بررسی جشنواره مدرسه که خلاقیت دانش آموز را جشن می گیرد

جشنواره های مدرسه قلب ضرب و شتم تقویم فرهنگی دانشگاه است.آنها نه تنها روزها از کلاس های منظم دور هستند؛ آنها زندگی می کنند، تنفس بخش هایی از خلاقیت که در آن کل بدن دانش آموز تبدیل راهروهای عادی و کلاس به گالری های پر جنب و جوش، مراحل و آزمایشگاه های نوآوری، این حوادث یک تصویر بصری منحصر به فرد از هویت جمعی مدرسه، نشان می دهد دقیق، کشف استعداد های کوچک آن، نه تنها به تصویر کشیدن از این شخصیت های روح خلاق، و تجسم.

The Nexus of School Festival Episodes

در هسته خود، قسمت های جشنواره مدرسه لحظات خود را تنظیم می کنند که تکتونی روتین تحصیلی را شکستن می کنند، آنها اغلب اوج ماه های آماده سازی هستند، که دانش نظری یک کلاس درس با استفاده از خود را هماهنگ می کند، بر خلاف آزمون های استاندارد شده یا تکالیف کلاس، این جشنواره ها در یک کم درآمد، محیط عالی، اجازه می دهد تا دانش آموزان یک تجربه علمی ساده را ایجاد کنند، یا اینکه آیا یک تجربه داستان ساده است یا یک تجربه داستان را نشان می دهد.

از لحاظ تاریخی، این سنت ها به روزهای باز و مراسم پایان سال [۱] ریشه می کنند، اما تجسم های مدرن آنها به جشنواره های پویا، دانشجویان به رهبری ژاپنی جشنواره های برنامه درسی ژاپنی [FLT3] تبدیل شده اند؛ به ندرت به یاد می آورند که این مقیاس تحصیلی محلی ( ⁇ LT 1)، یا جشنواره فرهنگی جشن، یک مثال جهانی است، که دانش آموزان هفته ها کلاس درس خود را به طور کامل به آنها تبدیل می کنند، و یا به طور کامل با توجه به خانه های گردشگری سنتی، آموزش می دهند.

یک بوم معکوس از بیان خلاق

جادوی واقعی یک جشنواره مدرسه در تنوع آن قرار دارد، به عنوان کاتالوگ زنده از منافع مختلف انسانی عمل می کند تا واقعا از محدوده خلاقیت دانش آموز قدردانی کند، باید از طریق "episodes" متفاوت که به طور معمول برنامه جشنواره را پر می کند، طبقه بندی شود، اگرچه جشنواره های به یاد ماندنی اغلب خطوط بین آنها را محو می کنند.

نمایشگاه های هنری: The Silent Storytellers

نمایشگاه های هنری گوشه ای از یک جشنواره شلوغ است، ارائه یک جشن بصری از تخیل دانش آموز (۳) این نمایشگاه ها اغلب دارای مجموعه ای از رسانه ها هستند: نقاشی های نفت و آبرنگ، طرح های زغال سنگ، هنر دیجیتال چاپ شده در مقاله بالا، لنزهای سرامیک، و تاسیسات رسانه ای ترکیبی، فرصتی برای ایجاد یک دانش آموزان آموزش و پرورش هنر جوان است که نشان می دهد چگونه یک تصویر شخصی از طریق همان تغییر منابع انسانی است.

عملکرد زنده: ضربان قلب جشنواره

اگر نمایشگاه های هنری داستان نویسان خاموش هستند، اجرای زنده ضربان قلب است. [۱] این قسمت ها شامل طیف گسترده ای است: ارکستر مدرسه اولین یادداشت یک حرکت سمفونیک، یک گروه رقص هیپ هاپ را با همگام سازی به یک ضرب و شتم پیچیده، یک باشگاه درام ارائه می دهد یک نمایشنامه یک نمایش برجسته، یا یک گروه گاراژ بازسازی سنگ کلاسیک (۳) اجرای سریع تمرین می کند.

کارگاه های آموزشی و تظاهرات: یادگیری با انجام

شاید شلوغ ترین قسمت های آموزشی نیز کارگاه های تعاملی هستند. [۱] در اینجا، جشنواره از یک بیننده منفعل به یک کلاس فعال خلاقیت تغییر می کند.دانش آموزان جلسات آموزشی را اجرا می کنند که چگونه به جمع آوری یا مهاجرت، کد یک بازی ساده، پخت یک لباس جانبی، اجرای یک نمایش CPR، یا ساخت یک ربات مینی، زیرا آنها در آموزش سنتی دانش آموز، در حالی که یک الگوی آموزشی پویا را در "این آموزش و پویا" را ایجاد می کند، "این "این کار را تشویق می کند: "این معلم پویا" را در یک متخصص" را تشویق می کند: "این "این "این "این "این کار را تشویق می کند.

مزایای تحول آفرین برای دانش آموزان

فراتر از نمایش، مزایای توسعه این قسمت های جشنواره عمیق و طولانی مدت است.در سطح سطحی، آنها به عنوان یک دریچه فشار برای استرس تحصیلی، یک ویژگی ضروری catharsis در یک محیط آموزشی با بهره بالا، مزایای عمیق تر ساختاری، تاثیر گذاری شخصیت و مهارت های نرم است که به طور فزاینده ای در دنیای حرفه ای حیاتی هستند.

رضایت از دید به دنیا آمده نتیجه اولیه است برای یک دانش آموز خجالتی که به طور معمول به پس زمینه برمی گردد، دیدن مکث جمعیت برای تحسین عکاسی خود و یا شنیدن برنامه های آموزشی پس از یک واحد سازماندهی پیانو یک تغییر لرزه ای در خود-پرکار، این اعتبار خارجی، زمانی که از طریق تلاش واقعی به دست آورد، یک داستان کسب و کار مشابه را به "مدیریت کار" من نیاز دارد، "این زمان بندی همزمان "مدیریت اطلاعات کسب و کار" را پیدا می کند.

انعطاف پذیری یکی دیگر از مزایای آرام است.نه هر قسمت کاملاً اجرا می شود. [۱] یک تبلیغ رقص ممکن است وسط روز را بشکند، یک پیوند جریان زنده برای یک رویداد هیبریدی ممکن است سقوط کند، یا یک آزمایش علمی ممکن است به سادگی این شکست های زنده را منحرف کند، فکر کردن بر روی پاهای خود برای پوشش یک اشتباه، و یادگیری "انجام آن" به هر حال واقعی بودن را می آموزد.

چگونه مدارس برنامه ریزی و مدیریت این قسمت ها

یک جشنواره یکپارچه و خلاق یک کوه یخ است؛ مخاطبان تنها نوک را می بینند، در حالی که یک ساختار لجستیک عظیم در زیر آب پنهان شده است، قسمت های موفق نتیجه یک مشارکت استراتژیک بین مشاوران دانشکده و کمیته های دانشجویی است. فاز برنامه ریزی معمولا ماه ها از قبل شروع می شود، با استفاده از چارچوبی که بسیاری از انجمن های والدین و معلمان (PT) به طور رسمی یک سند جامع (F: راهنمای رویداد برنامه ریزی) را روشن می کند.

تخصیص "episodes" نیاز به یک چشم سرمقاله ظریف دارد. [۵] دانشکده باید نیاز به کنترل کیفیت را با نیاز مطلق استقلال دانش آموز متعادل کند.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.ک.

تکنولوژی به عنوان یک تقویت کننده خلاقیت

ادغام تکنولوژی مرزهای آنچه که یک جشنواره مدرسه می تواند به آن نیاز داشته باشد را تعریف کرده است. ابزارهای دیجیتال جایگزین خلاقیت نمی شوند؛ آنها آن را تقویت می کنند، به دانش آموزان قدرت چشم انداز های آشکاری را می دهد که قبلا به تخیل خود محدود شده اند. واقعیت افزوده (AR) پیاده روی های هنری تبدیل به یک ویژگی مدرن خیره کننده شده است. یک دانش آموز ممکن است یک بوم به ظاهر عادی نقاشی کند، اما هنگامی که یک دوربین هوشمند را در طول یک صفحه نمایش می دهد و یا به طور مشابه با یک داستان موسیقی پخش می کند، به کاربران می گوید: "

تظاهرات روباتیک و مسابقات برنامه نویسی دیگر استریل نیست، قسمت های جدا شده؛ آنها در حال حاضر نمایش تعاملی هستند. کدنویسان دانشجویی ستاره های جدید سنگ از بال تکنولوژی هستند ، نشان دادن چسب های دستی به بازی های ویدئویی SEM که در آن همسالان می توانند سطوحی را که خود طراحی کرده اند، نشان می دهند. 3D کارگاه های چاپ زنجیره ای که اجازه می دهند تا قسمت های کوچک را طراحی کنند و چاپ کنند. [F]

بخش های قابل توجه که عبارتند از: مدل Bunkasai

برای پایه گذاری این مفاهیم در یک مثال واقعی، ما به جشنواره فرهنگ دبیرستان ژاپنی نگاه می کنیم، یک استاندارد طلایی برای خلاقیت دانش آموز محور، بر خلاف یک "منصفانه علمی" معمولی آمریکایی یا "شب هنر" که شامل چند ساعت جاذبه است، یک نمایشگاه روح همه جانبه:0bunkasai [F:1] اغلب یک آخر هفته کامل را اجرا می کند و شامل دانش آموزان سخت و تبدیل به یک سیستم کار واقعی است.

یک نوع به یاد ماندنی در داخل خانه ی خانه ی تسخیر شده (Haunted House) یا yashiki است؛ این دقیقا مطالعه ی موردی کامل در زمینه ی خلاقیت بین رشته ای است؛ اسکریپت توسط علاقه مندان به ادبیات نوشته شده است، دنباله دار و جلوه های ویژه توسط دانش آموزان هنر، طراحی صدا توسط باشگاه آموزش و پرورش عمودی است.

پرورش خلاقیت آینده و نوآوری

پایان یک جشنواره پایان تاثیر آن نیست ( فاز پس از جشن) برای حفظ حرکت و استفاده از تجربه برای رشد آینده حیاتی است. مدارس که در پرورش خلاقیت از جشنواره به عنوان یک سکوی پرتاب استفاده می کنند، نه یک جلسه بازتاب دهنده که دانش آموزان از آنچه کار می کردند، شکست خوردند و آنچه که سال بعد تغییر می کردند، یک فرهنگ مداوم بهبود می یابد [F] باید از مجازات آنها جلوگیری کند.

علاوه بر این، شناخت خارجی نقش قدرتمندی ایفا می کند. فراتر از گواهینامه های مشارکت عمومی، مدارس می توانند جوایزی را که منعکس کننده صنعت خلاق دنیای واقعی است - بهترین داستان بصری داستان سرایی"، "استفاده خلاقانه از مواد"، یا "جادونده اجتماعی" را ایجاد کنند، معرفی قسمت های جشنواره به خدمات گسترده تر، مانند اهدای از یک کافه به یک مراسم خیریه محلی، آموزش می دهد تا دانش آموزان "را بازسازی کنند، "در مقابل برنامه های کاربردی" را از برنامه های بازسازی کنند.

نتیجه گیری: آخرین اکو یک قسمت خلاق

قسمت های جشنواره مدرسه بسیار بیشتر از شکستن از تخته است؛ آنها زمین اثبات هستند که در آن جهان های داخلی دانش آموزان تبدیل به ملموس می شوند. هر پس زمینه تئاتر دقیق، جشنواره گیتار در حال گسترش، و لیموناد فروخته شده در یک خیریه فانتزی به عنوان یک روایت از خود کشف، این حوادث نشان می دهد که خلاقیت است که یک "استراتژی فوق العاده" نیست، اما ما به طور جدی می بینیم که ما آن را به عنوان یک مشکل شناختی، به عنوان یک ذهن ما می بینیم، به عنوان یک داستان تشویق می کند، به عنوان یک روح و تشویق می کند، به عنوان یک روح، به عنوان یک داستان از آن را به عنوان یک روح و تشویق می کند، به عنوان یک روح و تشویق می کند، به عنوان یک روح، به عنوان یک داستان از خود را به عنوان یک روح و ما آن را به عنوان یک روح و تشویق می کند، این تشویق می کند، این تشویق می کند، به عنوان یک داستان از خود را به عنوان یک داستان از خود را به عنوان یک روح شناختی، این تشویق می کند، این تشویق می کند، این تشویق می کند، این تشویق می کند، این احساسات سازمانی، این تشویق می کند، این تشویق می کند، این تشویق می کند.

دفعه بعد که شما به یک ژیمناست مدرسه شلوغ پر از تخته های هنری و بوی پاپکورن می روید، به یاد داشته باشید که شما از طریق گالری ذهن در حال توسعه راه می روید، هر قسمت، بدون توجه به اینکه چقدر کوچک است، این دانش آموزان کشتی های خالی نیستند که منتظر پر از حقایق هستند، اما ارواح فعال و خلاق آماده برای شکل دادن به جهان هستند.