آکادمی Shinigami به عنوان موسسه بنیادی برای همه کسانی که به عنوان روح Reapers خدمت می کنند، شکاف بین هرج و مرج قدرت معنوی بی قید و شرط و نظم مورد نیاز برای حفظ تعادل کیهانی است. Far بیشتر از یک مدرسه، آن را یک مصلوب است که پتانسیل خام آزمایش شده است، سلسله مراتب اجتماعی تقویت و مورد بحث و بحث و جدل، و بسیار هویت یک محافظ در حومه گسترده تر واقع شده است. جامعه روحاین ترکیب قرن ها تاریخ را در خود دارد که منعکس کننده نیازهای در حال تکامل یک نظم اختصاص یافته به هدایت روح و مبارزه با مبارزه با آن است. دانلود بازی های Hollowsنفوذ آن بسیار فراتر از دروازه ها گسترش می یابد؛ روابط و رقابت هایی که در زمینه های آموزشی به دنیا آمده اند، کل جهان را شکل می دهند. دانلود فیلم Gotei 13 برای نسل ها

ریشه ها و فلسفه های کشف شده

قبل از تاسیس رسمی آکادمی، آموزش آموزش شینجیمی یک رابطه متناقض بود. روح های طرفداری به طور جداگانه توسط جنگجویان ثابت هدایت شدند، که منجر به سطوح مهارت های ناهموار و قلمرو شدید در میان جوخه های فرار کننده شد، به عنوان تعداد بیوها رشد کرد و نیاز به دفاع هماهنگ غیر قابل انکار شد، 46 مرکزی ایجاد یک موسسه آموزش یکپارچه را تحریم کرد. آکادمی شینجیمی از شناخت استاندارد متولد شد که آموزش و پرورش، به جای تولید نظم و انضباط لازم، جامعه جهانی روح و حفاظت از نظم و انضباط لازم.

ماموریت آن همیشه دو برابر بوده است: برای به کارگیری مهارت های مبارزه و آگاهی معنوی و القاء چارچوب اخلاقی ضروری برای استفاده از قدرت زندگی و مرگ.برنامه درسی آکادمی، هر چند که بیش از نسل ها اصلاح شده است، حفظ این تمرکز دوگانه، اطمینان از اینکه فارغ التحصیلان نه تنها جنگجویان بلکه نگهبانان با یک حس عمیق از وظیفه هستند.

ساختار سلسله مراتبی در آکادمی

از لحظه ای که یک استخدام وارد دروازه های آکادمی می شود، آنها به یک سلسله مراتب سفت و سخت جذب می شوند که منعکس کننده طبقه بندی گسترده تر جامعه روح است، این ساختار همه چیز را از مسئولیت های روزانه تا چشم انداز شغلی طولانی مدت در داخل چشم انداز حرفه ای طولانی مدت در داخل جامعه روح تعیین می کند. دانلود فیلم Gotei 13سلسله مراتب صرفاً سازمانی نیست؛ بلکه یک سیستم زنده است که هویت، جاه طلبی و درگیری را شکل می دهد.

مربیان و شکل های اداره

در نشست مربیان، مشاوران روح تجربه اغلب موقعیت های افسر نشسته در بخش های خود را دارند، این مربیان نه تنها مسئول آموزش هستند، بلکه برای ارزیابی و گزارش در رفتار دانشجویی و استعداد قضاوت آنها می تواند سرعت بخشیدن به صعود یک کارمند یا توقف پیشرفت خود را به طور نامحدود. تأثیر که توسط یک مربی گسترش می یابد فراتر از کلاس درس، به عنوان حامی آنها می تواند درب های آموزش و یا آموزش عالی به نمایندگی از عملکرد بالا مدرسان و یا کارکنان ارشد خود را تضمین می کند.

دانش آموز Cohorts و کلاس درس بخش

دانش آموزان توسط سال تحصیلی سازماندهی شده اند، با یک برنامه استاندارد که در طول هر سال شش سال طول می کشد، کلاس های متعدد وجود دارد، و یک سیستم رتبه بندی شفاف اما بی رحم افراد را با توانایی کلی، بالاترین دانش آموزان اغلب به کلاس های نخبه تقسیم می شوند - که به عنوان "کلاس پیشرفته" طراحی شده اند - جایی که سرعت بیشتر است و خواستار بررسی بیشتر این آزمایشگاه های مسابقه، پیشرفت عمیق و پیشرفت های بزرگ تر می شوند.

  • دانش آموزان سال اول و دوم: تمرکز بر کنترل معنوی بنیادی، شمشیرهای پایه و Kidō مقدماتی، آنها به زندگی جمعی و نظم و انضباط دقیق آکادمی است. اکثر ترک ها در این دوره اتفاق می افتد، زیرا انتقال از زندگی غیر نظامی به سخت گیر نهادی ثابت می کند که برای برخی از آنها بسیار شیب دار است.
  • دانش آموزان سال سوم و چهارم: انتقال به مته های مبارزه ای میان، شناسایی هالو و شبیه سازی ماموریت های مشترک، سطح تنش های سلسله مراتبی به شدت به عنوان رتبه بندی عمومی و رقابتی تبدیل می شود، این نیز زمانی است که دانش آموزان متولد شده شروع به استفاده از اتصالات خانوادگی برای قرار دادن مطلوب، ایجاد خشم.
  • دانش آموزان پنجم و ششم: تکنیک های پیشرفته Refine، تحت تمرینات شدید دنیای واقعی قرار می گیرند و برای آزمون نهایی آماده می شوند. سایه تکالیف فارغ التحصیلی به بخش های خاص به شدت، و دانش آموزان اغلب مربیان لابی برای توصیه های تیم های نخبه مانند بخش یازدهم یا ششم.

یک روز در زندگی یک کادیلاک

درک آکادمی نیاز به یک نگاه اجمالی به سنگ روزانه است که برای تحریک روح Reaper. روز قبل از طلوع با یک گروه اجباری در اطراف زمینه های آموزش شروع می شود - یک مدار که تقریبا دو مایل از طریق نور بیرونی Seireitei را گسترش می دهد، صبحانه عمومی است، در یک آشفتگی گسترده که دانش آموزان نشسته توسط کلاس و رتبه اول جلسه علمی، به طور معمول Zanju شروع به مطالعه سریع در شب و یا دوره های شبانه روز.

این برنامه اتاق کوچکی برای اوقات فراغت باقی می گذارد، اما آکادمی نیاز به رسانه ها را تصدیق می کند.روزهای استراحت هفتگی به دانش آموزان اجازه می دهد تا Seireitei را کشف کنند، از کتابخانه در آرشیو های مرکزی بازدید کنند یا به سادگی خواب باشند. شورای علمی، متشکل از دانش آموزان ارشد، مسابقات و جشنواره های فرهنگی که به طور موقت لبه رقابتی را نرم می کنند، حتی این رویدادهای تغذیه به سیستم رتبه بندی سالانه برنده شدن - یک شمشیر می تواند به طور قابل توجهی افزایش دهد.

درگیری ها و Rivalries متولد شده از Hierarchy

اکوسیستم رقابتی آکادمی نه تنها برتری را تشویق می کند – اغلب تعارض را ایجاد می کند. Rivalries هر سطح نفوذ می کند، که توسط کمبود شناخت، وزن نام خانوادگی و انسان ساده (و روح) میل به اثبات خود این رقابت ها صرفا شخصی نیست؛ آنها منعکس کننده شکستگی عمیق درون خود جامعه روح هستند.

تقسیم بندی قابلیت های Nobility

یکی از مداوم ترین منابع اصطکاک بین دانش آموزان متولد شده در خانه های شریف و کسانی از مناطق فقیر Rukongai است. Nobles مانند Kuchiki یا Shihōin باعث می شود که دانش آموزان با آموزش های پیشین گسترده، فشار معنوی تصفیه شده، و درک ذاتی از چشم انداز سیاسی روح است.در مقایسه، Rukaiborn- استخدام اغلب به دنبال پیشرفت های سخت است، حتی اگر به دنبال آن باشد، هیچ چیز سریع تر از تغذیه.

رده بندی جنگ های طبقه بندی

یک هیئت رتبه بندی عمومی، به روز شده پس از هر ارزیابی عمده، به عنوان یک امتیاز بی امان عمل می کند. رقابت برای نقاط بالای در Kidō، Zanjutsu (کلمات)، Hakuda (یک آکادمی دستی به دست)، و Hohlowō (گام های واکنش) می تواند همکلاسی ها را به مخالفان تلخ تبدیل کند. A دانش آموز که به طور مداوم بر یک رشته تسلط دارد، ممکن است خود را با یک آکادمی حسادت در هر جلسه ای که منجر به تشدید تنش و تشدید می شود، مانند یک مبارزه با افزایش می شود.

تاثیر گروه های Peer و Cliques

خوشه اجتماعی اجتناب ناپذیر است. ریشه های مشترک، تکالیف خوابگاه مشترک، و سطوح قدرت قابل مقایسه همه به تشکیل گروه های تنگ-کnit کمک می کنند، در حالی که این گروه ها حمایت عاطفی را ارائه می دهند، آنها همچنین می توانند بحث های اخلاقی را با استفاده از این دو گروه غالب، گاهی اوقات تلاش برای پیدا کردن شرکای کم کاری یا همکاران مطالعه، به طور مستقیم آسیب رساندن به آکادمی عملکرد آنها، استدلال های اخلاقی دقیق و جلوگیری از این گروه ها، و تنظیم کننده ها در مورد اولویت های اخلاقی در مورد این گروه های مزاحم، و تنظیم کننده، و تنظیم کننده های اجتماعی، و تنظیم کننده در مورد اولویت بندی های اخلاقی در مورد این گروه های بحث های بحث های بحث های علمی و بحث های بحث های بحث های بحث های بحث های بحث های بحث های بحث های بحث های بحث های بحث های فکری، و بحث های اخلاقی در مورد بحث های بحث های اخلاقی در مورد بحث های بحث های اخلاقی همیشه بحث های بحث های فکری، و بحث های اخلاقی در مورد این گروه های بحث های اخلاقی در مورد بحث های بحث های اخلاقی در مورد بحث های بحث های بحث های بحث های اخلاقی همیشه بحث و شایعه شده در مورد این گروه های اخلاقی که گاهی اوقات مبارزه با آن دسته بندی شده در مورد این گروه های بحث و شایعه شده در مورد این گروه های

نقش دوگانه مربی

مربیان ناظر منفعل این درگیری ها نیستند؛ اقدامات آنها اغلب تعریف می کنند که آیا رقابت ها سازنده یا مخرب می شوند یا خیر.یک مربی ادراکی می تواند انرژی رقابتی را به مته های مشترک هدایت کند، رقبای جفت کردن در تکالیف مشترک برای آموزش دادن به مدرسان دانش آموزان، به طور آشکار یک دانش آموز را مخلوط کند در حالی که دیگری می تواند یک رقابت سمی را ایجاد کند که کل معلمان افسانه ای را جذب می کند - آنها را به عنوان یک مدیر خصوصی متصل می کنند، به عنوان یک تیم های تخصصی آموزش می کنند که به عنوان یک مدیر عامل خاص، به عنوان یک دانش آموز، به طور آگاهانه یک دانش آموز متمایز می کنند، در حالی که به عنوان یک دانش آموز را به طور آگاهانه یک دانش آموز سرگرم کننده، در حالی که به طور آگاهانه یک دانش آموز را به عنوان یک دانش آموز را به طور آگاهانه یک دانش آموز را به طور آگاهانه یک دانش آموز را به طور آگاهانه یک دانش آموز را به طور آگاهانه یک دانش آموز را به طور آگاهانه یک دانش آموز را سرگرم کننده، در حالی که به طور جداگانه سرگرم کننده، در حالی که به طور آگاهانه سرگرم کننده سرگرم کننده، در حالی که به طور جداگانه سرگرم کننده، در حالی که به طور جداگانه سرگرم کننده، در حالی که به طور آگاهانه یک دانش آموز را به طور جداگانه سرگرم کننده

ویژگی های قابل توجه: The Headmaster's Influence

نقش سر مستر دارای اعتبار بسیار زیاد است.تنها یک روح کلاسی با دهه ها تجربه میدانی واجد شرایط در نظر گرفته شده است. سرسرهای گذشته شامل ارقامی مانند Sōsuke Aizen (قبل از خیانت او) و ژنرال JLUshir Ukiget، هر کدام یک از آنها یک اثر متمایز در برنامه درسی.Aizen's دوره، به ویژه، توسط یک دستورالعمل توسعه یافته از رهبری نهایی و یا رهبری هیئت علمی برجسته شده است.

برنامه درسی در جزئیات: تنظیم روح کامل Reaper

در حالی که سلسله مراتب و درگیری بر زندگی اجتماعی تسلط دارد، برنامه درسی خود را برای تولید جنگجویان گرد و غبار که قادر به رسیدگی به هر بحران پس از مرگ هستند طراحی کرده است، موضوعات به هم پیوسته هستند و تسلط در همه چیز برای کسب دیپلم و یک تخصیص تقسیم لازم است. برنامه درسی به طور دوره ای اصلاح شده است - اغلب پس از جنگ کوئینسی - به ترکیب واقعیت های میدان نبرد جدید.

Zanjutsu: راه Blade

آموزش شمشیرداری با بورککن چوبی شروع می شود و فارغ التحصیلان برای برش زدن تیغه های تمرین قبل از دانش آموزان تا به حال لمس خود را Zanpakutکادتها موضع گیری، الگوهای برش و هنر ظریف از آسیب رساندن به فشار معنوی خود را با تیغه یاد می گیرند.دانش آموزان پیشرفته شروع به روند صمیمی از ارتباط با روح Zanpakutō خود، سفری که می تواند ماه ها یا سال ها طول بکشد و اغلب به عنوان یک ساختار عمیق شخصی عمل می کند. آکادمی یک شکل تخصصی را حفظ می کند که دانش آموزان می توانند از تیغه های تمرین در روح خود درخواست کنند - که برای آنها کافی است.

Kidō: The Discipline of Demon Arts

Kido دستورالعمل ها به طور بدنامی بی رحم هستند. توالی های مشارکت باید به حفظ افعال اختصاص داده شود؛ یک syllable تک نفره می تواند باعث واکنش با عواقب دردناک شود. آکادمی Kidō را به طلسم های الزام آور (Bakudō) و طلسم های مخرب (Hadō)، هر کدام با سطوح شماره ای که به عنوان معیار روشن پیشرفت رتبه بندی در آکادمی Kidade عمل می کند، هنوز به عنوان آسیب های اولیه برای جلوگیری از آسیب های مشکوک به عنوان مثال استفاده از آسیب های شدید از آسیب دیدگی های صوتی مانند استفاده از نواری که به عنوان نمونه های صوتی (Hyordlodo) و مخرب (Hadō) استفاده می کنند.

هاساکا و هاهائو

تمرینات مبارزه دستی به دست استقامت و تحمل درد، برای لحظاتی که یک تیغه در دسترس نیست، ضروری است. آموزش سرعت در Hohō، به ویژه توسعه Shunpo (گام های واکنش)، یک دیسک ساز انتقادی در میان طبقه بالا است، توانایی بستن فوری یا فرار از اعتصاب ها وانلو می تواند بازماندگان را از تلفات دوره آکادمی جدا کند - اغلب فشار مکرر در اهداف تنظیم شده و حرکت دادن فشار در زیر فشار کامل، و فشار به اهداف تنظیم شده است.

زمین های علمی و اخلاقی

فارغ التحصیلان روح Reaper بدون درک کامل از تاریخ جامعه روح، فیزیولوژی و طبقه بندی هالو، و پیچیدگی های اخلاقی دفن روح، کلاس های اخلاقی دانش آموزان را با سناریوهایی که خط بین عدالت و تار شدن رحمت، آنها را مجبور به مقابله با وزن از قدرت آنها به زودی استفاده می شود، چالش می کنند. "آزار و بحث های بی گناه" معروف است - جایی که آیا آکادمی ها استدلال می کنند که آیا روح بیشتر از نابودی روح جلوگیری می کند - اگر آن جلوگیری شود.

لباس روح Reapers: صلاحیت های ضروری

فارغ التحصیل شدن از آکادمی نیاز به بیش از اصول فنی دارد. موسسه به دنبال پرورش یک نمایه خاص شخصیت، یک روح روح است که فشار روانی نگهبان ابدی را تحمل می کند.

  • عدالت بی خطر: کادتها باید این اصل را درونی کنند که قدرت آنها تنها برای حفظ تعادل وجود دارد، نه برای دستیابی شخصی. انعطاف پذیری اخلاقی از طریق امتحانات اخلاقی دقیق و معضلات شبیه سازی شده که در آن قربانی شخصی درخواست می شود.
  • برای جدایی: عمل دفن روح، ارسال روح به جامعه روح و یا پاک کردن بقایای هالو، بدون آن، خواستار شفقت است، یک روح Reaper خطرات تبدیل شدن به یک اعدام کننده محض است. دانش آموزان نیاز به صرف زمان در Rukongai کار با روح غم انگیز به عنوان بخشی از آموزش خود.
  • Instinct: علی رغم رقابت فراگیر، هدف نهایی آکادمی تولید سربازانی است که به یکدیگر در شرایط زندگی یا مرگ اعتماد دارند. تمرینات مبتنی بر تیم افزایش فرکانس و خطر را به عنوان فارغ التحصیلی نزدیک می کند و باعث می شود رقبا به همکاری بپردازند.
  • انعطاف پذیری در برابر خطا: تجزیه و تحلیل فیزیکی و عاطفی رایج است. آکادمی عمدا دانش آموزان را به آسیب کنترل شده - برخورد های هالزه، چشم از روح های از بین رفته - برای تضعیف و تقویت عزم خود را.

آزمون Gauntlet

جاده فارغ التحصیلی با کارآزمایی های به طور فزاینده ای دشوار است.ارزیابی های میان مدت در پایان سال سوم به عنوان یک فیلتر اصلی عمل می کند: دانش آموزانی که دو یا چند موضوع اصلی را شکست می دهند، اغلب از دست دادن کلاس فعلی خود را در یک نقش دفن شده و حداقل 15٪ در سال ششم، خسته کننده ترین آنها شامل یک جزء نوشته شده است که تمام موضوعات شکست نظری را پوشش می دهد، که در آن یک رفتار جهانی تحت نظارت قرار می گیرد و با توجه به رفتار انسان، و حداقل عملکرد انسانی.

فارغ التحصیلی و ادغام در گوتی 13

کلاس های فارغ التحصیل بر اساس ترکیبی از توصیه های مربی، سوابق عملکرد و نیازهای هر تیم ارائه می شود، دانش آموزان موفق ممکن است پیشنهادات متعدد دریافت کنند، در حالی که دیگران به سادگی می روند که آنها ارسال می شوند، این لحظه اوج سال های مبارزه سلسله مراتبی است: رقابت هایی که یک بار در کلاس سوزانده شده است در حال حاضر انتقال به ساختار تقسیم تقسیم بندی، گاهی اوقات دوباره هنگامی که همکلاسی های سابق خود را در ماموریت های درگیری های مختلف استخدام می کنند، همچنین میزبان بخش شخصی خود را به طور شخصی خود را.

نفوذ آکادمی طول عمر طولانی گذشته را تحمل می کند. دوستی ها، ناراحتی ها و پیوندهای مربیگری شکل گرفته در زمینه های آموزشی خود را از طریق صفوف شکل دادن به اتحاد های سیاسی و اثربخشی تاکتیکی. بسیاری از کاپیتان ها و ستوان حفظ روابط با القاعده نقش تقویت کننده روح خود، بازگشت به عنوان مربیان مهمان و یا بررسی کنندگان، به عنوان چرخه سلسله مراتب و آکادمی دائمی است.

آخرین تاثیر آکادمی

آکادمی شینجیمی یک میکروکوم از خود جامعه روح است، تجسم نقاط قوت خود، تعصب آن، و محرک بی امان آن برای سفارش است. با تحریک استخدام به یک جهان از رقابت ساختار یافته و فشارهای سلسله مراتبی، تضمین می کند که تنها افسر مرده، ماهر و اخلاقی، گوشت روح Reaper را می پذیرد.