বিফলতাৰ শিক্ষা: অনিমেষ্পণ

আনিমৰ সলনি কৰা শিল্পকল্পিত কৰ্মকাণ্ডৰ জীৱনলৈ প্ৰভাৱ পৰিল, স্টুডিওৰ চক্ৰ, আলোকপাতৰ উপন্যাস, ভিডিঅ' গেমছ, আৰু পশ্চিমী কমিক্‌ছ (পশ্চিমী)। যদিও সকলো বিশ্বাসী বিজয়ৰ বাবে বহুতো ভুল অগ্নি আছে, যাক উৎসৰ্গীকৃত পৰ্যন্তৰ পৰা উন্নিত কৰা হয়। পুনৰায় সৃষ্টি কৰা অসম্ভৱ ভুল নহয়; তাৰ পৰাই স্পষ্টকৈ শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। পৰিকল্পনাৰ পৰিকল্পনাৰ সৈতে অকাৰণত হোৱা, অণু, পৰিকল্পনাই বিকাশ, শ্ৰমিক আৰু প্ৰবন্ধৰ পৰিকল্পনা।

প্ৰকৃত উৎসৰ সামগ্ৰী

কোনো পদাৰ্থৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধাশীলতাতকৈ অধিক মাৰাত্মক নহয়। প্ৰকৃত কাহিনীবোৰ উৎসৰ ক্ষেত্ৰত উল্লেখ কৰা হয়। বিশেষ আখৰ, প্লট, প্লট আৰু চিত্ৰাটিক ৰূপ। যেতিয়া এটা খণ্ডক অপ্ৰয়োজন কৰে, তেতিয়া ই প্ৰায়ে এটা পুনৰ প্ৰত্যাহ্বান কৰিব পাৰে যি ইয়াৰ প্ৰথম পছোৱাৰ পৰা এটা প্ৰকল্পৰ পৰা এটা প্ৰত্যাহ্বান কৰিব পাৰে। ই কেতিয়াও কঠীয়া পেনেল-পৃক্ততাক সদায়ে আৱশ্যক নহয়।

এই ঘটনাৰ প্ৰতি আৱেগিক সত্যক যদি চিৰকালৰ বাবে ক্ষমা কৰে, তেন্তে বিপদ দেখা যায়। স্টুডিওয়ে মুখ্য গুণবোৰ পুনৰ লিখা, গুৰুত্বপূৰ্ণ কাল্পনিক আৰ্ক, বা প্ৰকৃত বস্তুসমূহ যোগ কৰে যি এই জগতৰ বিৰুদ্ধে বিকৃত। এই ধৰণৰ পৰিৱৰ্তনসমূহ শ্ৰোতাসকলক ইঙ্গিত কৰে যে এই পৰিৱৰ্তনশীলতাই বুজি নাপালে-বা আনহাতে আন আনতকৈ শ্ৰেষ্ঠ নহয়।

• কেন্দ্ৰীয় কাউন্টিমাণ্ডক সংৰক্ষণ কৰক। ঘটনাসমূহ যি আখৰৰ বৃদ্ধি বা মেটামাটিক বিভেদনক কাটা বা সলনি কৰিব নোৱাৰি, এই ঘটনাৰ প্ৰভাৱ নষ্ট নকৰাকৈ।
• চৌনক নিয়ন্ত্ৰণ কৰা । এটা অন্ধকাৰৰ মানসিক মনোভাৱক এটা চট্টস্টিক চক্ৰীয়া হ'ব নোৱাৰা উচিত নহয়, কেৱল এটা বিস্তৃত ডেমোগ্ৰাফিক্সিকৰ অনুকৰণ কৰা ।
• শেষৰ প্ৰতি সমাদৰ কৰা । মূল শেষৰ পৰা বহুতো পৰিবৰ্তনৰ সম্মুখীন হৈছে, যি Manga ৰ শেষৰ পৰা অগ্ৰাহ্য কৰে, বিল্ডিং বছৰৰ অপ্ৰয়োজন কৰা ।

কাক অধ্যয়ন কৰা: প্ৰতিজ্ঞা কৰা দেশখন ২

প্ৰতিজ্ঞা কৰা দ্বিতীয় সময়ছোৱাত নাষ্টলেণ্ড এক আধুনিক পাঠ্যপুস্তক হিচাপে কাৰ্য্য কৰে। মংগাগৰ ফাঁক্ৰিকৰ নৈতিকতা, নৈতিকতা আৰু ধীৰ গতিৰ প্ৰভাৱৰ বিষয়ে প্ৰশংসা কৰিছিল। এই আৰ্কৰ দ্বিতীয় বৃত্তান্তৰ সলনি, এৰিমেৰ দ্বিতীয় বৃত্তান্তৰ সৈতে অঙ্গ-এটাৰ্ট্ৰ'ডৰ সম্প্ৰদায়ৰ বিষয়ে এক বৃত্তান্তৰ কথা উল্লেখ কৰা হৈছিল।[FL][F] এই দৰ্শনৰ পৰা এটা শোধন হ'ল, আৰু এইবোৰে এক ৰূপক ৰূপক ৰূপ দিয়াৰ বাবে এক ক্ষয়িক বস্তুৰ বিষয়েও অস্বীকাৰ কৰিলে।[FI][F][F][F] এই ৰূপৰ পৰা এটা ধাৰক এটা ধাৰা ধাৰা ধাৰাৰ পৰা লৈছিল।[F][FL][F] পৰীত্ৰৰ পৰা পৰ্যন্তৰ পৰা এটা চিৰিকৰিকৰীৱিষ্যতাই এক নুহল হ'ব।

কেছে অধ্যয়ন: অৱতাৰ: সৰ্বশেষ এয়াৰবেন্ডাৰ (Live-Action)

এনিমে নহয়, ২০১০ চনৰ লাইভ-কামিক চলচ্চিত্ৰৰ : যোৱা এয়াৰবেন্ডাৰ এক মাৰাত্মক ঘটনা। প্ৰকৃত এনিমেটেইণ্ট ক্ৰমৰ বাবে প্ৰিয় আছিল, বিশ্ব-বৃদ্ধিকৰণ, অভিনয়, ভাৱনা আৰু হৌচাক, বিষ্ণুণ, দুই ঘন্টাৰ ভিতৰত, আৰু বৰ্ণিত, আৰু হৌচালৰ সৈতে পৰিৱৰ্তিত। এই চলচ্চিত্ৰটো এটা ৰূপৰ সৈতে এক স্নেহৰিক ৰূপ ধাৰণ কৰাত এক স্নেইটৰ ৰূপ।

আখৰ উন্নয়ন অযোগ্য হোৱা আৱশ্যক

অভ্যন্তৰীণ বস্তুবোৰ কেৰিকৰ সৈতে নিবিড়ভাৱে সৃষ্টি কৰে। এটা প্ৰবঞ্চক বিশ্বৰ অৰ্থ হৈছে যদি মানুহে বাস কৰে অস্বীকাৰ কৰিব পৰা আৰ্ক বা ভাৱনাশীল গভীৰতা।

এই বিষয়ে পৰৱৰ্তী লেখত আলোচনা কৰা হ'ব ।

• জটিলতা বিক্ৰেতা কৰে। ফ্লেউড, প্ৰোটানস্টক অধিক আদৰ্শিত সংস্কৰণৰ তুলনাত পুনৰ সম্পাদিত কৰা হয়।
• সম্বন্ধৰ বাবে যথেষ্ট পৰ্দাৰ সময় ব্যয় কৰক। আখৰসমূহৰ মাজত ডাইনামিকভাৱে এই বিৱৰণীৰ মানসিক পৰিমাণৰ পৰিমাণ লয়।
• আন্তঃগ্ৰেষ্ঠক গভীৰতাৰে বিভ্ৰান্ত নকৰিব। অৰ্থপূৰ্ণ উন্নয়নে বিভিন্ন ঘটনাৰ সৈতে সুসংগত, অপ্ৰত্যাশী প্ৰতিক্ৰিয়াসমূহৰ পৰা, আন্তৰিক যন্ত্রণাৰ পৰা নহয়।

কেচ অধ্যয়ন: টোকিও গোউল

টকিয়ো গোউল কণ কেনিকিৰ সৈতে খাপ খাইছিল। এমগাৰ মানসিকভাৱে উন্নীত হ'ল। বিশেষকৈ এই যাত্ৰাৰ সময়ত, এই চৰ্ত্তা আৰু বৃত্তান্তত এই বৃত্তান্তৰ পৰা ক্ষুদ্ৰ চৰাই অশ্লীল ৰূপ আৰু বৃত্তিৰ বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰা হৈছে। কাঁকিও গোলৰ সৈতে এক অসহনীয় ঘটনা ঘটিল।

কেচ অধ্যয়ন: উচ্চ স্কুলৰ ঈশ্বৰ

ম'পিপিএৰ জনপ্ৰিয় কোৰীয় ৱেবটন [FLT][FLT][FLT][1] এই তথ্যে দেখুৱাইছে যে কেনেকৈ অদ্ভুতভাৱে আখৰ উন্নয়ন কৰিব পৰা নহয়। এই বস্তুটোৱে একেবাৰে ভিন্ন প্ৰকট আৰু পিছৰ প্ৰব্বণতাক প্ৰত্যাহ্বান কৰে। এই বস্তুয়ে ১৩-পিছ'ৰ দ্বাৰা প্ৰভাৱিত হয়, আৰু সকলো নৈৰাশিষ্টিক নক্ষত্ৰৰ পৰা অধিক গতিৰ পৰা অধিককৈ নিৰ্বাচন কৰা হয়। যুদ্ধৰ সময়ত সকলো শ্ৰম্যৰ সৈতে দৰ্শক দৰ্শককককককৰ পৰা আতঙ্কিত হোৱাটোত পৰিশ্ৰমনা কৰা উচিত নহয়।

quantity ৰ অধিক গুণ: এটা ধৰাব্ধ উৎপাদন আৰ্হি

এনিমেইট্ৰেটৰ ৰাষ্ট্ৰৰ অধিক প্ৰবাহকতাক ভালকৈ ভালৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰাতকৈ অধিক প্ৰকল্পবোৰ গ্ৰহণ কৰিবলৈ প্ৰবল কৰে। বাজার সংপৃক্ততাৰ অনুসৰণত বহুতো সাল - সলনি অপ্ৰত্যাহ্বান, অবিবেচক দলৰ সৈতে কৰা হয়। এই উটটো পৰ্দাত দেখা যায়: অস্থিৰ এনিমেষণ গুণ, স্টোৰিমিং, স্টোৰাইডিং আৰু শব্দ ডিজাইন।

দৰ্শকসমূহ বৃদ্ধিৰ বাবে অধিক সংবেদ্য হৈ পৰিছে। এটা অপ্ৰকৃতিক এন্টেম্বাৰ ভুল কাৰণসমূহৰ বাবে বিক্ৰেতা হ'ব পাৰে, এটা প্ৰদৰ্শনৰ খ্যাতি চিৰকালৰ বাবে ক্ষতি কৰিব পাৰে। স্টুডিওয়েইয়ে নিশ্চিত কৰিব পাৰে যে প্ৰতিটা একেবাৰে নিজৰ যত্ন গ্ৰহণ কৰিব পাৰে। নিৰুৎসাহী, নিপুণভাৱে, আৰু অধিককৈ সংখ্যক প্ৰশংসিত ভাৱনাক ভুলৰ পৰা পাহৰিব পৰা।

• বডেট স্থিৰভাৱে । এটা উচ্চ-প্ৰোফাইলৰ পৰিবহনৰ বাবে সম্পদৰ পৰিধিৰ সমানতাৰ প্ৰয়োজন।
• [Reffueults] অসম্ভৱ বৰ্ণিতসমূহ। কাৰ্চে চৌখ আৰু উপপাৰৰ কৰ্ম কৰে, আৰু তাৰ পৰাও শ্ৰেষ্ঠসকলক সেৱা কৰে।
• ভাৰ্টিষ্টে ভাৰত retentent] অভিজ্ঞতা কি' এমিমেন্টাৰ আৰু ডিক্ৰিপ্টৰসমূহ সমৰ্থিত হ'ব লাগিব, বাৰ্ণ কৰিব নোৱাৰা উচিত।

কেচ অধ্যয়ন: বেৰছেৰক (২০১৬-২০১৭)

২০১৬ এনিমেইম উৎপাদন বিফলতাৰ এক গৌৰৱযুক্ত উদাহৰণ হিচাপে চিহ্নিত কৰে। কেন্ট্ৰো মিৰাৰ মংগাগৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধাশীল, বিবেচকভাৱে বিবেচক আৰু অভিনয়ীভাৱে পৰিৱৰ্তিত। এই পৰিৱৰ্তনৰ বাবে ৩৪৪০ জন্তুৰী, অহঙ্কাৰী, কাঁইটাছ্ৰী, কাঁইটা, কাঁইটাছৰ ৰূপ, ৰূপী ৰূপ, মানুহৰ ভূমিক ক্ষতিৰ বাবে বিকৃত কৰা হৈছিল। এয়াক পৰ্যন্তৰ পৰা পৰণি লৈছিল।

কেচ অধ্যয়ন: সাতটা মৃত পাপ (সাধাৰণ ৩ আৰু ইয়াৰ বাহিৰে)

স্টুডিও ডিন [FLT] ডিউইনে চাৰ্ভ মডলি সিনসমূহ তৈয়াৰ কৰা হৈছিল। কি'ৰ যুদ্ধৰ বাবে ক্ষুদ্ৰত ন্যূণ্যত, আখৰৰ মডেলসমূহ, আৰু একবাৰ বেলেগ ৰঙা অচল হৈ পৰিছিল। দ্ৰাক্ষাৰসৰ সময় আৰু সামৰ্থ্যতিকভাৱে আপেক্ষিকভাৱে আপেক্ষিকভাৱে আপনায়ন কৰা হৈছিল।

সৃষ্টিকৰ্ত্তাৰ দৰ্শনৰ অবিহনে অধিৱেশনবোৰ কাৰ্য্য কৰা

স্টুডিওবোৰে একে-সৈৰাশৰ সম্প্ৰদায়ৰ সৈতে খাপ খাইছে: তেওঁলোকে উৎপন্ন কৰে, শ্ৰেষ্ঠকসমূহে ব্যভিচাৰ কৰে। এই আৰ্হিই প্ৰকৃতিৰ সত্যক উপেক্ষা কৰে আৰু সাধাৰণতে উৎসৰ বস্তুক ভালদৰে বুজিব পাৰি। যদিও সৃষ্টিকৰ্তাসকলে সকলো প্ৰকাৰৰ অপ্ৰতিবেক্ষণ, অনুচিতভাৱে নলোৱা, একেবাৰে ক্ষতিসাধন কৰিব পাৰে। শ্ৰোতাসকলৰ প্ৰতি মনোযোগ দিয়াৰ অৰ্থ হৈছে শ্ৰোতাসকলে নিজৰ শ্ৰেষ্ঠতাক নিয়ন্ত্ৰণ কৰা নহয়; ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে, এই কথা শুনিব লগা এটা বিশেষ বিষয়ক সঠিকভাৱে চিনাক্ত কৰা।

আৰম্ভণিতে পৰীক্ষা কৰা স্কেইপিং, সামাজিক মাধ্যমৰ আবেগগত বিশ্লেষণ আৰু প'ষ্ট-ইপিছ'ডৰ সমীক্ষাই কাৰ্য্যকৰী তথ্য প্ৰদান কৰিব পাৰে। যেতিয়া এটা কাহিনীক একো ব্যৱহাৰ কৰা হয়, তেতিয়া স্টুডিওয়ে ভৱিষ্যতিক এপিছ্ছৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিব পাৰে-বা অন্তত এই সিদ্ধান্তৰ পাছত বিদ্ৰোহী কৰা যুক্তিৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিব পাৰে। স্বচ্ছতা বিদ্বেষী ভৰষ বৃদ্ধি কৰে, আৰু নৈৰাজক ভাৱৰ সৃষ্টি কৰে।

• [Pre-rerefer-frece focations] এটা সৰু সংখ্যক সংখ্যক লোকে এটা বিস্তৃত প্ৰকাশৰ আগতে পটভূমী পতাকা চিনিব পাৰে।
• পস্টপ-মোৰটেম] যেতিয়া সমস্যা হয়, উন্মুক্ত ঠিকনাৰ চিন্তাৰে ভৰসা কৰিব পাৰি।
• ইন্দোনেগৰিক সহায়মূলক প্ৰতিক্ৰিয়া। সকলো সমালোচনা বৈধ নহয়, কিন্তু পিকিং বা কেৰেক্টাৰেশনৰ বিষয়ে একো অভিযোগ শুদ্ধ হোৱা উচিত নহয়।

কেচ অধ্যয়ন: fulmeatal এলকেমিস্ট (2003 vs. ব্রাছিং)

[FLT]] সম্পূৰ্ণকৈ উপহাৰ[FLT:TT] চৰিত্ৰৰ পৰিৱৰ্ত্তনৰ শেষ শিক্ষা। ২০০৩ চনৰ প্ৰশাসনে হিৰোমু আৰাকাৱাৰ চলি থকা আৰু এটা মুখ্য কাউন্টিনেৰে পৰিৱৰ্তিত হ'ল। যদিও তাৰ নিজৰ শ্ৰেষ্ঠতা পোৱা গ'ল, তেখেতৰৰ ভক্তাসকলে ভৌতিকৰ প্ৰতি থকা ভৌতিকৰৰ প্ৰতি আখ্যাৰৰৰৰ ভঙ্গৰৰৰ ভুগীটিৰৰৰ ভৰিৰ্ষণ কৰি ভৰিৰ্ষণ কৰি কয়।[FL] বছৰৰ পিছত, বিশ্বাসযোগ্য ব্যক্তিজনৰ পৰিক সম্পূৰ্ণ কৰা হ'ল।[FI][5][F][F][F]:[F] এই উপযোগীতাক সম্পূৰ্ণ কৰা হ'লম্বৰৰ বাবে এক অগ্ৰিকতাই পৰিৱৰণ হ'ল।[F]

প্ৰকৃত সৃষ্টিকৰ্ত্তাৰ সৈতে ভাগ লোৱা

এক ভাৰসাম্য বাণীমূলক বাণীমূলক বিষয় হৈছে মূল সৃষ্টিকৰ্তাক জড়িত থকা এক ডিগ্ৰী। মানগা, আলোকপাতবাদী, আৰু গেমৰ পৰিচালকসকলে নিজৰ আখৰ আৰু বিশ্বৰ এক অবিহনে ধাৰণা আছে। কোল্লিভোৰ দ্বাৰাও এই পৰিৱৰ্তনসমূহক আন এটা লিপিবদ্ধ কৰা হয়।

এই অংশীদাৰ এটা সাধাৰণ শ্ৰদ্ধাতকৈ অধিক হয়। প্ৰভাৱশালী সহযোগে সাধাৰণ লিপিৰ প্ৰতিফলন, আখৰৰ ডিজাইন, আৰু কেতিয়াবা স্টোৰ'ষ্টৰ প্ৰস্তাৱৰী। যেতিয়া সৃষ্টিকৰ্তায়ে নিজৰ স্তৰৰ প্ৰতি মূল্যাঙ্কন কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে দূৰৰ পৰ্যবেক্ষকতকৈ অধিক নিজৰ গুণৰ বাবে উভটি পৰিধান কৰে। ফলাফল এটা শেষ উৎপাদন যি কৃতিত্বক কাৰ্ছৰতকৈ সঠিক বুলি ভাবি।

• সাধাৰণ সৃজনশীল সভাসমূহ। C সংগতি বজায় ৰখা হয় যেতিয়া মূল লেখকসকলে প্ৰতিবাৰ ৰক্ষকৰ লিপি পঢ়িছে।
• কথোৱেল অভিপ্ৰায়ৰ বাবে প্ৰশাসন। যদি এজন লেখকে এটা পৰিবৰ্তন কৰে, স্টুডিওয়ে সেই অনুমানত বিশ্বাস কৰিব লাগে।
• Publicy spectition] এজন সৃষ্টিকৰ্তাৰ উৎসাহী সমৰ্থনে ৰাষ্ট্ৰৰৰ ভিতৰৰ গৌৰৱক ৰাষ্ট্ৰ আৰু পূৰ্বৰ পৰা মুক্ত-প্ৰতিষ্কাৰৰ উত্তেজনা সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

কেচ অধ্যয়ন: টিটানত আক্ৰমণ

তীটানত হজিমে 'এটাক'' তৈতানত সক্ৰিয় সম্পৰ্ক স্থাপন কৰা হয়। এনিমেইমৰ সলনিৰ বাবে একেবাৰে একেবাৰে একেবাৰে একেবাৰে একেবাৰে একেবাৰে একেবাৰে একেলগে কাৰ্য্য কৰিছিল। ইয়েমামাক ষ্টেটচাৰী, আৰকি আৰু পাছতৰ পৰিচালকৰ্শৰীসকলৰ সৈতে নিয়োগ কৰিছিল। এই সহযোগে মানুহৰ পৰা কোনো কিছু ভিন্ন দৃশ্য দেখাত। এই সহযোগে মানুহৰ পৰা একমাত্ৰ প্ৰভাৱৰ পৰা একো স্টাইলাইমৰ পৰিকল্পনাৰ বাবে একো ধাৰিত হ'ল।

কেচ অধ্যয়ন: মোব চিকো ১০০

ম'বপীচা ১০০[FLT]] এগৰাকী দৰ্শনীয় দলৰ সৈতে খাপ খাই সৃষ্টিকাৰী সহযোগৰ অৰ্থে সৃষ্টিকাৰীৰ সহায়ৰ অৰ্থ হ'ব পাৰে আৰু সৃষ্টিকৰ্ত্তাক এক সম্প্ৰদায়ৰ ভিতৰত সৃষ্টি কৰা স্বাধীনতা প্ৰদান কৰিব পাৰে। একো, প্ৰথম ৱেবক্ক'ম স্টুডিওৰ সৈতে, নিজৰ ৰৌলৰ অৰ্থ অনুবাদ কৰা হ'ল, কাৰিক্ষিক চক্ৰিক, তেখেতৰ ঢাকনী আৰু আন্তৰিকভাৱে প্ৰভাৱিত কৰা হ'ল। ফলাফল আছিল, যদিও এই দৰ্শনৰ এটা বিশেষকৈ অধিক প্ৰভাৱশালী আৰু আন্তৰিক দৃশ্য।

মধ্যম পৰিবৰ্তন বুজিব পৰা যায়

সকলো কাউন্টেলিং এণ্ডিজেন্ছিয়াৰ সৈতে কোনো বৃত্তান্তৰ কথাও নহয়। ভিডিঅ গেমসমূহ প্ৰায়ে প্লেয়াৰ এঞ্জিকৰণ আৰু ষ্টেঞ্জিংৰ বিষয়ে ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। যেতিয়া কোনো খেল লিনীয়া এনিমেত পৰিশোধ কৰা হয়, তেতিয়া সেই বহুতো প্ৰকাৰে প্ৰাকৃতিক জাদু হেৰুৱা যায়। যদি কোনো নতুন পদ্ধতিক গ্ৰহণ আৰু ফলাফলৰ আত্মাক গ্ৰহণ কৰিবলৈ নতুন পদ্ধতি নাপালে, তেতিয়াহে ইমানেই অদ্ভুত অঙ্গীকাৰৰ সৈতে প্ৰভাৱিত কৰা হয়।

শিল্পই অধিক সময় বিনিয়োগ কৰিব লাগিব যি বিশেষভাৱে মাধ্যম পৰিবৰ্তনৰ সৈতে যোগাযোগ কৰে। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে স্ক্ৰিপ্টকাৰসকলে মূল কৰ্ম কি আৰু চমুত্ৰিক সমতুল্যতা সৃষ্টি কৰিব লাগে। সাধাৰণভাৱে পৰিবহনৰ সম্বাদ বা খেলি খেলা ক্ৰম পুনৰায় ৰাষ্ট্ৰৰন কৰা, অপ্ৰকল্পিত ৰূপক পৰিকল্পনাক।

• মাধ্যম-প্ৰদত্ত শক্তিসমূহ। আনেই দৃশ্যিক চিহ্ন, ৰঙৰ পেলেটসমূহ, আৰু শব্দ ডিজাইন ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে।
• Reeframe nonlinear কাঁকনিষ্ঠাৰী মনোযোগেৰে ব্যৱহাৰ কৰা । এটা খেলৰ শ্বেত এটা ঢালা পথসমূহ এটা এবাৰ এটা প্ৰগ্ৰসঙ্গী কিউবছৰত বিস্তাৰ কৰা যাব।
• অভ্যন্তৰীক মনোনিবেশ বাদ দিব । নকব, নকব, এনিমেষণৰ নিয়ম হল ।

কেচ অধ্যয়ন: ব্যক্তিত্ব ৫: এনিমেষণ

[FLT] ভিডিঅ' গেম হৈছে প্লেয়াৰ, সামাজিক অনুমান আৰু ষ্টাইলিশ্ব প্ৰদৰ্শনৰ দ্বাৰা সংজ্ঞা কৰা ১০০+ ঘন্টাৰ অভিজ্ঞতা। এনিমেষণে খেলৰ এণ্ডিলাৰ এঞ্জেলেঞ্চৰ পৰা উলিট কৰা এটা সহজ পৰিকল্পনাৰ সৈতে সংগঠিত কৰা, যি খেলটোত কোনো বিশেষ, এটা ক্ষুদ্ৰৰৰ নিচিনা অনুমান কৰা হৈছিল। ষ্টাইলছ টাইছৰ ভাৱনাৰ দৰে এটা ভাৱনা আছিল।

পকিং আৰু এপিছোড গণনা: Goldilocks সমস্যা

একেবাৰে বিপৰীতে দুইটা প্ৰকাৰৰ সমস্যাৰ সম্মুখীন হয়: এটা সৰু উৎসৰ ওপৰত জোৰ কৰা, বা এটা দীঘল খণ্ডৰ সৈতে এক মুঠ পিঠাত প্ৰবাহিত কৰা। দুয়ো ভুলই মূল কাহিনীৰ প্ৰাকৃতিকতাৰ সৈতে খাপ খাই ৰখাত বিফলতা।

স্টুডিওসকলে এই কাউন্টাৰ চাহিদাৰ সৈতে মিল খাইছিল, কিন্তু সকলোকে মানপ্ৰাপ্ত ১২-২৫পিছড ৰূপৰ সৈতে খাপ খাই নিলে। স্লিপ ৰাছৰ , বৃক্ষৰ সময়, বা আন এটা ৰিপৰ্টিক চলচ্চিত্ৰৰ সমাধান কৰিব পাৰে।

• উৎসৰ বিৱৰণ গঠন এষেক গণনাত লক কৰাৰ আগতে উৎসৰ বিৱৰণ গঠনক মানা কৰিব।
• ভগ্নাংশৰ পৰা মুক্ত] যদি মংগা যথেষ্ট উন্নতি কৰা নাই, অশ্লীল বৃত্তৰ পৰিৱৰ্তে অপেক্ষা কৰক।
• ইম্বৰেছ চলক বিন্যাসসমূহ। কিছুমান কাল্পনিকক চলচিত্ৰ বা OVA ক্ৰমিক হিচাপে ভালদৰে জনা যায়।

কেচ অধ্যয়ন: Dedman Overand

ডেদমান ভিকাৰলেণ্ড এনিমে সংকোচনৰ এক সাংস্কৃতিক উদাহৰণ। মন্গৰে এক বিশাল নিপুণ নিয়ম আৰু বৈশিষ্ট্যৰ সৈতে এক বিকশিত চক্ৰ সৃষ্টি কৰে। এনিমে এক কোৰতৰত একো কাঁপৰত ডুব দিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল, যাৰ ফলত আন্তৰিক আখৰককক এটা তত্ত্বিক শক্তি, আন্ধাৰ শক্তি, আৰু আনৰ অবিৱৰণৰ সম্ভাৱনাৰ সৈতে পৰিণত হৈছিল।

মাজেৰে আৰু আগ্ৰহী আশাৰ ব্যৱস্থাপনা

এটা ভাল পৰিৱৰ্ত্তে ৰূপ দিয়া হয় যদি বাছনি কৰাটো অবাস্তব আশাৰ ওপৰত আধাৰিত হয়।

এনিমে বাটৰিংই এই পৰিকল্পনাৰ প্ৰাকৃতিকতা আৰু ৰূপৰ বিষয়ে সাধুতা বজাই ৰাখিব লাগে। যদি পৰিৱৰ্তন কৰা হ'ল, তেন্তে তেওঁলোকে প্ৰথমে গ্ৰহণ কৰিব লাগিব।

• প্ৰতিবেদনকাৰী ট্ৰেইলাৰসমূহ। খেৰি-পিক্ষণ নকৰিব যে কেৱল তিনি মিনিটৰ মাত্ৰাত চক্ৰি-পিক্ষণ নথকা স্থিৰ অৱস্থাত।
• [EARly স্বচ্ছতা]] সমান্তৰালতা এটা অসম্পূৰ্ণ কাউন্টি বা পুনৰায়জীকৰণ হ'ব নে দৰ্শাইছে।
• সৃষ্টিকৰ্তা বিবৃতিসমূহ প্ৰকৃত লেখকৰ পৰা এক সৰু ভিডিঅ বাৰ্তাে নিজৰ পৰিবৰ্তনৰ সিদ্ধান্তৰ প্ৰতি সঠিকভাৱে প্ৰভাৱিত কৰিব পাৰে।

সংকল্প

এমিমেইটমেন্টৰ পৰিৱৰ্ত্তে ধীৰ হোৱাটো কোনো চিহ্ন নহয়, কিন্তু পূৰ্বৰ নিমিত্তে অনুমান কৰা উচিত নহয়। উৎসৰ বিষয়বস্তু, গভীৰ বিকাশ, নিৰ্ম্মাণ গুণ, প্ৰকৃত শ্ৰেষ্ঠতা, সৃষ্টিকৰ্ত্তা সহযোগীতা, আৰু আন্তৰিকতাবাদৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধা-আদৃষ্টি-আনন্দনীয়তা, আন আনুষ্ঠানিকতাবাদৰ বাবে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ উপাদান নহয়।[F][F][F]][FL] এনিমেইৰ এনিমেষণে কেতিয়াও বিফল হ'ব নিবিচাৰে।[F3][F3] এই ঘটনাসমূহে কোনো নতুন প্ৰকাৰৰ বাবে নহয় কিন্তু প্ৰাথমিক পাঠ প্ৰদান কৰে।