انیمه از رسانه های غربی در تصویر خود از زندگی مدرسه جدا شده است، در حالی که بسیاری از نمایش های تلویزیونی و فیلم ها کلاس را به پس زمینه ای برای انواع، proms و سیاست کافه تریا، انیمیشن ژاپنی به طور مداوم فضاهای آموزشی را به عنوان زمینه باروری برای سوالات موجود، تحول شخصی و انتقاد اجتماعی کاهش می دهد؛ این تصادفی نیست؛ محیط آموزش عالی استرس ژاپن، واقعا با توجه به بررسی های شدید و هیجان انگیز، به معنای آن است که به معنای آن است که به معنای آن است که به دنبال هویت های شگفت انگیز و داستان سرایت های علمی است که به معنای آن است.

مدرسه سنتی Trope و چرا Anime پیاده روی می کند

در رسانه های غربی، مدارس بالا اغلب با یک قلم باریک نقاشی می شوند: jocks، رهبران تشویق، سربازان، و شورشیان سلسله مراتبی را که محبوبیت تعریف می کند، معلمان یا با استفاده از یک سبک و یا بی ربط یا انضباطی که برای ریشه کن کردن روحیه برنده شدن وجود دارد، درمان می کنند. آموزش خود را به عنوان یک مانع از نمرات و نمرات SAT، معمولا یک کالج آموزشی معتبر و یا یک ساختار اصلی را امتحان می کند، حتی یک سازمان خود را به جای کشف روحیه بزرگ خود را به عنوان یک داستان های خود را به عنوان یک سازمان خود را به عنوان یک داستان های برنده شدن، به عنوان یک داستان های برنده شدن، به عنوان یک داستان های یادگیری، به عنوان یک داستان های یادگیری، به جای یک داستان های یادگیری، به جای آن، به عنوان یک کسب یک کسب و یا یک داستان های آموزشی، به عنوان یک موسسه ای از خود را به جای یک موسسه ای از خود را به عنوان یک موسسه ای از خود را به عنوان یک کتاب های آموزشی، به عنوان یک کسب و یا یک داستان های آموزشی، به عنوان یک کسب و یا یک کسب و یا یک کتاب "یاد و یا یک کسب یک کتاب های آموزشی، به عنوان یک کسب و یا یک کسب و یا یک موسسه ای از خود را به عنوان

Anime این چارچوب را به جای درمان مدرسه به عنوان یک سیستم تکلیسی که باید پذیرفته یا به چالش کشیده شود، بسیاری از مجموعه ها از تنظیمات به عنوان یک بوم برای بررسی آموزش های جایگزین، مربی صمیمی و فرایند پیچیده و غیر خطی رشد استفاده می کنند. سیستم آموزش ژاپنی، اغلب برای آن (FLT:0examination) انتقاد می شود.[۱]

معلمان به عنوان Mentors، نه Monoliths

هیچ جایی یک انحراف رژیم بیشتر از تصویر مربیان آن نیست، بلکه به جای شخصیت های اقتدار از راه دور، بسیاری از معلمان رژیم عمیقاً ناقص، شدید اختصاص یافته و در زمان های بیشتر از دانش آموزان خود وارد کلاس می شوند تا برنامه درسی را اجرا نکنند، اما برای تحریک رشد به شیوه ای که هیچ کتاب درسی نمی تواند.

Korosensei را از Assassination Classroom در نظر بگیرید، یک موجود خیمه ای که با آموزش یک کلاس از سوء استفاده ها کار می کند، در حالی که آنها آموزش می دهند تا او را بکشند، فراتر از فرضیه پوچ یک مدیتیشن عمیقا انسانی در آموزش است. Korosensei برنامه های درسی فردی، پس از اینکه ایده شخصی برای قضاوت در مورد فرصت های تاکتیکی و رفتار هر دو به عنوان نقش ذهنی و تیز کردن به عنوان یک راهنمای رفتار می کند.

به طور مشابه، ایکیچی Onizuka از معلم بزرگ Onizuka ، الگوی باستان از مربیان نجیب را از بین می برد، یک رهبر باند سابق دوچرخه سوار معلم، Onizuka استفاده از کلاس درس های غیر رسمی، اغلب روش های بی پروا برای رسیدن به دانش آموزان مشکل، او اولویت همدلی در مورد نتایج امتحان، مشت زدن از طریق دیوارهایcratic و دانش آموزان اجتماعی برای محافظت از زندگی خود را.

حتی نمونه های کم ارتفاع تر نشان دهنده تفاوت های Shizuka Hiratsuka در کمدی رمانتیک نوجوان من SNAFU زنجیره ای در حالی که مدل سازی دانش آموز بدبین خود Hachiman برای پیوستن به باشگاه خدمات، نه برای بهبود نمرات خود، بلکه برای از بین بردن جهان ضد اجتماعی خود را به عنوان یک مربی که مایل به یادگیری است که آنها را به عنوان نقطه عطف مهم نیست، و نه به عنوان معلمان برجسته سازی آنها الهام بخش از هر گونه آسیب پذیری های علمی خود را.

آژانس دانشجویی و یادگیری خود-مدیریتی

در یک انیمه، دانش آموزان به ندرت منتظر اجازه یادگیری هستند. بسیاری از سریال ها در لحظه ای که یک قهرمان ادعا می کند مالکیت بر آموزش خود، اغلب با تشکیل یک باشگاه فوق برنامه ای است که موتور روایت را می کند، تیپ SOS در Melancholy از Haruhi Suzumiya یک نمونه آزمایشگاهی ضروری است که به جای یک سوال واقعی از همکلاسی های مدرسه، شروع می کند.

این واکنش پویا در سراسر ژانرها.در Hyouka ، Oreki Houtarou به باشگاه کلاسیک در اصرار خواهر خود ملحق می شود، تنها برای پیدا کردن خود را حل اسرار دنیوی که او را مجبور به تعامل با احساسات انسانی و زمینه تاریخی است. باشگاه تبدیل از یک استراتژی هوش گرد و غبار به طور کامل به دنبال دانش آموز و روان شناسی است.

هنگامی که دانش آموزان از آژانس استفاده می کنند، خط بین آموزش و زندگی محو می شود (مLT 3:3) قهرمانان از گام های کودک و Run با باد ورزش با انضباط خود بی امان، مطالعه مجلات، تجزیه و تحلیل فیلم ها و تنظیم رژیم های آموزشی خود را بدون دستورالعمل مربی آنها یادگیری را درمان می کند، به عنوان یک زمینه پیام ذاتی که فراتر از پخش کتاب است.

فراتر از درجه: تعریف موفقیت و شکست

اگر رسانه های غربی کارت گزارش را پرستش می کنند، انیمه اغلب آن را می سوزاند. بسیاری از سریال ها با سر "آتش سوزی" ژاپن روبرو هستند، انتقاد از سیستمی که ارزش فرد را به یک دیجیتال کاهش می دهد، اما انتقاد از هنر بی ربط به عنوان یک دوره دید غیر مرتبط با نور آبی یک طبقه کارشناسی ارشد در این شورش است.

یک زاویه متفاوت، ارسال استودیو Hachiken از یک مدرسه پیش از رقابت شهری به یک مدرسه عالی کشاورزی است.در اینجا، کلاس "از دست رفته" که نمی تواند سوار اسب یا تولد یک گوساله کشف می کند که حکمت عملی، برای حیوانات، همدلی و درک سیستم های غذایی ارائه می دهد یک آموزش غنی تر از یادگیری چند رشته ای است که تاکید می کند موفقیت چندجانبه مدرسه و نشان می دهد.

عدم موفقیت در زمینه ی ورزش مانند [Hikyuu] و Ping Pong مانند تیم ها از دست دادن، بازیکنان ستاره و رویاها فرو می روند - با این حال هر شکست برای درس های آن استخراج می شود: انعطاف پذیری و توانایی یادگیری از نقطه ی آموزشی دقیق تر است.

کلاس های متنوع، دوستی های بی پایان

مدرسه آنشی اغلب از انواع همگن درام نوجوان غربی سرپیچی می کند. [۲] اغلب شخصیت ها را با توانایی های بسیار مختلف، پس زمینه ها و هویت ها به طرف دیگر، درمان تفاوت های خود را به عنوان نقاط قوت به جای موانع توطئه، نشان می دهد که چگونه یک زبان صریح و خاموش با این سر-on از طریق Shuko Nihim مواجه می شود، یادگیری یک دانش آموز ناشنوا که نشان می دهد که چگونه یک زبان واقعی و نه تنها یک نشانه ای از آن را فریب می دهد.

حتی در سبک تر، تنوع به صورت ارگانیک آشکار می شود.[۱۰] Komi نمی تواند ارتباط برقرار کند یک قهرمان با اضطراب اجتماعی شدید است که دوستان را از شخصیت بیش از حد چت به طرز عجیبی وسواسی، هر شخصیت به طور ناخواسته به او آموزش می دهد راه های جدید برای اتصال. [F:2 مارس می آید در ایده ای مانند آموزش و پرورش و پرورش حیوانات خانگی، که از طریق آموزش و ارتباطات عاطفی آن ها محدود می شود، به طور غیر رسمی به دنیای آموزش و نه به طور غیر رسمی، بلکه به شیوه های آموزشی دنیای آموزش و نه آموزش و نه به طور غیر رسمی به شیوه های آموزشی.

این منحصر به فرد به تنوع اجتماعی اقتصادی گسترش می یابد.در ، هانمی ساکوراگی، به تیم بسکتبال کمتر از عشق به ورزش نسبت به تحت تاثیر قرار دادن یک دختر، اما سفر او او را به هم تیمی از اقشار مختلف اجتماعی، هر grappling با مبارزات خود را خارج از ورزشگاه، به یاد می دهد که آنها را به نوع از تنوع متقابل آموزش نمی دهد، بنابراین هیچ گونه احترام به آنها در یک از هماهنگی واقعی است.

دوستی و همکاری به عنوان برنامه درسی واقعی

اگر فردیت رقابتی بر روایت های مدرسه غربی تسلط داشته باشد، یک انیمه اغلب یک جایگزین را پیشنهاد می کند: یادگیری به عنوان یک عمل جمعی، کلاس، سالن باشگاه، و زمینه ورزشی تبدیل به آزمایشگاه برای همکاری، که در آن اهداف مشترک رشد می کنند که هیچ گونه آموزش منحصر به فرد می تواند تکرار شود. Assassination Class] [FLT 1 این کار را به طور مستقیم در یک گروه آموزش فردی که از یکدیگر پشتیبانی می کند، ایجاد می کند.

K-On! باشگاه موسیقی نور ممکن است به نظر برسد مانند فلوفل، اما این مجموعه یک درمان آرام در خلاقیت مشترک است.دخترها با ابزار مبارزه می کنند، مشاغل پاره وقت را به کار می برند و گاهی اوقات به استراحت های میان وعده می روند، اما تعهد مشترک خود را به انجام جشنواره تبدیل آنها از تازه کار به یک گروه یادگیری یکپارچه، و ارتباطات غیر رسمی است.

حتی در هیجان انگیزهای بالا مانند کلاس نخبگان ، که دانش آموزان به شدت برای رتبه بندی کلاس رقابت می کنند، روایت زیر یک ذهنیت صفر مصرف می کند و اشاره می کند که قدرت واقعی در همکاری استراتژیک است.با تاکید بر پروژه های گروهی، محافل مطالعه و حل مسئله مشترک، یک استدلال قانع کننده ایجاد می کند که آموزش عالی است که به طور موثر درک اجتماعی است، اما تقویت پیوندهای متقابل است.

مدرسه به عنوان یک Microcosm از مسائل اجتماعی

آنژ اغلب از تنظیم مدرسه نه به عنوان فرار از واقعیت استفاده می کند، بلکه به عنوان یک لنز برای بررسی ناراحتی آن. Bulling، بحران های سلامت روان، ناهمگونی اقتصادی و هنجارهای اجتماعی سفت و سخت از طریق تجربه دبیرستان فیلتر می شوند، و به آنها یک برنامه آموزشی غیر قابل اعتماد می دهد که مخاطبان گسترده می توانند درک کنند.

اولویت تخم مرغ واندر این را بیشتر فشار می دهد، بسته بندی تفسیر خود را در مورد خودکشی نوجوان و تروما در استعاره های بصری سوررئال، در حالی که ساختمان مدرسه اغلب به عنوان یک پناهگاه امن به نظر می رسد، همچنین محل که بسیاری از زخم شخصیت ها منشأ آن است، با امتناع از این مبارزه، یک رژیم معتبر تجارب که بینندگان را به طور مشابه در آن می یابند، یک شکل فضای اتاق و سکوت تجزیه شده است.

این تمایل به مقابله با موضوعات سنگین به نمایندگی از تجارب LGBTQ + گسترش می یابد، اگرچه اغلب کدگذاری شده است. سری مانند Bloom به شما و با توجه به اغلب روابط همجنسگرایان با همان جاذبه عاطفی به عنوان هر رمان مدرسه، هویت های عادی که در جشنواره های آموزشی رایج باقی می مانند - جلسات روزمره زندگی می کنند، باید با همان کلاس های فرهنگی را در این سخنرانی های روزمره زندگی روزمره بیان کنند.

بازسازی فضاهای فیزیکی: اتاق باشگاه به عنوان سانکتو

یکی از آرام ترین و قوی ترین انحرافات یک انیمه است (ترجمه ماشینی) تبدیل فضاهای مدرسه فیزیکی است.اتاق باشگاه، کمد ذخیره سازی گرد و غبار، یا نیمکت پشت بام تبدیل به یک پناهگاه دور از ردیف های میز استریل از اتاق کنجکاوی کلاسیک است که نماد نوع مختلف یادگیری است: خود هدایت، علاقه، و محافظت از فشارهای نهادی در نقشه های [FLT] کتاب های فکری پر شده است که هر قطعه ای از باغ های باستانی را حل می کند، که در آن شخصیت های باستانی را فراموش می کنند.

در Melancholy of Haruhi Suzumiya ، SOS تیپ یک اتاق باشگاه رها شده را هدایت می کند و آن را به یک دفتر مرکزی پر هرج و مرج تبدیل می کند که اغلب نیاز به تعمیر یک کامپیوتر، بخاری خاموش و یک قفسه لباس است. فضای به طور فیزیکی توسط مدرسه بدون تغییر است، اما آن را به مرکز ماجراجویی های کیهانی تبدیل می کند که به طور ضمنی نیاز به بازسازی پیام های بی سیم و یا به طور مستقیم به آن دارند.

درس های آموزش و پرورش واقعی

در حالی که انیمه داستان است، موضوعات آموزشی آن با مدل های آموزشی نوظهور طنین انداز می شود. تأکید بر آینه های مربیگری خواستار سیستم های مشاوره در مدارس است، که معلمان به جای ارائه دهندگان محتوا به عنوان مربیان عمل می کنند، جشن شکست با تحقیقات ذهنیت رشد که دانش آموزان را تشویق می کند تا چالش ها را بپذیرند، روح مشترک بر اساس باشگاه های بی شماری یک یادگیری مبتنی بر پروژه، که اولویت بندی و حل مسئله واقعی بر من را در بر چالش های رو به وجود می آورد.

علاوه بر این، اصرار رژیم بر دیدن دانش آموزان به عنوان کل مردم - با زندگی عاطفی، فشارهای مالی و هویت های متنوع - فشار مدرن به یادگیری عاطفی اجتماعی و آموزش آگاهانه تروما را پیش بینی می کند. رسانه وانمود نمی کند که مدرسه در یک خلاء وجود دارد؛ این نشان می دهد که وقتی مربیان یک دنیای درونی دانش آموز را نادیده می گیرند، آنها برای هیچ چیز طولانی مدت را آموزش نمی دهند.

مربیان به دنبال به دست آوردن دوباره زبان آموزان ناامید ممکن است یک صفحه از کتاب دست Korosensei را بگیرند: دیدار با دانش آموزان که در آن آنها هستند، چالش های طراحی که انگیزه ذاتی را جرقه می زنند، و هرگز یک فرد را به نمره آزمون کاهش نمی دهد، دانش آموزان می توانند در قهرمانان یک رژیم منعکس کننده پتانسیل خود را برای ادعا در مورد آموزش و پرورش خود، که آیا که شروع مطالعه، یک گروه خلاق و یا به سادگی سوال از طبقه بندی سوال بپرسید.

در نهایت، داستان های مدرسه ای انیمه تحمل می کنند، زیرا آنها به یک میل جهانی برای یک محیط یادگیری که کنجکاوی را به جای انطباق پرورش می دهد، با تقسیم نقش های اقتدار، توانمندسازی دانش آموزان، شکستن کلیشه ها و شکست بازتاب به عنوان یک معلم در حق خود، این روایت ها ارائه می دهند بیش از سرگرمی - آنها یک طرح ارائه می دهند که در آن سیستم های آموزشی اغلب احساس می کنند، شجاعت تبدیل شده است، و شجاعت می پرسند که آیا این تغییر در کلاس درس، و یا نه.