ብርሃንና ጨለማ እርስ በርስ እኩልነት አላቸው: - የአይዛዋው ቅኝ ግዛትና በጠባዩ ላይ ያሳደረው ተጽዕኖ

የኤዛዋው ጎሣዎች ያላቸው ኃይል

ሾታ አይዛዋ ኪርክ በሸንጎው ላይ በሸፈናቸው ነገር ላይ በአጭር ጊዜ ውስጥ የዓይን ማጉያውን ዒላማውን ይለውጣል፡፡ የሾታ አይዛዋ የዓይን መቃኘት በጨመረ ጊዜ ዒላማው ወደ አንድ ተቀናቃኝ ሲዘጋ በጣም አስፈሪ የሆነ የውጤት ወይም የለውጥ ሁኔታ ያላቸው ኪርክኩሮች እንኳ ለሰብዓዊ ገደቦች በጣም አስፈሪ የሆነን የአቅም ገደብ ይቀንሳሉ። ይህ አጭበርባጭ ድርጊት አይዛዋ በቴክቲክ ውህደት ውስጥ ከፍተኛ ኃይል አጫወተው፤ ይህም በኃይለኛ ኃይለኞች ላይ እንዲጋለጥ አስችሎታል። መካኒክው ምንም ዓይነት የዓይን ጨረር እንዲያንዣብብ ይፈልጋል፤ ችቦት፣ የዓይን መገለጫ ወይም ከባድ ደረቅነት ሊነጥስ ይችላል፤ አይዛዋ ዓይኑን ልዩ በሆኑ የዓይን ቁልፎች እንዲያስቀርልና በጭነት ላይ ተመሥርቶ ዝም ብሎ እንዲያይለት ።

የሌሎችን ኃይል መሻገር ማለት ጨለማውን በደመ ነፍስ ላይ ማስቀመጥ፣ ዓለምን ሊለውጥ የሚችልን ድምፅ ማስፈር ነው። የኃይሉ ጀግና በኅብረተሰቡ ውስጥ ያለውን የተስፋ ብርሃን መጠበቅና ችሎታን የሚጨርሰውን ኃይል መጠቀም አንድ ነገር በዘር የሚተላለፍ ነው፡፡ አይዛዋው የሚኖረው በዕቅድና በፀጉር መጨናነቅ ነው፣ ሁልጊዜ በራስ የመጠበቅን አስፈላጊነትና ማስፈራሪያውን ማስገባትና የሐሳብ ባዶነት ሊመስል ይችላል። ይህ ድርብነት - ለጊዜያዊ ጨለማ ሌሎችን በማረጋጋት ጥበቃ በማድረግ የግል ታሪኩን የሚያንጸባርቅ ሲሆን በሙያውና በግለሰቦች መካከል ያለውን እያንዳንዱን ውሳኔ የሚያሳውቅ ነው፡፡

በ19ኛው መቶ ዘመን በተደረገው ጥናት ላይ በኢዛዋና በኦርቶዶክስ ፣ በብሪታንያ ፣ በካናዳና በብሪታንያ ፣ በካናዳ ፣ በካናዳና በሶቪየትና በካናዳ መካከል ያለው ልዩነት በጣም ከፍተኛ ነው ።

ከጎን ያለችው ፕሮ ሄሮ: - አይዛዋ የተከበበችው ፐርፔና

አይዛዋ'''Areas in the ackalis of My Hero Academia እንደ ብርድ, ቀዳሚve, አረመኔያዊ. እርሱ አመንዝራው በመጀመሪያው የክፍል ቀን ነው ተማሪዎቹን ገርነት ይጠይቃሉ, ለትምህርቶቹ ላይ ትንታኔ አይሰጥም ባሕላዊ መሪነት ሚና ነው. ነገር ግን ይህ ስሜት አይናፍቅ ሲኒክ ነው ቺኒክዝም ሳይሆን በፈቃደኝነት ስርየት የሚፈጠር የመጸወቱ ነገር ነው። በጊዜው እንደ ተማሪ U.A. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት , Aizawa በቀድሞው ወዳጁ በኦቤሮ ሺራኩሞ ሞት ይመለከታል፤ ኪውርክ ክላውድ ቃል በቃል የብርሃን ብርሃን እና ፎቶግራፍ ሞገድ ያለው ኃይል በቀዳሚነት ከኤዛዋ ጋር ይጋለጣል። ይህ አሳዛኝ ሁኔታ በጽኑ አቋሙ: ስሜታዊ ቅርርብ እንደመሠረጡ ሀብራዊ ጀብሮችን እንዲያሸንፉና ሰዎችን በችግር እንዲገደሉ ነው።

ስለዚህም ኤዛዋ አንድ ሰው ሠራ ። ትንፋሹን ከኃይላቸው ቢቆርጥ ከስሜታዊው መገለል ከደረሰበት ጉዳት ይለየዋል። እርሱ ብቻውን የሚሠራ ፣ ማንም ሰው ተቀባይነት የሌለው እና ተማሪዎቹን በጭካኔ እውነታው ከማበረታታት ይልቅ ያስተማረ። እንደ አንድ ሰው የየሥቃይ ፈተና የሚወነጅለው “የጊዜ ማታለል” - እንደ ማታለል መሰሉ የጉልበት ፈተና - እነርሱ ተማሪዎቹን ለማባረር የሚወስኑትን ዘዴዎች ይወስናል፤ ይህ ዘዴ ጥረታቸው የማይቀር ውጤት ለሚያመጣበት ዓለም ያዘጋጃል። ወደ ውጭው ሰው ግን ይህ ፍልስፍና በጣም ኃይለኛ ይመስላል፤ ለአይዛዋ ደግሞ ቀጣዩ ትውልድ እንደ ሺራኩሞ ዓይነት ዕጣ እንዳያገኝ ማረጋገጥ የሚችልበት ብቸኛው መንገድ ነው፡፡

በክፍሉ ውስጥ በተኛበት ከረጢት ውስጥ የሚተኛ ሲሆን ረዘም ላለ ጊዜ ጭውውት አያደርግም ፤ እንዲሁም ተማሪዎቹ በሕዝብ ፊት የሚያደርጉትን ጥረት አይቀበልም ። የኪርክ የማኅበራዊ አቋሙን ሁኔታ በምሳሌነት ይጠቅሳል: - አንድ ሰው ከጎን መቁረጡን ሊያቆም እንደሚችል ሁሉ የወዳጅነት ሥልጣኑንም ሊገታ እንደሚችል ሁሉ ራሱንም ከጉዳት ለመጠበቅ የሚጥር ጀግና ራሱን ከጥል ወደ ኋላ መጠበቅ አለበት፡፡

የሜኑ ኮምፒዩተር

ይህ ሁኔታ በጊዜ ሂደት በጣም ከፍተኛ ችሎታ ያለውና በጣም ውጤታማ የሆነ የማስተማር ዘዴ ያፈራል፡፡ የጊልየርሙ ፍልስፍና የጀግና ምርት ኪርክ ሳይሆን ጠንቃቃ አስተሳሰብን ፣ ችሎታን እና የፈቃደኝነት ችሎታውን ማዳበር አለበት፡፡ ይህ ሁኔታ በሥልጠናው ወቅት በልዕቲያዊ ችሎታው ላይ የሚመካውን ትምህርት በማንሳት ተማሪዎቹ የአቅማቸውን የአቅም ገደብ እንዲቋቋሙና መሠረታዊ የሆነ የውጊያ ችሎታ እንዲያዳብሩና እንዲጠናክሩና እንዲያመቻቹ ያስገድዳቸዋል፡፡

ለዚህ ዘዴ ግልጽ ምሳሌ ከሆኑት መካከል የሂቶሺ ሽኒሶ መሪነቱ ነው፣ ኪውርክ የተባለ የጋራ ጥናት ተማሪ ነው ብዙውን ጊዜ እንደ ክፉ ነገር ይነገርበታል። አይዛዋ የኪውርክን ገጽ አሻግሮ የሚመለከተው ሲሆን የሾይሶን አቀባይ በጭካኔ ይቆጣጠረዋል እና ያሠለጥንታል፤ በቁጥጥር ሥር ይውል ነበር፥ በቁጥጥር ሥር የሚያውለውን ነገር ሆነ ብሎ ይጠቅማል፤ ይህ ደግሞ አይዛዋ የኩዌርክ ሸክምን ሊሰማ ወይም ሊሸሽ እንደሚችል እንደሚረዳው ያሳያል፤ እንዲሁም ለጀግነተኝነት የሚራመድ አማራጭ መንገድ ለመሥራት ይሠራበታል። የፕሮሮሮጀክቶች ዓለም የሚጋጩበት የውስጥ ስሜት የሚፈጥርበት ሁኔታ ያልተለመደውን የኦርቶዶክስን ትምህርት ያመዝናል፡፡

ይሁን እንጂ የአይዛዋ የመማሪያ ክፍል ውለታ እንደመሆን ሆኖ ይታይበታል። ብዙውን ጊዜ በጭካኔ ወይም በጭፈራዎች ላይ ብቻ ኩራትን ያቀርባል። የዩናይትድ ስቴትስ የዩ ኤስ ጄ ጥቃቱን በሕይወት ሲቀጥል ወይም በጊዜያዊ ፈቃድ ምርመራው ሲያልፉ የአይዛዋ አቋማቸውን አምኖ መቀበል የሚጀምረው በጨዋነት ሳይሆን በጨዋነት ነው፡፡ ተማሪዎቹ እነዚህን ስውር ምልክቶች ማንበብን በመማር የሚከተለው የሐሳብ ልምምድ ነው: - እነዚህ ሰዎች የአይዛዋ ዝምታ ከተደረገ በኋላ ከግምታዊ ተልዕኮ በኋላ ከሁሉ የላቀ ምስጋና እንደሆነ ይገነዘባሉ፤ ምክንያቱም አሁን የሚመለከታቸውን ነገር ለማግኘት የግድ ማዘጋጀት ነው፡፡

የግጭት አጥኚዎች: - የአረመኔውን ራስ የሚለውጡ የፒቮታል ማዕዘን ምልክቶች

የአይዛዋ ባሕርይ እድገት በባዶነት ላይ አይገኝም፤ በአካላዊም ሆነ በአስተዋይነት ገደቡን በሚፈትኑ አውዳሚ ጦርነቶች ይሸፈናል። የዩናይትድ ስቴትስ ገጠመኝ የመጀመሪያው ዋነኛ ጉልበተኛ ነው፡፡ የቪዬን ማኅበር በሥልጠናው ሕንፃ ላይ ጥቃት ሲሰነዝር አይዛዋ ተማሪዎቹን በደርዘን የሚቆጠሩ ዓምዶችን ለመታገል በፈቃደኛነት ይዋጋል፤ በሁለቱም ጊዜ ዒላማቸውን ለመደምሰስ ይሞክራል። ፊቱን ያቆማል፤ ፊቱን ይሰብራል፤ ፊቱን ግን አይጨርሳል፤ ይህ ጊዜ: ከውጭያዊው የውጭው ውሸት በታች ያለው ውሸት በራሱ ሕይወት እንኳ ሳይቀር ከጉልበተኞች ጋር የሚጋጭ ምንም ዓይነት ምንም ዓይነት ጉዳት የማያስከትል የውዳሴ ቃል ነው፡፡ በሞተው የሕይወት ተሞክሮው የገጠመው ተሞክሮ በሌሎች ላይ ያለውን የብቸኝነት አቋሙን ገደብ እንዲያልፍ ያስገድደዋል።

የሥልጠናው ካምፕ አሪዛዋ ተጨማሪ አዛዋዋ ተጨማሪ. ቫንደርዬቭ እርምጃ ሰልፈኛ ሲወረውር ተማሪዎቹን ከዳቢ' ችቦ እና ሙስክል ኃይል ለመጠበቅ ሲል በውጊያው ውስጥ ራሱን እያጣ ነው፡፡ ኪርክሩ የተተወ ሰውን ለመዝረፍ የታዘዘውን ጥቃት ለመግታት የተተከለ ደረጃ ላይ ደርሷል። ለመጀመሪያ ጊዜ አይዛዋ ተማሪዎቹ - ትእዛዝን እንዲከተሉ ብቻ ሳይሆን ቆራጥ እርምጃ መውሰድን ይተዋል። እርሱ ግን በፈቃደኝነት ይወስደዋል፤ ይህ ምርጫ እርሱን ለማደንደን ሳይሆን እርሱ ብቻውን ሊያድነው እንደማይችል አምኖ መቀበልን ይደግፋል። ቀጥሎ ያለው የባኩጎ የካሚኖ ዋርድ የነፍስ አድን አገልግሎት አዞዋ በስታዲካል ተማሪዎቹን እየደገፈ ወደ ኋላው መመለስ አለበት። እርሱ ራሱ በመደበኛነት እንዲመለስ ይፈቅድለታል። እርሱ ግን ከዚህ ቀደም ችሎት ራሱን ብቻውን እንዲወጣ ሲል አንድ ነገር ይወስደዋል።

በኋለኞቹ አርክስ ውስጥ ከአውሮፕላን ኖሙ ጋር የተደረገው ውጊያ የአይዛዋ ዝግመተ ለውጥ የመጨረሻ ፈተና ሆኖበታል። ከኢንዶቮር ጎን ለጎን ሆኖ አይዛዋዋ ከነበረች በኋላ በቁጥጥሩ ሥር እያዋለች የሄሮው ትንታኔ ለመንካት በጣም ከፍተኛውን የፈቃደኝነት እርምጃ ለመውሰድ ትችት ይጠቀምባታል። አሁን ግን ከሁክስ እና ከኢንዶቮር ጋር ለመወዳጀት ጊዜ ይገዛል፡፡ በዚህ ጦርነት ወቅት የአይዛዋ ዓይን ይጠፋ ጀመር ነገር ግን ዝም ብሎ ለመመለስ አይፈልግም፡፡ ይህ መሥዋዕት ቀደም ሲል ራሱን መሥዋዕት አድርጎ በማቅረቡ በዩ ኤስ ጄ ውስጥ የነበረውን ነገር እያንጸባረቁ በብርቱ ልዩነት ይገልጣል፤ አሁን ግን በቡድኑ ውስጥ ካሉት ሰዎች ጋር በማቀናጀት ረገድ ያለውን ትክክለኛ ባሕርይ ለመመልከት የሚያስችል ችሎታውን እያዳበረ ነው። ግማሽ ጊዜው መሞቱ በኩዌርክ ውስጥ ያለውን ጨለማ ዘላቂ ተቀባይነት እንደሚያስገኝለት ያሳያል፤ ከዚህም በተጨማሪ አዲስ ጥልቅ የሆነ ጥልቅ ግንዛቤውን ያጎላል። ኤዛዋውው ግን ግን እንደጨማመጀመደናል ።

ብርሃንን መቀበል: - በቀላሉ የሚደፈር ፣ የሚያዋርድና ቤዛ

በኢዛዋ የግል እድገት ላይ የሚገኘው እርሱ ከሸራኩሞ ሞት በኋላ የሠራቸውን ቅጥሮች ማፍረስ ሲጀምር ነው። ኦቨርሃውል በኦርነል አሠቃቂነት ከተጠቀመባት ወጣት ኤሪ ጋር ማውራት ጀመረ፡፡

ከሜታ ጨረር ጋር ከተገናኘ በኋላ ኤዛዋ ከ1-A ጋር ይበልጥ ግልጽ ሆነ። ስለ ቀድሞ ድክመቱ፣ ስለ ወደፊቱ ፊቱ ስላላወቀው ስለሚያምኑት ነገር እና ስለ ወደፊት አቋሙን እንደ ቀድሞው ሽምቅ አድርጎ አይመለከትም፡፡ የሺራኩሞ-ኩሩጋሪው ግንኙነት በመጨረሻ የጦር አርኬስ አህጉራዊው አዛዋ ወደ አንድ የውዳሴው ምሥጋና ሕዋ ውስጥ ለመጋፈጥ ቃል በቃል ይገለጣል። እርሱ ግን ራሱን ወደ ሌላ ቦታ አያቀናም ወደ ኖሙ። በራስህ ቤት ከመመለስ ይልቅ በተማሪዎቹና የሥራ ባልደረቦቹ ላይ ይደግፋል፤ በመጨረሻም የሺራኩሞ አእምሮ በጣም ዘግቶ ወደ አንድ መደምደሚያ ላይ ይደርሳል። ይህ የክለሲካል ስሜት ስሌት የአርክቱን ያጠናቅቃል: አንድ ጊዜ ዓለምን በቋሚነት ይዞ ለመቆየት ይጠቀምበታል።

ኤዛዋ ለራስ የመዳከም አቀባበል መቀበሉ የኩርክን ምሳሌያዊ ትርጉም እንደገና ያስቀምጣል። ውጫዊ ብርሃን ሊገለልበት አይገባም፤ ሌሎች ሰዎች እንዲታቀፉ የሚከላከል ቀለሙ፥ ጥላው ሊሆን ይችላል። ተማሪዎቹን በዓይኖቹ ላይ የሚኖራቸውን ችሎታ በመተማመን - ውስን የሆነ ኃይል፣ ውስን ውስን መሆኑ - ይህ ሰው እነዚህን ነገሮች እንዳያጣ ያለው እውነተኛ ፍርሃት - አንድ ነገር ብቻ ሳይሆን አንድ ላይ ሆኖ የሚታገል ኃይል ነው፡፡ ይህ ለውጥ አይዛዋ ወደ ጦር ሜዳ ሲገባ እንደ ጥላ ሳይሆን አንድ ጊዜ እንዲያውሩት የሚፈራውን ብርሃን የሚያንጸባርቁ የጀብዱ የጀብዱ መረብ መልሕቅ ሆኖ እንደሚሠራበት ነው።

ዱክሌት: - ብርሃንና ጨለማ በጊዜ ሂደት ምን ያህል ውዝግብ አስነስቷል?

የአይዛዋ ጉዞ ሙሉ በሙሉ በዪን እና ያንግ ሌንች ላይ የተመሠረተ ሲሆን ተቃዋሚ ኃይሎችን የሚደግፉበት አንድ ሙሉና ውጤታማ የሆነ ጀግና ሲፈጥሩ ይታያል፡፡ ኪውርክ፣ አራሙር የጨለማውን የክህደት መሠረታዊ ሥርዓት የሚያንጸባርቅ ሲሆን ዋና ዓላማው ግን በመሠረቱ ብርሃንን ደኅንነትና ሕይወትን ጠብቆ ለማቆየት ነው፡፡ ይህ ግርዶሽ አይዛዋ አንዱን ገጽታ መምረጥ ሲተውና ሁለቱም አንድ ገጽታ እንዲስማማ ሲፈቅድ ነው።

አይዛዋ ዓይኖቹን ካጡ በኋላም እንኳ ሁሉንም ፎር ፎር በተሰኘው የመጨረሻ ጦርነት ላይ መገኘቱ የሶሎ ፎር ፎር ላይ የተመካ ሳይሆን የጦርነት ውዝግብን የሚደግፍ አስተማሪ ነው፡፡

የክፍል 1-A ተማሪዎች አዛዋ ጀግኖች የሚወለዱት ከፍጽምና ሳይሆን ጨለማን ለመጋፈጥና ለማዋሃድ ፈቃደኛ በመሆን መሆኑን የሚያሳይ ሕያው ማስረጃ ሆኖ ያገለግላል፡፡ ቅርሱ ፈጽሞ ምንም ዓይነት ኃይል የሌለውን ነገር ማወቅና መዋጋት አይፈልግም ነገር ግን በደመቀላቸው ጀብዱ ቁጥር አይደለም።

መደምደሚያ: - በጊዜ ሂደት የሚጠፋው ዘላለማዊ ግርዶሽ

የሾታ አይዛዋ ባሕርይ አንድ ጀግና ማለት ወደ ውስጥ መግባት ማለት ምን ማለት እንደሆነ መልሶ ያስቀምጣል። ከራስ ወዳድነት ፣ ከውድቀት እና ጭካኔ የተሞላበት ውጊያ ጋር በተያያዘ ከጦፈ ኃይለኞች ጋር ራሱን የማጥፋት ችሎታው ራሱን ማጥፋት እንደሌለበት ተምሯል፤ በራስ አመኔታና በተዳከመ ጊዜ ወደ ብርሃን መግባት ማለት ነው፡፡

ስለ Aizaw's ታሪክ እና ችሎታዎች, Shota Aizawa ገጽ እና ጥልቀት ወደ ሚካኒክስ ኃይሉ ውስጥ ጠልቆ መግባት, ErasuringCuirk at the ወግአዊ affና wiki.