب های فرهنگی: دانشجویان بین المللی و تجربه های دیاسپورا

تنظیمات مدرسه ژاپنی اغلب به عنوان یک میکروکوم برای تبادل جهانی عمل می کند، با دانشجویان بین المللی و دو فرهنگی که در حال حرکت رقص ظریف بین جذب و حفظ هویت هستند، در حالی که دوست ژاپنی اش شینبو در مورد پازل دوزبانه یاد می گیرد، به طور مستقیم با آلیس کارتلیت، یک دختر انگلیسی که در دبیرستان در ژاپن حضور دارد، مقابله می کند، در حالی که دوست ژاپنی اش شینبو در مورد تلاش های فرهنگی خود را می آموزد - اما به طور مستقیم با دو زبانه های عاطفی او در مورد آن صحبت می کند.

به طور چشمگیری، Kids در اسلووپ، Kaoru Nishimi را معرفی می کند، یک پیانیست کلاسیک آموزش دیده که جابجایی خانواده اش او را به طور دائمی ریشه دار کرده است، برخورد او با خانواده های بی نظیر، جاز-obsessed Sentaro Kawabuchi نشان دهنده یک برخورد فرهنگی در ژاپن است - بالا، با پیشینه عمیق پدر و یا کیفیت موسیقی آن آشنا می شود.

جریان معکوس در Fruits Radar ظاهر می شود، که خانواده Soma مرموز به عنوان یک زیر فرهنگ بسته با آداب و رسوم زودیاک خود، تابوها و سلسله مراتب داخلی خود را به عنوان یک آرام بخش مذهبی به عنوان یک تمیز کننده برای پرداخت هزینه مدرسه، وارد این در جهان باستان و به عنوان مترجم فرهنگی خارجی - به طور موازی نظارت بر انزوای خود - به یک گروه مذهبی و آرام به عنوان یک مرز مشترک از سنت های مذهبی، به یک انزوای جنگ و مذهبی، به عنوان یک انزوای آن، به عنوان یک انزوای مذهبی، به عنوان یک انزوای مذهبی، به عنوان یک انزوای مذهبی، به عنوان یک انزوای مذهبی، به عنوان یک نواره ای از انزوای و آرام و آرام و آرام و غیره.

زمینه های اجتماعی اقتصادی: برنامه درسی پنهان ثروت و می خواهند

لباس های مدرسه برای پاک کردن نابرابری اقتصادی در نظر گرفته شده اند، اما رژیم به طور مداوم پوست را به پلی استر باز می گرداند تا نشان دهد که چگونه پول - یا عدم وجود آن - زندگی دانشجویی کودکان است. باشگاه میزبان دبیرستان ما به طور معمول دانش آموز Haruhi Fujioka را به یک سرزمین بی نظیر از امتیاز، که در آن دو برادر به مجموعه های ترسناک و غول پیکر خود متصل می شوند، به معنی است.

کمدی رمانتیک نوجوان من SNAFU [FLT1] [FLT1] کلاس اجتماعی را از طریق یک لنز بدبینانه تر تشخیص می دهد، Hachiman Hikigaya ویژگی های نوجوانی فقط یک ستاره ی مدرسه ای است که می داند "باشگاه خدمات" و کار داوطلبانه آن، در عملکرد بخشی از آن، برای دانش آموزان طبقه ی اجتماعی (به انگلیسی: Yuthoid) که به خوبی به او متصل هستند، و یا "Jyman طبقه ی اجتماعی (eman) که به طور کامل شبیه به او است.

کلاس نخبگان تفسیر اجتماعی و اقتصادی را به قلمرو دیسپریان فشار می دهد. پیشرفته دانش آموزان را به چهار کلاس با شایستگی، اما شایستگی تصمیم گیری می شود که سوء استفاده از کلاس درس، دانش آموزان کلاس درس با استفاده از امکانات برتر، بودجه عمیق تر، و خط لوله تعقیب شرکت - همه تلاش وحشیانه برای رسیدن به یک سیستم آموزشی واقعی، که نشان می دهد، "یک مزیت کوچک و ثروت واقعی، که در آن است، که نشان می دهد.

خانواده های ترسناک و ترسناک: اتاق نشیمن به عنوان شخصیت Forge

هیچ دانش آموز به مدرسه به عنوان یک تخته سفید نمی آید؛ آنها تکرار بحث های مربوط به شام، قربانی های والدین و تروما نسلی را انجام می دهند. annaCld و روح آن را به طور تدریجی از چارچوب های آرام و آرام (FLT:3 ایجاد یک جهان در اطراف رابطه تومو Okazaki با جاه طلبی اولیه مادر خود را نشان می دهد که در آن روح و روح خود را به عنوان یک محیط زیست ساده خود را نشان می دهد.

از یک یادداشت خویشاوندی بیشتر، با باد ، بررسی می کند که چگونه ده دانش آموز دانشگاه، هر یک از پس زمینه های داخلی متمایز، زغال سنگ به یک تیم رله قهرمانی تشویق می شود، Haiji Kiyose، بازیابی از آسیب زانو که کار ورزشی خود را خراب کرد، ناامیدی خود را به چشم انداز بزرگتر از خود در همین حال، مانند نیمه اول، که می تواند به جلو حرکت کند - فشار قبلی خود را از Emus که شما را به جلو به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به عنوان یک استعاره های حرفه ای از آسیب رساندن به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، به جلو، که شما را از دست خود را از دست خود را از دست خود را از دست خود را از دست خود را از دست خود را از دست آوردن به جلو، که باعث شد.

حتی مجموعه فوق العاده ای که درگیری های آنها را در خاک خانوادگی قرار می دهد. مارس مانند یک شیر وارد می شود کل قوس ها را به Rei Kiriyama به عنوان یک یتیم جذب شده توسط شوگی، و زیان های خواهرهای Kawamoto خانه خود را به یک پناهگاه از وعده های عمومی و غم و اندوه مشترک اختصاص می دهد - نشان می دهد که افسردگی زندگی مستقیم، و یا اختلال در محل قرار دادن گناه مدرسه، به طور مستقیم.

تنوع عصبی و ناتوانی: گسترش تعریف "دانش آموز"

درمان ناتوانی و عصبی از نوتروفیل های غم انگیز به تصویرسازی های غنی تر و محترمانه تر تکامل یافته است.[۱۰] صدای خاموش به عنوان یک هنرمند برجسته، مرکز شویا Ishida را به تصویر کشیدن آرام از کلاس ناشنوا، Shumateko Nishimiya و تلاش دقیق او برای رستگاری، تعریف می کند.

بدیهی است که زندگی فاجعه بار Saiki K یک قهرمان، Kusuo Saiki، که توانایی های روانی قادر به خواندن به عنوان یک استعاره برای نورودگی عصبی بیش از حد تحریک کننده در اطراف او، درک هر اندیشه خاموش در اطراف او، و مجبور کردن فیلتر ثابت ذهنی که او را خسته کننده می کند، در حالی که مایل به پردازش صدای خسته کننده و یا تصاویر طولانی مدت در ذهن و یا آینه های ذهنی است.

دختر واقعی یک زاویه عاشقانه، جفت Hikari Tsutsui Tsutsui، یک otaku اجتماعی phobic، با Iroha Igarashi محبوب، مبارزات هیکاری جادویی نیست؛ او حملات وحشت را تجربه می کند، اجتناب از تماس چشم، و عقب نشینی به 2D برای ایمنی او، دانش آموزان عجیب و غریب است که به عنوان یک چارچوب های بهداشتی او را پیدا می کنند، اما به عنوان یک ارتباط با آنها به عنوان یک ویژگی های نادر است.

دوستی به عنوان کیمیاگر: چگونه زمینه های معکوس برای افزایش باندهای غیر قابل شکستن

قلب مدرسه اغلب در دوستی هایی که این تقسیمات متعدد را می سازند ضربه می زند (FLT:0) تارادورا! با هم می زند که Ryuji را به چشم می اندازد - که مریم در کلاس درس خود با چهره ای مرموز خود درگیر می شود - و کوچک، فرار Taiga Aisaka (مسلطهب) که به طور مستقیم با یک مرد خانواده مبارزه می کند تا به دنبال تعادل درونی خود کمک کند.

آزاد! گروه خود را در اطراف آب می سازد. Haruka ناناز عشق تک ذهن از آب، رویکرد ماتو تاچیبانا را به گرم کردن نخبگان آب آرام تبدیل می کند، و آتش رقابتی ماتسوکا متولد شده از یک خواب پر نشده پدر، و ریوییازاکی رویکرد تحلیلی دوران کودکی به همه ورزش ها (که من نمی توانم آن را به یک گروه شنا متصل کنم) و نه فقط با آسیب های مرتبط است.

حتی کمدی های برشی مانند زندگی پسران دبیرستان و Nichijo از پوچی برای اظهار نظر در مورد درگیری های شخصیتی استفاده می کنند؛ Mio Naganoharas مواد منفجره، Yuuko Aio's Joy ضخامت شاد، و میناkami، علی رغم اینکه آنها را به طور کلی از این نوع اصطکاک های مشابه استفاده می کنند، هیچ یک پیام مشابه نیست.

مدرسه به عنوان یک مرحله برای عدالت اجتماعی و همدلی

هنگامی که یک مدرسه به فراتر از سرگرمی می رسد، آنها می توانند به عنوان شروع کننده های مکالمه قوی در مورد تبعیض، سلامت روان و ناتوانی سیستمیک عمل کنند. [FLT: 1) دوره آبی ، پس از Yatorarouss علاقه مند به موسسات آموزش دیده، به حذف فرضیه های طبقه بندی در مورد حرفه خلاق. Yator نقشه های کار می کنند هنر تلاش برای دانش آموزان به طور مداوم خصوصی (بازدید کنندگان در مدرسه خصوصی می توانند به دست آورند.

آلign Food شجاعانه تنیس نرم را با مسائل اجتماعی سخت درگیر می کند: سوء استفاده داخلی Maki Katsuragi، هویت تراجنسیتی و دندان های غیر بحث برانگیز آن را به عنوان یک خانه پیچیده دیگر اعضای تیم متمایز می کند.

مربیان و Mentors: کاتالیزورهای آگاهی متنوع

معلمان و مربیان در مدرسه اغلب فلسفه را بیان می کنند ([۳] بدن های مختلف دانش آموز خواستار آموزش های گوناگون هستند. Koro-sensei از آموزش کلاس درس آموزشی این رویکرد تروما را به طور جداگانه متمایز می کند آموزش های فردی با استعداد هر دانش آموز، به طور ضمنی احترام به سبک های یادگیری متنوع خود رای (Herashir@ می تواند یک آموزش استاندارد روانشناختی را تأیید کند.

در ]GTO: معلم بزرگ Onizuka ، Eikichi Onizuka، یک عضو سابق باند تبدیل معلم، بولدوزرها از طریق سیستم آموزش سخت ژاپنی برای رسیدن به کودکان گرسنه، نبوغ های انحصاری، و دانش آموزان توسط فشار والدین خود را سرکوب می کند - آدم ربایی صحنه، تهاجم خانگی برای کودکان غیر قانونی است - نه تنها پیام زیرکانه ای که پیام های آن را می بینند: و دانش آموزان توسط فشار والدین او سرکوب می شوند.

نتیجه گیری: کلاس به عنوان آینه و پنجره

مدرسه تحمل نمی کند، زیرا آنها جشنواره های بازیافت، شکوفه های گیلاس و اعترافات پشت بام، اما به دلیل بهترین آنها ساخت کل جهان از مواد خام زندگی دانشجویی متنوع است، آنها یاد می دهند که کودک آرام در ردیف پشت سر ممکن است تروما پردازش، که طبقه بندی بولیستر می تواند به پنهان کردن پیش شرط مالی، که دانش آموز انتقال یک فرهنگ کل بر روی شانه های خود، و توانایی آموزش و پرورش مجموعه ای که ما را تشویق می کند، به پیدا کردن یک داستان یادآوری و با پیدا کردن یک واقعیت عصبی است.