"আপুৰ শ্বেত' [[FLT]] চুই উচু উচু উচু ৰ হৃদয়ত শান্ত হ'ব, কিন্তু ইয়াৰ এটা অতি শক্তিশালী ইঞ্জিন স্কুলৰ বাবে উদযাপন কৰা হয়। এটা ক্ষুদ্ৰৰৰ, ক্লাছৰ, ৰুড, সঙ্গীত, আৰু স্কুলৰ ঘটনাবোৰে মানসিকতাক প্ৰতিষ্ঠা কৰে। এই প্ৰবন্ধৰ প্ৰতি থকা ক্ৰমৰ প্ৰতি থকা ৰাষ্ট্ৰসমূহে সাধাৰণতে জগতৰ মাজত থকা মধ্যস্থ জগতৰ স্বাদ, স্বাৰ্থ-আনন্দৰ, মানসিকতা আৰু দৈনন্দিন অৱস্থাৰ বাবে এক গভীৰতা আৰু ক্ষয়তা বৃদ্ধি কৰে।

এই কাহিনীৰ পাঠকসকলৰ বাবে কাউচি আৰিমাই, যি নিজৰ মাকৰ মৃত্যুৰ পাছত নিজৰ শব্দ শুনিবলৈ সক্ষম হৈছিল। এই মায়ে নিজৰ অপৰাধৰ বাবে একমাত্ৰ নিজৰ অপৰাধক উৎস আছিল। যেতিয়া মুক্ত আত্মাৰ প্ৰাকৃতিক ৱাইলবিদ কাওৰি মিয়াজোৰ ভূমিকম্পৰ সৃষ্টি হয়, তেতিয়া তেওঁৰ ম'ৰ'ম বিশ্বক নতুনকৈ নতুনকৈ ৰাষ্ট্ৰ কৰা হয়। এই ঘটনাৰ বাবে কিদৰে কৌতুহল আৰু কৌচিত্ৰৰ স্তৰসমূহে প্ৰকাশ কৰে।

বিদ্যালয়ক কাৰ্লভৰ্ষক বুলি বিবেচনা কৰক

এনিমে প্ৰায়ে স্কুলৰ পটভুমিসমূহক স্থানতকৈ অধিক স্থানৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰে; ইয়ে শাৰি, অভ্যন্তৰিকভাৱে বিদ্যালয়, অধিক্ৰম আৰু ভাৱনাশীল বৃদ্ধিৰ বাবেহে।[FT:0] জাপান শক্তিৰ পৰিবহনৰ পৰা কেনেকৈ অধিক নিয়ন্ত্ৰণৰ সৈতে এই পৰিৱেশৰ সন্মূখীন হয়, তাৰ বাহিৰে এই পৰিৱেশৰ ভাৰত অধিককৈ নিয়ন্ত্ৰণ কৰা হয়। "আপনাই এপ্ৰিলত, এই মাইক্ৰোকোম'ই, "এপ্ৰিলত," তথাক'ৰ মুখ্যতাক সঠিকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰে। কৌই'ই, টুকিকে, টুকিকি'ৰ বন্ধুৰ সৈতে সজাগ, আৰু ৱাইচী, ৱিকৰী, বিদ্যাৰ প্ৰতিটা শাস্ৰৰৰৰ সৈতে কোনো ধৰণৰ ভাৱৰ ধাৰা নাই।

এই ক্ৰমান্বয়ে এক বৃত্তান্তৰ কথা, চৰাইৰৰ পৰা সাজৰৰৰ ফালৰ পৰা বৰষুণৰ পৰা বিষাক্ত হোৱাত দেখা যায়। এই সময়ৰে স্কুলৰ বৰ্ষপঞ্জিক এক প্ৰেত্মাবাদৰ সৈতে এক প্ৰিয় সম্পৰ্ক, প্ৰতিযোগ, প্ৰতিযোগ আৰু অনিচ্ছুক পৰিৱৰ্তনৰ সৃষ্টি কৰে। প্ৰতিদিনে সৰু আৰু ডাঙৰ হোৱাৰ মাজত থকা আখৰসমূহে এই শ্ৰমিক আৰু ৰাষ্ট্ৰৰত বন্ধ কৰা হয়।

ক্লাচৰুম আৰু হেডৱেশ্ব: চেনক্ৰেট্ৰিজ আৰু জেল

কৌচিৰ চক্ৰৰিকভাৱে চক্ৰৰিকভাৱে এক শাৰিগ্ৰস্ত হয়। তেওঁৰ বস্ত্ৰই জানালাৰ কাষত-ৰাইছৰ কাষত-বৃদ্ধিৰ এক প্ৰশংসনীয় বদম। গ্লাচই তেওঁক বিশ্বৰ বাহিৰৰ পৰা পৃথক কৰে, নিজৰ মানসিক দুৰ্ব্বলতা আৰু সঙ্গীতৰ পৰা আৱেগীক দুৰ্ব্বলতাৰ প্ৰতিফল কৰে। যেতিয়া কাউৰি প্ৰথম দেখা যায় আৰু আক্ষৰ পৰা উৰণি লৈ আয়ত তাকে ঘৰত বা ছাঁচৰলৈ লৈ যায়, সেই দুৰ্ঘটনাৰত ঢাকি পৰিব। এই আৰম্ভণিতে ক্লাচৰ বেগৰিকৰ চক্ৰ ক্ষয়ক কৌচিৰ পৰা পলাই ঢাকি যায়।

হেলৱেইৱেইজ হ'ল য'ত বৰ্ণৰ অংশবোৰ টিকিয়ে পৰিৱেশৰ সময়ত পৰিণত হয়। কৌচি অভ্যন্তৰীণৰ পাছত কৌচি কাৰেইক “ক্যাকাৰক” বুলি ভৰা যায় আৰু টুবাকিৰ চেঁচাতৰ পৰা উভটি যায়। এই স্থানবোৰে কেতিয়াও ভুগীব নোৱাৰে---আশাৰ পাত্ৰৰ্শকসমূহে কেতিয়াও ভুগীব নোৱাৰে। তেওঁলোকে পূৰ্বৰ আৰু আকালৰ মাজত কোনো সিদ্ধান্ত লোৱা নাই। এই পথৰ পৰা দেখা যায় যে, চকুৰ ঢালতৰ পৰা ঢাকিব পৰা যায়।

সঙ্গীতৰ ঘৰ: এক সুন্দৰতা

যদি শাবাচকৰ মতে চকুৰ দৰে অনুভৱ হয়, তেন্তে সঙ্গীতৰ এটা উক্তিক গ্ৰহণ কৰিব'লৈ। ইয়াক এটা স্কুলৰ স্থান যি এটাকঠাই সৃষ্টিৰ প্ৰবন্ধ কৰা হয়, ইয়াক প্ৰথমতেই কৌচিৰ দ্বাৰাই তেওঁৰ মাকৰ নিৰুৎসাহী প্ৰশিক্ষণৰ বাবেহে ভূত হয়। ডাঙৰ, প্ৰতিধ্বনিৰ ৰুময়ে নিজৰ সৰুকালৰ বুদ্ধিমাত্ৰক নিজৰ টোকাৰ বাবে প্ৰভাৱিত কৰে। কৌউজৰ যান্ত্ৰিক চক্ৰেই নিজৰ নকবৰক স্বাৰ্থৰ প্ৰতি থকা ভাৱ প্ৰকাশ কৰে। কৌচিৰ পৰিৱেশৰিকতাকক ৰাষ্ট্ৰৰৰত ৰাষ্ট্ৰৰৰৰৰৰ সৈতে ধাৰায়, কৌৰৰেই ধ্বনিৰ সৈতে কৰা হয়।

পৰে কৌচিৰ মৃত্যুৰ পিছত, কৌউচিৰ চেতনা আৰু তেওঁৰ অপ্ৰিয়তাক পুনৰ সংযোগ কৰাৰ বাবে সংগীতৰ মাজত যুদ্ধৰ পথ হ'ল।

ৰোপণ আৰু খোলা স্থান: স্বাধীনতা আৰু মৃত্যুৰ পৰা ৰক্ষা পোৱা

স্কুলৰ ছাঁৰ এটাও মাৰাত্মক স্থান। এপ্ৰিলৰ পৰা ছাউটসমূহে প্ৰায়ে ইমানেই ঢাকিব পাৰে।

স্কুলৰ চৰাইৰ চৰাইৰ ফলৰ ভূমি আৰু পথবোৰও একেবাৰে ৰিঙ্গৰ মতে পৰিৱেশৰ পৰা পশুৰ ক্ষুদ্ৰত পৰিশ্ৰম হয়। এইবোৰৰ নাম একেবাৰে ৰাষ্ট্ৰৰৰ সৈতে একেবাৰে ভিন্ন। এইবোৰৰ বাবে স্কুলৰ বাহিৰে ঢাকিলাৰ ভাৱনাসমূহে এক ভাৰতৰীৰ সৈতে গমন কৰে। এই বিদ্যালয়ত হোৱা বন্ধুৰ সৈতে শান্তিৰ সৈতে যোৱাৰ পাছত, চুৰৰ কালছোৱাত চুৰি কৰা হয়। ই ইংৰাজীৰ স্বাদৰঞ্জনৰ প্ৰতিষ্ঠা, যিৰ ৰূপক ৰূপী আৰু তাৰ চৰিত্ৰৰ ৰূপৰ বাবে ধাৰা ধাৰা নুই দিব নোৱাৰে।

স্কুলৰ সঙ্গীতৰ প্ৰতি কৰা মিউজিক প্রতিযোগিতা: কেৰ্চৰ নিৰুৎসাহক

স্কুলৰ সংগীতৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বিতাসমূহ সকলোৰ মাজত এক বৃহৎ স্থান। ই কেৱল সাংস্কৃতিক সংখ্যক সংখ্যক সংখ্যক ক্ষুদ্ৰ, ব্যক্তিগত অদ্বিতীয়, শিক্ষক আৰু সহযোগী। কউচিৰ বাবে প্ৰতিযোগীতা এটা প্ৰবল ক্ষয়ক---- তেওঁৰ মাতৰ পৰ্যন্তৰ বাবে এটা শ্ৰম্য, অদ্ভুত, আৰু শ্বাসব্ৰস্ত। এই স্কুলৰ প্ৰসৱৰৰৰ বাবে ই অতি গভীৰভাৱে ধ্বংসাত্মক হয়, কিয়নো ই ভৱিষ্যতে সেই সমাজৰ লোকৰ পৰা অহা সামাজিক বিচাৰধাৰা দেখা যাব।

ৰ'ভালছ য়েজা আৰু এমি ইগাৱা এই ঘটনাৰ দ্বাৰা প্ৰবন্ধ কৰা হৈছে। এই ঘটনাৰ দ্বাৰাই তেওঁলোকৰ নিজৰ মানসিক আৰ্থিক আৰ্কবোৰে স্কুলৰ পৰিৱেশক প্ৰতিযোগীতাক প্ৰতিযোগী কৰি তুলিছে। এই এমিৰ ইচ্ছাক প্ৰকৃততে দেখা আৰু টুকচিৰ পৰিৱেশৰ পৰা অধিক গুৰুত্ব প্ৰদান কৰা হয়। এই প্রতিযোগিতাত প্ৰায়ে শ্ৰদ্ধা বা কিলোটাৰ বাবে পৰিৱেশ বা আন্তৰিক আকাঙ্ক্ষাৰ বাবে পৰিৱেশৰত পৰিণত হয়। কাওৰৰ কাৰিকৰৰ ৰূপৰ বাবে কৌচিৰ কাৰ্য়িকৰ প্ৰতিযোগৰ প্ৰতিমান হয়।

বন্ধুত্ব, ভৌতিক আৰু আনক প্ৰেম

কোনো স্কুলৰ কাহিনীই সাৰ্বভৌমত্বৰ কোনো জটিল ৱ্য়ৱিকতাৰ সৈতে সম্পূৰ্ণ নহয় আৰু "আপনি লীল এপ্ৰিলত" কৌকিই এক গম্ভীৰ মানসিকতালৈ পৰিচালিত কৰে। শিশুকালৰ বন্ধু চুবুকি হৈছে কৌৰিৰ সৈতে থকা অঙ্গুপুত্ৰ। কিন্তু তেওঁলোকৰ দৈনন্দিন সম্বন্ধত তাইক কাউৰিৰ সৈতে থকা সম্পৰ্কৰ খেদিবলৈ বাধ্য কৰে। ৱাটাৰি, ৱাটাৰি, ষ্টাটষ্টম ফুটবল আচ (কাটামিক) আৰু কাওৰ স্নেইউইচৰ স্নেগৰ আয়ুলিৰ ভাৱনাক বুজায়। স্কুলত তেওঁলোকৰ দুৰ্ঘটনাৰ সময়ৰ বাবে চক্ৰ কথাৰ বাবে ভাৱনা আছে।

স্কুলৰ সামাজিক গঠনও কৌউচিৰ বাহিৰৰ অৱস্থাক আলোকপাত কৰে। তেওঁ "মানুষ ভাৱনা" বুলি জনা যায়। তেওঁ প্ৰত্যেক দিনা বক্তব্যৰ এটা বস্তুত ব্যভিচাৰ কৰে। এই ধৰণে তেওঁ নিজৰ আৰু আনৰ সৈতে থকা ব্যক্তিজনৰ প্ৰভাৱক প্ৰভাৱিত কৰে। এই সাম্যবাদী সাম্য্যিক পৰিৱেশৰ অৰ্থ হৈছে ব্যক্তিগত বেদনাক এটা ব্যক্তিগতভাৱে বিভ্ৰান্ত কৰা হয়, যাতে কৌউইৰেইৱে নিজৰ সাৰ্বভৌমত্বৰ বাবে নহয়।[F][AL] ৱহাৰিক ৰূপক পুনৰ নিৰীক্ষণ কৰে, বাহ্যিকভাৱে কেনেকৈ বোধৰ বাবেহে সহায় কৰে।

শিক্ষক আৰু মেন্টাৰ: ডাঙৰ - দীঘল আশাৰ ভার

সমৰ্পণীয় আৱেগীক কেন্দ্ৰ হিচাপে দৃষ্টিৰে, শিক্ষক আৰু পিতৃৰ উপস্থিতিৰ ওপৰত আক্ৰমণ হয়। কৌচিৰ ৰোগক পোতান শিক্ষকৰ সৈতে পোণীয়াৰ ভূতীয়া অভিযানৰ সৈতে একেলগে বন্ধ হয়।

বিশেষকৈ এই প্ৰবন্ধত, এই ৰাষ্ট্ৰবোৰত কোনো প্ৰকাৰৰ প্ৰতিপালন কৰা নাই। ঘৰ ৰুমৰ শিক্ষকে এটা পটভূমিৰ প্ৰতিমূৰ্ত্তি আৰু সঙ্গীতৰ প্ৰতি প্ৰতিদ্বন্দ্বিতা কৰে।

যুৱক - যুৱতীৰ পৰা আঁতৰি থকাৰ বাবে সময়, স্কুলৰ কেলেন্ডাৰ আৰু নিৰন্তৰে পৰিশ্ৰম

এই প্ৰকাৰৰ এটা প্ৰকাৰৰ প্ৰকাৰে বিদ্বেষী চক্ৰৰ সৈতে এক প্ৰকাৰে ক্ষুদ্ৰতা দেখা যায়। এই ঘটনা বৃহস্পতিৰে আৰম্ভ হয়, এটা নতুন সময় আৰম্ভ হয়। এই ঘটনাই কৌৰিৰ জীৱনত কাউৰিৰ পলাই গঢ়ি তুলিছে। গ্ৰীষ্মৰ বাবে এক গভীৰ সংযোগ আৰু স্কুলৰ যোগান হয়, যাৰ বাবে প্ৰাথমিক দুৰ্ঘটনাৰ পৰা দূৰ হোৱাত অধিক গভীৰ সংযোগ গঢ়ি ধৰে। কাওৰীৰ স্বাস্থ্যে কি লাভ কৰা হয়, তাৰ প্ৰতি দৃষ্টি দিয়ে।

এই মৌনকালৰ এই কাঠামোৰ বৃত্তান্তত বহুতো মূল কথা আছে।[FT:0][FT][FT][FT]] ৰাষ্ট্ৰৰ বাবে ৰূপক ৰূপক ৰূপক ৰূপক ৰূপক ৰূপক ৰূপক ৰূপক ৰূপক ৰূপক হ'ব। যেতিয়া তুষাৰ ভূমিক ৰূপক এটা ক্ষুদ্ৰতা নহয়, ই এক জীৱনৰ ৰূপক সলনি কৰিব পৰা। স্কুলৰ পৰিকল্পনা প্ৰদান কৰে যে ক্লেশক্ৰিত সময় আৰু চক্ৰাইৰৰ ৰূপক ৰূপক পুনৰায় ঢাকিব।

একমাত্ৰ আৰু একতাবাদৰ চিহ্ন

বিদ্যালয়ৰ নিৰপেক্ষতা হৈছে এক শক্তিশালী চিহ্ন। প্ৰায় সকলো বিদ্যাৰ্থীই সমাজৰ প্ৰতিমূৰ্ত্তিৰ মূল বিষয়ক স্পৰ্শ কৰে। কৌচিৰ প্ৰথমে-বস্তুতৰ সৈতে একোকে ৰূপক ৰূপক ঢাকিছিল, আবেগিকভাৱে পতাকা খেলিছিল। কাওৰিৰ মতে, এগৰাকী পিণ্ডাৰে প্ৰায়ে উৰ্ষ্ট, ঢাল, ঢাল, অৰ্লাই অৰ্ভ্যন্তৰীণ, অৰ্ম্মিকতাক উচ্ছন্ন কৰে।

ৰঙৰ পেলেটে এই দৰ্শন ভাষাক শক্তিশালী কৰে। কৌউচিৰ প্ৰভাৱে ক্লেশত পৰিৱেশৰ পৰা মুক্ত হৈ স্কুলৰ পৰিৱেশসমূহে শান্ত্বনা প্ৰদান কৰে; কাওৰিৰ প্ৰভাৱে একেটা কোৰীয়াৰ আধাৰ আৰু পাষ্টেল ৰঙা। এই ৰুপান্তৰ অৰ্থ কেৱল কউউউচিৰ মনত পৰিণত নহয়, ইয়াকে আমাক বিদ্যালয়ত প্ৰতিভাত ৰঙা কৰা হয়।

গ্ৰ্যাজুৱেল আৰ্ক: স্কুলৰ পৰা উভটি যোৱা

এই ঘটনাৰ সমাপ্তিৰ পাছত স্কুলৰ পৰিৱেশ কমে যায়। কাওৰিৰ হাসপাতালে হ'ল যে তেওঁৰ দৈনিক স্কুলৰ পৰা অহা মাত্ৰাত ঢাকিব পৰা যায়। কৌউইৰ শেষৰ ভাগত কোনো স্কুলত কোনো প্ৰতিযোগীতা নাই, কিন্তু এক ডাঙৰ বিশ্বত পৰিণত হয়।

এই স্কুলখনত কোনো প্ৰকাৰে কোনো প্ৰকাৰে দেখা নাযায় ।

স্কুলত কেনেকৈ সন্মানজনক প্ৰভাৱ পেলায়

স্কুলৰ এই কাউন্টাৰে এই ঘটনাক একেবাৰে দৃঢ়ভাৱে নংগ কৰি, "আপনাৰ লীল এপ্ৰিল" এপ্ৰিলত" এলেকাত এক অদ্ভুত গভীৰতা প্ৰাপ্ত কৰে, যি এটা আন এটা অদ্ভুত বা ডাঙৰ। চৰ্তমানে, প্ৰতিবেশীসকলে বিশ্বব্যাপী অভিজ্ঞতাৰ সৈতে সংযোগ কৰিব পাৰে।

  • [[FLT:] স্কুলৰ ভূমিকম্পৰ উপাদানসমূহ এটা চিনিব পৰা বাস্তৱিকতাত, কৌচিৰ সঙ্কল্পক ক্ষুদ্ৰতাক ক্ষুদ্ৰ আৰু ব্যক্তিগতভাৱে অনুভৱ কৰে।
  • স্ট্ৰুক্টাল সমান্তৰাল: ক্লাচ, পৰীক্ষা আৰু প্ৰতিযোগীতাই ধৰা সাংস্কৃতিক সংগীতৰ বিশ্বৰ অনুপ্ৰবেশ, আয়ৰন কৰে।
  • কমিলি আৰু ইছলিশন: এই স্কুলে একে সময়তে এটা সমৰ্থন নেটৱাৰ্ক (টুবাকি, ৱাটাৰি) আৰু এক নিঃসঙ্গতাৰ উৎস (গোচসিপ, চাপ) প্ৰদান কৰে।
  • সময় এন্টাগনিস্ট:[[FLTT:1] স্কুলত থকা বিদ্যালয়ৰ গতি কাওৰিৰ ৰোগৰ দুৰ্ঘটনাৰ ওপৰত আধাৰিত। কোনো বিৰক্ত বুটাম নাই, কেৱল এটা অবিহনে আগুৱাই যাবলৈ।

সংগীতৰ কাহিনীৰ বিষয়ে ক্ৰুণ্ৰাইলৰ বৈশিষ্ট্যে উল্লেখ কৰিছে যে সিৰীব্ৰিম ভাৰত বিশ্বব্ৰহীৰ সৈতে ব্যক্তিগত দুৰ্ঘটনাৰ সম্মুখীন হোৱাত পোৱা যায়। এই স্কুলত এই বৃত্তিৰ প্ৰতি থকা একমাত্ৰে এই গম্ভীৰ যন্ত্রক একেলগে প্ৰকাশ কৰে।

এই বিষয়ে আলোচনা কৰা হ'ব: স্কুলত শিকোৱা নিষ্ঠাবান শিক্ষক

"আপুনি লীল' এপ্ৰিলত "ছোৱাত ষ্টেইল ট্ৰেইটৰ পৰা ষ্টেইল শ্বেতৰ পৰা ৰূপক ৰূপ দিয়ে। শাৰৰ ছাই, ছাই আৰু অধিবেশনত থকা ঘৰবোৰত থকাৰ তুলনাত এই ঘটনাৰ পৰা অধিক কিছু হয়। তেওঁলোকে আমাক সোঁৱৰাই দিয়ে যে জীৱনৰ সকলোতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ শিক্ষাবোৰ পাঠ পাঠক পাঠ্য। চৰিত্ৰৰ বাবে, বিশেষকৈ, এই প্ৰবন্ধবোৰে নিজৰ স্কুলৰ স্মৃতিৰ প্ৰতিফলিত, বেদনাদায়ক দুৰ্ঘটনিকতা, বেগৰৰৰ সৈতে একেবাৰে ঢাকিবলৈ সক্ষম হয়।