በዘመናዊው ኅብረተሰብ ውስጥ የጅምላ አደጋ ተፈጥሮ

የቡድን ጫጫታ ሲፈጠር አንድ መላው ቡድን አንድ አስደንጋጭ ሁኔታ ሲከሰት አንድ የደኅንነት ስሜት ይፋ ይሆናል. የግል ዒላማው. ከግለሰቡ ጋር ሲነጣጠር ራሱን ወደ ባሕላዊው ታሪክ ውስጥ ይነካዋል, ኋለኞቹ ትውልድ እናም በተዘዋዋሪም ከመጀመሪያው ጉዳት ጋር ግንኙነት ያላቸውን እንኳ. የኮብት አስተያየቶች ወይም sistemiን መድልዎ እንደ ክላሲካል ምንጭ አድርገው ይመለከታሉ፤ ነገር ግን የፊልም ዳይሬክተር ናኦኮ ያማዳ ወደ ጥልቅ ማኅበራዊ ማህበራዊ ታሪክ፣ የአካል ጉዳተኝነት እና ለረጅም ጊዜ የሚዘልቅ ህግ ነው. ፊልሙ ምንም ዓይነት ባሕርይ ሳይኖረው እንዲቀር ይከለክላል፤ ከዚህ ይልቅ የጭካኔ ድርጊት አንድ ሰው ሳይነካው አይቀርም።

ትረካው በሾያ Ishida ላይ ያተኮሩት በሽብር የተሸፈነ አንድ ልጅ ነው shok Nishimya ክፍሉ ውስጥ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ ዒላማ ሆኖ ወደ ራሱ ጣልቃ ከገቡ በኋላ ነው. ዓመታት በኋላ, በጥፋተኝነት ስሜትና ራስን በራሱ በመግዛት ሐሳብ ተበልጦ ሾኮ ይቅርታ መጠየቅ እና በመጨረሻም ሾኮን የፈጸማቸውን ነገሮች ሙሉ ክብደት መረዳት ነው. ይህ ርዕስ ድምፅን የሚያሰማው ነገር አንድ ነ ድም [በአንደኛነት የዓመፅ ስርጭትና የሽብር ስርጭት እንዴት እንደሚቀያየሩና እንዴት እንደሚለወጥ ሊገጣጠም የሚችል ነው፡፡

የኮምፒዩተር ጅራታም ኮከቦች ተጫዋች መሆን

ከላይ ላይ፣ በ ድምፅ አልባው ድምፅ ] እንደ አንድ የክፍል ጓደኞቿ ድምፁን የሚያሰማው ድምፁን የሚያሰማው ድምፁን የሚያሰማው ድምፁን የሚያሰማው ድምፁን የሚያሰማው ይመስላል: ጩኸት መሪ፣ ተጠራጣሪ አድማጭ እና ለጥቃት የተጋለጠ ሰው ነው፡፡ ነገር ግን በችኮላው ላይ በፍጥነት ሥዕልውን ያጠነክራል። የሾኮ የመስማት ችግር ብቻ የተለየ አያደርግም፤ በክፍሏ ተማሪዎች ዓይን ሁሉም ነገር ሊለያይ የሚገባውን ችግር ይመስላል። የአስተማሪው ግማሽ ልብ ጣልቃ ገብነት እና የአካል ብቃት ማጣት ድምፃችንን ለማሸነፍ ይረዳሉ። ሾኮ በምላሹ ላይ በጭካኔታ ለመጠቀም ሲሞክር ሾያ ቃል በቃል አጠቃሽነት - ድምፃዋን ሙሉ በሙሉ የሚያሰማው ምሳሌያዊ የዓመፅ ድርጊት ነው፡፡

የቡድን ኀዘን የሚቀሰቅሱት ግን አንድ ሰው ከዚህ ሥርዓት ስለማያመልጥ ነው ሾኮ አንድ ነገር ብቻ ነው ማኅበራዊ ጉዳይ አንድ ላይ ተገናኘ ነው ውስን ነው ነው ህፍረት፣ እማማ እና እህትዋ በሁለተኛ ደረጃ ላይ የገጠማቸውን የስሜት ቀውስ የሚመለከቱትን ሰው ይገናኛሉ dehmanized. የክፍል ጓደኞችው የሳቅ ወይም ዝም ብሎ የጥፋተኝነት ስሜት ስርጭት ነው, ጥፋተኛነታቸው በውጫዊ ሁኔታ ላይ የተቆጣጠረ ነው. ምሑርነታቸው በውጫዊ ሁኔታ ላይ ነው ውጫዊው ጥፋተኝነት ነው። ሩጡ ወደ ሾንያ ራሱ ወደ ሾትሲዬው ደረጃ ላይ ይገለጣል፥ አንድ ቡድን ኃይል ሰጥቶታል፤ ዑደቱን በፈጣን ፍጥነት መልሶ ይደግፋል። በዚህ መንገድ፣ ይህ ጅማት በእኩዮች ቡድን ውስጥ አንድ ጥምር ስርጭት ይሆናል። ተመራማሪዎች አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ ዒላማዎች በቀዳሚዎች ላይ ከፍተኛ ጭንቀትና የሌላውን ስሜት ቀስ በቀስ ይቀሰቅሳል: በፊልሙ ላይ በቀዳሚው ሁኔታ ይስማማታል።

ከጉልበተኞች የበለጠ የሥነ ምግባር ኃላፊነት

ከፊልሙ በጣም ደስ ከሚሉት ጥያቄዎች አንዱ ማን ነው, በትክክል, የሾኮን ሥቃይ የሥነ ምግባር ክብደት ተሸክሞታል። ሾያ ምንም አይታወቅም ቅድሚያ ቅድሚያ atturing ነው እና ተረኙ ስለ ምርጫው ትክክለኛ ጥያቄውን ይመረምራል. ነገር ግን ድምፅ አልባ ድምፅ ] ማንም ሰው በችኮላው ውስጥ እንዲገባ አይፈቅድም። የቤት አስተማሪው ውይይቱ ሚስጥር ታኬውቺ ነው ክፍሉ ውስጥ በፌዝ ውስጥ የሚካፈል ሲሆን የክፍሉን ብስጭት ለሾኮ እና ከጊዜ በኋላ ግን ምንም ዓይነት ስርየት አይቀበልም. ናኦካ ኡኖ ሾኮን እስከ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ድረስ፣ በግድ ለመቀበል የማያቋርጥ እምቢተኛ መሆኑን ይመለከታል። ሚኪ ካዋኢ ከእውነታው በኋላ ራሱን ጻድቅ ተሟጋች አድርጎ ይመለከታል፥ በየጊዜው ምሥጢራዊው ስርየት ለማግኘት የራሷን ጥፋተኝነት ለመጠበቅ የታሪክ ክፍልን ያቀርባል፤ ሁሉም ከሥነ ምግባር አንጻር የተጋነጣ ነው፤ ሁሉም ከሥነ ምግባር አንጻር የተጋነት ያላቸው ናቸው።

በቡድኑ ውስጥ ጉዳት በሚደርስበት ጊዜ ግለሰቦች የሌሎችን ባሕርይ በመጠቆም ድርጊታቸውን ለማራመድ ሊዳርጉ ይችላሉ ።

ከፍልስፍና አመለካከት ይህ ነገር በችሎታዎች ከሚሰጠው የጋራ ኃላፊነት እይታ ጋር ይስማማል Stanford Encyclopedia of Folosophy]. አንድ ጉዳት በጋራ ድርጊት ወይም በሌሎች ድርጊት ሲፈረጅ የሥነ ምግባር ዕዳው በበቂ መጠን በበቂል ተካፋይው ወገን ውስጥ ይሰራጫል። የድምፅ ድምፅ የሾያ የመግደል ሙከራ ራሱን የመግደል ሙከራው ራሱ ጥፋተኛ እንደሆነ የሚያሳይ አይደለም፤ ይህ ሥርዓት መገምገሚያ ነው የሚጠይቀው ነገር ነው፤ አንድ ሰው ምንም ነገር ቢደርስበት አንድ ሰው ከሌላው መከራ ጋር ምንም ዓይነት ተመልካች ሆኖ ማየት አለበት።

ሾኮ ኒሺሚያ: - ውስጣዊ ግፊተኝነት ያለው ክብደት

ሾኮ በፊልሙ ላይ የሚፈጸመውን የጭካኔ ድርጊት በጣም አጥባቂ ስለሆነችው ሾኮ ውስጣችን በጣም ስለምታምንበት ውስጡ ውስጥ ውስጡን ውስን ሆኖ ይገልጣል። ይህ የውስጥ ሰውነት - ስለ የአካል ጉዳተኝነት የሚነገረውን የኅብረሰቡን አፍራሽ መልእክት መቀበል - የውጪው ጉልበተኝነት ካቆመ በኋላ ለረጅም ጊዜ ራሷን መውቀስ ጀመረ፡፡

ሾኮ የሻከረው የቋንቋ እና የባሕል መለያ ሆኖ ሊታወቅ የሚችል ነው ሾኮ ነው ምሥጢራዊው ችጋር በራስዋ ደኅንነት ላይ እንዴት እንደሚሠራ ያስተዋላል፡፡

የሾኮ ጉዞ “ተራ” መሆንን አያመለክትም፤ ሾኮ ምንም ሳያመነታ ቦታ የመያዝ መብትን መልሶ ማግኘትን የሚያመለክት ነው፡፡

ሾያ ኢሺዳ: - የጥፋተኝነት ስሜት ፣ ወኪል እና የመቤዠት አቅም

የሾያ ችቦ ብዙውን ጊዜ የሚከበረው ቀስቃሽ ጉዞ ሆኖ ነው ፤ ይሁንና ፊልሙ በቀላሉ እርካታን የሚያሟጥጥ ከመሆኑ የተነሳ ጥፋቱ በአካል ሊታይ የማይችል ከመሆኑ የተነሳ ራሱን በእውነተኛው ግንኙነት ውስጥ ከተካተቱ በኋላ እውነተኛ ግንኙነት ካደረጉ በኋላ ከሥቃዩ ለመፈወስ የሚያስችል በቂ ምክንያት እንደሌለው አድርጎ ይቆጥረዋል ።

የሾያ ሙከራዎች ለካህነት ፍጹማን አይደሉም አንዳንድ ጊዜ ራሱን ቀና አድርጎ. መጀመሪያ ላይ ይቅርታ የሚጠይቀው የራሱን መከራ ለማቅለል ነው, ሳይሆን የግድ Shok. ትረካው ይህን ዝንባሌ በቀጥታ አይወክልም፤ ከዚህ ይልቅ ይገናኛል እንደ መጀመሪያው ደረጃ. ከጊዜ በኋላ እርሱ ማዳመጥ ይማራል - ቃል በቃል - በምልክት ቋንቋ በመማር - እና ሾኮ's ምኞቱን ለማባረር ከሚፈልግበት ነገር ይልቅ ቅድሚያ ቅድሚያ. ይህ ፅንስ ማስመለስ ነው ፍትሐዊ መሠረታዊ ሥርዓቶችን የሚያወዳድረው ነው፣ ለችግሩ ስርጭት ቀጥተኛ ተሳትፎን እና የጥቃቱ ድርጅት በፈዋሽ ሂደት. ወደ ሌላ ጊዜ ስለ መፈወስ ልምዶች እና ዓለም አቀፍ ተቋም ለመላገሻ ልምዶች ] እንዲህ ያሉ ሞዴልዎችን እንዴት ማቋቋም እንደሚችሉ ሰፋ ያለ ምርምር ያደርጋል።

ይህ በጣም አስፈላጊ የሆነ የሥነ ምግባር አቋም ነው: - ቤዛው ያለፈውን ነገር አይሰረዝም ፣ ነገር ግን የወደፊቱን ጊዜ ሊለውጥ ይችላል ።

የመፈወስ አብይነት

ምሥጢራዊው መፈወስ አንድ ነገር ከሆነ መፈወስም የጋራ ግብ ሊሆን ይገባል። ድምፅን የሚያሰማ ይህን ምሳሌ በቀድሞዎቹ የክፍል ጓደኞቿ መካከል ያለውን ግንኙነት ቀስ በቀስ እና አስፈሪ በሆነ መንገድ መልሶ በመገንባት ይገልጸዋል፡፡ ሂደቱ ለትምህርት ቤቱ ባሕል በዓል እንደገና ለመገናኘት ሲሞክር እና በኋላ በተጋራ ፕሮጀክቶች አማካኝነት በጋራ ፕሮጀክቶች አማካኝነት በጊዜያዊው የተቃውሞ ድርጊት ይገለጣል። ዩኖ ሾኮን በተታደሰ ጭከና ይገናኛል፤ ካዋይ ራስ አራማጅ ትረካዎችን ያድናል፤ እና ለስላሳ ሰላም በተደጋጋሚ ይሸነፋል።

ሾያ ታማኝ ጓደኛ የሆነው ቶሞሂሮ ናጋቱካ የመናገር መብትን የሚከለክል ነው፡፡ የሾሁዋ ወጣት እህት ዩጹ ኒሺሚያ በጣም ጥብቅ ጥበቃ ስለማታደርግላት የሾያን ቅንነት ስትመለከት ቀስ በቀስ ጥቃቱን ትቶላት ሄደ። የሾያን ቅንነት ለማየት እንኳ ሳይቀር ምሥጢራዊና ቀና አስተሳሰብ ያለው ሳቶሺ ማሺባን የሚደግፉ ገጸ ባሕርያት እንኳ ሳይቀር የቡድኑን ታሪክ መቀበሩን በማያረጋግጡ አስተዋጽኦ ያደርጋሉ።

ይህ ምስል በሽብርተኞች ላይ ጥናትን እና የማኅበራዊ ድጋፍ ሥርዓት አስፈላጊነት በፈቃድ የረጅም ጊዜ ጉዳትን ለማቃለል ነው. ከስብሰባ ላይ የደረሰው ጫና የሚድንበት ነገር ብቻ አይፈወስም፤ ኅብረተሰቡን የሚደግፍ ፣ ለጉዳቱ ኃላፊነት የሚቀበል እና የሚለያይን ባሕርይ የሚያካሂዱ እና የድምፅ ማጉላት የድምፅ ማጉላት ይህን የሚያመጣው በጥቂት ይቅርታ መጠየቅ ነው. ከዚህ ይልቅ ሾያ በመጨረሻ ላይ የሚፈጸመው ፅንስ ሲሰማ - እውነትም የጓደኞቹን ድምፅ ሲሰማ - ሲጀምር - ሾኮ ይህን እንደ ሸክም መደመሰስ ሲጀምር ነው. [[FLT: 2] የጋራ እውቅና ይህ ድምቀት [FLT: 3] ግርዶክተር ነው ማኅበራዊው ውል አንድ ጊዜ ነው አንድ ነገር ለመድሳት ነው በትንንሽ ነገር ግን በጣም ጥልቅ የሆነ ነገር ላይ ነው ለውጦት ነው፡፡

ምሳሌያዊ ፣ ዝምታና የጋራ ቋንቋ

የፊልሙ የዓይን መግለጫዎች ስለ አደጋው ይበልጥ ጥልቅ ምርምር ለማድረግ ያስችላሉ፡፡

ሾኮ በውኃ ውስጥ ያለውን ሁኔታም በተመሳሳይ ሁኔታ ትገልጣለች: የሶኮ ነፍስን ለማጥፋት ሞክሯል ። ሾኮ በአንድ ወንዝ አቅራቢያ በሩ ውስጥ ውኃን በማንጻትና በዓለም መካከል ያለውን ድንበር በማየት በርካታ ወሳኝ ጭውውቶች ይካሄዳል፡፡

ከሁሉ በላይ ደግሞ የሾኮ መስማት የተሳነው ነገር አይደለም፤ የሾኮ መስማት የተሳናቸው ሰዎች በቋንቋዋ ለመገናኘት ፈቃደኛ አለመሆናቸው ነው፡፡

ቤዛው በንቃት የሚከናወን ሥነ ምግባር ነው

‘] ድምፅን የሚያሰማው ጥያቄ ‘ማንም ሰው አውዳሚ ጭካኔን ማስተካከል ይችላል?' የሚል ነው፡፡ የፊልሙ መልስ በምሕረቱ ተስፋ ቢስ ነው ነገር ግን የሚጠይቀው ነው። ቤዛ ስሜት ወይም ሥልጣን አይደለም፤ ለጉዳት የተተወ ቃል ነው። ሾያ መቼ ይቅርታ እንደሚደረግለት ሊወስን አይችልም። እርሱ መገለጡን መቀጠልን ፣ መማርን እና የሾኮን ክብር መጠበቅን ብቻ ነው፤ ማኅበረሰቡም ለጽኑ እውነት ቦታውን መያዙን መቀጠል አለበት፤ ሾያ ግን የተመቻቸ ነገር ነው፡፡

ይህ የሥነ ምግባር እይታ እውነተኛ ዓለም ነክ ነገሮች አሉት። በምሁራን ውስጥ ያለው የጉልበተኝነት ችግር በዜሮ - ቲሎማሲያዊ ፖሊሲዎች ብቻ ሊፈታ አይችልም፤ ይህ ባሕል መስፋፋት ሲሆን ተማሪዎች፣ አስተማሪዎች እና ቤተሰቦች ለማኅበራዊው ሁኔታ ያላቸውን የጋራ ኃላፊነት ይገነዘባሉ። የአካል ጉዳተኝነት በሌለው ሁኔታ ውስጥ መግባት ብቻ ሳይሆን በጽኑ ስርየት ላይ ያሉትን ነገሮች ለመመርመር ይጠይቅበታል፤ ይህ ጉዳይ ወደ ሾኮ ወደ ራስ ምታት የሚመራውን ሥር የሰደደ እምነት ለመፈተን የሚጠይቅ ነው። ድምፅን የሚያሰማ ድምፅ ድምፁን በጸጥታና በማውደም አማካኝነት የሥነ ምግባር ትምህርትን የሚከታተል ነው - የመጋበዣው ጥሪ የራሳችንን የጋራ ጉዳትና የመጠገን ችሎታችንን እንድንመረምር ይጋብዛል፡፡

በመጨረሻም ፊልሙ መከራ የሌለበት ዓለም እንደሚመጣ ተስፋ ይሰጣል፡፡