የሺኒጋሚ አካዳሚ: - በቢላክ ውስጥ አመራርና የሥነ ምግባር ፈተና

kurኩወ: - የነፍስን ማጨድ ቀላል ነው

የሺኒጋሚ አካዳሚ የስድስት ዓመት ፕሮግራም በቁጥጥር ሥር ሆኖ የተጣበበ ነው የተጠራጣሪ ነፍሳትን ወደ ጦረኞች ለመለወጥ ነው፡፡ የክፍል ተማሪዎች በሙያው የተከፋፈሉ ናቸው፤ ከጎቴይ 13 የተወለዱ ባለ ሥልጣናት የተማሩት ትምህርት ነው በኦካሚው ውስጥ እንደ አገልግሎት ዓይነት ነው። የመጀመሪያው ዓመት ተማሪዎች በሁኔታዎች ላይ የሚያተኩሩት በሙያው እና በአካላዊ ሁኔታው ላይ ነው የዛንጁቱሱ ልምምድ ቀስ በቀስ ወደ ውስጣቸው የሚመለስ ሲሆን ወይም ደግሞ ከጭካኔው ጋር የሚዛመደውን የዛንፓቱ ዒላማ ነው፡፡

የዛንፓኩት ጥምረትና መንፈሳዊ እድገት

በኦካሚው ውስጥ በጣም ከተማሯቸው ርዕሰ ጉዳዮች አንዱ የጂንዘን ፈዋሽ የሆነ የሐሳብ ግንኙነት ነው የዛንፓኩት መንፈስ። ምንም እንኳ ብዙ ተማሪዎች መጀመሪያ ላይ ሰይፋቸውን እንደ ቀላል መሣሪያዎች አድርገው የሚመለከቱት ሲሆን ልምድ ያላቸው አስተማሪዎች ይህ ብልጭታ የነፍስ ራፐር ነፍስ ሕያው ድግግሞሽ መሆኑን ይጎበኛሉ። ብዙውን ጊዜ የክፍል ተማሪዎች በተለይ ደግሞ ተማሪዎች በዝሆንና በጭንቀታቸው ላይ በጽኑ ቁጭት ተቀምጠው ለበርካታ ሰዓታት ጸጥታ ተቀምጠው ነበር፡፡

የመሪነት ሥልጣን ፦ ከርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ ወደ መኳንንት

የአካዳሚ አመራር መዋቅር የተስተካከለውን የሦስተኛውን ፍርድ ቤት የክብር ዘበኞች ዓለም ያንጸባርቃል። በኦፕክስው ላይ ዋና ዋናው ዳይሬክተር ነው የጌትኢ 13 የስታዲካል መመሪያ በአደራ የተሰጠው የጌትኤቲካሊፕ - በእያንዳንዱ መመሪያ ላይ የተካተቱ መምህራን ናቸው። ታሪካዊ ነው ህቡዕ መምህራን አይደሉም፤ በኦኪታ ላይ እንደ ካፒቴን Juhshirrue እና ካፒቴን ሹንሱ ኪራኩ እንደ አንድ ሥራ መሪ ሆነው በመሸጋገሪያ ጊዜያት ውስጥ አገልግለዋል፤ ከርዕሰተ ምሰቃየቱ በታች ግን የቀዳሚው መምህራን - ብዙውን ጊዜ ጠበቆች ወይም ከፍተኛ ልምድ ያላቸው ባለ ሥልጣን - እነዚህ መምህራን በእያንዳንዱ ተግሣጽ ላይ የሚምረጡ ናቸው። እነዚህ መምህራን መምህራን ብቻ አይደሉም፤ እነዚህ መምህራን የነፍስ ማኅበራዊ እሴቶችን የሚደግፉ ሲሆን የማዕረግን የማዕረግ መሥፈርቶችን ሥርዓት በመደገፍ ላይ እንደ መገኘታቸው ይጠበቅናል፡፡

ከዚህም በላይ አዳዲሶቹ የክቡራን ቤተሰቦች ፖለቲካዊ ፍላጎት በየጊዜው ይነካዋል፤ ኮቺኪ፣ ሺህኢን እና ሌሎች ታላላቅ ቤቶች የአካዳሚውን ውለታ በጨዋነት የሚደግፉትን ተማሪዎች ወይም ችሎት አሻቅበው አንዳንድ ግለሰቦችን የሚደግፉ ተግባር ናቸው፡፡

የርዕሰ ሊቃነ ጳጳሱ ዲሌማ: - ወግና አቀባበል

የሊቀ ጳጳሱ ሚና ከፖለቲካዊ ጉዳዮች አንዱ ነው ነፍሰ ጡር ማኅበር. የሸመገሉትን ዘመናት ያስቆጠሩ ወጎችን መጠበቅ ነው ዳይሬክተርም እነዚህ ወጎች ኃላፊነት የሚሆኑበትን ጊዜ መገንዘብ ይጠበቅባቸዋል። የኪቨኒ ወረራ እና የኃያላን አርናካሮች መነሳት የጌቴ 13 ነፍሶች መጭመቂያዎች በጣም ያስፈልጋሉ፤ ለራስ አለመታዘዝን ሳይሆን ታዛዥነትን ነው፡፡

በመራቢያ ረገድ ያሉ ተፈታታኝ ሁኔታዎች: - ተግሣጽ ፣ ሥነ ምግባርና የኮሎውስ ጥላ

በሺኒጋሚ አካዳሚ ውስጥ መምራት በጣም ከፍተኛ ችሎታ ይጠይቃል፤ ጠንካራ እጅና ስለ አንድ ነገር ጥልቅ ግንዛቤ ይጠይቃል። ብዙ ተሟጋቾች የሚመጡት በዩኮንጋይ የውጭ ክፍል ውስጥ ነው ዓመፅ፣ ድህነት እና ትካዜ በጣም የተለመደ ነው። በሰልጥኖ ወቅት ሊፈነዳ የሚችል የስሜት ቁስል ይሸከማሉ። መምህራን በቺሪኢቲ ውስጥ በጭካኔ ወይም በጠበኝነት የሚፈጸሙትን ነገሮች ከመፈንዳታቸው በፊት መፈታት አለባቸው። ወይም ደግሞ በጣም የከፋው፣ ሆሎውፌሽን ይቀሰቅሳሉ። በመስክ ውስጥ የሚሰነዝሩ ሰዎች የሚሰነዝሩትን ጥቃት በጣም አደገኛ የሆነ ስጋት መሪዎቹ ለሕይወት የሚያሰጋ ሁለተኛ ደረጃ ውሳኔ እንዲያደርጉ ያስገድዳቸዋል። በአንድ ጊዜ በቴሪዬቲው ሠልጣኖች ከጫጩት ውጭ ባሉ ደኖች ውስጥ የሚከናወን የሥልጠና ሥራ ቀስ በቀስ ወደ ሕይወት ተለውጦ ወደ ጦጣ መራኝነት ተለወጠ፤ አስተማሪው ጥቂት ሰልፈኞችን መሥዋዕት አድርጎ በማቅረቡበት ጊዜ የሰጡት ውሳኔ የብዙዎቹን ሥራ ለመታደግ የሚጠይቀውን ኃላፊነት እንዲመለስ ይገፋፋታል።

“ዛሬ የምትስለው ሰይፍ ሊለዝብ የሚገባው አንድ ቀን ሌሎችን ወደ ጨለማ ማዘዝ እንዳለብህ በማወቅ ነው፡፡ እውነተኛ መሪ ይህን ክብደት የምትቀበልበትን ጊዜ ይጀምራል ” —⁠ Genryroisai Shigecuni Yamoto ] ከንግሥቱ ወደ ተመረቀው ባለ ሥልጣናት

በተጨማሪም ሞራል ተማሪዎች አድልዎ ሲያደርጉ ወይም ጠንክሮ መሥራት የመራባቸው ሰዎች የልጆችን መረን አግተው እንደማያልፍ ሲገነዘቡ በጣም ይረብሻቸዋል፡፡ አንድ መሪ እንዲህ ያለውን ቅሬታ አምኖ ሳይቀበል የቡድኑን በሙሉ ሊመርዝ ይችላል፤ ይህም በቡድኑ ላይ ወደ መቋጫነት ሊያመራ ይችላል፤ አለመታዘዝ ወይም በምሥጢር መታገልን ሊደግፍ ይችላል። አካዳሚው መምህራን ከመጠን በላይ ከባድ ቅጣት እንዲቀጡ ምክንያት የሆኑ በርካታ ስውር ድርጊቶችን ተቋቁሟል፤ ይህም የፍርሃት ባሕል እርስ በርስ የመከባበር ባሕርይን በቀላሉ ሊተካ ይችላል። እነዚህን ችግሮች የሚቋቋሙ መሪዎች ግን በራስነት ከማስተዳደራቸው ጋር ጣልቃ ገብነት በተማሪዎቹ እድገት ላይ የተደነገጉትንና ከጊዜ በኋላ የተሻሉ አለቆችን የሚያመለክቱትን መሃይማን የሚደግፉ መሪዎችን ወደ መሆን አቀላቅፎአቸዋል፡፡

ተማሪዎች ዴሚኒካውያን: - ተማሪዎች ፣ ታላንት እና የንቃት ሸክም

በኦሎምአይዩ ግድግዳ ውስጥ ተማሪዎች በሙሉ ራስ ሪከርስ --ማሰልጠን የሚጀምረው ከአንድ መስመር ነው ማለት አይደለም። ጠንከር ያለ የመራቢያ ሥርዓት የሚጀምረው ሦስት መጥረቢያዎችን ነው: የተከበረ ልደትን ከሩኮንጋይ ጋር እና በተፈጥሮ የተገኘ መንፈሳዊ ግፊት እና የኦማዳ የሂሳብ ደረጃ ነው። ተማሪዎች እንደ ኩቺኪ ወይም ኦማኤ ካሉ ቤተሰቦች ያሉት ጥሩ ችሎታ ያላቸውና ጥሩ ችሎታ ያላቸው ልጆች ይማራሉ፤ ይህ ደግሞ ቋሚ ነው፡፡ ይህ ሆኖ እንደ Tzirr. Hitsugaya (በወግ ላይ ፈጽሞ ይገኝበታል) እንደ ማንኛውም ሰው የተጠራማ ተሰጥኦ ለዓመታት የሙያው ሥልጠና ሊጨፈልቅ እንደሚችል ያስታውሳሉ። ይህም የሥልጣን ጥማት፣ ምቀኝነት እና የካርማዴጂ ውህደት እንዲፈጠር የሚያደርግ የእኩይነት ጫናናና የዕድሜ ልክ ጥምረትና መራራ ፉክርክ እንዲፈጠር ያደርጋል።