anime-recommendation
ওপৰ ১০ বিদ্যালয়ত হৃদয় স্পৰ্শ কৰা আনিম — বন্ধুত্ব আৰু যুৱক - যুৱতী হোৱা
Table of Contents
হাইস্কেল এনিমেইণ্ট ট্ৰাইনৰ বাবে বিশ্বজুৰি দৰ্শকসকলৰ হৃদয়ত এক স্মৰণীয় স্থান আছে, যাৰ বাবে জীৱন, বন্ধুত্ব আৰু বৃদ্ধিৰ প্ৰতি গভীৰ প্ৰতিফলন কৰা হৈছে। এই প্ৰবন্ধে প্ৰথম প্ৰেম, ক্লাবৰ কৰ্ম্ম, আৰু চুবুৰীয়াৰ চুবুৰীয়াৰ চুলিত একেবাৰে একেৰাহে থাকে।
এই সকলোবোৰ মনুষ্যৰ প্ৰকৃত সম্বন্ধৰ প্ৰতি দৃষ্টিভঙ্গীৰে, আৰু সমাজৰ মাজত থকা ঐতিহাসিকতাক প্ৰতিফলিত কৰিবলৈ নিৰ্বাচন কৰা হৈছে। যদিও কিছুমানে কৌতুক আৰু অন্যৰ সৈতে দুৰ্ব্বলতাত ভঙ্গি ধৰা, সকলোৱেই এক সাধাৰণ ৰূপক ৰূপক অংশীদাৱ কৰে: তেওঁলোকে আমাক সোঁৱৰিত কৰে যে দয়াৰ সৰু হাজাৰৰ পৰাও জীৱন সলনি কৰিব পাৰে। সেয়েহে, আপুনি এজন চৰিত্ৰ বা নতুন বৃত্তিৰ দৰে জীৱনৰ বাবেও নিজৰ চকুৱেই বা আন আন্তৰ সৈতে একেলগে গৈছিলে।
১. ক্লানাড
কি'ৰ দৰ্শনৰ উপন্যাসৰ পৰা কণ্ঠস্বৰ কণ্ঠৰত পৰিণত হিমকাৰহাজাক হাইস্কাৰ স্কুলৰ চৰাই চৰাই দিয়া এক প্ৰেক্ষাপটে। টমো অকাজাকি, এক বছৰৰ বাবে শোষণ কৰা হয়। এক নিৰুৎসাহী জীৱিত ৰাষ্ট্ৰৰত লগা হয়। তেওঁলোকৰ প্ৰতিজনৰ জীৱনৰ বেগ্ৰস্ততা হয়।[F2][F2][F] কলেলেকাৰ সৈতে এক ক্ষয়তা পৰিণত হয়।[F2][F][F][F][FT][F][F][FT] কণ্ঠৰৰৰ পৰাই এক সাধাৰণ প্ৰতিশ্ৰুত্বৰত গৰমৰত ঢেলাৰ সৈতে গৈছিল।
ক্লাননাদৰ দ্বিতীয় মুহূৰ্তে, "সাৱধান"ৰ পাছত, স্নাতকপৰাষ্ট্ৰৰ বাহিৰে চেন্সৰ ৰাষ্ট্ৰৰ কৰে। এই বিদ্যালয়ত পোৱা বন্ধুবোৰে এক জীৱন্ত সমস্যাৰ সম্মুখীন হ’ব পাৰে। ই এক নিৰুৎসাহিত ঘটনাৰ সম্মুখীন হয়, যাৰ বাবে কোনোৱে সহানুভূতিশীলতা অনুভৱ নকৰে। দ্য আইমেক্স ডংকোদাকোজোকুৰ মতে এই প্ৰবন্ধৰ প্ৰতিষ্ঠা কৰিব পাৰে। তাৰ ৰিপতিসকলে এই বাৰ্ত্তা গ্ৰহণ কৰাৰ পিছতও এই বাৰ্ত্তাক গ্ৰহণ কৰে যে, প্ৰকৃততে মানুহক চোৱাৰ বাবে কোনোৱেই নহয়। এই কথাই একমাত্ৰ পৰিয়ালৰ বাবেহে ত্ৰ চিঞ্ছিত হয়।
২. টোৰাডোৰা!
টোৰাডেৰা! সকলো মানুহৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধা দেখুৱাই তেওঁৰ মন আনন্দিত কৰে। কোনোৱে নহয়; প্ৰত্যেকজন ব্যক্তিৰ অনুভূতি আৰু ভয়ে চিন্তিত হৈ পৰিছে। এই প্ৰখ্যাত নাটকীয় উপকূলতই সৰুকালৰ আনন্দ আৰু দুখৰ প্ৰতি সহানুভূতি প্ৰকাশ কৰে। এই সিংহাসনতই দেখুৱাইছে যে বন্ধুত্ব কেৱল দুয়ো মানুহক বুজিব আৰু একেজনক গ্ৰহণ কৰিব পাৰে। শেষত স্কুলত এনেদৰে দেখা যায় যে যেতিয়া আমি সকলোৱে নিজৰ জীৱনত বাস কৰিছোঁ, আমি সকলোৱে নিজৰ দুৱাৰে ঢাকি পৰিব।
৩ মোৰ যুৱক - যুৱতী ৰোমানিক ৰুটিছ্ ভুল, মই আশা কৰিছিলোঁ (ওৰগিয়াইৰু)
অৰেগিয়াৰুই উচ্চ বিদ্যালয়ৰ সমাজৰ জীৱনক চিকিৎসক কৰি ছিন্ন কৰি দিয়ে। হাচিমান জ্ঞানগ্ৰিয়াক এটা বিকৃত বিশ্বভিউৰ সৈতে আপেক্ষিকভাৱে আপেক্ষিকভাৱে আপেক্ষিকভাৱে উন্মাদ কৰা, হুকিপিন ইউকিনিওচা আৰু আনন্দময় ইউয়িগিচাৰ সৈতে সেৱা ক্লাবত গৈছে। তেওঁলোকৰ অভিযানই সমস্যাসমূহ সমাধান কৰিব লগীয়া হয় [[F:F1] দলৰ সমস্যাৰ সমাধান কৰে। আনকি বিদ্ৰোহীসকলে এই কথোপকথনৰ সৈতে এক দূষিত আৰু সমস্যাৰ সম্মুখীন হয়। কিন্তু সকলোৱেই এক দ্ৰুতৰমনাদায়ক কথাৰ বাবে ভয়ে ক'লে।
ত্ৰাইও ট্ৰাইও , ক্লেশ, বা ব্যক্তিগত সমস্যাসমূহ, একে অন্যৰ প্ৰতি থকা অসুবিধাক ধীৰভাৱে উভটি যায়। অৰ্গাইৰুৰ মন ধীৰভাৱে বুজি পায় যে তেওঁৰ এক শক্তি নহয়, কিন্তু এক ঢাল । এই কাল্পনিক ফলে ধৰাৰ বাবে নিজৰ সত্যৰ বিষয়ে কণ্ঠস্বৰ কৰে। ই সহজ নহয়, কিন্তু ই সহজ নহয়।
৪. আনহনা: সেই দিনটোত আমি দেখা হোৱা ফুলটো
আন'না এখন ক্ষুদ্ৰ ৰোগৰ সৈতে নুজুলি: এমমাৰ মৃত্যুৰ কিছু বছৰৰ পিছত, পুৰুষৰ পাঁচজন বন্ধু অপমান আৰু দুৰ্যোগৰ সম্মুখীন হয়। জিনটান, চেতনা, চেঁচা, মন্মাৰ ভিতৰৰ দ্বাৰা দেখা যায়। এই সিংহাসনৰ প্ৰতি আকৰ্ষণীয়, অনুতাপ আৰু প্ৰেমৰ প্ৰতি থকা এক নিপুণ প্ৰতিফল। এই দলৰ গুপ্তধৰৰৰ এটা বেগ্ৰত ব্যতিক্ৰমী হয়।
আন'হানাৰ আবেগগত পণ্যতত্ত্বিকভাৱে, বিশেষকৈ, ই কেতিয়াও সুস্থ হ'ব নোৱাৰে। এনিমেৰ শেষত, গীৰ্জাৰ আখ্যাতৰ প্ৰদৰ্শনৰ ওপৰত আক্ৰমণ কৰা হয়, সকলোৱেই ইয়াক ভাবিছিল যে, তেওঁলোকে বহু বছৰ ধৰি কণ্ঠ, কাঁটিৰ-ভয়ৰ্তিৰ পিছতও শোভাত পৰিব।[FT:1] বন্ধুত্বে অস্বীকাৰ কৰা আৰু বন্ধুসকলৰ প্ৰতি থকা আনন্দ আৰু সহনশীলতাত সহন কৰে।[F][F][NOH] এই জগতৰ দ্বাৰা আমাক কেতিয়াও প্ৰেম কৰা নাই।[F][F][F][3]
৫. K- অন!
যদি আপুনি এটা শুদ্ধ, অপ্ৰিয়, K-On! একেবাৰে এটা হাতত চা আৰু অন্যত গিটাৰ সৈতে দিয়ে। ইয়োই হিমৰাচাৱাক অনুকৰণ কৰা এটা চক্ৰৰৰ সৈতে যোগ দিয়ে। ই ইয়োই হিৰাচাৱা, এটা চক্ৰৰৰ সৈতে যোগ দিয়ে, কিন্তু আন্তৰিকভাৱে সংগীতৰ পৰা আঁতৰি যায়। এমিও, ৰুটু, টুজি, টুছু, আৰু আজাজাছ, এটা ভৌতিক পৰিকীয় কৰ্ম্ম, জীৱন, জীৱিত, জীৱন-অনম্ৰন-অন্জৰনক নহয়।
এইখনৰ কেন্দ্ৰত K-On, সময়ৰ এটা শ্ৰদ্ধা আৰু বন্ধুত্বৰ মূল্যৱানতা। এই দিনটোত পোৱা চৰাইৰীয়া মনোৰঞ্জনৰ বাবে লয়তাসকলে নিজৰ চিৰকালৰ বাবে এক গীতৰ কথা কৌয়পৰা, প্ৰকৃত বন্ধুত্বৰ প্ৰতি থকাৰ বাবে লিখা হয়।
৬. এটা নিঃশব্দ শব্দ (কটচাচি নথকা)
এই অসাধাৰণ চলচ্চিত্ৰখন নকো ইয়ামাদাৰ দ্বাৰা নিৰ্ম্মাণ কৰা, নিৰুৎসাহী, সহনশীল আৰু কৃপাময় হস্তক্ষেপ কৰা। শোয়া ইশাদ, শোকো নিচিমিয়াক দমন কৰা, নিজৰ সমাজৰ পৰা পৃথক কৰা হয়। অনুশোচনা কৰি তেওঁ বহু বছৰৰ পিছত ক্ষমা বিচাৰি পুনৰায়। এই কাহিনীটো আনৰ দৃষ্টিকোষৰ সৈতে দেখা যায়।
[FLT] মন আনন্দিত হয় কাৰণ শোয়াৰ পৰিৱেশ কেতিয়াও ক্ষুদ্ৰ আৰু অ-নৈৰ্ঘ্যৰ দ্বাৰা শোকামি আৰু মানুহৰ যুদ্ধৰ প্ৰতিফলিত হোৱা সমস্যাৰ সৈতে পূৰ্ণ হয়।[FT:2][FT:2][FT][FT:3][FT :3] আৰু সাহসে আনক কথাৰ বাহিৰে এটা সুন্দৰ ৰূপ লৈ যায়। সাংখ্য ভাষাৰ ব্যৱহাৰে ইংৰাজীৰ ব্যৱহাৰ এক ৰূপক ৰূপক হ'ব। ইয়ুউজাতক, নাগৈ, ওকুক, কৌত, শোৰ, শোকাগৰী আৰু ৰূপী দৃশ্যত শোধৰ বাবে ক্ষুদ্ৰ দৃশ্য দেখা যায়।
৭. প্ৰেম, ছুনিবিও আৰু অন্য ডেলাৰেছ
অদ্ভুততা হৈছে এক লজ্জাজনক সময়, আৰু প্ৰেম, যৌবয় আৰু অন্য ডেলাচ, যি সম্পূৰ্ণ মনেৰে অবিহনেই প্ৰকাশ কৰা হয়। ইউতা টগাশিক অতি আগ্ৰহেৰে নিজৰ অতীতক “দ্ৰাক্ষাৰস মাস্টাৰ” বুলি সম্ভাৱনা কৰে। কিন্তু তেওঁৰ পৰিকল্পনাবোৰ ৰাকা টাকানাশিৰ দ্বাৰা ঢাকোৱা হয়। আৰু ইক্চাচিৰ দ্বাৰাই এক প্ৰাকৃতিক বিদ্যালয়ৰ দ্বাৰা। এই সৌন্দৰিক বন্ধুত্বৰ প্ৰতি থকাৰ বাবে আমি কেনেকৈ ৰোগ্ৰস্ত হৈ পৰিল।
চুনিবিওৰ সৌন্দৰ্য্যতা হৈছে যে, কোনো সঠিক পদ্ধতি নাই। ইউটা আৰু অন্য ক্লাব সদস্যসকলেও ৰিককক নিজৰ প্ৰবঞ্চনাক ৰক্ষা কৰিবলৈ নিদিলে, কিন্তু তাইৰ নিজৰ গতিত কৃত্ৰিমতাক প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ বাধ্য কৰি।[FT:1][F1] নিৰ্দ্দিষ্টতা আৰু নিৰ্ম্মল সৃষ্টিৰ এক কাহিনী, যি সাধাৰণতেই বক্তব্যৰ সৈতে মিলিত হয়। যুদ্ধ আৰু নিজৰ প্ৰতিৰ বাবে একমাত্ৰৰ প্ৰতি থকা ৰূপ। যুদ্ধৰ বাবেও তেনে ধৰণৰ মূৰ্ত্তিৰ ধাৰা দেখা যায়। যেতিয়া ই এক বিশেষভাৱে এক জগতৰ বন্ধুত্বৰ সম্মুখীন হয়, তেতিয়াই আমাক জগতৰ প্ৰতি থকা ক্ষয়তাক বিকশিত কৰে।
৮. হাৰুহি সুজুমিয়াৰ মেলানকোলি
হাৰুহি সুজুমিয়া সাধাৰণ বন্ধুসকলৰ প্ৰতি আগ্রহী নহয়। তেওঁ অসাধাৰণ কিন আৰু অসাধাৰণ মানুহক স্ক্ৰেইলেগৰত লৈ যায়। এই সিংহাসনৰ উদ্দেশ্য আছিল বিদেশী, সময় প্ৰদেশী, আৰু এচ-এছপীয়াকক বিচাৰি উলিয়াবলৈ। এই প্ৰশাসনত বিখ্যাতভাৱে অ-কলজিকেল অৱলজিয়ৰ অৱন্থিত শক্তি, চৌকুৰ শক্তিৰ ওপৰত আধাৰিত। হাৰুহিৰৰৰ উচ্চ বিদ্যালয়ৰ শক্তি, আৰু প্ৰক্ৰান্তৰ বাবে প্ৰতিযোগিতা।
কি'ৰ ব্যঙ্গাত্মক উপসংহারক প্ৰতিপালন আৰু আনন্দৰ প্ৰতি আকৰ্ষিত হোৱাত এক গভীৰ প্ৰতিশ্ৰুতি। এই ছবিখনৰ মূল বিষয় প্ৰকাশ কৰিছে যে, এইখনৰ কোনো অস্তিত্ব নাই। এই দৰ্শনৰ দ্বাৰাই এই বিশ্বখন খালি হৰুজ সুমিয়া, সময় আৰু সাংস্কৃতিক উৎসৰ বিষয়ে প্ৰকাশ কৰা হয়: অদ্ভুত দৃশ্যক এক মুখ্য বিষয় বুলি কয়নৰ ব্যভিচাৰ কৰা হয়।
৯.
যদিও পাৰম্পৰিক ক্লাছৰ পৰিৱৰ্তে উপলক্ষ্যত এগ্লিছ্ তেখেত এটা ভূমিকম্পৰ ওপৰত আধাৰিত, তথাপিও ছাউ হ্যান্ডাৰ, যৌৱন আৰু শিক্ষাৰ সৈতে এক সৰু সংখ্যক সম্পৰ্ক আছে। সেচু এডৱেণ্ডে এবাৰ এবাৰ এবাৰ প্ৰচলিত ট্ৰেগ্ৰ'ৰ সৈতে সংযোগ কৰি এবাৰ ই এডৱেগৰলৈ পঠিয়াই যায়। ই ট্ৰাড্ৰেড্ৰ'ৰ'ৰ দ্বাৰা।
বাৰাকমোনৰ আন্তৰিক বন্ধুত্ব চিচু আৰু নাৰুৰ মাজত। তেওঁ নিজৰ জীৱনত ক্ষুদ্ৰ ফুট আৰু হুমকিহীন জীৱিত হৈ পৰিছে। তেওঁ নিজৰ মুখৰ পৰা আৰু বৰ্তমানৰ পৰা জীৱিততা আৰু স্বাৰ্থপৰ অনুভূতিৰ পৰা কৃতিৰ কৃতিত্ব পঢ়ি অহাৰ সময়ত। বাসিন্দাসকলে সহায় কৰিব পৰা গৰ্জাৰ পৰা সহায় লাভ কৰা গৌৰৱ, মিলিটাউলৰৰ চৰ্শনিক ভাৱক, শালা, শালা, শাৰিকিকিকিক ভাৱ, ৰাষ্ট্ৰৰৰৰৰ ভাৱ, শালা, যি ৰাষ্ট্ৰৰৰৰৰৰ দীপৰাষ্ট্ৰীয় সমূহে কেতিয়াও দেখা নাযায়।
১০ মাৰ্চ চৌলৰ দৰে
১৭ বছৰীয়া খেৰিয়ামা এজন প্ৰাৰ্থী জীৱিত জীৱিত জীৱিত জীৱিত আৰু একোৱেই শান্ত হৈ থাকে। এই চিৰকালৰ বৃত্তান্তবোৰে কাৱামোটোৰ ভিতৰৰ পৰা কোলাতৰ পৰা উভটি আহিছে। এই বৃত্তান্তত কাৰি, হানাটা আৰু ম'মোই নিজৰ ঘৰত আগ্ৰহী আৰু সহানুভূতিৰ সৈতে আক্ৰান্ত হয়। টোকিওৰ পাছত চৰাই আৰু হিংসীয়া বিশ্বৰ পৰা অহা স্পৰ্শৰ মাত্ৰাত শোকাঙৰ দৰে ধাৰা আৰু মানসিক স্বাস্থ্যৰ সৈতে ৰোগৰ সৈতে সম্পৰ্ক থকা ধাৰা, শোধৰ বাবে ৰোগৰ সৈতে এক জীৱিত হোৱাত ৰোগৰ সৈতে ধাৰিত হয়।
এনিমেৰ হৃদয়স্পৰ্ষী শক্তিৰ ওপৰত কৃত্ৰিমভাৱে প্ৰভাৱ পৰিছে। কাৱামোত পৰিয়ালে এক হয়।[FLT] কৌতুহলৰ পৰিয়ালে নিজৰ অস্ত্ৰতাক সহযোগীতা প্ৰদান কৰে, আৰু তেওঁ স্কুলত ধ্ৰুৱকৰ সৈতে সহযোগী হ'ব লাগে। এই তেখেতৰ পৰাই আনৰ সৈতে সহযোগিতা কৰিব লাগে। প্ৰতিটা চৰিত্ৰৰ পৰা, জ্বলন্ত ঢালৰৰ পৰাও অধিক।[F] এবাৰ জ্বলি ধোঁৱাই ধৰাকীবৰৰৰ দৰে, আৰু লোণৰ পৰা অহা শ্ৰৰৰৰৰৰৰৰৰৰ দৰেই ধাৰী হ'ব।
[ অধ্যয়নৰ বাবে প্ৰশ্নসমূহ]
এই দশজন এনিমে দেখুৱাইছে যে স্কুলৰ পৰিস্থিতে এটা পৰমদেশৰ পৰা অধিক। ই ষ্টেইন্ট্ৰেলৰ ষ্টেন্ডৰ ষ্টেম্বৰৰ ষ্টেণ্ডৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ বাবে এক বিদ্বেষী পৰিয়ালৰ বাবে। যদিও ক্লাননাডৰ বাবে এক নিস্বাৰ্থ শব্দৰ পৰা মুক্তি পোৱা যায়, অথবা অন্যৰ প্ৰতি থকা আনন্দৰ বাবে! প্ৰতিটা প্ৰবন্ধে আমাক শিক্ষা দিয়ে যে বন্ধুত্বৰ প্ৰতি সঠিকভাৱে অসাধাৰিত নহয়, আৰু দুৰ্ব্বলতা, আৰু সকলোৱে আনৰ সৈতে একো নহয়।
এটা মাধ্যমত প্ৰায়ে দৃশ্যত দেখা পোৱা যায় আৰু উচ্চ-সৰ্ব্বত সংঘাতৰ বাবে, এই এনিমেই আমাক আমাৰ চাৰিওফালে থকা লোকক আগ্ৰহী কৰি, শেষবাৰৰ বাবে চকুৰ চকুৰ কাষত থকাৰ আগতে। এই ছদ্মবেশৰ পৰা এটা ক্ৰমনিষ্ঠা লোৱা, এটা সাজ-সৌন্দৰ চেয়াৰতৰত্নীত থোৱা, আৰু এইবোৰ আপোনাৰ ওপৰত নথকা বন্ধুত্বক পুনৰায় নুশুদ্ধ কৰা। এই স্কুলবোৰে সদায়েই আপোনাৰ বাবে নুশুনেৰ বাবে আকৌ আগ্ৰহী হব।