এনিমে পশ্চিমা মাধ্যমবোৰৰ পৰা পৃথক হৈ পশ্চিমা শিক্ষাৰ বাবে স্কুলৰ জীৱনৰ প্ৰতিমূৰ্ত্তিৰ প্ৰতি দৃষ্টিভঙ্গী লৈছে। যদিও বহুতো টেলিভিছনৰ দৰ্শন আৰু চলচ্চিত্ৰবোৰে ক্লাচ, প্ৰোচিত, প্ৰস্তাৱ আৰু কানাডাৰ ৰাজনীতিৰ পৰা পৃথকে আছে। জাপানী এনিমেঞ্চৰ জীৱনত বহুবাৰ প্ৰশ্ন, ব্যক্তিগত পৰিবৰ্তন আৰু সামাজিক সংগ্ৰামৰ বাবে শিক্ষামূলক স্থানৰ স্থানৰ বাবে পুনৰনিয়ন কৰে। ই অস্বীকাৰজনক নহয়; জাপানৰ স্ব-প্ৰশাসনৰ প্ৰাৰ্থীয় পৰিৱেশ, আৰু আশাবাদী। এই বিষয়টো কি শিকাটো বিচাৰে তাৰ বাবে অধিক প্ৰত্যাহ্বান, অভিযান আৰু নিৰুৎসাৰিত।

প্ৰচলিত স্কুলৰ ট্ৰপ আৰু আন্তৰিক পথৰ পৰা আঁতৰি যোৱা

পশ্চিমা পশ্চিমা মাধ্যমত উচ্চ বিদ্যালয়বোৰে প্ৰায়ে এটা সংকল্পিত ব্ৰিজৰ সৈতে ৰঙা হয়: jocks, shalders, ndrs, আৰু বিদ্রোহীসকলে জনপ্ৰিয়তাবাদৰ পৰা লাভবান হোৱা এটা ৰাজনৈতিক স্তৰ। শিক্ষকসকলে হয় বিদ্ৰোহী বা কঠিন অভাৱিক্ৰিয়। শিক্ষাক নিজেই বিদ্যালয়ৰ প্ৰবন্ধৰ পৰা পৃথক কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। শিক্ষাই নিজেই নিজৰ অন্ধকাৰৰ প্ৰতি থকাৰ পৰিৱৰ্তে এটা প্ৰবন্ধৰ প্ৰতিষ্ঠিত কৰা হয়। যদিও "দ্বিত" শব্দৰ দ্বাৰা শিক্ষাদান কৰা হয়, সাধাৰণতে, সাধাৰণতে কোনো ডাঙৰ খেলৰ পৰিশ্ৰম কৰা হয়, বা এটা বিদ্যাৰ প্ৰতিষ্ঠা কৰা হয়।

এনিমে এই ঘৰখনক অমানুহ কৰে। স্কুলক এক মনোলিথিক ব্যৱস্থা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰাৰ পৰিৱৰ্তে, বহুতো ছিৱলীয়ে এক কেনাভ ব্যৱহাৰ কৰে যিয়ে এক বৈকল্পিক পগ্নিকাল, আন্তৰিক অভিযান, অৰ্দিতীয় প্ৰকট, অ-লাইনিন্ৰেই উভতি যোৱাৰ বাবে। জাপানী শিক্ষা ব্যৱস্থাই নিজেই তাৰ [FT:1] [FT:1]ৰ বাবে সমালোচনা কৰিছিল।[FT1][FL][FL1] আৰু একান্ততাক অমান্য কৰি একো অপমানিত কৰিব পাৰি।

শিক্ষকসকল, মোনোলিথ নহয়

আনকি আয়মে শিক্ষাদানৰ প্ৰতি থকা আভাসক অধিক স্পষ্টকৈ প্ৰকাশ কৰিছে ।

[FLT][FLT] তেঁপীয়া, অবিশ্বাস্য এক শ্ৰেণীৰ সৈতে কাৰ্য্য কৰা হৈছে, যিটোত তেওঁক হত্যা কৰিবলৈ শিকোৱাৰ সময়ত অনুপ্ৰেৰিত কৰা হৈছে। অদ্ভুতভাৱে এক মানৱ চিন্তাৰ প্ৰস্তাৱ। কৌৰাই ব্যক্তিগতভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ পিছত স্কুলত ব্যক্তিগতভাৱে আৱেগীক আৰু মানসিকভাৱে কৌশল আৰু হত্যাৰ চেষ্টা কৰে। তেওঁ সকলো পতাকাক অস্বীকাৰ কৰে, আৰু প্ৰতিটা বুদ্ধি আৰু কৌশলৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰে।

মহান শিক্ষক অঞ্জুকা [FLT] উচ্চ শিক্ষাবিদৰ আখ্যাৰ আখ্যা কাৰ্ছিত ৰিপৰ্টী ষ্টেৰী ষ্টেঞ্জাকাক খনন কৰে। পূৰ্বৰ বাইস্কেইণাৰ নেতা অণুথুক্সক অনায়ক্ৰোটডক্স ব্যৱহাৰ কৰে। তেওঁ পৰীক্ষাৰ পাছত সহানুভূতিশীলতা প্ৰকাশ কৰে, নিজৰ শ্ৰৰৰ শ্ৰদ্ধা ৰক্ষা কৰিবলৈ।

শেজুকা হাইৰাটচিকা][FLT] মোৰ টিন ৰোমানিক আয়মিক এসএনএনএউ[FU] চেইন শ্বিন-এক্স'ক চেইনৰ শ্ৰোতা হচিমানক ৰোগী ৰোগী ৰোগৰ সৈতে যোগদান কৰিবলৈ বাধ্য কৰি, নিজৰ মাৰ্চক উন্নত কৰিবলৈ নহয়, কিন্তু নিজৰ সামৰ্থক জগতক উন্নীত কৰিবলৈ বাধ্য কৰে। যি শিক্ষকে এই শিক্ষাদানক কোনো বিশেষজ্ঞ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰে, তেওঁলোকে নিজৰ অনুপ্ৰেৰিত নহয়; তেওঁলোকে অনুত্যাগী আৰু অনুত্নীতাশীলতাৰ বাবে অনুপ্ৰেৰিত হয়।

শিক্ষা সংস্থা আৰু স্ব-পৰাক্ষণৰ শিক্ষা

এনিমেত শিক্ষাদানৰ অনুমতিৰ বাবে বহুতো ছিন্নত। এই মুহূৰ্তে এজন প্ৰোটক্ৰষ্টান্থীই নিজৰ শিক্ষাৰ ওপৰত আধাৰিত এক অতি অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়ক দল সৃষ্টি কৰি।[FT:0] [FTHU:0][FTHILIE][FTHORI][FTHILE] তেওলাত মলানচিলীয়া এক অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ উদাহৰণ। হাৰাই সাধাৰণ স্কুলৰ ওপৰত নিষেধাজ্ঞা দিয়ে, বিদেশীসকলে আকৌ অনাৱশ্যকীয় অৱস্থাত টানে আৰু ইপাৰাৰ বাবে আক্ৰান্ত হয়।

এই পৰিক্রমিক দলসমূহে পুনৰায় আৰম্ভ কৰে।[FLT:] অৰেহৌতুৱেই তেওঁৰ ভনীয়াৰ অনুগামীৰ ক্লাবত যোগদান কৰে, কেৱল বুদ্ধিমাত্ৰিক প্ৰসৱ আৰু ঐতিহাসিক প্ৰসৱিক প্ৰসৱৰ সৈতে জড়িত হ'ব। ক্লাবৰমই বুদ্ধিমত্তা আৰু শিক্ষাগতভাৱে প্ৰভাৱিত হোৱা এক স্থানলৈ পৰিণত কৰে।[FL: ৱাৰ্ছ'SI: ৱাৰ্ছ-এছ'ৰ মতৰ বাবে কাৰ্ছ'টৰ সদস্যসকলে কাৰিকল ৰাষ্ট্ৰৰিক কৌশলৰ বাবে নহয়, কিন্তু ভাৱিক বুদ্ধিমতী বুদ্ধিমত বুদ্ধিমতী হ'ব।

শিক্ষা আৰু জীৱনৰ মাজত থকা ৰাষ্ট্ৰৰ ধাৰা ঢালাইছে। আৰু বাতাসৰ লগত চলায়[FTT:2] [[FLT]] কৌতুহলী আলোচনী, অধ্যয়ন, আৰু শিক্ষাৰ অনুসৰণ, শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। তেওঁলোকে শিক্ষা গ্ৰহণ কৰে যে বহুতো ৰাষ্ট্ৰৰৰৰ বাহিৰে খেলি যায়।

গ্ৰেডৰ বাহিৰে: সফলতা আৰু বিফলতাক আঁতৰ কৰা

যদি পশ্চিমা বিদ্যালয় মাধ্যমবোৰে ৰিপৰ্টৰ ক'ডক জ্বলি থাকে, তেতিয়া জাপানৰ “নক্ৰেমিক নকৰ্ষণ"ৰ সম্মুখীন হয়। এবাৰ এটা প্ৰণালীক এটা এবাৰ এটা অমান্যতা কৰে।[FT:0][FT:1][FT]] এই বিবাদত এক মাধ্যাকৰ্ষণৰ বাবে এক মাধ্যাকৰ্ষণ। প্ৰস্তাৱবাদী ইগ্ৰিক ইয়াগীচিক অৰ্বৰ্দ্ধিকভাৱে অঁকানিৰ্ভুতভাৱে টোকিও বিশ্ববিদ্যালয়ত পৰিণত কৰা নাই। তেওঁ নিৰাপত্তাৰ পথ ত্যাগ কৰে, যিয়ে টোকিও বিশ্ববিদ্যালয়ৰ পৰা কোনো বিষয়ৰ বিষয়ে শিকাবলৈ নিবিড় নহয়।

সিলভাৰ স্পুণ এক ভিন্ন কোণ লৈ, স্টুডিওয়িয়াচ হাচিকেনক এটা কৃষি পৰ্যবেক্ষণৰ পৰা উচ্চ স্কুললৈ পঠিয়াইছে। এই শ্ৰেণীত “খ্ৰীষ্টাৰ” যি কোনো বুদ্ধি, সহানুভূতি আৰু জ্ঞানৰ বাবে কোনো স্কুলতকৈ অধিক শিক্ষা প্ৰদান কৰিব নোৱাৰে।

[Haiiku] আৰু পিঙ পিঙ এনিমেশন[FT:2]। দলসমূহ হেৰুৱাই, ড্ৰাইড আৰু স্বপ্নৰ পৰা পৰে। এই বাৰ্তাৰ পৰা সকলোৱে পরাজিত হয়। এই প্ৰকাৰৰ পৰা অধিক পৰস্পৰৰেই অধিক কিছু শিকোৱা হয়। এই প্ৰলোভনৰ বাবে removal-searching ৰ বাবে rescresions [FTIT][FT][5][5][5][FT]

এক অসাধাৰণ শ্ৰেণীৰ ৰুম, আন্তৰিক বন্ধুত্ব

আনেইমৰ স্কুলৰ ৰ'ৰ্টসমূহে পশ্চিমী কিশোৰী নাটকৰ সমতুল্য সমতাবাদৰ সৈতে প্ৰমুখভাৱে জড়িত। এই মাধ্যমত প্ৰায় বিভিন্ন ক্ষমতা, পটভূমি আৰু পৰিচয়ৰ সৈতে ভিন্নতা আছে।[FTL:0] চুইণ ধ্বনি শব্দৰ দ্বাৰা এই মুখ্য শোকো নিচিমিয়াৰ দ্বাৰা শোকো আৰু ৰেড্‌ম্ৰ শক্তিৰ ওপৰত আধাৰিত। এই চলচ্চিত্ৰটো কেৱল এক সাধাৰণ পদ্ধতিৰ বাবে অনুচিত হয়।

[FLT] কৌমিকভাৱে ক'মোচি সংযোগ কৰিব নোৱাৰে[FLT] এক অতি সামাজিক চিন্তাৰ সৈতে এক প্ৰমুখতা। প্ৰতিটা চটলৰ পৰা বন্ধুবোৰে নিজৰ বন্ধুসকলক সংযোগ কৰাৰ নতুন পদ্ধতি শিকাই।[FT:2] তেও শ্বেয়াৰৰ দৰে জগতত অহা জগতৰ বিদ্যালয়ৰ দ্বাৰা নহয়, কিন্তু নিজৰ পৰিয়ালৰ সৈতে হোৱা আন্তৰিকভাৱেও জীৱৱিত, সুৰক্ষাৰ বাবে শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়।[FT:2][FT:2]

এই অভাৱিকতাই ছোচেওকোণিক বিভিন্ন ধৰণে বৃদ্ধি পাইছে।[FLT][FLT][FLT], ৱিকন্‌হানিমিক চাকুচাবাল দলটো এটা খেটেকটৰৰ বাহিৰে খেলৰ প্ৰেমৰ বাহিৰে কমকৈ যোগ দিয়ে, যদিও তেওঁৰ যাত্ৰাই তেওঁক বিভিন্ন সামাজিক শ্ৰেষ্ঠৰ সৈতে যুঁজৰ সৈতে যুঁজি কৰে। এই ষ্ট্ৰিটৰৰ পৰা অহা সকলোৱেই এক বিশেষ সম্প্ৰকাৰৰ সৈতে এক ভিন্নতা সৃষ্টি কৰিব পাৰে। এই দৰ্শকসকলে "অনেক" শিক্ষা প্ৰদান কৰে, কিন্তু "অনেক স্কুলত ভালকৈ দেখা যায়"।

প্ৰকৃত বন্ধুত্ব আৰু বিকশিত হোৱা

যদি প্ৰতিদ্বন্দ্বিতা পশ্চিমা স্কুলৰ বিভিন্ন সংবাদৰ ওপৰত আধাৰিত হয়, তেন্তে এনিমে একেলগে এক বিকল্প কাৰণৰ প্ৰস্তাৱ কৰে। এই কাৰ্ছলেছিং, ক্লাৰুম আৰু খেল্টৰ ক্ষেত্ৰই সহযোগীতা লাভ কৰে।

[[FLT-On][[FLT] ৰ আলোককাঠী গান ক্লাব flof ৰ নিচিনা, কিন্তু চিৰকালৰ সম্প্ৰদায়িক সৃষ্টিৰ ওপৰত এক নিস্বাৰ্থ বক্তব্য। এই যুৱকসকলে যৌক্তিক, মূৰ্ত্তিৰ অংশ, কৰ্ম্ম আৰু কামৰ অবিহনে কামবোৰত পৰিণত হয়, তথাপিও স্কুলৰ উৎসৱত তেওঁলোকৰ প্ৰতি কৰা অঙ্গীকাৰক কোনো সহযোগীকৰণৰ পৰা পৃথক নহয়। শিক্ষাই অশুদ্ধ, অকল, আৰু আন আন্তৰ্জাতিক প্ৰবন্ধৰ পৰা অধিক।

[FLT] ক্লাউছৰুমেও এই বৃত্তান্তৰ পৰা শিক্ষা গ্ৰহণ কৰা হৈছে, য’ত শিক্ষাই এক শূন্য-মানৰ বুদ্ধি আৰু সহায় প্ৰদান কৰে। দলৰ প্ৰবন্ধ, অধ্যয়ন আৰু সমস্যাৰ সৈতে জড়িত হোৱা এক যুক্তি সৃষ্টি কৰে। এই শিক্ষাই সমাজৰ প্ৰতি থকা ব্যক্তিগত নহয়, কিন্তু সামাজিক সম্বন্ধৰ সৈতে এক শক্তিশালীতা সৃষ্টি কৰে।[FLT][FT][FT][FT][3][3]

বিজ্ঞানৰ এক বিষয়

আনেইম স্কুলৰ পৰা অহা নাই, কিন্তু এটা বিদ্যালয়ৰ পৰা মুক্তি পোৱাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰে। ক্ষুদ্ৰ মানসিক সমস্যা, অৰ্থনৈতিকতা, আৰু সামাজিক স্তৰসমূহ হাই স্কুলৰ বৃত্তান্তৰ দ্বাৰা পৰীক্ষিত হয়।[FT:0] অৰেগিয়াৰু[F1][F1][F1][5] (মোৰ মাৰিক ৰাষ্ট্ৰিক এসএনএনU) সামাজিক নিয়মসমূহেও অপৰাধৰ পৰা ৰক্ষা কৰিব পাৰে। স্কুলত বহুতো নিৰুৎসাহিতভাৱে লাভ কৰা হয়।

[FLT] এই প্ৰাথমিকতা আরো দমন কৰি[FLT]] এই বৃত্তান্তক বিকশিত কৰি, শোষণ আৰু দৃশ্যত শান্ত্বনা প্ৰদান কৰে। স্কুলখনত প্ৰায়ে এটা সুৰক্ষামূলক স্থান হিচাপে দেখা যায়, যিটোত বহুতো আখৰৰ আহত হয়। এই সংঘাতৰ পৰা পলাইছে। এই যুদ্ধৰ প্ৰতি অস্বীকাৰ কৰাত অমান্য কৰা হয়। এই সংখ্যক লোকে নিজৰ বাবে তেনে ধৰণৰ নিৰুদ্ধিবোধ কৰে।

ই ই ই এলজিবিটিকেকিউ+ৰ প্ৰতিফলনৰ প্ৰতিফলন প্ৰদান কৰে। যদিও প্ৰায়ে আপোনাৰ মাজত ক'ড কৰা হয়।[FT:0][FT:1][FT:2] আৰু ] Den[FT:2][FT :2][FT :3] সেই একেই মানসিক শক্তিৰ সৈতে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰে, যি শিক্ষামূলক মাধ্যমত উপস্থিত হয়। এইবোৰে দৈনিক জীৱনৰ চৌলত ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

ভৌতিক স্থানসমূহৰ পুনৰ সজীৱকৰণ: ক্লাব ৰুমক ভিতৰ

এনিমেৰ এক নিঃশীতভাৱে কিন্তু সকলোতকৈ শক্তিশালী বিদ্যালয়ৰ বিকশিত। ক্লাব ৰুম, ধুলিৰ ভঁৰাল, বা ছাউটৰ বেঞ্চত এটা পবিত্ৰস্থান হয়। এই স্থানত বিভিন্ন ধৰণৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়।[FT:0][F1][F1] তেও ৰাষ্ট্ৰৰ ক্লাচ ক্লাচৰ ভিতৰৰ নিমিত্তে ভ্ৰান্তি জন্মোৱা হয়।

[FLT] হৰু সুজুমিয়া, SOSLT: এবাৰ এটা ত্যাগ কৰা ক্লাবৰ কোঠামোত স্থাপত্যক এটা কমপিউটাৰ, এটা হিতা আৰু এটা স্ট্ৰাকৰ সৈতে সম্পূৰ্ণভাৱে পৰিৱৰ্তন কৰে। এই স্থান শাৰ শাৰিগতভাৱে অদ্বিতীয়ভাৱে অদ্বিতীয় অভিযানত হয়। এই বাৰ্তাৰ বাবে পৰিৱেষক প্ৰাৰ্থক নহয় বা আনুষ্ঠানিকভাৱে কাৰ্য্যকাৰীতা অৱদানৰ প্ৰয়োজন।[F2][F]

প্ৰকৃত-ৱৰ্শ্বেল শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষা

এনিমে কল্পকাত্ৰ, তাৰ শিক্ষাৰ বিষয়বোৰে শোষণ কৰে। শিক্ষামূলক বিষয়ক আয়ৰ্ষক আয়োজন কৰা হৈছে। শিক্ষামূলক পদ্ধতিবোৰত শিক্ষামূলক পদ্ধতিবোৰে শিক্ষামূলক প্ৰণালীক স্কুলসমূহৰ প্ৰশিক্ষণৰ বাবে প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰা পদ্ধতিক উল্লেখ কৰে, যত শিক্ষকসকলে প্ৰবন্ধক নহয়, কিন্তু প্ৰবন্ধক নহয়। এই সংসাৰৰ বাবে সংশোধিত হোৱা সংবেদৰ সৈতে যোগদান কৰা হয়। এই আত্মাই শিক্ষাদান কৰে যে শিক্ষাদানে শিক্ষাদান কৰা বিদ্যালয়ক প্ৰবন্ধৰন কৰে।

এনিমে শিক্ষাদানৰ প্ৰতি আগ্ৰহীতাক প্ৰতিফলিত কৰি সকলোৱে চিন্তিত, আৰ্থিক চাপ আৰু বিভিন্ন প্ৰাকৃতিকতা দেখিছিল।

শিক্ষাদানকাৰীসকলে কৌৰোস্কিৰ হাতপুথিৰ পৰা এটা পৃষ্ঠা লৈ যাব পাৰে: শিক্ষাদান কৰা শিক্ষাগত শিক্ষামূলকসকলে কৌৰোস্কিৰ হাতপুথিৰ পৰা লাভ কৰিব পাৰে: সেইবোৰৰ বাবে প্ৰকটনা, আৰু কোনো মানুহক পৰীক্ষাৰ পৰা কমাই নিব পাৰে। তেনেদৰে শিক্ষাদানৰ প্ৰবণতাকসকলে নিজৰ শিক্ষাৰ ওপৰত আধাৰিত হোৱাৰ বাবে নিজৰ সামৰ্থিকতাক প্ৰতিফল কৰিব পাৰে, অধ্যয়নৰ উদ্দেশ্য, সৃষ্টিৰ আৰম্ভ কৰা, সৃষ্টিৰ এক প্ৰবন্ধৰ আৰম্ভ কৰা, বা শ্ৰেণীত গভীৰ প্ৰশ্নৰ প্ৰতি থকা প্ৰশ্নৰ বাবে।

আয়মেৰ স্কুলৰ শিক্ষাৰ কাহিনীসমূহ একেবাৰে চিন্তিত হৈ থাকে কাৰণ ই এক শিক্ষামূলক বৃত্তান্তৰ প্ৰতি আগ্ৰহীতা বৃদ্ধি কৰে। অধিকাৰীসকলৰ ভূমিকাক ভঙ্গ কৰি, শিক্ষাগত ভূমিকাক ভাঙি, আৰু নিজৰ অধিকাৰত অযোগ্যতাক অপ্ৰকৃতিকৰন কৰা, এই কাহিনীবোৰে এক প্ৰমুখ প্ৰস্তাৱ প্ৰদান কৰে। বিশ্বৰ এই শিক্ষা ব্যৱস্থাত প্ৰায়ে অনুপ্ৰেৰিত হোৱাটো দেখা যায়।